幼儿园教师团队ppt
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幼儿教师ppt课件
PPT课件应整合多种学科知识， 促进儿童在语言、数学、科学、 艺术等领域的全面发展。
培养问题 、分析问题并解决问题，培养他 们的批判性思维和创新能力。
激发学习兴趣
创设生动有趣的学习情境
利用PPT课件丰富的视觉效果和动态演示，激发儿童的好奇心和探索欲望，使 学习变得有趣而富有吸引力。
幼儿教师ppt课件
汇报人：可编辑
xx年xx月xx日
• 引言 • 幼儿教育理念 • 幼儿教学方法 • 幼儿教学内容 • 幼儿教学评估 • 幼儿教师素质要求
目录
01
引言
主题介绍
主题名称
幼儿教师ppt课件
主题背景
随着科技的发展，多媒体教学已成为现代教育中不可或缺的一部分 。幼儿教师需要掌握多媒体课件制作技能，以更好地辅助教学。
主题目的
介绍如何制作适合幼儿的多媒体课件，提高幼儿教师制作课件的能力 和水平。
教学目标
01
02
03
知识目标
了解多媒体课件的基本概 念、制作流程和技巧。
能力目标
掌握制作多媒体课件的技 能和方法，能够根据教学 需要制作出符合幼儿认知 特点的课件。
情感目标
培养幼儿教师对多媒体教 学的兴趣和热情，提高其 教学创新意识和能力。
创新评价方式
幼儿教师需要具备创新评价方式的能力，能够根据幼儿的 发展情况和教育效果，采用多种评价方式对幼儿进行全面 、客观、科学的评价。
THANKS
感谢观看
测试内容
根据幼儿年龄段和教学内容，设计适 合的测试题目，包括选择题、填空题 、简答题等。
反馈评估
反馈评估
通过与幼儿沟通、家长反馈等方 式，了解幼儿对幼儿教师ppt课件
的接受度和满意度。
培养问题 、分析问题并解决问题，培养他 们的批判性思维和创新能力。
激发学习兴趣
创设生动有趣的学习情境
利用PPT课件丰富的视觉效果和动态演示，激发儿童的好奇心和探索欲望，使 学习变得有趣而富有吸引力。
幼儿教师ppt课件
汇报人：可编辑
xx年xx月xx日
• 引言 • 幼儿教育理念 • 幼儿教学方法 • 幼儿教学内容 • 幼儿教学评估 • 幼儿教师素质要求
目录
01
引言
主题介绍
主题名称
幼儿教师ppt课件
主题背景
随着科技的发展，多媒体教学已成为现代教育中不可或缺的一部分 。幼儿教师需要掌握多媒体课件制作技能，以更好地辅助教学。
主题目的
介绍如何制作适合幼儿的多媒体课件，提高幼儿教师制作课件的能力 和水平。
教学目标
01
02
03
知识目标
了解多媒体课件的基本概 念、制作流程和技巧。
能力目标
掌握制作多媒体课件的技 能和方法，能够根据教学 需要制作出符合幼儿认知 特点的课件。
情感目标
培养幼儿教师对多媒体教 学的兴趣和热情，提高其 教学创新意识和能力。
创新评价方式
幼儿教师需要具备创新评价方式的能力，能够根据幼儿的 发展情况和教育效果，采用多种评价方式对幼儿进行全面 、客观、科学的评价。
THANKS
感谢观看
测试内容
根据幼儿年龄段和教学内容，设计适 合的测试题目，包括选择题、填空题 、简答题等。
反馈评估
反馈评估
通过与幼儿沟通、家长反馈等方 式，了解幼儿对幼儿教师ppt课件
的接受度和满意度。
幼儿园小班ppt课件免费
专为幼儿园小班孩子设计的趣味学习课件
图片
可爱、色彩丰富的幼儿园小班相关图片，如孩子 们的笑脸、玩具、教室等
欢迎词
• 欢迎词：亲爱的家长和孩子们，欢迎来到幼儿园小班的PPT课 件！在这里，我们将一起探索学习的乐趣，让孩子们在游戏中 学习新知识。
课程大纲
• 课程大纲：本PPT课件包含以下内容：数字认知、字母学习、颜色识别、动物世界、水果乐园。每个主题都有丰富的图片和 动画，帮助孩子们更好地理解和学习。
课程时间安排
详细列出每天的课程时间安排，包括上课时间、休息时间和午睡时间等。
教师分工
明确教师的分工和职责，确保课程的顺利进行和幼儿的全面发展。
05
幼儿园小班的教师 团队
教师资格和经验
专业资格
确保教师具备国家认可的教师资格证书，并且有在小班教学的经验。
持续培训
教师需要定期参加专业培训，以更新教学方法和知识，满足幼儿教育的需求。
06
幼儿园小班的设施 和环境
设施介绍
教室
