综合实践之社会服务活动“生活自理我能行”活动方案
生活自理我能行(教案)一年级上册综合实践活动通用版
生活自理我能行课程：一年级上册综合实践活动教学目标：1. 让学生了解生活自理的重要性，培养学生独立生活的能力。
2. 通过实践活动，使学生掌握基本的生活自理技能，如穿衣、洗手、整理书包等。
3. 培养学生的合作意识，提高学生与他人沟通、协作的能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，激发学生对生活的热情。
教学内容：1. 生活自理的意义和重要性2. 基本生活自理技能的传授与训练3. 生活自理实践活动的设计与组织4. 学生生活自理能力的评价与反馈教学重点：1. 生活自理的意义和重要性2. 基本生活自理技能的传授与训练3. 生活自理实践活动的设计与组织教学难点：1. 学生生活自理能力的培养2. 学生合作意识的培养3. 学生生活自理能力的评价与反馈教学准备：1. 教师准备：教案、教材、教具、课件等。
2. 学生准备：学习用品、生活用品等。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考生活自理的意义和重要性。
2. 学生分享自己对生活自理的认识和体会。
二、基本生活自理技能的传授与训练1. 教师讲解并示范基本生活自理技能，如穿衣、洗手、整理书包等。
2. 学生跟随教师进行技能训练，教师个别指导。
三、生活自理实践活动的设计与组织1. 教师设计生活自理实践活动，如整理书桌、洗手比赛等。
2. 学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
四、学生生活自理能力的评价与反馈1. 教师观察学生在实践活动中的表现，给予评价和反馈。
2. 学生自评、互评，总结自己在实践活动中的收获和不足。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
教学延伸：1. 家长参与：教师与家长沟通，让家长了解学生在学校的生活自理情况，鼓励家长在家庭中培养学生的生活自理能力。
2. 课后作业：教师布置生活自理相关的课后作业，让学生在家庭中实践所学技能。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解生活自理的意义和重要性，并掌握基本的生活自理技能。
2023年“生活自理我能行”活动方案及总结
2023年“生活自理我能行”活动方案及总结____年“生活自理我能行”活动方案及总结活动方案：一、活动主题：生活自理我能行二、活动背景：随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，生活条件也得到了改善。
然而，许多人对于自己的生活自理能力却不够强，特别是对于一些基本的生活技能，如饮食健康、个人卫生、衣物清洁等方面的自理能力较为薄弱。
为了提高人们的生活自理能力，让他们拥有更加健康、独立、自信的生活，我们决定举办“生活自理我能行”活动。
三、活动目的：1. 提高参与者的生活自理能力，让他们能够更好地照顾自己；2. 培养参与者的自信心和独立性，让他们在生活中更加积极主动；3. 促进参与者之间的交流和合作，共同学习、共同进步。
四、活动内容：1. 生活技能培训：组织专业人士对参与者进行生活技能培训，包括饮食健康、个人卫生、衣物清洁等方面的培训。
2. 实践活动：组织参与者进行一系列的实践活动，如自己烹饪健康餐品、个人卫生习惯培养、衣物清洁实践等。
3. 分组合作：将参与者分成多个小组进行分组合作活动，通过小组合作，锻炼参与者的团队合作能力和解决问题的能力。
4. 经验分享：定期组织参与者进行经验分享，让他们可以互相借鉴和学习，共同提高。
五、活动地点：活动地点可以选择社区文化活动中心、学校、社区居民活动场所等地方进行。
六、活动时间：活动时间为连续一个月，每周举办两次活动，每次活动时间为2小时。
七、活动组织：1. 组织人员：活动组织者、志愿者、专业人士。
2. 招募参与者：通过社区通知、宣传、家庭、学校等渠道招募参与者。
3. 活动宣传：利用社区宣传、网络媒体、社交媒体等进行活动宣传。
八、活动评估：1. 对参与者进行问卷调查，了解他们对于活动的评价和提出的改进建议。
2. 对活动的组织者、志愿者进行座谈会，听取他们对于活动的反馈和建议。
3. 总结活动经验，提出下一次活动的改进方案。
活动总结：____年“生活自理我能行”活动通过培养参与者的生活自理能力，提高他们的自信心和独立性，促进了参与者之间的交流和合作。
