识别电路的常用方法有电流流向法
专题一串并联电路的识别习题
一、串并联电路识别方法1、定义法：（适用于较简单的电路）①若电路中的各元件是逐个顺次首尾连接来的-------串联电路；②若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间------并联电路。
2、电流流向法：（最常用的方法）①途中不分流---------串联②途中要分流---------并联或混联练习：判断下列电路的连接方式：3、拆除法：（识别较难电路）①拆除任一用电器，其他用电器都不能工作---------串联②拆除任一用电器，其他用电器还能工作------------并联练习：1、判断图(a)中R1、R2、R3、R4的连接方式：4、节点法：（识别不规范电路）①所谓“节点法”：就是不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，②最大特点：是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。
5、等效电路法：（用于复杂电路）综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路----等效电路练习：1、如图所示，当S1，S2断开时，能亮的灯是______，它们是_______联的。
当S1，S2闭合时，能亮的灯是______，它们是______联的。
当S1闭合、S2断开时，能亮的灯是______。
2．如图2所示的电路图中，属于串联电路的是______，属于并联电路。
二、简单电路设计例题：1、请你设计一个三组抢答器，要求：如论哪组按下开关，裁判员桌上的电铃都会响，而且用红、绿、蓝三种颜色的灯告诉裁判员是哪组按下开关。
2、有一个公司想安装一个来访显示器。
该公司有前后两个大门，为了能区分来访人是在哪个门口，要求：当后门来人闭合开关时，电铃响、电灯亮；当前门来人闭合开关时，电铃响而电灯不亮。
请你设计出这个电路的电路图并画在下列方框中。
3、在居民楼的楼道里，如果在夜间楼道灯总时亮着将造成很大浪费，科研人员利用“光敏”材料制成光控开关，它的作用是天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成声控开关，它的作用是当有人走动发出声音时自动闭合，无人走动时自动断开。
判断电路串并联方法
三、判别电路串并联的方法电路的识别是解决初中电学问题的根底，只有准确识别电路的结构才能够更深入的分析和运算。
识别电路一定要判断电路元件是什么连接方式，串联还是并联，电流表测量的是哪个元件或哪段电路的电流，电压表测量的是哪个元件或哪段电路两端的电压，对于比拟简单的电路来说，可以很容易的看出来，但对于比拟复杂的电路，就需要我们掌握一定的方法，下面我们结合具体的例题来介绍几种分析电路的方法。
1、电流流向法根据电流的流向来识别电路，从电源的正极开始，沿电流的流向画出电流的路径。
假设电流不分岔，依次通过每个用电器，最后回到电源的负极，即只有一个回路，那么这几个用电器就是串联，如图〔a〕电路。
假设电流在电路中某点分了岔如图〔b〕、〔c〕的A点，分成两条以上的支流通过用电器，然后在某点又集合〔如图〔b〕、〔c〕的B点〕再一起流回电源的负极，那么这几个用电器就是并联的。
2、结点移动法所谓结点就是电路中三条或三条以上支路的交叉点称为结点。
结点移动法是根据观察电路的需要，在不含负载的导线上任意调整结点的位置，到达能够以简单明了的形式表达电路结构的目的。
运用此方法需要注意的是，结点只能移过闭合的开关和电流表等不含电阻的电路元件；结点移动的过程中如果遇到含有电阻的电路元件，如灯泡、电阻器等时，那么不能跳过。
例1、如图〔a〕所示电路，假设电源电压是6V，电阻R两端的电压是2V，那么电压表的示数是多少？解析：本问题的电路结构并不复杂，但是对于学生会感到困惑，电压表测量的是哪段电路两端的电压呢？单单从原电路图上看电压表好似是跟电源和电阻所在的那一段电路并联，于是很多学生认为电压表测量的是电源和电阻的电压。
怎么计算呢？电源电压与电阻电压相加还是相减呢？如果相加，电压表示数为8V，大于电源电压，不可能；如果相减，电压表示数为4V，有可能，为什么相减？如果把原电路图利用结点移动法化简，如图〔b〕，这时学生就会发现电压表其实测量的是灯泡的电压，所以也就很容易地计算出电压表的示数为4V了。
初中物理电路故障及动态电路解析解题技巧及题型含解析
初中物理电路故障及动向电路剖析1、先依据题给条件确立故障是断路仍是短路：两灯串连时，假如只有一个灯不亮，则此灯必定是短路了，假如两灯都不亮，则电路必定是断路了；两灯并联，假如只有一灯不亮，则必定是这条支路断路，假如两灯都不亮，则必定是干路断路。