提供宽敞明亮的教室，配备有智 能黑板、投影仪等教学设备，为
幼儿营造良好的学习环境。
休息区
提供舒适的小床和午休设施，保证 幼儿充足的休息时间。
游乐设施
提供各种游乐设施，如滑梯、秋千 、蹦床等，促进幼儿身体发育和社 交能力。
安全措施
安全教育
定期对幼儿进行安全教育，提高 幼儿的安全意识和自我保护能力
培养自主学习能力
借助丰富的互动环节，引 导孩子主动参与，培养他 们的自主学习能力和探索 精神。
促进快乐成长
在轻松愉快的氛围中，让 孩子享受学习的乐趣，培 养积极向上的心态。
培养孩子的综合能力
培养语言表达能力
通过PPT课件中的故事、 儿歌等内容，锻炼孩子的 语言表达能力，提高他们 的口语交际能力。
图片
可爱、色彩丰富的幼儿园小班相关图片，如孩子 们的笑脸、玩具、教室等
欢迎词
• 欢迎词：亲爱的家长和孩子们，欢迎来到幼儿园小班的PPT课 件！在这里，我们将一起探索学习的乐趣，让孩子们在游戏中 学习新知识。
课程大纲
• 课程大纲：本PPT课件包含以下内容：数字认知、字母学习、颜色识别、动物世界、水果乐园。每个主题都有丰富的图片和 动画，帮助孩子们更好地理解和学习。
课程时间安排
详细列出每天的课程时间安排，包括上课时间、休息时间和午睡时间等。
教师分工
明确教师的分工和职责，确保课程的顺利进行和幼儿的全面发展。
05
幼儿园小班的教师 团队
教师资格和经验
专业资格
确保教师具备国家认可的教师资格证书，并且有在小班教学的经验。
持续培训
教师需要定期参加专业培训，以更新教学方法和知识，满足幼儿教育的需求。
06
幼儿园小班的设施 和环境
设施介绍
教室
提供宽敞明亮的教室，配备有智 能黑板、投影仪等教学设备，为
幼儿营造良好的学习环境。
休息区
提供舒适的小床和午休设施，保证 幼儿充足的休息时间。
游乐设施
提供各种游乐设施，如滑梯、秋千 、蹦床等，促进幼儿身体发育和社 交能力。
安全措施
安全教育
定期对幼儿进行安全教育，提高 幼儿的安全意识和自我保护能力
培养自主学习能力
借助丰富的互动环节，引 导孩子主动参与，培养他 们的自主学习能力和探索 精神。
促进快乐成长
在轻松愉快的氛围中，让 孩子享受学习的乐趣，培 养积极向上的心态。
培养孩子的综合能力
培养语言表达能力
通过PPT课件中的故事、 儿歌等内容，锻炼孩子的 语言表达能力，提高他们 的口语交际能力。
幼儿园教师培训教育PPT课件
2024/1/30
Hale Waihona Puke 12儿童心理发展特点
01
02
03
04
感知觉发展
儿童通过感觉器官接收外界信 息，逐渐形成对事物的整体认
知。
语言与思维发展
儿童语言发展迅速，词汇量增 加，逐渐能够运用语言进行思
考和表达。
情感与社会性发展
儿童情感丰富，逐渐学会与他 人建立情感联系，形成初步的
社会交往能力。
个性与创造力发展
高学习效果。
2024/1/30
游戏教学法
将教学内容融入游戏中，让幼 儿在游戏中学习，增强学习的 趣味性。
小组合作教学法
通过小组合作的形式，让幼儿 在互动中学习，培养幼儿的合 作精神和团队意识。
个性化教学法
针对不同幼儿的个性特点和兴 趣爱好，采用个性化的教学方 法，促进每个幼儿的全面发展
。
11
03
儿童心理发展与教育策略
2024/1/30
组织教育活动
设计丰富多彩的教育活动，促进幼儿全 面发展。
家园共育
与家长保持密切联系，共同关注幼儿成 长。
6
与家长沟通协作
及时沟通
定期与家长交流幼儿情况，分享教 育心得。
倾听家长意见
认真倾听家长对幼儿教育的意见和 建议，积极改进工作。
2024/1/30
家园共育活动
组织家园共育活动，增进亲子关系 ，促进家园合作。
幼儿园教师培训教育PPT课 件
2024/1/30
1
目录
• 幼儿园教师角色与职责 • 幼儿园教育目标与课程设置 • 儿童心理发展与教育策略 • 幼儿园班级管理技巧与实践
2024/1/30
2
幼儿园教师ppt课件ppt课件ppt
幼儿园教育资源的利用
01
02
03
教材与教具
根据幼儿年龄特点和教学 内容，选择合适的教材和 教具，提高教学效果。
多媒体资源
利用多媒体资源，如PPT 课件、视频、音频等，丰 富教学手段，提高幼儿学 习兴趣。
社会资源
