2016教师年度考核评优方案(20210126040441)
教师考评方案2016修订版
教师考评方案为增强广大教师的责任意识，增强教书育人的本领，结合我校实际，特制定本考评方案。
考评总则一、教师考评分为教学常规、育人质量、教学质量、教师发展和特别奖惩五部分。
二、教学常规、育人质量、教学质量、教师发展的分值分别为50分，30分，40分，30分。
教学常规平时做好各项积分统计，每月评定一次，全年总分/月数为学年此部分得分。
育人质量、教学质量、教师发展每学年综合评定一次。
特别奖惩分数单列，学年末由考评领导小组决定。
担任班主任工作的教师，依据学年班主任考评结果，适当附加分。
三、考评结果记入教师业务档案，做为教师年度考核优秀、评优、晋级、聘任、绩效工资发放的主要依据。
考评细则第一部分常规工作（50分）一、教学工作量（30分）课程中心和学生成长中心根据实际情况，针对不同学科特点，参考课时数、班级数或学生数等参数，制定教师工作量计分办法，经学校通过后执行。
以30课时为标准课时，每课时计1分。
从事管理服务工作的，根据实际情况，确定相应分值。
临时性工作可另计工作量。
各部门每月末依据教师实际工作数量统计教师工作量得分。
二、出勤情况考勤实行从学年总分中直接减分的办法。
考勤参照学校《考勤制度》。
每天按8课时计，请病假1节扣0.05分，请事假1节扣0.1分，旷工一节扣0.3分，误课1节扣0.5分。
全校性集体活动（学校公派活动除外）不参加每次扣0.3分。
三、教学常规（20分）1.工作计划、总结（1分）每学期能按时完成教学计划和总结，并按计划执行。
不按时上交或质量较差者酌情减分。
2.备课（5分）（1）备课注重实效性，杜绝不备课、不进行二次备课、以课件代替备课等现象的发生，做到备教一致。
不按要求备课按学校规定减分。
（2）按时参加集体备课，不参加者或态度不认真酌情减分。
3.课堂教学（6分）遵守课堂教学常规要求，按时上下课，加强课堂教学的有效性，以学生为本，教学设计科学，讲授内容准确、生动，学生主动参与，教学过程安排合理，教学效果良好。
教师年度考核评优方案范文（通用10篇）
教师年度考核评优方案教师年度考核评优方案范文（通用10篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，我们需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
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教师年度考核评优方案1根据《xx义务教育学校教职工绩效考核工作实施方案》及《关于加强中小学编制管理及岗位设置的意见》等文件精神，为建立全面、科学的教师绩效考核制度，正确评价教职工的政治思想、使得表现和教育教学工作实绩，实现调动广大教师的积极性、主动性和创造性的目的，结合我校实际，制定本方案如下：一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以提高教师队伍素质为核心，建立全面考核教职工的德、能、勤、绩的绩效考核制度，充分调动广大教育工作者的工作积极性、主动性、创造性。
二、基本原则坚持以德为先注重实际的原则，坚持激励先进、促进发展的原则，坚持客观公正、简便易行的原则。
三、考核范围和对象按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校中xx年xx月xx日及以后的正式工作人员。
四、考核时间1、每月末进行月目标考核。
2、结合年度考核第一学期（每年xx月底左右）一并进行。
3、第二学期与每学年末（xx月底前）一并进行。
五、考核内容1、教师绩效考核的主要内容：政治表现与师德修养；学科教育教学工作；教育科研和专业发展；参加学校各项活动及出勤等几个方面予以考核。
2、班主任绩效考核的主要内容：政治表现与师德修养；班级管理与学生教育；组织开展各项活动；与科任教师的配合等方面予以考核。
3、管理人员绩效考核的主要内容：政治思想表现、职业道德与能力；履行教育法律法规及完成学校规定的岗位职责；在本职工作中，不断学习创新取得的工作成绩；在工作岗位上发挥的实际作用；及各项工作完成的质量、效率等方面予以考核。
4、工勤技能人员绩效考核的主要内容：根据本人在校工作任务完成情况进行绩效考核。
教师年度考核评优实施方案
教师年度考核评优实施方案一、背景与意义。
教师是教育事业的中坚力量，其工作的质量和水平直接关系到学校的教育教学质量和学生成长成才。
为了激励教师积极工作，提高教师的教学水平和专业素养，本实施方案旨在建立健全教师年度考核评优制度，为教师提供展示自我、提升自我、激励自我、奖励自我的机会，推动学校教育事业的发展。
二、考核范围。
本年度教师年度考核评优工作主要针对全校教师进行，包括教学能力、科研水平、教学成果、教学态度、师德师风等方面。
三、考核内容。
1. 教学能力，包括教学设计能力、教学过程掌控能力、学生评价效果等方面。
2. 科研水平，包括科研成果、科研项目、科研论文等方面。
