2016年中考语文知识点修辞手法专练题及答案六
16.下列语句中运用的比喻，不妥的一句是() A.他提着两个沉甸甸的大包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深 一脚、浅一脚。 B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花 上一般的轻快。 C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的仙乐，冉冉地向 远方飘去。 D.她突然看见山路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时 感到两脚像踩在棉花上似的
参考答案 15.C16.B17.D
17.对下面的广告词的分析，恰当的一项是() A.瑞士钟表公司广告：本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。运用 反衬手法，说明瑞士钟表公司的维修人员是不太勤快，但瑞士钟表公司的产 品质量十分可靠。 B.日本丰田汽车公司广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。运用 引用、对偶、夸张的手法说明产品数量多、性能好。 C.美国柯达公司广告：你只需按一下快门，余下的一切由我来做。运 用拟人的手法说明产品的使用方便。 D.湖南天仙电扇厂广告：实不相瞒，天仙?的名气是吹出来的。运用 双关的手法说明产品销量大、质量好。
2016 年中修辞手法的运用，不恰当的一句是() A.欢笑盛开在眼睛上、眉毛上，心啊，要从喉咙里跳出。 B.发梳得光，脸上搽得香。只因不生产，人人说她脏。 C.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着，跳 动着。 D.头墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。青年人，珍重的描写 吧，时间正翻着书页，请你动笔!
2016年中考语文知识点修辞手法难点歼灭之借代
2016年中考语文知识点修辞手法难点歼灭之借代
修辞手法及考试题目
难点歼灭
借代：借用相关的事物来代替所需表达的事物。
A、专用名代替通用名：三个臭皮匠合成一个诸葛亮（诸葛亮代聪明才智的人）
B、用事物特征代事物：黄发垂髫（代老人和小孩）
借喻和借代的区别：
①借代侧重在代替，借喻是一种比喻说明。
②借代侧重于“相关性”（本体和喻体之间具有相关性），不能改为明喻，而借喻侧重于“相似性”，可以改为明喻。
③二者可以用能否加“像”字来辨认。
可以加“像”是借喻，不能加“像”是借代。
2016中考语文修辞手法练习题及答案
2016中考语文修辞手法练习题及答案
您当前所在位置：首页中考中考语文中考语文模拟题2016中考语文修辞手法练习题及答案
编辑：sx_jixia
2015-12-17
中考备考，除了要有信心外，制定合理的复习计划才能事半功倍。
语文是考试的第一科，考好语文无疑是好的开始，也对后面的科目也增强的信心。
下面为大家整理了中考语文修辞手法练习题的相关内容。
1.与终岁不闻丝竹声一句中运用的修辞手法相同的一项是()
A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。
B.泉声咽危石，日色冷青松。
C.你教的子曰诗云么?他惊奇地问。
D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
2.对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是()
(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(2)闭塞眼睛捉麻雀。
(3)对于共产党员来说，个人地位，只是大海中之一滴罢了。
(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。
A.(1)对偶、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)比喻
B.(1)对偶、讽刺(2)比喻(3)引用、夸张(4)比喻
C.(1)夸张、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)夸张
D.(1)对偶、夸张(2)夸张(3)引用、比喻(4)象征
参考答案
1.C
2.A
希望这篇中考语文修辞手法练习题，可以帮助更好的迎接新学期的到来!