积极利用社区、家庭等社 会资源，开展丰富多彩的 教学活动，拓宽幼儿视野 。
幼儿园家长工作与沟通
。
拓展职业领域
03
除了教育教学工作外，还可以在教育机构、儿童机构等领域拓
展自己的职业发展空间。
THANKS
感谢观看
认知发展
情感和社会性发展
幼儿开始对亲人产生强烈的情感依赖 ，同时也开始与同龄人和成人建立关 系，逐渐表现出社交能力和合作意识 。
幼儿的认知能力逐渐提高，开始对周 围环境产生好奇心，通过观察、模仿 、探索等方式学习。
幼儿教育原则与方法
游戏化教学
通过游戏激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们 在玩中学，提高学习效果。
家长会
定期召开家长会，向家长 汇报幼儿在园表现，了解 家长需求，促进家园共育 。
家园联系册
建立家园联系册，记录幼 儿在园和在家的情况，加 强家园之间的信息交流。
沟通渠道
建立多种沟通渠道，如家 长微信群、电话沟通等， 及时回应家长关切，解决 家长疑虑。
05
幼儿园教师专业成长
幼儿园教师专业素养
具备先进的教育理念
饮食习惯
培养幼儿养成不挑食、不偏食、按时 吃饭等良好的饮食习惯。
运动习惯
鼓励幼儿积极参加户外运动，培养运 动兴趣和习惯。
幼儿安全教育与管理
交通安全
消防安全
教育幼儿遵守交通规则，认识交通标志， 提高交通安全意识。
做一名专业的幼儿园教师PPT课件
，共同促进幼儿园发展。
05
团队协作与领导力提升
团队协作能力培养
01 建立信任关系
与团队成员建立相互信任的关 系，这是协作的基础。
02 有效沟通
掌握有效的沟通技巧，确保信 息在团队内准确、及时地传递 。
03 分工与协作
根据团队成员的特长进行合理 分工，鼓励团队成员相互协作 ，共同完成任务。
0 解决冲突 4学会识别和处理团队内的冲突
，采取积极、建设性的方式解 决问题。
领导力提升途径探讨
持续学习
通过阅读、培训、实践 等途径不断提升自己的
专业知识和技能。
观察与借鉴
观察其他优秀领导者的 行为方式，借鉴他们的
成功经验。
反思与总结
对自己的领导行为进行 反思和总结，不断改进
自己的领导方式。
勇于承担责任
在团队中勇于承担责任 ，为团队成员树立榜样
做一名专业的幼儿园教师PPT 课件
CONTENTS
• 幼儿园教师职业概述 • 教育教学能力 • 儿童心理发展与教育策略 • 家长沟通与家园共育 • 团队协作与领导力提升 • 自我成长与专业发展
01
是专门从事幼儿教育 工作的专业人员，负责促进幼儿 身心全面和谐发展。
职业特点
需要具备专业的教育知识和技能 ，同时注重情感教育和个性化教 育，工作具有复杂性和创造性。
幼儿园教师角色定位
教育者
传授知识和技能，引导幼儿认知、情感、 社会性等各方面发展。
照顾者
提供生活照顾和心理关爱，保障幼儿身心 健康。
研究者
观察和分析幼儿行为，研究幼儿发展规律 和教育方法。
家园合作者
与家长保持密切沟通，共同促进幼儿成长 。
设定发展目标
05
团队协作与领导力提升
团队协作能力培养
01 建立信任关系
与团队成员建立相互信任的关 系，这是协作的基础。
02 有效沟通
掌握有效的沟通技巧，确保信 息在团队内准确、及时地传递 。
03 分工与协作
根据团队成员的特长进行合理 分工，鼓励团队成员相互协作 ，共同完成任务。
0 解决冲突 4学会识别和处理团队内的冲突
，采取积极、建设性的方式解 决问题。
领导力提升途径探讨
持续学习
通过阅读、培训、实践 等途径不断提升自己的
专业知识和技能。
观察与借鉴
观察其他优秀领导者的 行为方式，借鉴他们的
成功经验。
反思与总结
对自己的领导行为进行 反思和总结，不断改进
自己的领导方式。
勇于承担责任
在团队中勇于承担责任 ，为团队成员树立榜样
做一名专业的幼儿园教师PPT 课件
CONTENTS
• 幼儿园教师职业概述 • 教育教学能力 • 儿童心理发展与教育策略 • 家长沟通与家园共育 • 团队协作与领导力提升 • 自我成长与专业发展
01
是专门从事幼儿教育 工作的专业人员，负责促进幼儿 身心全面和谐发展。
职业特点
需要具备专业的教育知识和技能 ，同时注重情感教育和个性化教 育，工作具有复杂性和创造性。
幼儿园教师角色定位
教育者
