行政领导学答案课件.doc
《行政领导学》
《行政领导学》期末复习重点资料（含答案）（说明：各章的前两项题目见中央电大下发的《期末复习指导》）第一章三、名词解释1、领导是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径，获取和动用各种资源，制动和致变领导客体，实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。
2、领导主体是由组织中担任决策、指挥、`协调和监督等职责的人员，包括领导个体和领导群体。
是领导的构成要素之一，是领导活动得以展开并取得成功的核心力量，它是领导活动的发动者与组织者。
3、领导手段是指领导主体适应、利用并改造环境，以及调动和激励下属的方式与方法。
4、行政领导是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。
5、柔性领导理论认为领导活动是领导者与被领导者在思想与动机上的互动的过程，组织和社会的发展是由领导者与被领导者共同推动的，现代领导者要善于通过沟通、协调、激励等方法，依靠其非权力影响力实现下属内心的服从和认同，实现平等、理解、尊重基础上的心灵感召和互动。
6 柔性领导就是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。
7、内隐领导理论有关领导概念的看法，既含有领导者是什么的内容，又含有领导者应该是什么样的内容；既表明了人们对领导者的要求，也表明了人们对领导者的期望。
心理学家将这种探明人们“内心”领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。
四、简答题1、简述社会分工对领导学产生与发展的作用和影响。
社会分工是生产发展、科技进步的重要因素，也是整个社会发展的重要杠杆。
社会分工主要在两个方向上展开：一是按照劳动部门的不同进行横向分工；二是按照劳动过程的不同阶段进行纵向分工，包括决策与执行的分工、决策与咨询的分工以及决策与监督的分工。
国家开放大学电大《行政领导学》形考任务参考答案.pptx
5、时论结束后.由组长汇总各位同学的发才.总结出不少于500字小组讨论的要点及内容,以小组组长的姓名（后 附小组成员名单）提交.
6、教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的结果给每一位学生评分.
考核要求：
I、必须在上述提供的内容中选择其一进行分析，否则记。分.
2、形式可以多样，可以是学术论文，也可以根据上述遨材写随卷.
3、教师根据学生提交的小论文或随笔撰写情况给分，涉嫌抄袭记。分.
形考任务二（30分） 考核任务形式：案例分析
考核内容：
案例：某县为了槁活经济,县委县政府结合本县实际寻找农村经济的新的增长点.经过调查分析认为.该县有自己 的优势和特色一一山地面积广钿,共有山地面枳366万亩,占总面积的72%,而且劳动力资源丰富，消费市场广闹•如果 开发利用.办农业和多种经济基地•农对经济就会有一个大发展,这是农村经济一般潜在的强大劲流.在此基础上，他们 召开了两个会：一是智囊研究人员、咨询参谋人员会：二是各部门的主要负责人及相关专家、学拧参加的会议.通过 这两个会议,对全县农业企业的现状、山地开发的潜力及其可行性进行了反巩的讨论和详细的分析论证，并组织专门 班子，以国土规划和农业区划成果为依据，拟定几个开发山区的方案，供县委县政府选择。最后,县委县政府领导在 琮合比较各种方案的基础上，作出“开发山地资源,兴办农业企业，建立商品基地”的决策。同时加织专门班子制定出 全县开发山地资源的总体规划，并且准备分阶段实施该规划。决策方窠制定后，县委县政府立即将方案付诸实施， 一方面多桑遒舜指山地开发资金，并实行各种优您政策，以得动农民的积极性；另一方面又加织专门人员具体管理 山地开发工作,由于该县决策正确，措施得力，因而农村经济取得了较大发展.