相关推荐
2016年中考语文一轮复习指导：对联题
2016年中考语文辅导：用好标点认真书写。
2016年中考语文试题及答案(六)
2016年中考语文试题及答案（六）一、积累与运用（共7小題，28分〉1．下列加点的字注音完全正确的一项是（）（2分)A．静谧．（mì）寥．廓（liáo）稽．首（jǐ）花团锦簇． (cù) B.懊．悔（ào ) 绾．发（wǎn) 荣膺．（yīng) 中流砥．柱（dǐ) C．芳馨． (xīn) 绮．丽 (yǐ) 桑梓．（zǐ）戛．然而止（jiá）D.撺．掇(chuān) 扶掖．（yè) 拮据．(jū) 吟凤哕． (huì)2.下列词语书写正确的一项是（）（2分）A.伫立轩榭相形见拙一泻千里B.挛生门楣略胜一筹袅袅烟云C.讪笑藩篱天伦之乐不言而喻D.告罄馈蟮赠面面相覷一返既往3.下列各句加点的成语使用不恰当的—项是（）（2分）A.北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外．．．．，还絮絮叨叨起来。
B.在第四届矿博会上，临武通天玉作品《蝶恋花》流光溢彩，令参观者叹为观．．．止．。
C峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比．．．．，庄严肃穆的修道院坐落在绿树绿荫中。
D. “飞天•苏仙”，大型山水实景演出将给全市人民献上一声场惟妙惟肖．．．．的文化盛宴。
4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．郴州城区机关亊业单位实行错时上下班制是能否缓解交通压力的重要措施。
B．党中央审时度势，总揽全局，践行并提出了—系列治国理政新理念新思想新战略。
C．福城郴州既有享誉全国的秀美自然景观，又有源远流长的深厚文化底蕴。
D．春天的花、夏天的树、秋天的果、冬天雪，是大自然给予我们的不同季节。
5．小明顺利地考上了理想的大学。
对此，下列表达不得体的—项是（）（2分）A．小明发微信给老师：“老师：我考上大学了，感谢恩师多年的栽培。
”B．小明父亲发短信向亲朋报喜：“犬子顺利考上大学，多谢大家关心!”C小明对前来祝贺的李叔叔说：“叔叔，您的到来使我家蓬荜生辉"D.好朋友王勇对小明说：“恭喜你，改天我一定莅临你家当面祝贺。
2016年中考语文修辞手法自测题练习(含答案解析)
2016年中考语文修辞手法自测题练习（含答案解析）一、下面关于修辞判断有误的一项是（）Ａ、世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）Ｂ、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（比喻）Ｃ、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
（比喻、夸张）Ｄ、光明！光明！快给我光明！（反复）B【解析】试题分析：B句是鲁迅《藤野先生》中的句子，“正人君子”是反语，讽刺反动文人。
考点：修辞方法点评：本题不难，错误项易于判断。
修辞方法很多，常用的有七八种，要一一了解，注意它们的特点和使用方法，从认识到使用，掌握修辞方法对写作很有帮助。
对下列各句修辞方法判断有误的一项是（）二、A.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶）B.啊，黄河，你浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！（拟人）C.拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。
（比喻）D.目前的艰难险阻的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？（反问）C【解析】试题分析：C没有使用修辞手法。
考点：本题考查学生对修辞手法的分析能力。
点评：修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。
共有六十三大类，七十八小类。
语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。
下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项三、是（）A．四围的山把这山谷包围得像一口井。
B．这里的人们非常好客，火一般热情。
C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
D【解析】试题分析：“树林一直在唱着那首愉快的歌”运用的是拟人的修辞手法，与之相同的是D项。
A、B、C都运用了比喻的修辞手法。
中考语文复习【修辞手法的运用】专题精练卷及答案
中考语文复习【修辞手法的运用】专题精练卷1.选出对下列句中加黑文字所运用的修辞方法归类正确的一项：[](1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(2)林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。
(3)上面坐着两位老爷：东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
(4)艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔街的“民意”，不是美国的民意。
(5)我必须把我放在火炉里，看看我是不是块钢铁。
(6)不单单是懂得希腊就行了，还要懂得中国。
A.(1)(2)(3)/(4)(5)(6)B.(1)(2)(5)/(3)(4)(6)C.(1)(2)(5)(6)/(3)(4)D.(1)(2)(4)(6)/(3)(5)2.选出与“蟹白栗黄，备极护爱”修辞方式相同的一句：[]A.黄发垂髫并怡然自乐B.看红装素裹，分外妖娆C.操刀挟盾，猱进鸷击D.团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着3.下列语句中运用比喻不妥的一句是：[]A.他提着两个沉甸甸的大包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。
B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上一般的轻快。
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D.她突然看见山路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的……4.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是：[]A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。
B.泉声咽危石，日色冷青松。
C.“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。
D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
E.他深知这个道理：没有耕耘，哪来收获。
5.选出和例句中所运用的修辞手法一致的一项：[]例句：我猜他把那封信看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。