传授知识和技能，引导幼儿认知、情感、 社会性等各方面发展。
照顾者
提供生活照顾和心理关爱，保障幼儿身心 健康。
研究者
观察和分析幼儿行为，研究幼儿发展规律 和教育方法。
家园合作者
与家长保持密切沟通，共同促进幼儿成长 。
设定发展目标
2024版幼儿园教师培训PPT课件全文完整版
坚持教育公平原则，不歧 视任何一个幼儿，为他们 提供平等的学习机会。
9
心理健康与情绪管理
01
02
03
04
了解心理健康知识
掌握基本的心理健康知识，了 解幼儿心理发展的特点和规律。
管理自己的情绪
学会控制自己的情绪，保持平 和的心态，避免将个人情绪带
入工作中。
关注幼儿心理健康
关注幼儿的心理健康状况，及 时发现并处理幼儿的心理问题。
通过案例分析、角色扮演 等形式，让教师们深刻理 解安全工作的重要性。
2024/1/28
明确安全责任
明确每位教师在幼儿安全 方面的职责，形成齐抓共 管的良好局面。
营造安全环境
加强幼儿园安全设施建设， 确保园内环境安全无隐患。
20
常见事故应急处理措施
2024/1/28
烫伤、触电等紧急处理
学习正确的急救方法，如用冷水冲洗伤口、切断电源等，降低伤 害程度。
定期向家长反馈幼儿在园表现及 安全状况，增进家长对幼儿园的
信任感。
指导家长配合工作
向家长传授安全防范知识和应急 处理技能，引导家长积极配合幼
儿园的安全工作。
2024/1/28
22
PART 06
总结回顾与展望未来发展 趋势
REPORTING
2024/1/28
23
本次培训成果总结回顾
1 2
教育理念更新
培训要求
参加培训的教师需要具备一定的教 育教学经验和对幼儿教育的热情， 能够积极参与培训活动，认真完成 培训任务。
5
培训内容与安排
培训内容
包括幼儿教育理论、教育教学方法、幼儿心理发展、幼儿园课程设计与实施、 幼儿教育评价等方面的内容。
9
心理健康与情绪管理
01
02
03
04
了解心理健康知识
掌握基本的心理健康知识，了 解幼儿心理发展的特点和规律。
管理自己的情绪
学会控制自己的情绪，保持平 和的心态，避免将个人情绪带
入工作中。
关注幼儿心理健康
关注幼儿的心理健康状况，及 时发现并处理幼儿的心理问题。
通过案例分析、角色扮演 等形式，让教师们深刻理 解安全工作的重要性。
2024/1/28
明确安全责任
明确每位教师在幼儿安全 方面的职责，形成齐抓共 管的良好局面。
营造安全环境
加强幼儿园安全设施建设， 确保园内环境安全无隐患。
20
常见事故应急处理措施
2024/1/28
烫伤、触电等紧急处理
学习正确的急救方法，如用冷水冲洗伤口、切断电源等，降低伤 害程度。
定期向家长反馈幼儿在园表现及 安全状况，增进家长对幼儿园的
信任感。
指导家长配合工作
向家长传授安全防范知识和应急 处理技能，引导家长积极配合幼
儿园的安全工作。
2024/1/28
22
PART 06
总结回顾与展望未来发展 趋势
REPORTING
2024/1/28
23
本次培训成果总结回顾
1 2
教育理念更新
培训要求
参加培训的教师需要具备一定的教 育教学经验和对幼儿教育的热情， 能够积极参与培训活动，认真完成 培训任务。
5
培训内容与安排
培训内容
包括幼儿教育理论、教育教学方法、幼儿心理发展、幼儿园课程设计与实施、 幼儿教育评价等方面的内容。
幼儿园小班ppt课件ppt课件
趣。
及时反馈
家长应及时与教师沟通，了解孩 子在幼儿园的表现，以便更好地
帮助孩子适应。
与教师和其他家长的沟通方式
尊重教师
家长应尊重教师的工作，积极配合教师的教学计划，共同促进孩 子的成长。
与其他家长交流
家长之间可以互相交流育儿经验，共同探讨如何更好地教育孩子。
建立良好的沟通渠道
家长、教师和其他相关人员应建立良好的沟通渠道，确保信息的及 时传递和问题的及时解决。
通过绘画和手工制作，培养幼儿 的创造力和动手能力。可以设置 主题如“我的家”、“动物园”
等，引导幼儿发挥想象力。
故事时间
利用PPT展示绘本故事，培养幼儿 的阅读兴趣和语言表达能力。可以 选择经典的儿童故事，如“小红帽 ”、“丑小鸭”等。
科学探索
通过简单的科学实验和观察，培养 幼儿对自然和科学的兴趣。例如， 种子发芽的实验、水的循环等。
幼儿园小班的课程目标
01