《行政领导学》各章问题及解答(9——章)详解
第九章领导思维与创新一、什么是思维？思维的特性是什么？思维有广义和狭义两种用法。
狭义的思维仅仅是指运用概念、判断、推理等处理问题、做出决策的思维活动。
广义的思维是泛指一切精神现象，包括人的感觉、知觉、表象，以及概念、判断等等一切观念形态和精神现象的总和。
思维的特性有：1、物质性；2、自觉性；3、历史性。
二、什么是思维方式？思维方式具有哪些特性？思维方式就是思维主体在实践活动基础上借助于思维形式认识和把握对象本质的某种手段、途径和思路，并以较为固定的、习惯的形式表现出来。
思维方式具有的特性有：1、时代性；2、相对稳定性；3、能动性。
三、什么是思维方法？思维方法的主要特征包括哪些？思维方法是人们通过思维活动为了实现特定思维目的所凭借的途径、手段或办法，也就是思维过程中所运用的工具和手段。
思维方法属于思维方式范畴，是思维方式的一个侧面，是思维方式具体而集中的体现。
思维方法的主要特征包括：1、系统性；2、创新性；3、定量性。
四、根据思维的不同维度，思维品质主要包括哪几个层次？1、在揭示对象规定性与发展趋势程度的维度上，思维具有深刻性与肤浅性两极对立的品质；2、在解决问题所涉及的知识领域和所建立的思维通路多少的维度上，思维具有广阔性与狭隘性两极对立的品质；3、在思维能否依据主客观环境的变化及时作出反映的维度上，思维具有敏捷性与迟钝性两极对立的品质；4、在思维路径的结构方式维度上，思维具有系统性与凌乱性两极对立的品质；5、在思维方式、方法及思维成果新颖程度的维度上，思维具有创造性与再造性两极对立的品质；6、在对待他人思维成果的态度与方式的维度上，思维具有独立性和盲从性两极对立的品质。
五、什么是思维创新？思维创新的特点主要包括哪些？思维创新是指通过思维主体的大脑的活动，运用各种思维的技能、技巧，对知识、信息进行加工处理，改变思维活动的模式或过程，获得新的思路、新的观念、新的方法、新的理论。
思维创新的特点主要包括：1、新颖性。
行政领导学作业答案
第一章导论一、单项选择题1．真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（）。
A．军事领域B．政治领域C．工厂D．经济领域2．从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（）。
A．经济力B．外交力C．领导力D．军事力3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（）。
A．自然属性 B．社会属性C．权力属性 D．服务性4．在专家式领导中，“软专家”是指（）。
A．精通业务和技术的专家B．擅长领导与管理的专家C．精通软件设计的专家D．公共关系方面的专家5．道家的政治思想是（）。
A．以德治国B．仁政C．无为而治D．法治6．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（）。
A．人本思想 B．民本思想C．谋断分离的思想D．重视纳谏的思想7．权变领导理论的研究重点在（）。
A．领导者的个性特质B．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C．领导者的影响力D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系8．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（）的领导理论。
A．权威理论色彩B．行为理论色彩C．权变理论色彩D．特质理论色彩9．我国领导学发展的关键时期是（）。
A．20世纪30年代 B．20世纪80年代C．20世纪70年代 D．20世纪90年代10．在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（）。
A．良好的沟通 B．协作精神C．智能激发 D．动机激励二、多项选择题1．社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（）。
A．横向分工B．纵向分工C．结构分工D．功能分工E．专业分工2．决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（）的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。
A．领导与决策B．决策与管理C．领导与管理D．领导与执行E．决策专门化与执行专门化3．领导学的学科特点包括（）。
行政领导学
行政领导学名词解释领导者角色答案:这里使用领导者角色的概念，是指领导者担任一定职务并获得权力后所应取得的社会地位与身份以及由这种身份和地位所确定的行为规范和模式。
2、任人唯贤答案:任人唯贤就是要求领导者出于公心，从大局出发，按照德才兼备等公开昭示的原则选人用人。
公共行政领导者形象答案:公共行政领导者形象是指公共部门领导者在其领导活动中，给下属和公众心目中留下的综合印象以及得到的总体评价。
谈及领导者的形象也应该注意各个领导者形象之间的配合从而形成领导群体形象，领导群体所在的公共部门的形象乃至该部门的公务形象。
正式沟通答案: 正式沟通一般指在组织系统内，依据组织明文规定的原则进行的信息传递与交流。