A.一面又很为我的两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。
B.在有些文章中，万里长城成了攻击秦始皇的炮弹。
中考 语文修辞手法及运用专项训练及答案(Word版)
中考语文修辞手法及运用专项训练及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成小题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛牦，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（笼着/罩着）一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得（逼/逗）你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（衬托/烘托）出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着。
（1）下列词语的字形和划线字的注音，全都正确的一项是（）A.薄烟（bó）可别恼B.黄晕（rūn）披着蓑C.静默（mò）像牛牦D.戴着笠（lì）稀稀蔬蔬（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.罩着逼衬托B.笼着逼烘托C.罩着逗衬托D.笼着逗烘托（3）这段文字中没有运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.排比D.对比【答案】（1）A（2）B（3）D【解析】【分析】（1）B改为：黄晕（yùn）。
C改为：像牛毛。
D改为：稀稀疏疏。
（2）解答此题的关键是掌握相关词语或成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。
解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。
如“笼着”搭配“薄烟”；“逼”支配“你的眼”，写出了小草很青很青的状态。
（3）考查修辞手法的类型及其表达效果。
“像牛牦，像花针，像细丝”比喻兼排比。
“他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着”为拟人。
【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。
学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。
2．阅读下面的文字，完成下列小题。
锦秀中华大地，孕育了中华民族5000多年的璀璨文明，造就了中华民族天人合一的崇高追求，昔日的中国，欢快的鸟儿丰富了人们的情感。
中考 修辞手法及运用技巧习题训练及答案(Word版)
中考修辞手法及运用技巧习题训练及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下文，完成下面小题。
让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想采撷一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想亲吻一朵雪花（汪国真《让我怎样感谢你》）（1）依照前三句的句式，在横线上补写一句。
________（2）这首诗主要运用了________的修辞手法。
【答案】（1）你却给了我银色的世界（2）排比【解析】【分析】（1）此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。
解答此题，可通读上一诗节，找到表达句式上的特点。
答案：你却给了我银色的世界。
（2）此题考查的是对修辞的掌握。
常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
文段采用了四个“让我怎样感谢你”的并列性语段，这是运用了拟人的修辞手法。
2．学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。
请根据要求，完成下面小题。
（1）岳阳楼有一副名联，由“万家忧乐到心头”（甲），“四面湖山归眼底”（乙）构成，请根据对联的格律要求判断，其下联是________（填“甲”或“乙”即可）。
（2）同学们纷纷发表感言，请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。
①两千年来，汨罗江努力平息巨浪，好让屈子孤魂慢慢靠岸。
________②任弼时同志的“骆驼精神”，是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。
________③只有达到了“不以物喜，不以已悲”的人生境界，才能弘扬好“忧乐精神”。
________（3）以下是学生会宜传部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录，画线部分中表达不得体的一项是（）李馆长，您好！A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动，B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋， C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事， D请您珍惜机会，务必参加。
中考 语文修辞手法及运用练习及答案(Word版)
中考语文修辞手法及运用练习及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成小题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
（1）根据拼音写汉字，或给划线的字注音。
kē________________________巢酿酿应和（2）文中有一个错别字是________，这个字的正确写法是：________。
（3）解释词语“宛转”的意思。
（4）文中划线句运用了修辞手法？【答案】（1）窠；niàng；hè（2）浑；混（3）形容声音抑扬动听（4）拟人【解析】【分析】第（1）（2）小题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
注意“窠”的部首；“酿”不能拼成“liàng”。
（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文来思考。
“宛转”形容声音抑扬动听。
（4）此题考查修辞方法。
常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
由“卖弄”一词可知本句运用了拟人的修辞。
故答案为：（1）窠；niàng；hè（2）浑；混（3）形容声音抑扬动听（4）拟人【点评】在做字音字形题目时，要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
2．按要求完成下列问题。
每一suì（①）花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀（②）下来了，沉淀在最嫩最小的花bāo（③）里。
