幼儿园说课稿-大班艺术活动《小树苗》说课稿
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《开心识字》中的《小树苗》。
教材内容主要包括儿歌《小树苗》和相关识字卡片。
儿歌内容为：“小树苗，往上长，阳光雨露滋润它；小树苗，往上长，小手轻轻抚摸它；小树苗，往上长，我们一起呵护它。
”识字卡片包含“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等词语。
二、教学目标1. 让学生通过学习儿歌《小树苗》，感受大自然的美好，培养爱护环境的意识。
2. 学生能够正确认读和书写“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等词语，提高识字能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的语言表达和动手能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握儿歌《小树苗》的歌词，学会正确认读和书写相关词语。
难点：理解儿歌中爱护环境、团队合作的精神，以及运用词语进行语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、识字卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生写字本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室窗外的树木，引导学生关注大自然的美好，激发学生学习兴趣。
然后提问：“你们知道小树苗是怎么长大的吗？”2. 学习儿歌（10分钟）教师播放儿歌《小树苗》，引导学生跟唱。
然后解释儿歌中的词语，如“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等，帮助学生理解儿歌的意义。
3. 认读词语（10分钟）教师出示识字卡片，引导学生认读“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等词语。
学生每人一张卡片，互相练习认读。
4. 书写练习（10分钟）教师示范书写“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等词语，然后让学生在写字本上进行书写练习。
教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个词语，用词语编写一个简短的故事。
故事要围绕爱护环境、团队合作的精神展开。
6. 分享故事（5分钟）每个小组派代表分享自己小组编写的故事，其他学生倾听并给予评价。
六、板书设计黑板上写上儿歌《小树苗》的，下方列出歌词中的关键词语，如“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等。
大班艺术说课稿：小树苗
大班艺术说课稿：小树苗一、教学内容本课教材来源于《幼儿园大班艺术领域》第五章节，主题是“小树苗”。
本节课将通过观察、讨论、创作等方式，让幼儿了解小树苗的生长过程，培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识，同时提高幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道小树苗的生长过程，了解树木对环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手创作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小树苗的生长过程，培养观察和创作能力。
难点：让幼儿理解树木对环境的重要性，培养保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、画纸、画笔、绿色和棕色颜料、树木模具等。
2. 学具：画纸、画笔、绿色和棕色颜料、树木模具等。
五、教学过程1. 情景引入：展示一张小树苗的照片，让幼儿观察并说出小树苗的特点。
2. 知识讲解：通过视频讲解小树苗的生长过程，让幼儿了解树木对环境的重要性。
3. 创作环节：让幼儿用画笔和颜料创作出自己心目中的小树苗，并可以用模具做出树干。
4. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的想法。
六、板书设计板书内容：小树苗的生长过程、树木对环境的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家附近的树木，并画出树木的生长过程。
