小学语文中高年级阅读理解题有答案大师的回答
四川省南充市2022-2023学年高三上学期12月高考适应性考试(一诊)语文试题(含答案)
南充市高2023届高考适应性考试(一诊)语文试题本试卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上，在答题卡规定的位置贴好茶形码，并核准条形码上的姓名、考号、考试科目。
2.作答时，将答案涂、写在答题卡规定的位置上，在试题卷上作答，答案无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1——3题。
①在传统文化中，“青”与“碧”可以说是内涵最丰富的颜色。
②“青”在不同语境中，常代表不同的颜色。
在彩虹“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的色谱中，它是介于绿色和蓝色之间的颜色；在“青出于蓝而胜于蓝”中，它是介于蓝色和紫色之间的靛蓝色；在“朝如青丝暮成雪”中，它代表的是黑色；而在“青青河畔草”中，它又代表绿色。
③青的衍生色彩——天青色，是一种略显神秘的颜色。
据说唐五代时期，后周的柴世宗命人烧造一批瓷器。
负责此事的官员向皇帝请示，问要烧制成什么颜色，.柴世宗批复道：“雨过天青云破处，这般颜色做将来”——仿照雨过天青的颜色；把瓷器做出来，于是后世便有了水一般青润的汝窑瓷器。
也有一种说法认为，天青色是由宋徽宗所命名的。
④这“雨过天青”的颜色；不知道难倒了多少工匠。
传说当时匠人都选择在阴雨天烧制天黄釉，这是因为天青釉需要较高的湿度，而古人无法掌控环境，无法制造烟雨天气的温度湿度.等环境，所以只能等空气湿度太的烟雨天才能烧制成。
另一种解释认为，天青色必须是雨过日出时天空的颜色，古人为了参照颜色是否精准，每次烧窑只能等待天降大雨，在雨过之后再将烧好的瓷品，同天空对比。
这种有烟雨的氤氲质感的颜色，也被今人收入歌曲里：“天青色等烟雨，而我在等你。
”⑤中国传统色彩中还有一个特别的“雪青”色。
雪青虽然名中有“雪”，也有“青”，但既非白色，也非青色，而是一种偏冷的紫红色。
87版《红楼梦》电视剧中，“林黛玉”便穿过一套雪青比甲外罩，加浅绿薄纱中衣，搭配白色长裙，灵动又飘逸。
小学语文阅读理解练习及答案
一、《蜡烛》一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。
每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。
台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。
可你呢?土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用?”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢?”台灯早就不耐烦了，大声喊道;“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛!”一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。
刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。
这时，人们多么需要光啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。
主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。
但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。
”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。
”1、在文中找出下列词语的反义词。
谦虚── 黑暗──2、在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。
台灯______ _______ ________ 蜡烛______ _______ ________3、将句子写完整。
蜡烛具备的精神是________________________4、用“‖”把短文分成两段，并写出段意。
___________________________________二、_______________________________一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。
小学四年级上册语文阅读理解及答案(完美版)
小学四年级上册语文阅读理解及答案（完美版）一、阅读短文，回答问题。
父亲的期望打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里。
虽然整天忙碌，但在人们的眼中，父亲常受到人的鄙视。
然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。
不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。