3. 教学成果，包括学生获奖情况、教学案例、教学成果展示等方面。
4. 教学态度，包括教师的教学态度、师生关系、班主任工作等方面。
5. 师德师风，包括教师的职业操守、教书育人、师德表现等方面。
四、评优标准。
1. 教学能力占比30%，科研水平占比20%，教学成果占比20%，教学态度占比20%，师德师风占比10%。
2. 根据各项指标综合评定，分为A、B、C三个等级，其中A级教师为优秀教师，B级教师为合格教师，C级教师为需要改进教师。
五、奖励措施。
1. 对A级教师给予表彰和奖励，并在学校宣传栏和网站进行展示。
2. 对B级教师给予鼓励和奖励，鼓励其在教学科研方面继续努力。
3. 对C级教师进行指导和培训，帮助其提升教学水平。
六、实施步骤。
1. 制定考核评优方案，明确考核内容和标准。
2. 教师自评，填写考核评优表格，提交相关材料。
3. 学校组织专家评审，对教师进行评定。
4. 公布评定结果，对A、B、C级教师进行奖励或指导。
七、总结与展望。
通过本年度教师年度考核评优实施方案的落实，将有利于激励教师积极工作，提高教师的教学水平和专业素养，为学校教育事业的发展提供有力保障。
同时，也将进一步营造浓厚的教育教学氛围，促进学校教育事业的蓬勃发展。
希望全体教师积极配合，共同努力，为学校教育事业的发展贡献力量。
2016评优评先办法
宜春中学2015-2016学年度教工“双先”评比表彰办法一、指导思想以提高教师的师德师能为重点,以激励教职工的工作积极性和创造性，全面提升教育教学质量，促进学校健康持续发展为目标，根据学校有关管理规章制度，特制定本办法。
二、组织领导1、成立评比工作领导小组（校长室与党总支全体成员）：组长：陈少平成员：杨文涛聂爱武冷天宝李铁分工：分别负责各自分管年级、部门的评优评先工作。
2、领导小组下设办公室（设学校党政办）组长：冷天宝（兼）副组长：周会珍三、参评对象行政类为全体教工（包括借用教工），凡本学年只工作一个学期的，中途到职、离职的，请长假的，均不参加本年度评比表彰；党工团类为全体党员（含借用的党员教师）、教工团员和相关群体的成员。
四、评比原则公平、公正、公开，注重表现，注重实绩。
五、评比项目、名额计算标准和责任部门1.年度考核“优秀”：普通教师由所在年级负责考核，行政干部由领导小组负责考核，行政教辅人员由处室责任人联席会议（党政办主任兼负责人）负责考核。
（名额由领导小组办公室按“≤分组人数×10％”和全校统筹兼顾的原则计算）2.市直及以上级别评优评先：按上级部门文件要求，由领导小组负责评选。
说明：①上表中的校级“优秀年级主任”“优秀班主任”“优秀教师”“优秀教育工作者”“优秀党员”“优秀党务工作者”6种称号认定为校级综合荣誉，其余称号认定为单项奖。
②在校级“双先”评选活动中，所有行政干部（含年级主任、年级副主任、督学）一律不在各年级组、各党支部、各部门组织的“双先”评选中获评各种荣誉称号。
行政干部的评优工作统一由学校领导小组按“优秀行政干部”序列进行评选，在入选为校级“优秀行政干部”后，再由领导小组酌情授予“优秀年级主任”“优秀班主任”“优秀教师”“优秀教育工作者”“优秀党员”“优秀党务工作者”等6种荣誉称号（若本人要求，也可酌情授予校级其它“双先”荣誉称号）。
六、评比条件1.凡已经制定评比条件的，按既定评比条件执行。
2016年小学教师年度考核方案
2016年瓦南街中心小学教师年度考核方案为切实加强教师队伍管理，客观评价教师德才表现和工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高，为教师专业技术职务评聘、评先、选优、晋升等提供真实依据。
根据教教育局文件精神，结合我校实际情况，特制订我校教师年度考核方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”以及践行科学发展观的重要思想为指导，以创建高水平示范学校为中心，以强化师资队伍建设为重点，不断提升教师的政治素质及综合能力，努力建成全县示范小学。
二、考核内容教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。
德：指政治思想和师德品质的表现；能：指业务知识、教育教学的水平和能力；勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率；绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。
三、考核标准1 、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,坚持客观公正、上下结合的原则。
2 、教师考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
被考核审定为优秀等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的15%。