2. 答案：幼儿可以根据自己的观察，用画笔和颜料画出树木的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，是否让幼儿充分了解小树苗的生长过程，以及树木对环境的重要性？2. 拓展延伸：可以让幼儿和家长一起参加植树活动，亲身体验保护环境的意义。
重点和难点解析：一、教学内容细节解析本课教材来源于《幼儿园大班艺术领域》第五章节，主题为“小树苗”。
通过观察、讨论、创作等方式，让幼儿了解小树苗的生长过程，培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识，同时提高幼儿的审美能力和创造力。
1. 观察：让幼儿观察小树苗的照片，引发幼儿对小树苗的关注和兴趣。
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班开心识字教材《小树苗》，主要内容为第四章“大自然的朋友”中的第二节“小树苗”。
通过学习本节课，让孩子们了解小树苗的生长过程，培养孩子们热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让孩子们认识小树苗，了解小树苗的生长过程，培养孩子们对大自然的热爱。
2. 孩子们能够正确认读“小树苗”、“阳光”、“水分”、“土壤”等词语，提高孩子们的词汇量。
3. 培养孩子们的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识小树苗，了解小树苗的生长过程。
难点：让孩子们能够正确认读“小树苗”、“阳光”、“水分”、“土壤”等词语。
四、教具与学具准备教具：PPT、小树苗图片、视频、卡片等。
学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放大自然的声音，让孩子们进入一个舒适、轻松的学习氛围。
然后，教师向孩子们展示一张小树苗图片，引导孩子们观察并说出小树苗的特点。
2. 教学新知识（10分钟）教师通过PPT展示小树苗的生长过程，同时讲解每个阶段的特点。
在这个过程中，教师引导孩子们认读“小树苗”、“阳光”、“水分”、“土壤”等词语。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过出示例题，让孩子们理解小树苗生长的必要条件。
例如：“小树苗需要阳光、水分和土壤才能茁壮成长。
”4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让孩子们独立完成。
题目包括：连线题（将“小树苗”、“阳光”、“水分”、“土壤”等词语与对应的图片进行连线）、填空题等。
5. 小组合作（5分钟）教师将孩子们分成小组，让他们共同完成一个任务：用彩纸制作一颗小树苗。
这个过程中，孩子们需要互相合作，培养团队意识。
教师引导孩子们回顾本节课所学内容，让孩子们巩固新知识。
六、板书设计板书内容：小树苗的生长过程1. 种子发芽2. 生长出叶子3. 开花结果七、作业设计1. 题目：用画笔画出小树苗的生长过程。
大班艺术活动《小树苗》说课稿
大班艺术活动《小树苗》说课稿课堂上应给学生一个较大的自由学习空间，自己琢磨动作、体会动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等。
在学生进行游戏体会时，此时应发挥小组长的作用，在这个过程中教师巡回指导、参与，鼓励学生的练习积极性。
幼儿园精选说课稿：大班艺术活动《小树苗》一、说教材三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随着时间的推移，好多小树苗都成活了，有的小树苗正在悄悄的长高、长大，对于它们的变化孩子们特别关注，以至于孩子们都发展到关注自己家、路边的小树苗的变化。
为了将小树苗的成长变化记录下来，我在学期快要结束阶段，设计了《小树苗》这一活动，让幼儿运用对称的手法表现小树苗长大的样子。
二、说活动目标本节课作为幼儿大班的学习内容——排序。
排序这部分知识已经安排学习过大小、粗细的教学内容，在这基础上再继续学习按颜色、形状等规律特征进行排序，教材要求让幼儿通过观察、操作进行自主发现其规律特征。
目标是围绕整个活动而服务的，本次活动我把目标定位为：1、讲述、回忆植树节种树时的情景及趣事。
幼儿园大班科学活动《奇妙的声音》教学反思要怎么写?下面是由为大家带来的关于幼儿园大班科学活动《奇妙的声音》教学反思，希望能够帮到您!2、学习用对称的方法表现小树苗长大后的样子。
本次活动的重难点是：重点：学习表现长大的小树苗难点：用对称的方法制作创编表演亲情故事。