父亲自此就不再让我做家务，只叮嘱我要好好读书。
空闲的时候，他便给我讲一些有关伟人的故事……一次，父亲带我上街，我好兴奋。
到了一家卖鞋的商店，父亲停住了，他看着我脚上的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？”我不愿买，但父亲还是执意要为我买。
我呆呆地立着，此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那一片浓重的希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！1．受到别人的歧视，父亲为什么不自卑？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．简要写出父亲对“我”的关心。
_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3．画横线的句子中的“深切期望”指的是_________________________________。
二、课外阅读母爱这是一个真实的故事。
故事发生在我们青海省一个极度缺水的沙漠地区。
这里，每人每天用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。
小学语文阅读理解常考题型和答题技巧
小学语文阅读理解常考题型和答题技巧1、联系上下文，解释加点字、词的意思答题技巧：①文中找②换词语③逐字解释④想引申答题模板：这个词本身的意思是，文中是指例题：他有时工笔细描，把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致。
工笔细描是指用笔工整，注重细部的描绘，文中指画金鱼时认真细致的勾画。
2、理解加点字、词，表达作者什么感情？答题技巧：结合文章中心，解释字、词在文章中的意思。
答题模板：这个词语采用了手法，生动形象地写出了的特点，表现了的情感（或心理、情状）。
3、加点字、词换成另外的字、词，可不可以？答题技巧：先表态，一般回答：不好。
先分别说出加点字、词和换的字、词的意思，再说说用加点字、词的好处，或者换的字、词的不好，所以不能换。
答题格式：不可以。
这个字（词）在文中是意思，体现了，而替换的字（词）只是，如换了不能写出的效果，所以不能换。
例题：春风又绿江南岸中绿，可不可以将它换成吹字？为什么？（表明态度）不可以。
（解释字的意思）绿在文中是作为动词，有吹绿、染绿的意思，（在文中的作用和表达效果）更能体现春风所带来的生机，而吹只是表示春风的动作，如果换了就不能体现这种生机，所以不能换。
4、加点字、词删去，好不好？答题技巧：表态，一般答不妤。
先解释原字、词的意思，在句子中有何表达效果，删掉有何效果，所以不能删。
答题模板：不能。
加点字表示，说明了（表现了）删去后，则与前（后）文不符，与事实不符，所以不能删。
例题：为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。
划线的词语删去好不好？为什么？答题格式：不好。
许多表示程度，说明只是大部分维也纳的街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅，不包括全部。
删去后，表示所有都如此，与原意不符，与事实不符。
5、划线句中，某两三个词的顺序能否调换？为什么？答题技巧：往往是不能。
因为：①与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
《传递快乐的人》阅读答案
《传递快乐的人》阅读答案《传递快乐的人》阅读答案「篇一」①英国心理学大师理查德?怀斯曼的《正能量》出版后，“正能量”成为最受大家欢迎的流行语。
所谓“正能量”，即一切予人向上和希望、鼓舞人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。
“正能量”给人向上的信心和希望，鼓舞人不断追求幸福生活，人人需要，多多益善，但却需要全社会共同创造，相互传递。
②印度前国会著名议员梅农，出身贫寒，当年他初到新德里时，刚下火车，便遭贼窃，被洗劫一空。
绝望中，他求救于一位素不相识的老锡克教徒，请求暂时借他 15个卢比，他问地址，以便日后还钱。
老教徒摆摆手说，在你的有生之年，你可以把这笔钱还给任何一个有求于你的陌生人。
梅农始终记着老教徒信任的嘱托，直至逝世，他对有求于他的陌生人，都会提供15卢比的资助。
有意思的是，他的一个助手也仿效他的做法，而助手的儿子也学着父亲去帮助别人。
其中一个被助者把此事写成文章发表在报纸上，这个传递正能量的故事，便流传更广更远。
这个故事，可以给我们许多启发和教益。
③我们都生活在社会这个大家庭中，每个人都在传递正能量活动中自觉不自觉地扮演着一个角色。
比如那位锡克老教徒，是传递正能量的发起人，精神最为可敬，梅农议员和他的助手以及助手的儿子，则是正能量的忠实传递者，也颇难能可贵。
然而，还有一种人，是“拔一毛利天下而不为”的杨朱之徒，对别人的帮助和支持一概来者不拒，却不肯为别人送去一点正能量，正能量的传递到他那里就戛然而止。
我们若能做一位正能量的发起人，那自然是最为光荣的，退而求其次，也应做一个正能量的忠实传递者，无论如何，不要让正能量的传递中断在你的手里。