在并联电路中，故障不可以是短路，因为假如短路，则电源会烧坏。
2、依据第一步再判断哪部分断路或短路。
例1：L1 与 L2 串连在电路中，电压表测 L2 两头电压，开封闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原由是什么解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则必定是断路。
电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连结，这部分导线没断，那么只有 L1 断路了。
例2、L1 与 L2 串连，电压表 V1 测 L1 电压， V2，V2 示数很大，则 L1短路而 L2 正常； B、若 V1=0 而 V2 示数很大，说明 L2 都断路。
测 L2 电压。
闭合开关后，两灯都不亮。
则以下说法正确的选项是： A、若V1=0 解：可能你会错选 A。
其实答案为 B。
第一依据题给条件：两灯都不亮，则电路是断路， A 必定不正确。
当 L2 断路时，此时 V2 相当于连结到了电源两极上，它丈量的是电源电压，所以示数很大。
而此时L1 因为测有电流经过，所以两头没有电压，所以V1 的示数为零。
第一要剖析串并联，这个一般的比较简单，一条通路串连，多条并联。
假如碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。
这个是因为电流表电压小，几乎为零。
但电压表不一样。
此处要注意的是，电压表不过看做开路，其实不是真的开路。
所以假如碰上了一个电压表一个用电器一个电源串连在一同的状况，要记得。
电压表是有示数的（话说我当时为这个纠结了许久）。
还有一些东西光看理论剖析是不好的，要多做题啊，做多得题，在剖析总结以下，会好好多。
并且假如有不会的，必定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟、一．常有电路的辨别方法与技巧在解决电学识题时，我们碰到的第一个问题常常是电路图中各个用电器（电阻）的连结关系问题。
识别串并联电路的四种方法
1.使用定义法识别串并联电路若电路中的各元件是逐个顺次连接起来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。
2.使用电流流向法识别串并联电路从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。
若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图l所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示）。
电流流向法是电路分析中常用的一种方法。
例1．分析下图所示电路中，开关闭合后，三盏灯的连接形式，并分析开关的作用。
从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。
若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图l所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示）。
电流流向法是电路分析中常用的一种方法。
例1．分析下图所示电路中，开关闭合后，三盏灯的连接形式，并分析开关的作用。
分析：用“电流流向法”来判断．在图甲所示的电路中，从电源的正极出发，电流依次通过了灯L1、L2和L3，电路中没有出现“分叉”，见图3的虚线所示，所以这三盏灯是串联的．在串联电路中，一个开关可以控制所有的用电器。
为识别图乙所示电路的连接方式，可以先用虚线将电流通过的所有路径在图中画出来,在图中可看出，电流的流向是：由此可看出灯L1、L2和L3分别在三条支路上，所以这三盏灯是并联的。
其中通过灯L1、L2的电流通过了开关S1，当开关S1断开时，灯L1、L2中没有电流通过，两灯熄灭，因此开关S1控制L1、L2两盏灯泡。
开关S2在干路上，控制三盏灯。
在如图所示电路中用“电流流向法”画出了图丙中的电流流向。
见图4的虚线所示，电流有三条通路，且每一流线上只有一个用电器，则此电路为并联电路。
开关S在干路上，控制三盏灯。
3．使用节点法识别串并联电路节点法：就是在识别电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。
初中物理怎样识别电路
正确识别电路图和实物连接,是初中 学 生 的 最 基 本 能 力 要求,一些电学题经 常 要 先 进 行 电 路 分 析,学 生 普 遍 觉 得 难 懂.下面说一下识别电路的一般方法,希 望 对 同 学 和 老 师 们 有所帮助.
