必修一第三单元复习案答案

必修一第三单元复习案一答案
1、C A“陨”应为“殒”，“炯”应为“迥”，“清”应为“青”；B“绽”应为“崭”，“脚”应为“角”；C“励”应为“厉”；D“默默”应为“脉脉”，“鹊”应为“雀”。

2、C A适用对象不当，泥沙俱下：指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下。

比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。

B不合语境。

莫衷一是：指意见纷纭，分歧很大，不能得出一致的结论。

C殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。

D褒贬不当。

无所不用其极：指做坏事时任何极端的手段都使得出来，贬义。

3、D A．残一惨；B．篡一窜，撼一憾；C．彩一采。

4、C A项，最后一句缺少主语，应在“对”前加指示代词“这”。

B项，“用于……的治疗”和“作为……的治疗费用”两种句式杂糅，选用其中一种句式即可。

D项，“生活习惯”包含着“饮食习惯”，将“饮食习惯”去掉。

5、B 根据前后连贯的原则，②句应接在首句后，根据逻辑关系，“同情”与“雪中送炭”形成递进关系，所以①③应接在②后，④与“循环”相呼应，“滋润着”与“一泓循环的水流”衔接自然，⑥⑤句是递进关系，故应排在句末。

二、1、D 2 A 3C 4 C三、1、C 荷：扛
2、C A项①“于”：介词，对于；②“于”：介词，从。

B项①“以”：介词，用；②“以”：连词，表并列。

C项两“而”都是连词，表修饰。

D项①“则”，表示出乎意料、发现了新的情况，相当于“竟、却”；②“则”，连词，如果。

3、B ①是说明梨好价高。

⑤是对被戏弄的愤恨。

⑥是对“称素丰者”而言的，不是对乡人所言。

4、B 乡下人并没后悔的表现
4、(1)当初，道士开始变戏法时，乡下人也夹杂站立在人群里面伸长脖子、眼睛一动不动地看，竟忘记了自己卖梨的事。

(2)在乡间常常见到有些自称富有的人，当好朋友来借米时，就一脸怒色。

(3)可是等到沉湎赌博，迷了心窍，就是倾其所有，也毫不吝惜；刀锯架在脖子上的时候，赎命都来不及。

【参考译文】
有个乡下人推着一车梨到街上卖，因梨的味道香甜，所以他要价很高。

有一个头戴破头巾、身穿旧棉袍的道士，在车前请求乡下人施舍，乡下人粗野地呵斥他，他却不走，乡下人更为恼火，大声责骂他。

道士说：“你这一车梨有好几百个，我只是请你施舍一个给我，这对于你也不算什么大的损失，你不给倒也算了，何必发这么大的脾气?”旁边围观的人也劝乡下人挑个最差的梨给道士，打发他走算了，而乡下人却坚决不肯。