2023年“生活自理我能行”活动方案及总结
2023年“生活自理我能行”活动方案及总结一、活动方案1. 活动主题：生活自理我能行通过生活自理能力培养，提高参与者的自理能力和独立生活能力，为他们自主解决生活问题打下基础。
2. 活动时间：2023年X月至X月3. 活动地点：社区活动中心4. 活动对象：本次活动主要面向社区中的青少年和残障人士，为他们提供机会和平台，提高他们的自理能力和生活技能。
5. 活动内容：（1）生活技能培训：通过专业导师的指导，开展一系列的生活技能培训课程，包括但不限于：- 做饭：教授基本的烹饪技巧和饮食知识，培养健康饮食习惯。
- 清洁卫生：教授清洁卫生的基本常识和技巧，如家居清洁、个人卫生等。
- 衣物洗涤：介绍衣物的分类和正确的洗涤方法，培养叠衣服和整理衣物的能力。
- 财务管理：教授基本的财务知识，如预算、储蓄等，培养良好的理财习惯。
- 自我照顾：教授个人护理的方法和技巧，如洗漱、着装等，培养个人形象的重视和保养意识。
（2）实践操作：在课程结束后，设置实践操作环节，让参与者应用所学知识，自主解决一些生活问题，如独立完成一顿饭菜、整理自己的房间、管理自己的零花钱等。
（3）社区支持：邀请社区相关部门和志愿者参与活动，为参与者提供社区支持，如为他们提供购物、就医等方面的协助和指导。
（4）小组活动：设立小组活动，将参与者分为若干小组，进行团队合作和集体学习，互相支持和鼓励。
6. 活动评估：定期对活动进行评估，了解参与者的学习进度和自理能力的提高情况。
同时，通过问卷调查等方式收集参与者的反馈意见，不断改进活动方案和内容。
7. 宣传推广：利用社区公告栏、社交媒体等渠道进行活动宣传推广，吸引更多的参与者，并提高社区对活动的认知度。
8. 预算：活动预算主要包括场地租赁费用、导师费用、教材费用、宣传费用等。
通过申请社区资助、赞助等方式筹集活动经费。
二、活动总结自2023年X月至X月，社区举办了以“生活自理我能行”为主题的活动。
通过这次活动，参与者提高了自己的自理能力和独立生活能力，以及解决生活问题的能力。
小学综合实践活动《会服务活动 1.生活自理我能行》优质课教案_24
《生活自理我能行》教学设计一、活动目的：1.引导学生以自理自立为荣，知道自己的事情自己做，自己的东西自己整理。
2.熟练掌握穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等基本技能。
二、活动准备：1.课件。
2.在家练习叠衣服、穿衣服、系鞋带；三、活动步骤：（一）引入1、游戏：你会系红领巾吗？我们来比一比吧。
看微课《如何系红领巾》2、猜谜语：一棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
（谜底：手）2、我们都有一双勤劳的手，样样事情都会做。
让我们在歌声中拉开活动的序幕吧！请听歌曲《我有一双勤劳的手》。
（会唱的可以跟着唱）（二）看一看，议一议1、同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一些小朋友啊，他们也有一双勤劳的手，我们一起来看看吧。
（出示课件：小朋友们在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包）2、他们在干什么？你的手都会做些什么呢？（学生：我会……，我会……，我会……）3、小朋友真能干，会干这么多活儿。
可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。
有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。
不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个自己的事情自己做的好孩子。
4、同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？我们先来看一些图片。
（课件出示图片：小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈倒垃圾）5、图上的小朋友在做什么？你们也为别人做过什么事情呢？（学生自由发言）老师总结：别人的事情帮着做。
6、同学们，你们的小手可真能干，会做这么多事情，我们来夸夸自己吧。
（学生齐说：嘿嘿，我真棒！）7、我们的双手会干这么多事情，老师真为你们感到高兴。