分析电路连接情况时往往指的是用 电 器 之 间 的 关 系,一 般电路分三种情况,只 有 一 个 用 电 器 的 简 单 电 路,二 是 两 个 或多个用电器串联 电 路,三 是 两 个 或 多 个 用 电 并 联 电 路,初 中 阶 段 不 涉 及 混 联 . 电 路 识 别 时 ,一 般 顺 序 如 下 : 一 、复 杂 电 路 的 简 化
对 于 电 路 里 的 一 些 元 件 可 以 简 化 再 分 析,元 件 越 少,问 题越简单.
(１)开关若是闭合,就在原开关处 画 一 导 线 连 通,若 是 开 关 断 开 ,就 将 此 路 完 全 擦 掉 不 要 .
(２)电压表 由 于 电 压 表 的 电 阻 很 大,因 此 可 把 连 电 压 表 处 当 成 断 路 ,只 需 把 电 压 表 擦 掉 即 可 .
例 如 :我 们 要 判 断 A．下 图 中 当 开 关 S１和 S２都 断 开 时 ,电 阻 R１、R２和 R３的 连 接 情 况 ,对 开 关 、电 压 表 、电 流 表 可 依 序 进 行 先 简 化 . B．当 开 关 S１和 S２都 闭 合 时 ,电 阻 R１、R２和 R３的 连 接 情 况 ,对 开 关 、电 压 表 、电 流 表 可 依 序 进 行 先 简 化 再 判 断 .
(２)电压表也用拆除法,去掉电源,看 电 压 表 和 哪 个 用 电 器组成 通 路,就 是 测 量 的 哪 个 用 电 器 两 端 的 电 压,例 如: 下图.
高中怎么判断电路串并联(电学之判断串并联的方法)
高中怎么判断电路串并联（电学之判断串并联的方法）电学是初中物理的一个重难点，电学部分的基础就是电路图的分析，电路图的分析首先就要判断串并联，这几种判断串并联的方法都要掌握。
方法一
定义法:用电器首尾相连即为串联，首首（尾尾）即为并联。
（规定用电器电流流入的一端为首，电流流出的一端为尾）
方法二
断开电路法:断开其中一个用电器，若其他用电器依然工作则为并联（用电器之间互不影响），若其他用电器不工作则为串联（用电器之间相互影响）。
方法三
去表法:把电路中的电流表视为导线，把电路中的电压表视为开路，以简化电路图。
方法四
电流流向法:电流从电源的正极流出，流入负极，若只有一条电流路径则为串联，若有多条电流路径则为并联。
（这个方法可以帮助判断电流表的测量范围）
方法五
节点法:如果两个节点间没有任何电路元件，那么这两个节点可以看作同一点，可以借助这种方法画出等效电路图。
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如何识别串、并联电路?(初三)
如何识别串、并联电路？(初三)
薛建
【期刊名称】《数理天地：初中版》
【年(卷),期】2002(000)002
【摘要】串、并联是电路的两种基本连接方式,识别串、并联电路是解答电学问题的基础.如何迅速、准确地判断用电器的连接方式呢?下面介绍几种方法:1.电流回路流向法根据电流的流向来识别电路.从电源的正极开始,沿电流的流向画出电流的路径.若电流
【总页数】2页(P29-30)
【作者】薛建
【作者单位】江苏省海安县李堡镇丁所初中;226632
【正文语种】中文
【中图分类】G634.7
【相关文献】
1.判断串、并联电路的教学与分析
2.小议“欧姆定律在串、并联电路中的应用”教学
3.识别串、并联电路的方法种种
4.串、并联电路中电流规律实验的改进与创新分析
5.串、并联电路巧判断
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物理判断串并联电路的方法
识别串、并联电路的基本方法串、并联电路是电路中两种基本的连接方式。
初步识别串、并联电路是学习电路连接和电路计算的基础。
那么，如何判断电路是串联还是并联的？下面介绍几种基本的识别方法:一、电流流向法（这种方法是识别串、并联电路常用的方法)当闭合开关后，让电流从电源的正极出发(在电路图中电流方向用箭头标出)，沿电路向前移动，电路无分叉,即电流只沿一条路径,通过所有元件或用电器到达电源负极，这些用电器即为串联；如果电路出现分支，即电流的路径有两条或两条以上,每条支路上只有一个用电器,则这几个用电器为并联，且可找到“分流点”和“合流点”。