④著名学者巴锡尔说过：“一件善行永不会枉费——播撒殷勤，将收割友谊；传播温暖，将收获爱心。
”正能量的传递，就投入和产出之比，可以说是世界上社会效益最好的一项活动。
见义勇为，舍己救人，其影响之大自不必说，就是平时生活中一个亲切的微笑，一句和颜悦色的问候，一次热情周到的服务，或给老人让个座，帮盲人过马路，扶起摔倒的孩子，举手之劳，片刻之功，也同样可以使人感到正能量无比，并影响到他也去把正能量传递给别人。
北京市2024年小升初语文试题及答案
北京市2024年小升初语文试题及答案1．毕业季来临，同学们都在回忆校园生活。
在同学录上抒写感悟时，有位同学有些字不会写，用拼音代替了，请你帮他写出来。
又到了柜子花开的季节，伴随着成长的喜悦，我们迎来了毕业时刻。
在wēn xīn的校园里，我们dù guò了六个难忘的春夏秋冬。
校园里的一切都是值得我zhēn cáng一生的回忆。
2．一位同学受邀担任毕业典礼主持人。
他发现主持稿中有一些词语读音他掌握不准，请帮他选出读音完全正确的一组（）A．潸．然泪下（shān）急遽．变化（shū）B．戛．然而止（jiá）噙．着眼泪（jìn）C．头晕目眩．（xuàn）饶．有趣味（ráo）D．撰．写串词（zhuàn）锲．而不舍（qì）3．请帮助同学完善成长纪念册制作流程。
选择正确词语。
首先选取最能（反映反应）你小学生活的有代表性的资料。
筛选可用来制作成长纪念册的内容。
接下来，根据需要，给收集的资料分类。
最后，编排成长纪念册。
建议采用多种多样的（呈献呈现）方式，最好能体现你的独特个性与创意。
4．一位同学在毕业赠言里用到了一些成语，使用不恰当的一项是（）A．老师啊，老师！十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘！B．六年春秋，我们在一起，每一次游戏，每一次辩论都让我司空见惯。
C．即将告别母校，告别朝夕相处的同学，带着不舍的深情跨入新校园。
D．同桌，记得你说过你的梦想是遨游太空，感你带着梦想展翅高飞。
5．下面这段话中的画线句存在语病，请你帮助修改。
在这六年里，我收获了知识和友谊。
每当我懒惰时，老师的谆谆教诲总是浮现在我的眼前；每当我失落时，同学的张张笑脸总是回荡在我耳边。
修改：6．“毕业”对于你意味着什么？请你仿照例句的形式，结合自己的真实感悟，采用排比的修辞，写一段属于你的毕业感言。
提到“毕业”，我最先想到的词语就是“难忘”。
我曾在课堂上感受求知的美妙，曾在实践中体会探索的喜悦，曾在运动中感受坚持的乐趣……-切的一切，怎能让我不难忘！仿写：提到“毕业”，我最先想到的词语就是“”。
小学五年级语文版上册语文文言文阅读理解专项易考题
小学五年级语文版上册语文文言文阅读理解专项易考题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 课外阅读。
南辕北辙魏王欲攻邯郸。
季梁①闻之，中道②而反③，衣焦④不申⑤，头尘不去⑥，往见王，曰：“今者臣来，见人于大行⑦，方⑧北面而持其驾⑨，告臣曰：‘我欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。
’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：‘吾御者善。
’此数者愈善，而离楚愈远耳！”今王动欲成霸王，举欲信于天下。
恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。
犹至楚而北行也。
”（注释）①季梁：魏国人。
②中道：半路。
③反:：假字，同“返”，返回。
④焦：皱褶。
⑤申：通假字，同“伸”，拉直。
⑥去：弹下（身上的尘土）。
⑦大行（háng）：即今太行山，在今河北，山西交界处。
⑧方：正在，时间副词。
⑨驾：车。
［1］翻译下列句子的意思。
（1）曰：“吾用多。
”__________________（2）臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”_______________________________［2］这个人知道走错了方向，仍坚持往北走的理由是：_________________。
［3］这则寓言阐述的道理是：_______________________________。
2. 读故事，完成练习。
魏文侯与虞人（虞人：管理山泽打猎的小官）期（约定时间）猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。
这则故事告诉我们一个什么道理？________________________________________________________3. 课外阅读。
齐宣王使人①吹竽,必②三百人.南郭处士③请④为王吹竽.宣王悦之,廪食⑤以⑥数百人.宣王死,闵王立.好⑦一一听之,处士逃.注释：①使人：叫人。
阅读中问答题答题技巧
阅读中问答题答题技巧小学语文的一个重要训练是回答问题。
这是培养学生初步的分析概括能力的重要手段。
小学阶段的阅读问答题，一般分为四种类型：叙述性问答题、概括性问答题、分析性问答题、感悟性问答题。
要回答问题，首先要认真阅读原文，理解原文意思；接着是分辨题目类型，领会题目要求；然后是进行题文对照，扎住答题要点。