那你们想一想，要是遇到我们不会做的事情，我们又该怎么做呢？(课件出示有关图片：小朋友在看妈妈洗碗)8、学生讨论后小结：不会做的事情学着做（三）比一比，赛一赛1、我们都有一双勤劳的手，自己的事情要自己做！今天就来比一比，看谁做得又快又好！2、比赛的第一个项目是叠衣服，看谁在最短的时间内完成！第二个项目是穿衣服、规则和第一个项目相同。
小学综合实践活动《会服务活动1.生活自理我能行》优质课教案_11
小学综合实践活动《会服务活动1.生活自理我能行》优质课教案_11生活自理我能行教学目标：1、让学生初步学会一些自我服务技能。
2、培养学生的自理能力，提高自理意识。
3、通过活动，让学生懂得一名合格的小学生，必须告别依赖，努力培养自己独立生活的能力。
教学重难点：培养学生良好的生活自理习惯。
教学过程：一、创设情境，引入活动（一）猜字谜孩子们，早上好！春天是个生机勃勃的季节，就像你们一样朝气蓬勃；今天，阳光明媚，碧空如洗，老师和大家相聚在这里，第一次见面老师带给大家一份礼物，谁愿意给大家读读呢？（展示图一）（找两名学生朗读，并及时评价）谁知道谜底是什么呢？（指名回答，并及时评价）答案：手谁愿意在黑板上给大家写写这个字呢？我们都有一双勤劳的手，各种事情都会做，让我们在歌声中去感受小手带给我们的快乐！（拍手，会唱的可以跟着唱）（展示图三并播放音频）（二）看一看，说一说孩子们，你们有一双勤劳的手吗？挥一挥你的小手让老师看到，不错哦，今天，老师给大家也带来了一些小朋友，他们也有一双勤劳的手，让我们一起看看吧！（展示图四）孩子们，你能用自己的语言完整的描述这些孩子们在干什么？（指名回答，并及时评价）平时在生活中，我们的小手都会做些什么呢？（展示图五）用“我会……”这种句型说说。
孩子们真能干，会干这么多的活，咱们班有没有“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活也不干，各种事情都依赖爸爸妈妈的？孩子们，上了小学后，我们每个人都有许多的学习用品，书本和学具等，这些东西都装在哪里呢？（指名回答）看来，你们的学习都离不开好伙伴---书包，那你们平时自己会整理书包吗？（板书：自信）二、整理书包（一）小组议一议有一次，老师无意中提了一位同学的书包，觉得好沉好沉，打开一看，发现里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想办法为书包减减肥，好吗？（前后桌4位同学为一组，讨论，汇报，老师及时指导并作评价）……方法一：按书本的大小顺序装入书包，再把水壶放在书包侧面的小包里。
综合实践之社会服务活动“生活自理我能行”活动方案
综合实践之社会服务活动“生活自理我能行”活动方案
一、活动主题
生活自理，我能行
二、活动目的
1、帮助贫困地区的年轻人学会自理生活，提高他们的生存能力；
2、增强志愿者的社会责任感和从事公益活动的意识。
三、活动对象
贫困地区的青少年和年轻人。
四、活动时间
2022年7月至8月
五、活动地点
1、农村学校；
2、社会福利机构。
六、活动内容
1、定期组织生活自理知识讲座，并通过实际操作让参与者掌握相关技能；
2、帮助需要帮助的人解决生活中出现的实际困难，如洗衣、做饭、清洁等；
3、营造积极健康的生活环境，提高社区文明素质。
七、活动形式
1、组织生活自理知识讲座；
2、与参与者互动，进行实践操作，掌握相关技能；
3、组织志愿者和参与者共同完成清洁、维修等社会服务活动；
4、编写生活自理指南，帮助参与者着手解决生活问题。
八、活动预算
1、宣传费用：1000元；
2、物资费用：2000元；
3、志愿者报酬：3000元。
九、活动成果
1、参加活动的青少年和年轻人学会了自理生活的相关技能，
提高了他们的生存能力；
2、营造了积极健康的社区环境，提高了社区居民的文明素质；
3、增强了志愿者的社会责任感和从事公益活动的意识。
2023年“生活自理我能行”活动方案及总结
2023年“生活自理我能行”活动方案及总结一、活动方案活动主题：生活自理我能行活动目的：1. 提高参与者的生活自理能力和独立性；2. 培养参与者的自信心和积极性；3. 促进参与者之间的团队合作和沟通能力；4. 增强社会对特殊群体的关注和支持。
活动时间：2023年4月至5月（共8周）活动对象：特殊群体（包括身心障碍、智力发育迟缓等人群）活动内容：第一周：活动启动仪式1. 组织开展活动启动仪式，邀请相关领导和爱心人士出席；2. 介绍活动目的和参与者背景，引起社会关注；3. 鼓励参与者展示自己的特长和潜能。
第二周：生活技能培训1. 组织专业人士进行生活技能培训，包括自理能力、日常饮食、个人卫生等；2. 设置小组互动环节，鼓励参与者互相学习和分享经验；3. 每个参与者制定个人成长目标和计划。