培养孩子的基本生活技 能，如穿衣服、洗手、 上厕所等。
02
培养孩子的语言表达能 力，提高口语交际能力 。
03
培养孩子的社交能力， 学会与同龄孩子和成人 交往。
04
培养孩子的良好品德和 行为习惯，如分享、尊 重长辈、遵守规则等。
03
幼儿园小班的课程设置
语言课程
总结词
培养听说能力
02
幼儿园小班简介
幼儿园小班的定义
01
幼儿园小班是幼儿园教育中的初 级阶段，通常招收3-4岁的孩子。
02
小班教育是幼儿教育的重要组成 部分，为孩子打下良好的基础。
幼儿园小班的特点
年龄较小，需要更多 的关心和照顾。
注意力不集中，需要 采用多种教学方法吸 引孩子。
及时反馈
家长应及时与教师沟通，了解孩 子在幼儿园的表现，以便更好地
帮助孩子适应。
与教师和其他家长的沟通方式
尊重教师
家长应尊重教师的工作，积极配合教师的教学计划，共同促进孩 子的成长。
与其他家长交流
家长之间可以互相交流育儿经验，共同探讨如何更好地教育孩子。
建立良好的沟通渠道
家长、教师和其他相关人员应建立良好的沟通渠道，确保信息的及 时传递和问题的及时解决。
通过绘画和手工制作，培养幼儿 的创造力和动手能力。可以设置 主题如“我的家”、“动物园”
等，引导幼儿发挥想象力。
故事时间
利用PPT展示绘本故事，培养幼儿 的阅读兴趣和语言表达能力。可以 选择经典的儿童故事，如“小红帽 ”、“丑小鸭”等。
科学探索
通过简单的科学实验和观察，培养 幼儿对自然和科学的兴趣。例如， 种子发芽的实验、水的循环等。
幼儿园小班的课程目标
01
培养孩子的基本生活技 能，如穿衣服、洗手、 上厕所等。
02
培养孩子的语言表达能 力，提高口语交际能力 。
03
培养孩子的社交能力， 学会与同龄孩子和成人 交往。
04
培养孩子的良好品德和 行为习惯，如分享、尊 重长辈、遵守规则等。
03
幼儿园小班的课程设置
语言课程
总结词
培养听说能力
02
幼儿园小班简介
幼儿园小班的定义
01
幼儿园小班是幼儿园教育中的初 级阶段，通常招收3-4岁的孩子。
02
小班教育是幼儿教育的重要组成 部分，为孩子打下良好的基础。
幼儿园小班的特点
年龄较小，需要更多 的关心和照顾。
注意力不集中，需要 采用多种教学方法吸 引孩子。
幼儿园教师培训课件课件课件课件ppt
03
幼儿园教师培训课件特点
注重实践和应用
培训内容结合理论与实践，注重 培养实际教学能力。
培训课程设置针对性强，注重对 不同层次教师的培养。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
培训过程中强调学员的参与和实 操，提高学员的教学技能。
培训效果评估注重实践应用能力 的考核，以检验学员的实际教学 水平。
结合案例和实例
用词简单，易于理解
运用形象化的描述和比喻， 帮助学员更好地理解和记忆
知识点
04
幼儿园教师培训课件价值
提高幼儿园教师的教学水平和专业素养
培养教师的教育教学能力 帮助教师掌握幼儿教育理论 增强教师的教育实践能力 提升教师的教育质量水平
帮助幼儿园教师更好地了解幼儿需求和教育目 标
培训课件可以帮助 幼儿园教师更好地 了解幼儿需求和教 育目标
幼儿园教师培训课 件
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01 02 03 04 05
幼儿园教师培训课件概述
幼儿园教师培训课件内容
幼儿园教师培训课件特点
幼儿园教师培训课件价值 幼儿园教师培训课件实施建
议
01
幼儿园教师培训课件概述
培训课件的目的和意义
提高幼儿园教师的教学水平和能力 帮助幼儿园教师更好地了解幼儿身心发展特点 增强幼儿园教师的教育意识和教育责任感 提高幼儿园教师的教育方法和技巧，促进幼儿健康成长
加强幼儿园教 师之间的交流 和合作，共同 推进幼儿教育 事业的发展。
结合幼儿园实 际情况，制定 具体的实施计
划和方案。
注重培训内容 和方式的更新， 确保培训效果
和质量。
加强与家长的 沟通和合作， 共同促进幼儿
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、介绍的类型： （1）正式与非正式介绍。 （2）自我介绍和为他人介绍。 （3）集体介绍和个别介绍。 2、介绍的顺序： （1）先把男士介绍给女士。 （2）先把年轻者介绍给年长者 （3）先把主人介绍给客人。 （4）先把职位低者介绍给职位高者。