每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的：又像一个a的笑容，就要绽放似的。
那里装的什么仙露琼浆b我凑上去，想摘一朵。
中考语文修辞手法及运用练习及答案
中考语文修辞手法及运用练习及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．选出不是比喻句的一句（）A. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
B. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎……C. 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。
D. 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。
【答案】 B【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A句是比喻(明喻)的修辞手法，把字帖(本体)比作小国旗(喻体)。
B句不是比喻的修辞手法，没有喻体，“好像要落下来”是一种感觉。
C句是比喻(明喻)的修辞手法，把何首乌根(本体)比作人形(喻体)。
D句是比喻(明喻)的修辞手法，把星星(本体)比作明灯(喻体)。
故答案为B。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
2．阅读下面的文字，完成小题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的青香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌chuī了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
（1）找出文中有错别字的一个词是“________”，这个字的正确写法是“________”。
（2）文中画线句子运用了________修辞手法。
【答案】（1）青；清（2）比喻【解析】【分析】⑴根据平时积累答题，注意这个字是一个形声字。
⑵这句话把把淡黑的起伏的连山比作是踊跃的铁的兽脊，因此用了比喻的修辞手法。
故答案为：⑴青；清。
⑵比喻。
【点评】⑴本题考查辨析并修改字形的能力。
做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。
2016年中考语文知识点修辞手法真题练习(含答案解析)
2016年中考语文知识点修辞手法真题练习（含答案解析）1.以下没有用比喻的句子是：[]A.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。
2.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是[]A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
B.区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。
C.小妹妹拉达，是一只雏凤。
D.小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
3.运用借代的句子是[]A.我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。
B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。
C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。
D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。
2、下面句子主要使用了哪种修辞手法，作者写此句的意图是什么?(3分)(2012年黑龙江中考)一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷修辞手法：作者意图：答案：手法：拟人(1分)意图：通过苍白的阳光写出天气的寒冷，暗示牡丹不开放的原因;(1分)“木然呆立，无动于衷”写出牡丹的拒绝，表现牡丹的个性(1分)3、阅读选段，完成后面各题(2012年山东烟台中考)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便(ménglóng)在这水气里淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽(jǐ)似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火(2)选段描写了江南水乡优美的夏夜景色，请你描写一下家乡夏夜的星空，用上比喻和拟人的修辞方法(3分)答案：略(评分：3分，比喻、拟人修辞手法运用恰当、准确各1分，语言简明、流畅1分)4、对下列诗句理解品析有误的一项是(2012年湖北孝感中考)A.“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句分明就是一幅画，诗中有画的构图;天边的落日、空中的烽烟、地上的河流点染于大漠;有画的线条：纵的烟、横的河、圆的落日;有画的色彩：黄的沙、青灰的烟、橘红的夕阳、白的河水实乃“诗中有画”B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”诗人以其独特的想象和主观感受，以春天之梨花喻秋冬之飞雪，比喻新颖，不仅把雪的洁白与鲜润揭示了出来，也给寒冷的边塞增添了温暖的感觉C.“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”写出了塞下秋天天气之“异”——极其寒冷，如同“胡天八月即飞雪”，表现塞下秋景与中原秋景的不同，连大雁也过早地飞离衡阳D.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”这三句是作者将游子沦落之情寄托于九种看似孤立的景物之中，用有形之物来表现无形之情，具体可感，生动形象答案：C5、对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是(2012年北京中考)人为什么要读书呢?书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂一本好书，就是一个崭新的世界，读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文，我敲起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢?A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考B.文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求C.文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因【参考答案】D。