招一名同学扮演阿爸，一名同学扮演孩子，阿爸带上渔帽，孩子拿上螺号，老师弹琴学生拿着螺号唱歌，阿爸听到号声满载而归，和孩子唱着歌一同回去。
通过音乐剧的表演更加活跃课堂气氛，加深同学们对歌曲情感的理解。
使我的课堂丰富多彩。
三、说活动准备为了更好的开展这一活动，我为幼儿准备了一些物质材料：幼儿用书《小树苗》、剪刀、浆糊、植树当天的照片等四、说教法与学法1、教法本次活动我运用了直观法、提问法等教学方法。
特别是直观法，让孩子直接感知并领会小树苗的外形特征，用对称的手法加以表现。
幼儿园大班艺术说课稿《小树苗》含反思
幼儿园大班艺术说课稿《小树苗》含反思小树苗是一幅描绘自然生态的水彩画，画中小树苗壮齐挺秀，被绿草与鲜花环绕，天空蓝得通透，阳光从云层间透出，透过树叶的缝隙，洒下几缕温暖的阳光。
这幅画作色彩鲜明，线条精细，给人留下深刻的印象。
接下来，本人将从画本身特点、情感体验、活动设计和反思性评估四个方面讲述此次主题，带领孩子们体会自然之美，意识到保护自然的重要性。
一、画的特点1.色彩鲜艳：画中的场景色彩明快鲜艳，诠释了自然美的时尚、普遍和开放性，提高观者的审美力和情感体验。
2.构图科学：画的构图合理，带领观者体验自然的美感与喜悦，体会到大自然的神奇魅力。
3.线条精细：画中线条的精细和细节处理，让人从多个角度欣赏，感受到自然之美的魔力和魅力。
二、情感体验孩子们在观赏小树苗这幅画的过程中，首先从画面上所表达的自然美感受到了快递和喜悦，进而引发他们的想象，拓展了孩子们的视野。
同时，孩子们也感受到了自然生态的丰富和多样性，从而把这种感受与个人生活、家庭生活、社会生活等进行联想，感受自然与人类生活的融合。
三、活动设计1.先放一首《小苹果》，让孩子们跟着音乐舞蹈，感受生命的力量和自然的伟大。
2.现场展示小树苗图片，观看画面猜测故事情节，提高孩子们的观察能力和理解能力。
3.让孩子们画下自己眼中的小树苗，借里面的色彩和线条表达出自己的情感，提高表现力和创造能力。
4.通过让孩子们看完画、理解画、绘制画的活动，引导孩子了解自然美的形式、表现和意义，让他们学到欣赏绘画的方法和技巧。
四、反思性评估本次活动很好地引导了孩子创造力、欣赏力、语言表达和想象力的发展，让他们明白我们要珍惜自然、保护环境的重要性。
但活动时间的安排不够充分，还有孩子上课时有些难以集中注意力看完整个画面等不足之处，需要我们和家长一起慢慢改进，让孩子得到更多的展示和改进的机会。
在总体评估中，本人认为此次艺术说课活动的主题明确、内容丰富、活动设计精炼、反思性评估全面，既有意思还有意义，有利于孩子们的成长和发展。
小树苗教案5篇
小树苗教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小树苗教案优秀6篇
小树苗教案优秀6篇小树苗教案篇一活动目标：1、理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。
2、激发幼儿热爱大自然、爱护小树苗的情感。
活动重点：理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。
活动难点：三人一组学习情境表演活动准备：大班幼儿的`情境表演“爱护小树苗”，音乐磁带。
活动过程：1、请幼儿欣赏情境表演：请幼儿欣赏情境表演“爱护小树苗”，“你看到了什么？”“你想给这个节目取个什么名字？”请幼儿再次欣赏情境表演，教师伴唱：“你最喜欢节目中的谁？为什么？”2、请幼儿学唱歌曲：教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：“歌曲里唱了些什么？”（帮助幼儿理解词语“栽”）教师朗诵歌词，幼儿轻声跟读。
请幼儿听音乐，跟着旋律边拍手边朗诵歌词。
请幼儿跟唱歌曲。
师生共同为情境表演配唱歌曲：“现在，你知道我们应该怎样爱护小树苗了吗？”3、帮助幼儿三人一组学习情境表演：引导幼儿三人一组商量、分配角色，跟着音乐学习情境表演。
请幼儿边唱边表演。
鼓励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情，发挥他们的想象力和创造力。
增强幼儿爱护大自然的美好情感。
小树苗教案篇二游戏目标：1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。
2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
游戏准备：小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。
游戏玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。