握手礼仪
上下
长晚
长幼
女男
婚末
友亲
客主
先后
递名片 接名片 看名片 放名片 存名片 用名片
优秀教师团队 外：教师形象
内：品
团队：共同的价值观和使命
教师礼仪
❖ 入园礼仪 ❖ 用餐礼仪 ❖ 教学活动礼仪 ❖ 户外活动礼仪 ❖ 离园礼仪 ❖ 其他事务应注意礼仪
入园礼仪
早入园 不迟到 见老师 要问好 小朋友 也问到 别父母 勿忘掉
早入园 不迟到
❖ 什么叫作不迟到？ ❖ 迟到的原因是什么？ ❖ 别让迟到成为习惯！
不是学礼仪 而是做礼仪
上行下效
（剩饭，垃圾）
家长工作
❖ 原则 ❖ 沟通方式 ❖ 活动建议
家长工作三原则：
1、小事化大，引导家长把眼光放长远：“吓”
2、让每个家长都感觉到你对他的孩子好：“哄 ”
3、对家长的要求要讲原则：“专”
拒绝的两种方式
委婉的拒绝—— 我考虑一下，下午五点后再给你答复好吗？ 我会考虑你的意见的，等我消息好吗？ 到时提醒我，我一定会帮忙的！ 专业立场的拒绝—— 幼儿心理学及行为学告诉我们……
电话礼仪
手机，生活，你我他
打电话要注意：
❖ 时间：７点之后，２２点之前 ❖ 交谈：先问候，交谈言简意赅 ❖ 挂电话：尊者先挂，谁打电话谁先挂 ❖ 公共场所：震动 轻声 不泄漏私人信息 ❖ 特殊情况：开会时 病房中 飞机上等 ❖ 短信：短信后附落款
教师礼仪提升活动建议：
与孩子一起学习一起成长 １、每月月初召开教研会 ２、每周两个培养重点 3、教师礼仪儿歌大赛 4、教师礼仪风采展示
午睡礼仪活动
1、乐行午安礼
2、睡姿培养
离园礼仪
离先 园老 时师 互后 道同 别学
见抱 爸一 妈抱 问更 声乖 好巧
面对孩子
面对家长
其他日常交往礼仪
❖ 接待访客 ❖ 介绍 ❖ 握手 ❖ 名片礼仪 ❖ 电话礼仪
接待访客
引路的手势 客人走哪边 上楼下楼 如何敲门 乘的教师团队
什么样的教师是优秀的？
❖ 孩子吃饭我聊天 ❖ 孩子午休我打盹 ❖ 孩子吃午点我跟着一起吃 ❖ 只要孩子安全就好了，课上得怎样都无所谓 ❖ 打击积极进取的老师 ❖ 衣着时尚前卫，行为乖张
真正优秀的教师是——
亲和 专业
❖ 外在：教师形象 ❖ 内在：教师职业道德
1、责任心 2、爱 心 3、耐 心
沟通方式
1、什么是沟通 2、沟通的目标 3、沟通的策略
1、什么是沟通
沟通是为了设定的目标，依靠语言、动 作、表情等方式把信息、思想和情感在 个人或群体间传递，并达成共同协议的 过程。
2、家长沟通以什么为目标
❖ 为什么幼儿园老师在很多家长眼中变成 了保姆？
(一)着装：
❖Time 时间 早晚 季节 时代 ❖Place 场所 职位 ❖Object 目标 对象
要求：衣着活泼大方，大小得体，便于活动， 颜色鲜艳。轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服， 或运动装；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时 间不穿过高的跟鞋，以运动休闲鞋为宜。
女教师着装注意点
❖ 忌过分的时髦 ❖ 忌过分暴露 ❖ 忌过分随便 ❖ 忌过分透视 ❖ 忌过分紧贴
紧
（二）头发
头发整洁，发型大方是礼仪最基本的要求。 1．无头屑、无异味、勤洗发是个人卫生最基本 的要求。
2．发型要简洁，与职业、年龄、脸型、场所和 身份相匹配。
（三）面容
它是人的仪表美之首，是人体暴露在外时间最长 的部位，也是最令人心动之处。
❖ 眉毛：杂眉 ❖ 眼睛：颜色 ❖ 耳朵：色泽 ❖ 嘴唇：色泽
鞠躬: 90度 60度 30度 15度
3、动作
早入园时如何向小朋友施早安礼？
蹲姿
拥抱
小朋友 也问到 别父母 勿忘掉
❖ 交往从第一声问好开始！ ❖ 不要忽略一直在注视着我们的父母！
仪容与仪表
一、仪容：是指一个人的外观和外 貌
1、礼仪对个人的首要要求是仪容美 ，即自然美、修饰美、内在美。
2、仪容修饰的基本规则是美观、整 洁、卫生、得体；个人的仪容修 饰，通常从头发、面部、手臂、 腿部、几个方面入手。
眉形 清洁 清洁 滋润
眼睛 耳坠佩戴