其优点是比较严肃，权威性强，容易控制，易于保密。
不足在于：对组织机构依赖性较强而造成速度迟缓，沟通形式刻板，存在信息失真或扭曲的可能性。
领导特质理论答案: 领导的特质理论（trait theories of leadership）是指从领导者的性格、生理、智力及社会因素等方面寻找领导者特有的品质或应有的品质的理论，也称素质理论。
沟通机制答案:沟通机制是借沟通的途径、程序及自觉进行的沟通系统的设计和沟通方式的选择。
主要包括沟通过程、沟通方向、沟通网络、沟通方式等。
它是一种以组织结构设计和协调机制为基础的客观存在，处在不断发展之中。
三、问答题简述领导发展的特征。
答案:领导发展在知识经济时代对领导者提出新的要求，有其鲜明的特征：（1）时代性。
领导发展就是人力资源的开发，强调“人力资本是第一资本”，这是知识经济时代的新观念。
在这样的时代背景下，强调下属发展和领导者发展就具有鲜明的时代特征。
（2）系统性。
领导发展包括领导者自身、组织和下属的发展，它是一项系统工程。
三方面都要统筹兼顾，共同发展，反之，则不易达到目的。
（3）长期性。
现代社会知识更新期大大缩短，以知识发展为第一推动力的社会也是迅速变革的社会，这种变革是长期的和持续的。
行政领导学习题及参考答案2
行政领导学习题及参考答案2单项选择题1.下列哪项不属于美国领导学者德兰克提出的领导基本特质的基本方面？A、个性B、魅力C、行为D、想象力答案：B2.领导风格连续统一体理论是由坦南鲍姆和____提出的：A、沙特尔B、卢因C、施米特D、利克特答案：C3.第一个领导权变理论是由____提出的领导权变模型。
A、豪斯B、赫塞C、弗罗姆D、费德勒答案：D4.在____时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
A、原始社会B、转型社会C、现代社会D、传统社会答案：D5.美国哥伦比亚大学社会学教授罗伯特〃默顿于1973年提出的重要概念为____。
A、光环作用B、晕轮效应C、马太效应D、首因效应答案：C6.简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用____组织结构。
A、直线式B、职能式C、混合式D、矩阵式答案：A7.重视下属，认为正确的领导风格必须根据下属的成熟度水平来确定的领导理论是：A、权变理论B、情境领导理论C、目标理论D、领导者参与模型答案：B8.人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的____。
A、开发性B、增值性C、时效性D、能动性答案：D9.豪斯理论提出了几个假设？A、5B、6C、7D、8答案：C10.下列哪项理论是由维克多〃弗罗姆和菲利普〃耶顿于1973年提出的？A、权变理论B、情境领导理论C、目标理论D、领导者参与模型答案：D多项选择题1.领导者产生的基本途径有：A、从政B、读书C、参军D、经商答案：BCD2.领导与管理的差异有哪些方面？A、职能不同B、功用不同C、素质要求不同D、成长的途径不同E、培训不同答案：ABCDE3.沟通有哪些功能？A、控制B、激励C、情绪表达D、提供信息答案：ABCD4.领导形象建设的环节包括：A、形象定位B、形象塑造C、形象推出D、形象维护答案：ABCD5.广义的政府包括____等部门。
A、立法B、执法C、司法D、行政答案：ACD6.公共行政领导绩效的特性有：A、变量多重性B、动态变化性C、循序渐进性D、形式多样性答案：ABD7.现代领导组织机构一般由哪些系统组成？A、决策系统B、执行系统C、咨询系统D、信息情报系统E、监督系统答案：ABCDE8.权力体系是领导体制中一个基础性的结构体系，包括：A、权力B、责任C、义务D、权责关系答案：ABD判断题1.根据追随者在领导活动中所起的作用，可分为信仰追随者和利益追随者。
《行政领导学》形成性考核册第三次作业参考答案
《行政领导学》形成性考核册第三次作业参考答案经管教学部丰云一、名词解释（每小题5分，共计20分）1．自然性影响力。
又叫非权力性影响力，源于个人自身的特点，通过潜移默化的自然过程，转化为某种动机的形式而发生作用。
2．领导行为方式。
是一种具有权威性与结果性的组织行为方式和社会行为方式，是领导主体以其特定的作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育素质在特定的领导环境制约下形成的、对领导客体做出反应并施加影响的基本行为方式。
3．模拟测评法。
是一种比较直观的测评方法，具体说来就是让被测评的领导者进入一个模拟的工作环境，要求他按照既定的条件进行模拟操作，同时运用多种方法观察他的行为方式、心理素质、反应能力等，并根据这些观察的结果来评价他的领导效能。
4．虚拟政府。
是电子政务最重要的涉及精髓，是跨越时间地址部门的全天候的政府服务体系。
虚拟政府是在以网络建设，政府与公民互动、垂直整合、水平整合阶段工作完成的基础上，最终得以公民为中心“一站式”和无缝的公共服务，即公民能够在网站上方便地实现所有与政府打交道的事物。
二、单项选择题（每小题2分，共计20分）1．美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在《经济发展的理论》一书中以( C )为核心对“创新”进行了论述。