第三周：实践活动1 - 家务劳动1. 安排参与者分组进行家务劳动，如清洁卫生、整理房间等；2. 引导参与者理解家务劳动的意义和重要性；3. 组织小组讨论，分享家务劳动的经验和感悟。
第四周：实践活动2 - 社会互动1. 安排参与者进行社会互动活动，如参观社区、拜访社会机构等；2. 联系社区商家，邀请参与者参与简单的商业活动，如超市购物等；3. 鼓励参与者主动与陌生人交流，提高沟通和社交能力。
第五周：实践活动3 - 烹饪技能1. 组织参与者学习烹饪技能，进行简单的烹饪实践；2. 引导参与者了解饮食安全、营养知识等；3. 组织小组比赛，展示参与者的烹饪成果。
第六周：实践活动4 - 劳动体验1. 安排参与者进行劳动体验活动，如种植、园艺、工厂等；2. 引导参与者了解劳动的重要性和价值；3. 组织小组分享体验心得和感悟。
第七周：展示活动1. 组织参与者进行成果展示，展示学到的各项生活技能；2. 邀请相关媒体进行报道和宣传；3. 邀请社会各界人士参观，加强对特殊群体的认知和理解。
第八周：总结与评估1. 组织参与者进行活动总结和评估，回顾活动过程和收获；2. 邀请专业人士对活动进行评估和意见反馈；3. 发放活动结业证书和奖励。
2024年“生活自理我能行”活动方案及总结
2024年“生活自理我能行”活动方案及总结第一部分：活动方案一、活动目标1. 提高学生的生活自理能力，培养他们独立生活的能力。
2. 培养学生的责任感和团队合作精神。
3. 促进学生对自我的认识和自信心的培养。
4. 建立良好的家校互动机制，让家长参与学生的教育活动。
二、活动内容1. 社区生活体验活动开始前，组织学生参观社区生活设施，如超市、书店、药店等，让学生对周围的生活环境有所了解。
2. 生活技能培训开设一系列的生活技能培训课程，包括饮食健康、个人卫生、居室整理等。
通过专业老师的指导，让学生学会自己煮饭、洗衣、打扫房间等基本生活技能。
3. 日常生活实践组建学生小组，每个小组负责一个月的日常生活实践任务，包括更换床单、清洁卫生间、购物采购等。
通过实际操作，锻炼学生的生活能力和团队合作意识。
4. 志愿活动组织学生参与社区的志愿活动，如为孤寡老人提供慰问、参加环保清洁行动等，让学生感受到关爱他人和回馈社会的价值。
三、活动时间本次活动计划在2024年4月至6月进行，共3个月时间。
每周组织学生进行一次生活实践，每月进行一次志愿活动。
四、活动评估活动结束后，组织学生和家长进行评估，了解学生在生活自理方面的进步和成长，并对活动的效果进行总结和改进。
第二部分：活动总结“生活自理我能行”活动在2024年的顺利进行，取得了以下成果和收获：一、提高学生的生活自理能力通过生活技能培训和日常生活实践，学生们逐渐掌握了独立生活所需的基本技能，如煮饭、洗衣、打扫房间等。
他们学会了如何制定个人计划和管理时间，提高了自我管理能力。
二、培养学生的责任感和团队合作精神在团队实践活动中，学生们懂得了团队合作的重要性，学会了分工合作、互相支持和协作解决问题。
他们体验到了努力工作的成果和团队共同进步的快乐，培养了责任感和团队合作精神。
三、促进学生对自我的认识和自信心的培养活动中，学生从实践中不断发现自己的优点和不足，并通过团队成员的互相鼓励和老师的指导，逐渐建立起对自我的认识和自信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生活自理我能行---叠被子活动方案
一、活动目标：
1、培养学生的自理能力，提高自理意识
2、通过亲自实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。
3、通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝敬的孩子。
二、活动安排:
1、内容：叠被子
2、对象：二年级学生
3、时间：2018年10月11日
三、活动准备
1、训练学生及教师明白活动目的。
2、活动前教师向学生讲清楚需要注意的问题。
3、确定活动地点及教师分工。
4、安排好活动所需的物品。
四、活动要求
1、教师认真负责，不得离岗。
2、学生听从指挥，保持安静及活动场地纪律。
五、人员安排
活动主持：陈凤良
小组负责人：谷飞、王丽宇、于金梅、刘丽
摄影：王悦城
六、活动程序
1、开始活动
（1）、主持人宣布活动开始。
（2）、各小组负责人向学生讲清楚如何进行叠被子的要领及注意事项。
（3）、小组活动训练，负责指导教师示范。
（4）、学生练习。
（5）、比一比，谁的成果最优异。
（6）、活动小结，活动结束。