进餐礼仪
进餐前 洗净手 打喷嚏 遮住口 轻轻嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭
进餐三部曲——餐前
进餐三部曲——餐中
进餐三部曲——餐后
进餐活动
教学活动礼仪
学习时 要坐好 认真听 勤思考 要提问 手举起 回答时 字清晰
教学活动
（一）站姿 （二）坐姿 （三）手势语 （四）教师用语
见老师 要问好
❖ 为什么见老师一定要问好？ ❖ 我们该怎么问好？
语言：您好！早上好！ 表情：微笑 内心：热情，真诚 动作：欠身致意、鞠躬
微笑
爱笑的老师
最受欢迎！
1、表情
微笑是国际通用语言
微笑三部曲：嘴巴翘起来 笑肌提起来 眉毛扬起来
2、体态
早入园的环节应该采取哪种站姿呢？
早入园时如何向家长施早安礼？
形象手势——指教师根据教学目的、内容的需
要而运用的直观形象的手势语言。
语言：
1、面对溜号切勿大叫 使用目光语；个别提醒；语气转变；
2、如何称呼——请叫学名 3、切勿贬低孩子
（你怎么这么笨，别人都会就你不会） 沙盘法 绘图法
4、学会提问—— 批准、一般、 特定、封闭、开放
户外活动礼仪
在户外 做游戏 与老师 不远离 集合时 收玩具 守规则 讲秩序
户外活动
❖ 教师看哪里？ ❖ 教师说什么？ ❖ 教师做什么？ ❖ 教师穿什么？
户外活动礼仪
❖ 穿什么: 禁忌高跟鞋、短裙；以休闲运动装为宜
❖ 做什么: 教师是参与者而不是旁观者
❖ 说什么: 你怎么那么多事！
❖ 看哪里: 仔细观察记录,有问题及时处理
睡眠礼仪
不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被 小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜
站姿：
非正式站姿： 身体的重量交 换着落在一条 腿上，而使非 重心腿起到装 饰性作用 。 讲究均衡。
坐姿
手幼势语儿： 教师手势语的妙用
指示手势——指示手语指教学中用于组织、指
导幼儿学习的手语，一般用于维持教学纪律，引起 幼儿注意。
情意手势——是指教学过程中根据教学情景和
氛围的需要，用以表达情感的手势语言。
握手礼仪
上下
长晚
长幼
女男
婚末
友亲
客主
先后
递名片 接名片 看名片 放名片 存名片 用名片
优秀教师团队 外：教师形象
内：品
团队：共同的价值观和使命
教师礼仪
❖ 入园礼仪 ❖ 用餐礼仪 ❖ 教学活动礼仪 ❖ 户外活动礼仪 ❖ 离园礼仪 ❖ 其他事务应注意礼仪
入园礼仪
早入园 不迟到 见老师 要问好 小朋友 也问到 别父母 勿忘掉
早入园 不迟到
❖ 什么叫作不迟到？ ❖ 迟到的原因是什么？ ❖ 别让迟到成为习惯！
不是学礼仪 而是做礼仪
上行下效
（剩饭，垃圾）
家长工作
❖ 原则 ❖ 沟通方式 ❖ 活动建议
家长工作三原则：
1、小事化大，引导家长把眼光放长远：“吓”
2、让每个家长都感觉到你对他的孩子好：“哄 ”
3、对家长的要求要讲原则：“专”
拒绝的两种方式
委婉的拒绝—— 我考虑一下，下午五点后再给你答复好吗？ 我会考虑你的意见的，等我消息好吗？ 到时提醒我，我一定会帮忙的！ 专业立场的拒绝—— 幼儿心理学及行为学告诉我们……
电话礼仪
手机，生活，你我他
打电话要注意：
❖ 时间：７点之后，２２点之前 ❖ 交谈：先问候，交谈言简意赅 ❖ 挂电话：尊者先挂，谁打电话谁先挂 ❖ 公共场所：震动 轻声 不泄漏私人信息 ❖ 特殊情况：开会时 病房中 飞机上等 ❖ 短信：短信后附落款
教师礼仪提升活动建议：
与孩子一起学习一起成长 １、每月月初召开教研会 ２、每周两个培养重点 3、教师礼仪儿歌大赛 4、教师礼仪风采展示
午睡礼仪活动
1、乐行午安礼
2、睡姿培养
离园礼仪
离先 园老 时师 互后 道同 别学
见抱 爸一 妈抱 问更 声乖 好巧
面对孩子
面对家长
其他日常交往礼仪
❖ 接待访客 ❖ 介绍 ❖ 握手 ❖ 名片礼仪 ❖ 电话礼仪
接待访客
引路的手势 客人走哪边 上楼下楼 如何敲门 乘的教师团队
什么样的教师是优秀的？
❖ 孩子吃饭我聊天 ❖ 孩子午休我打盹 ❖ 孩子吃午点我跟着一起吃 ❖ 只要孩子安全就好了，课上得怎样都无所谓 ❖ 打击积极进取的老师 ❖ 衣着时尚前卫，行为乖张