游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。
活动反思：本课教材的安排紧紧围绕完成任务“画小树”的例画来安排。
本课是“画图”软件教学的第一课，因此教材首先安排了“画图”软件的打开与“画图”的界面介绍。
对“画图”的五个部分名称，应当让学生能会认、能说，通过让学生从书本上认，跟同桌说说，个别指名说来认识界面。
2024年幼儿园中班教案《小树苗》含反思
2024年幼儿园中班教案《小树苗》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小树苗》章节，详细内容包括：了解树苗的生长过程，学习如何照顾树苗，培养幼儿的环保意识和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树苗的生长过程，知道树苗需要阳光、水分、空气等条件才能茁壮成长。
2. 培养幼儿关爱自然，保护环境的意识，学会照顾树苗。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树苗生长过程中需要哪些条件。
教学重点：培养幼儿关爱自然，学会照顾树苗。
四、教具与学具准备1. 教具：小树苗、花盆、水壶、肥料、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带幼儿去幼儿园的植物园，观察各种树苗，让幼儿了解树苗的生长情况。
2. 例题讲解：（1）教师展示一颗小树苗，讲解树苗的生长过程，引导幼儿了解树苗需要阳光、水分、空气等条件。
（2）讨论如何照顾树苗，让幼儿发表自己的看法。
3. 随堂练习：（1）教师带领幼儿给树苗浇水、施肥，让幼儿亲身体验照顾树苗的过程。
（2）让幼儿用放大镜观察树苗，发现树苗的生长变化。
六、板书设计1. 《小树苗》2. 内容：（1）树苗生长过程：种子→发芽→生长→茁壮成长（2）照顾树苗的方法：浇水、施肥、观察七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小树苗，并描述照顾它的过程。
2. 答案示例：（1）画一株小树苗，旁边画一个小朋友在浇水、施肥。
（2）描述：我画的小树苗需要很多阳光、水分和空气，我要每天给它浇水、施肥，让它快快长大。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解树苗的生长过程，培养幼儿的环保意识和观察能力。
但在教学中，要注意引导幼儿观察树苗的生长变化，提高幼儿的表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“我为树苗浇水”的活动，培养幼儿的责任感。
（2）让幼儿和家长一起在家中种植小树苗，观察并记录树苗的生长过程，增强幼儿的实践能力。
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大班艺术活动《小树苗》说课稿
幼儿园精选说课稿：大班艺术活动《小树苗》
一、说教材
三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随着时间的推移，好多小树苗都成活了，有的小树苗正在悄悄的长高、长大，对于它们的变化孩子们特别关注，以至于孩子们都发展到关注自己家、路边的小树苗的变化。
为了将小树苗的成长变化记录下来，我在学期快要结束阶段，设计了《小树苗》这一活动，让幼儿运用对称的手法表现小树苗长大的样子。
二、说活动目标
目标是围绕整个活动而服务的，本次活动我把目标定位为：
1、讲述、回忆植树节种树时的情景及趣事。
2、学习用对称的方法表现小树苗长大后的样子。
本次活动的重难点是：
重点：学习表现长大的小树苗
难点：用对称的方法制作
三、说活动准备
为了更好的开展这一活动，我为幼儿准备了一些物质材料：
幼儿用书《小树苗》、剪刀、浆糊、植树当天的照片等
四、说教法与学法
1、教法
本次活动我运用了直观法、提问法等教学方法。
特别是直观法，让孩子直接感知并领会小树苗的外形特征，用对称的手法加以表现。
2、学法
整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中掌握对称的表现手法。
另外幼儿还将运用谈话法等学习方法交流植树当天的情景。
五、说活动过程
本次活动的大致流程是：回忆植树的情景DD教师演示DD幼儿操作DD展示作品。
1、回忆植树时的情景
“小朋友还记得我们去植树的情景吗?很多小朋友扛着树，有的挖坑，幼儿放树，有的浇水，忙的不亦乐乎。
”
出示植树当天的照片：
“植树当天你干的是什么?”(幼儿交流)
2、学习用剪贴的方式表现小树苗。