3 、四个等次的基本标准：(1)优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度,业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。
(2) 合格：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。
(3）基本合格：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。
(4）不合格：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，或在工作中造成严重教学事故。
四、考核组织管理1、为确保教师考核工作公平客观有序，学校成立教师考核领导小组，考核由校长任组长、教导主任任副组长、考核小组负责实施教师考核工作。
2016教师年度考核方案
襄城区袁巷小学2016教师年度考核方案为了客观评价教职工的德、能、勤、绩，不断提高教职工的思想政治素质和业务素质，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，根据上级年度考核的有关文件精神，结合我校实际，现就我校教职工考核工作制定如下方案：一、考核对象：全校在职在岗人员。
二、考核类别：考核专任教师。
三、考核等级及考核原则：1、考核等级与比例：考核等级分为优秀，合格，基本合格，不合格四个等次。
其中优秀占10%。
2、考核原则：全面准确，客观公正。
四、考核内容及考核办法：（一）师德（基本分10分，最高分10分）1、师德规范（5分）：所有参与考核人员，均须依法执教，严谨治学，热爱学校;安心本职工作，团结同志，不挑拨是非；关心爱护学生，体罚或变相体罚学生后果严重记0分；无违法乱纪行为。
凡有违法行为，作风不正派，影响恶劣‘不承担学校分配的任务，不服从学校的工作安排；严重违反学校规章制度，经批评教育不改者年度考核均为不合格。
2、政治学习（5分）：教师要积极参加各级各类行政主管部门和学校组织的政治学习，要有政治理论学习笔记，有笔记的记5分，无笔记的记0分。
（二）出勤：（基本分5分，最高分5分）（1）出满勤者得5分。
（2）病假: 每天扣0.1分。
（3）事假：每天扣0.2分。
（4）旷课：每旷一节课扣3分。
（5）上课每迟到，早退一次扣0.5分以上。
（6）学校规定的所有活动（政治学习，教研活动，会议升降旗及其他集体活动）每缺席一次扣1分，每迟到，早退一次扣0.5分，请假扣0.1分。
（7）遵纪守规，坚守岗位不脱岗。
会议学习无故缺席，课间组队，班上卫生打扫管理时间不到位，发现一次扣0.2分，本项得分扣完为止。
（8）值周，值日不到岗到位，发现一次扣0.1分。
（9）值周，值日，值班期间因主观努力不够而在校园安全或学生中发生事故的该项不得分。
（10）无值周，值日，值班工作的教师该项最多得1分。
说明：婚假，丧假，产假及经学校批准的函授，自考及因公出差等假不扣。
2016教师年度考核评优方案
杏花学校教师年度考核优秀评选方案为了营造良好的教育教学氛围，创设一个互帮互助、共同进步的良好工作环境，充分调动教职工教书育人积极性的目的，对一年来表现突出的教师给予肯定和考核，按上级要求，结合学校实际，经校务会研究后，特制订本方案。
一、组织机构：组长：成员：二、评选对象：本年度在职在岗一年以上的教师三、评选名额：按上级所给名额四、评选基本条件：（含优先考虑条件）1、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各种活动。
2、团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人。
3、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。
4、按时上下班，不无故旷课、旷工、迟到、早退。
（请假次数少的及至满勤的优先考虑）5、教育教学常规检查综合成绩及学期教师业务考核良好以上。
（量化管理中积分居各部前两名的优先考虑）6、所任教班级期中期末考试的平均分和优秀率居于同年级同学科中上水平。
（所接班级成绩明显进步者）7、积极参加课改实践和教研活动。
（承担教研任务，听课满额，取得成果的优先考虑）8、在学校管理工作，服务方面有突出成绩者。
9、同等条件下，工作成绩优良的班主任、教研组长、备课组长、课题负责人优先考虑。
10、同等条件下，班级辍学率低的优先考虑。
11、同等条件下，工作量较大者优先考虑。
12、同等条件下，在学校组织的教育教学问卷调查、评教活动中评价好的优先考虑。
五、一票否决制（凡有下列情形之一的）1、严重违反规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。
2、违反法纪法规或变相体罚学生，群众举报，调查核实，情况属实的。
3、因工作疏漏严重失职或造成重大事故的。
4、上班期间做与本职工作无关的事，如电脑游戏等，造成负面影响的。
5、从事有偿家教的。
6、一年度内病、事假七天及七天以上的。