A．制度创新 B．文化创新 C．技术创新 D．文艺创新2．阿瑞提在《创造的秘密》一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素，他认为其中最根本的是( C )。
A．对不同观点的容纳 B．对文化刺激的开放C．文化手段的便利 D．无差别地让所有人自由使用文化手段3．组织的公共沟通首先必须( A )。
A．分析相关利益者Ｂ．选择钉效的沟通C．及时与受众沟通Ｄ．建立沟通渠道4．领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是( A )。
A．领导沟通 B．领导协调 C．领导控制 D．领导指挥5．生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识功能、教育功能、( C )A．创新功能 B．反思功能 C．审美功能 D．感染效应功能6．( B )是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。
国家开放大学《行政领导学》形考作业及答案
国家开放大学《行政领导学》行政领导学第一章导论1. 领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（单选）（C）。
A. 权力属性B. 服务属性C. 社会属性D. 自然属性2. 以下关于领导的说法，不正确的有（A）A. 领导是支配和强制B. 领导力就是获取追随者的权力C. 领导是领袖和导师D. 领导者的价值在于把追随者培养成领导者3. 单选题：领导活动的主体是什么（ A ）A. 领导者个人和领导群体B. 领导者群体C. 被领导者D. 领导者个人4. 关于领导与管理的区别，下列说法正确的是（AD）A. 管理侧重于处理复杂问题B. 管理侧重于处理战略问题C. 领导侧重于处理复杂问题D. 领导侧重于处理战略问题第二章领导权力与制约1. 1．领导权力的发展变化是与什么紧密相连的（单选）（A）。
A. 社会发展阶段B. 经济C. 阶级D. 人性2. 领导权力的静态结构主要包括（ACD）:A. 领导权力载体B. 领导权力性质C. 领导权力客体D. 领导权力主体3. 领导权力行使应坚持哪些原则？（ABCD）:A. 可行性原则B. 正当性原则C. 效益性原则D. 民主性原则第三章领导体制与改革1. ．根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为（单选）（b）。
a. 一长制与委员会制b. 层级制与职能制c. 完整制与分离制d. 集权制与分权制2. 首长制的主要优点有（ACD）:A. 职权集中B. 个人专断C. 责任明确D. 行动迅速3. 我国领导体制的主要弊端有哪些？（bcd）:a. 领导职数过于庞大b. 领导法规的缺失c. 组织结构的设置不科学d. 权力过分集中第四章领导环境与文化1. . 领导环境发展的第一原则是（单选）（c）。
a. 系统性原则b. 超前性原则c. 科学性原则d. 实践性原则2. 领导生态系统的构成要素主要有？（acd）:a. 领导者b. 领导目的c. 领导环境d. 被领导者3. 以下不属于领导的外部环境的是（ b ）:a. 经济发展b. 组织性质c. 政治法律d. 科学技术4.列子的故事告诉我们，作为领导者，在自我修炼中，除了技能修炼，还有（C）更重要？（单选）A. 道德修炼B. 文化修炼C. 精神修炼D. 心理修炼第五章领导个体素质与群体结构1. 对于领导者来说，（）是第一位的（单选）（b）。
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平时作业要求：
作业形式书面（不收打印稿）
提交地点及各教学中心学员（上海总部学员除外）：交给当地教学中心。
提
提交时间交时间以当地教学中心规定的提交期限为准。
上海总部学员：面授课程的作业，学员上最后一次面授课时，把
书面作业当堂交于任课教师。
但若面授教师对提交地点、提交时
间或提交方式等有特别要求，请以面授教师的要求为准。
网上直
播课程的作业，请按课表上规定的最后期限交给班主任。
占分比例总成绩的20%
备注1、请给提交的作业加一个封面，上面注明“所属站点、年级专业、学号、姓名、课程名称”
2、作业过期不交或相互复印、雷同，则作业成绩以“0 分”计。
平时作业：
网络学院行政管理专业行政领导学课程作业：论述题：为了实现组织的长期发展，结合相关理论分析领导者应该从哪些方面进行有效的激励？
参考答案：
请围绕以下观点展开
1.将激励与目标结合；
2.与员工沟通，了解其需求，不同情况下，采取不同的激励方法；
3.物质激励与精神激励相结合；
4.建立公平合理的激励体系；
5.在组织中建立一种激励的氛围；
6.注意激励的时效性和适度性；
7. 注重授权的应用；
答：1、要带动员工对工作热情和兴趣。
2、激励员工以世界观为个人行为的最高调节器，以处于积极活
跃状态的需要和动机为核心因素，并含有对工作意义
的认识及对实现目标可能带来结果的判断，以及工作兴趣、情感和意志等因素。
这样可以激发员工的干劲，充分挖掘员工的潜力，从而提高工作绩效。
创造和维持良好的环境3、奖罚激励。
4、因为利益是调节人行为的重要因素，管理者在设置目标时和在保证国家
和集体利益的前提下，首先尊重个人利益，使个人目
标与组织目标尽可能协调一致，一致性程度越高，员
工的自觉性、主动性和创造性就能够得到有效发挥。