答题要求是：文要对题，语言通顺，简明扼要。
现在分四种类型题目进行叙述。
1、要求回答叙述性问题这类问题出现的形式有：“……怎样……”、“……哪些……”、“……哪里……”、“……什么地方……”、“……怎么样……”等等。
这类问题的答案在文章中都能找到，但也不能原文照抄。
回答这类问题要注意两点：（1）要以文章内容为依据，同时还要用自己的语言，以回答问题的形式来叙述；（2）回答问题的语言要通顺，条理要清楚。
2 、要求回答概括性的问题这类问题出现的形式有：“……从几个方面……”、“……什么事……”、“……哪些特点……”等等。
这类问题的答案，有的能从文章里找到，有的不能从文章里直接找到。
我们可以按题目要求，对文章内容进行分析、归纳，用概括性的语言进行归纳。
例如复习作业（六）《银杏树》的第三题，我们可以引导学生归纳出“作者抓住银杏树的树干、树枝、叶子、果实这几方面写银杏树的。
”3 、要求回答分析性的问题这类问题出现的形式有：“……为什么……”、“……什么原因……”等等。
分析性问题，重在“分析”。
所谓“分析”，就是透过文章里描述的种种现象，分析原因，说明道理。
一般可用“事实＋道理＋小结”的格式。
学生答题要求用上“因为……所以……”。
例如复习作业（五）《三代人》的第五题，“为什么我们全家人都开心地笑了？”文中地事实是奶奶不小心打破花盆后，妈妈、“我”、爸爸反别是怎么做的，道理是“我们一家人和睦而美好”。
4 、要求回答感悟性的问题这类问题出现的形式有：“受到哪些教育”、“有什么体会”、“怎样向他们学习”、“给你什么启发”、“你想到什么”、“有什么感受”等等。
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小学语文中高年级阅读理解题有答案大师的回答
一想起霍金，眼前就会浮现出这位科学大师那永远深邃的目光，宁静的笑容世人()推崇霍金，()他不仅是的英雄，更是一位人生斗士。
有一次，在学术报告结束之际，一位年轻女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅上生活了30余年的科学巨匠，深深景仰之余，又无不悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上，您不认为命运让您失去太多了吗？”
这个问题显然有点突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。
霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑。
他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出标准的伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下文字：
“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱的和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”
心灵的震撼之后，掌声雷动。
人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。
人们深受感动，()因为他曾经历的苦难，()因为他面对苦难时的坚强、乐观和勇气。
人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。
如果谁总是自以为失去的太多，总受到这个念头的折磨，谁才是最不幸的人。
1、写出下列词语的近义词。
景仰()悲悯()
依然()恬静()
2、在括号里填上合适的关联词。
3、读句子，并用带点的词造句。
“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”
有……有……还有……：
_____________________________________________________
4、“心灵的震撼之后，掌声雷动。
”这句话中“震撼”的意思是
________________，“掌声雷动”的意思是____________________。
5、年轻的女记者向霍金提出了什么问题？报告厅内“顿时鸦雀无声，一片静谧”的原因是什么？请在文章中找出来，用“～～～～”画出。
6、读了《大师的回答》一文，你一定感触很多。
你最佩服他什么?请用几句话简要回答。
_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________答案：
1.敬仰（仰慕）怜悯依旧宁静（平静）
2.之所以.......是因为...........不仅.........还.............
3.有........有........还有...........：我们生活的环境越来越好，周围有小草，有绿树，还有各种美丽的花。
4.震动掌声像打雷一样
5.画出第2小节最后一句话以及第3节前半句话。
6.我最佩服他面对苦难时仍然坚强、乐观，他并不是成天诅咒命运的不公平，反而为自己手指还能活动、大脑还能思维而怀着一颗感恩的心，爱亲人，爱朋友，爱一生追求的科学事业。
他不仅是造福人类的科学家，更是生活的强者，是我们学习的榜样。