7、在学校组织的教育教学满意率测评中未能达50%的。
六、评选程序：1、坚持充分发挥民主，做到公开、公平、公正，注重实效。
2016教师年度考核方案
教师年度考核方案为切实加强教师队伍管理，客观评价教师德才表现和工作实绩，不断提高教师政治素质，激励其积极认真工作，并为教师晋升、聘任、奖惩等依据。
根据教育局2011【114】号文件精神，结合我校工作实际，特制订我校教师年度考核方案。
一、指导思想：以邓小平理论、“三个代表”以及践行科学发展观的重要思想为指导，以创建高水平示范学校为中心，以强化师资队伍建设为重点，不断提升教师的政治素质及综合能力，努力建成一支高水平的教师队伍。
二、考核领导小组及分工考核领导小组成员由七人组成，组长：李金莲，副组长：王维刚、王剑锋专干：王华，成员：张慧媛，张霖，李占艳。
村校校长参加村小的赋分，参加教工代表的赋分，刘向东、裴涛、王维峰参加教工代表赋分。
具体分工如下：李金莲：负责对考核的全过程的领导，制定考核工作方案。
王华：负责辅导填表，制定各种表格，落实考核的各程序。
王维刚、王剑锋:负责成绩汇总、核分等具体工作。
张慧媛、张霖、李占艳负责村小赋分及装订。
村小校长：负责对教师成绩的公示、组织村小的群众赋分。
三、考核时间：为2015年8月1日-2016年7月31日。
四、考核范围：1、指在编的全体教师。
我校在编教师91人，借入3人，共94人。
其中李金莲、房淑晶、王维刚、王剑锋、刘向东、林宏远、张俏、王美珍8人由教育局党办考核，房文、韩宝卫参加我校考核。
参加本次考核的教师共86名。
2、比例分配：去尾法，86X20%,共17个优各职级名额具体分配如下：中层6人，6x15%=0.9 个优，1个优；村小校长7人，7x30%=2.1个优，2个优；小中高2人，没有优；小高69人，69x20%=13.8个优14个优；小一2人，2x20%=0.4个优，没有优。
群众考核各校优秀人员比例分配，中心小学21人，4个优；矿洞小学10人，2个优；虫王庙小学10人，2个优；唐房小学10人，2个优；姚家小学11人，2个优，庙山小学11人，2个优。
考核委员会优秀人员比例分配：中层1个优，村校校长2个优，小一、小中高没有优，小高教师中的班主任14X70%=9.8，10个优；科任14X20%=2.8，3个优；英语教师14X10%=1.4，1个优；五、考核内容及方法教师、村校校长的考核内容为德、能、勤、绩，具体包括思想政治表现和职业道德、工作表现、工作实绩、工作量化及继续教育等情况。
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杏花学校教师年度考核优秀评选方案为了营造良好的教育教学氛围，创设一个互帮互助、共同进步的良好工作环境，充分调动教职工教书育人积极性的目的，对一年来表现突出的教师给予肯定和考核，按上级要求，结合学校实际，经校务会研究后，特制订本方案。
一、组织机构：
组长：
成员：
二、评选对象：
本年度在职在岗一年以上的教师
三、评选名额：
按上级所给名额
四、评选基本条件：（含优先考虑条件）
1、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各种活动。
2、团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人。
3、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。
4、按时上下班，不无故旷课、旷工、迟到、早退。
（请假次数少的及至满勤的优先考虑）
5、教育教学常规检查综合成绩及学期教师业务考核良好以上。
（量化管理中积分居各部前两名的优先考虑）
6、所任教班级期中期末考试的平均分和优秀率居于同年级同学科中上水平。
（所接班级成绩明显进步者）
7、积极参加课改实践和教研活动。
（承担教研任务，听课满额, 取得成果的优先考虑）
8、在学校管理工作，服务方面有突岀成绩者。
9、同等条件下，工作成绩优良的班主任、教研组长、备课组长、课题负责人优先考虑。
20、同等条件下，班级辍学率低的优先考虑。
11＞同等条件下，工作量较大者优先考虑。
22、同等条件下，在学校组织的教育教学问卷调查、评教活动中评价好的优先考虑。
五、一票否决制（凡有下列情形之一的）
1、严重违反规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。
2、违反法纪法规或变相体罚学生，群众举报，调查核实，情况属实的。
3、因工作疏漏严重失职或造成重大事故的。
4、上班期间做与本职工作无关的事，如电脑游戏等，造成负面影响的。
5、从事有偿家教的。
6、一年度内病、事假七天及七天以上的。
7、在学校组织的教育教学满意率测评中未能达50%的。
六、评选程序：
1、坚持充分发挥民主，做到公开、公平、公正，注重实效。
2、严格按照学校教师绩效考核的要求进行考核，实行领导与群众相结合、自评与他评相结合、过程评价与终结评价相结合。
3、公示结果
经学校评比小组讨论通过的“优秀”名单在学校校务公开栏公示后，上报上级部门。