酒店里一个伙计见外面吵闹得不可收拾，于是自己出钱买了个梨，送给道士。

道士向他表示感谢，然后又对围观者说：“出家人不知道吝惜是什么。

我有很好吃的梨，拿出来请大家一同品尝。

”有人说：“你既然有好梨，为何不自己吃呢?”道士说：“我需要这个梨核作树种。

”于是两手捧梨吃起来，快要吃完的时候，将梨核放在手上，解下肩上背的铲刀，挖了个数寸深的坑，先把梨核放进去，然后又用土盖上，并向街上的人索要开水来浇灌。

喜欢凑热闹的人赶忙向路边小店要了一碗开水，道士接过来浇在坑里。

在众人的注视下，桑树的嫩芽出土了，渐渐长大；不久便长成了树，树叶茂盛；一会儿就开了花；又一会儿便结了梨，梨子又大又香，满树的梨子压弯了树枝。

道士就从树上摘下梨子送给围观的人，不一会儿的工夫就摘完了梨子。

赠完梨子后，道士就用铲刀砍梨树，丁丁当当砍了很久，才把梨树砍倒；然后把还长着叶子的树干扛在肩膀上，非常从容地走了。

当初，道士开始变戏法时，乡下人也夹杂站立在人群里面伸长脖子、眼睛一动不动地看，竟忘记了自己卖梨的事。

当道士走了以后，他才回头看自己的车子，发现满车子的梨都没有了。

乡下人这时才醒悟过来，刚才道士分给大家的梨原来都是自己的梨。

他又仔细检查车子，发现有个车把不见了，是刚刚砍断的。

他十分愤怒，急忙去追道士。

转过墙角，只见被砍的车把在墙脚下，才知道道士所砍的梨树就是此物，而道士早已不知去向了。

此事成为满街市民的一个笑柄。

异史氏说：“这个乡下人真是糊涂，天真骄痴，被满街的市民讥笑，有很多地方。

在乡
间常常见到有些自称富有的人，当好朋友来借米时，就一脸怒色，并且算计着说：‘这是我们家好几天的生活费呀。

’有的人劝他们帮一帮遭灾受难的人，给孤独无助的人一点饭吃，他就又非常生气，又算计着说：‘这是我们家十人、五人的口粮呀。

’甚至是父子兄弟，算计起来也往往是分毫必争。

可是等到沉湎赌博，迷了心窍，就是倾其所有，也毫不吝惜；刀锯架在脖子上的时候，赎命都来不及。

诸如此类，真是说也说不完，真是愚蠢呀，这些乡下人，又有什么值得奇怪的呢。

”
必修一第三单元复习案二答案
一、3、几个论客认为学生自蹈死地（自己寻死）；“几个所谓学者文人的阴险的论调”“流言，尤使我耳不忍闻”“给有恶意的闲人作‘流言’的种子”“流言家竟至如此之下劣”（答到一处即可） 4、“请愿”的事从此可以停止了
5、段政府及其他军阀们统治下的中国处处是“屠场”，爱国人民的生命毫无保障，揭露了反动派镇压革命群众的凶残本相
6、已从流血牺牲中觉醒而变得成熟的民族；尚未从流血中吸取教训或竟然忘却了死难先烈的民族；屠杀爱国群众的反动派及其走狗文人。

7、杀人者妄图以死亡来恐吓人民，镇压革命，但人民中自有觉悟者为解民倒悬而不怕死亡，奋勇前行。

这是对革命先烈的赞颂。

（本文总的意思是恳切希望学生们不要再搞徒手请愿，避免无谓的牺牲）
二、（1）揭示了世族权贵依仗祖业窃居高位、出身寒微的人虽有才能却只能屈居下位的社会现象，表达了作者对这种现象的强烈不满和批判。

（2）第一层以比兴起笔，用“松”和“苗”来比喻因“地势”不同而带来的不平等状况，形象化地引领全诗；第二层是全诗的核心，直接揭示“世胄蹑高位，英俊沉下僚”的社会现象，并指出这种现象“由来非一朝”；第三层则通过“金张”和“冯公”两个事例正反对比，具体说明上面现象的存在，并批判它的不合理性。

四、1、艺术特长生明年想靠艺术特长上大学难了。

2、(1)叫你，请你 (2)讲一讲，作报告(或：指导) (3)点滴，宝贵 (4)切勿推辞，请你不要推辞(或：希望你能接受邀请)
3、图书目录是一种记录书名著者出版情况和收藏情况、按照一定的顺序编排、供人们查找图书时使用的工具书。

（兼顾内容要点和逻辑顺序）
4、(1)生命是一个享受的过程，人生重在经历过(2)人不能有贪欲，贪婪最终还是两手空空。

5、（拓展作文）阅读下面文字，根据要求作文。

一位没有辉煌和光明，只有灰暗和贫困的青年，请教一位经常和别人谈论命运的禅师：“我的命运在哪里?”禅师让他伸出左手，看了他手掌上的“生命线”“事业线”之后，要他将手掌再慢慢握起来，问：“你说这几条线在哪里?”那青年答：“在我手里啊!”说完，他恍然大悟：原来命运就在自己手里啊!
请以“握住你的左手”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的作文。

【思路点拨】
审题：—要抓住材料中的关键句子，“原来命运就在自己手里”—句揭示了这篇作文的主旨；二要看材料的指向，“—位没有辉煌和光明，只有灰暗和贫困的青年”是指身处逆境的人。

从材料不难看出，“握住你的左手”是把握自己命运意思，命题的意图是写在身处逆境时应怎样对待命运。

展开联想：“命运”这个话题很宽泛，由此可以联想到许多人和事，甚至可以联想到花草树木、虫鱼鸟兽等，如动物园里的鸟兽和大自然中的鸟兽的命运就不一样，养在鱼缸里的鱼和海洋里的鱼的命运就不同。

要使作文写出新意，首先要在联想上下一番功夫。

选定文体：写议论文，可以阐述“要扼住命运的咽喉”这一观点；写记叙文，可以记一个人如何改变自己命运的过程；写散文，可以抒写不同人的不同命运引发的感慨，或采用片段组合的形式，谈自己对命运的感受；甚至可以写寓言故事，借以表达自己对“命运”这个话题的理解。

选用文体时，要扬长避短，以充分发挥自己的水平。