真正优秀的教师是——
亲和 专业
❖ 外在：教师形象 ❖ 内在：教师职业道德
1、责任心 2、爱 心 3、耐 心
沟通方式
1、什么是沟通 2、沟通的目标 3、沟通的策略
1、什么是沟通
沟通是为了设定的目标，依靠语言、动 作、表情等方式把信息、思想和情感在 个人或群体间传递，并达成共同协议的 过程。
2、家长沟通以什么为目标
❖ 为什么幼儿园老师在很多家长眼中变成 了保姆？
(一)着装：
❖Time 时间 早晚 季节 时代 ❖Place 场所 职位 ❖Object 目标 对象
要求：衣着活泼大方，大小得体，便于活动， 颜色鲜艳。轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服， 或运动装；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时 间不穿过高的跟鞋，以运动休闲鞋为宜。
女教师着装注意点
❖ 忌过分的时髦 ❖ 忌过分暴露 ❖ 忌过分随便 ❖ 忌过分透视 ❖ 忌过分紧贴
紧
（二）头发
头发整洁，发型大方是礼仪最基本的要求。 1．无头屑、无异味、勤洗发是个人卫生最基本 的要求。
2．发型要简洁，与职业、年龄、脸型、场所和 身份相匹配。
（三）面容
它是人的仪表美之首，是人体暴露在外时间最长 的部位，也是最令人心动之处。
❖ 眉毛：杂眉 ❖ 眼睛：颜色 ❖ 耳朵：色泽 ❖ 嘴唇：色泽
鞠躬: 90度 60度 30度 15度
3、动作
早入园时如何向小朋友施早安礼？
蹲姿
拥抱
小朋友 也问到 别父母 勿忘掉
❖ 交往从第一声问好开始！ ❖ 不要忽略一直在注视着我们的父母！
仪容与仪表
一、仪容：是指一个人的外观和外 貌
1、礼仪对个人的首要要求是仪容美 ，即自然美、修饰美、内在美。
2、仪容修饰的基本规则是美观、整 洁、卫生、得体；个人的仪容修 饰，通常从头发、面部、手臂、 腿部、几个方面入手。
眉形 清洁 清洁 滋润
眼睛 耳坠佩戴
进餐礼仪
进餐前 洗净手 打喷嚏 遮住口 轻轻嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭
进餐三部曲——餐前
进餐三部曲——餐中
进餐三部曲——餐后
进餐活动
教学活动礼仪
学习时 要坐好 认真听 勤思考 要提问 手举起 回答时 字清晰
教学活动
（一）站姿 （二）坐姿 （三）手势语 （四）教师用语
见老师 要问好
❖ 为什么见老师一定要问好？ ❖ 我们该怎么问好？
语言：您好！早上好！ 表情：微笑 内心：热情，真诚 动作：欠身致意、鞠躬
微笑
爱笑的老师
最受欢迎！
1、表情
微笑是国际通用语言
微笑三部曲：嘴巴翘起来 笑肌提起来 眉毛扬起来
2、体态
早入园的环节应该采取哪种站姿呢？
早入园时如何向家长施早安礼？
形象手势——指教师根据教学目的、内容的需
要而运用的直观形象的手势语言。
语言：
1、面对溜号切勿大叫 使用目光语；个别提醒；语气转变；
2、如何称呼——请叫学名 3、切勿贬低孩子
（你怎么这么笨，别人都会就你不会） 沙盘法 绘图法
4、学会提问—— 批准、一般、 特定、封闭、开放
户外活动礼仪
在户外 做游戏 与老师 不远离 集合时 收玩具 守规则 讲秩序
户外活动
❖ 教师看哪里？ ❖ 教师说什么？ ❖ 教师做什么？ ❖ 教师穿什么？
户外活动礼仪
❖ 穿什么: 禁忌高跟鞋、短裙；以休闲运动装为宜
❖ 做什么: 教师是参与者而不是旁观者
❖ 说什么: 你怎么那么多事！
❖ 看哪里: 仔细观察记录,有问题及时处理
睡眠礼仪
不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被 小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜
站姿：
非正式站姿： 身体的重量交 换着落在一条 腿上，而使非 重心腿起到装 饰性作用 。 讲究均衡。
坐姿
手幼势语儿： 教师手势语的妙用
指示手势——指示手语指教学中用于组织、指
导幼儿学习的手语，一般用于维持教学纪律，引起 幼儿注意。
情意手势——是指教学过程中根据教学情景和
氛围的需要，用以表达情感的手势语言。