例1 试判断图1、图2中灯的连接方式。
解析：图1中电流从正极流向负极只有一条通路，故甲、乙两灯为串联。
在图2中，电流从电源的正极流向负极有两条路径，A为分流点，B为合流点,故丙、丁两只灯为并联。
二、“节点法”（电路图中几条相交的连接点叫做节点）在不计导线电阻的情况下，在电路中无论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等元件，则导线两端点都可看成同一个点，然后结合电流流向法判断电路连接的方式.例2 试判断图3中三只灯的连接方式。
解析：在图3所示的电路中先定节点。
把共线（线中没有用电器）的点用同一符号A、B表示,如图4所示。
从电源正极流向负极的电流在节点A分流到三个灯泡，在节点B汇合后，回到电源负极，画出等效电路图，显然灯是并联在A、B两点之间。
如图5所示，故三只灯的连接方式为并联。
三、断路观法(这种方法是识别较难电路常用的方法)在多个用电器组成的电路中,把其中一个用电器断路（如去掉该用电器)，如果其他用电器不能工作了（如电灯不发光了）则这个电路是串联的.如果其他用电器仍能工作，则这个电路是并联的。
该方法的依据是串联电路各元件间相互影响，相互干扰。
并联电路各元件相互独立，互不影响。
例3 试判断图6中三只灯的连接方式。
解析:如图6所示电路，用“断路观察法”来判断,可以发现具有“断二通一”或“断一通二"的特点，即在中任意断开两个（或一个），其他一个（或两个)能构成通路,如图7所示。
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识别电路的常用方法有电流流向法（电流跟踪法）、摘表法（去表法）、直线法和节点法。
在识别电路的过程中，往往是几种方法并用。
１．电流流向法
电流流向法是指用描绘电流流向的方法来分析电阻连接方式的方法。
这是一种识别电路最直观的方法，也是连接实物电路时必须遵循的基本思路。
具体步骤是：从电源正极出发，沿着电流的方向描绘出电流通过电阻的各条路经，一直达到电源的负极。
２．摘表法
摘表法的基本思路和步骤：从电路中摘去电压表和电流表后，电压表所在支路用断路替代，电流表所在位置用导线替代。
如果需要进一步对电路进行分析讨论，原电压表、电流表所测量的电压和电流则应在简化后的电路上标出。
３．直线法
直线法是一种普遍适用的
简化电路的方法，是在上述两
种方法的基础上，把不规范电
路简化成规范电路的方法。
在
识别电路、分析电路变化等方
面有不可替代的的作用。
具体
方法步骤是：将电路从电源正．
负极处
．．．断开，结合电流流向法，拉长和缩短某一段导线，使各组元器件都在一条直线上，一次不成，可逐次分步完成。
４．节点法
节点法是一种将不规范电路快速简化、改化为规范电路的方法。
具体做法是：从电源正极开始，把电阻之间的连接导线缩减成点，相同的点用同一个字母表示。
如果一个电路中的点多于两个，可以将这些点排在一条直线上，再把相应的电阻补充到这些点之间，节点法和直线法有着相辅相成的关系。
大多数时间比直线法来得更直接、更简洁。
例４：图５（甲）所示电路中，三个电阻是＿＿联的；电流表Ａ１测量的是通过电阻＿＿＿的电
流。
电流表Ａ２测量的
是＿＿＿的电流。
二、动态电路分析
与判断
动态电路分析题和电路故障分析题对学生有较高的能力要求，是初中学生物理学习过程中的难点。
进行电路故障分析，要以电路动态分析能力作为基础，而电路故障分析又是电路动态分析的载体。
分析动态电路的一般思路是：根据引起电路变化的原因（开关通断、变阻器滑片移动、电路故障），分析判断电路中电阻的变化，根据欧姆定律分析电路中电流的变化（电流表示数变化），再根据欧姆定律变形式U=IR（或串并联电路电压特点）进一步判断电路中部分电路中电压的变化（电
压表示数变化）或其它物理量的变化。
1、滑动变阻器滑片P的位置的变化引起电路中电学
物理量的变化
（1）．串联电路中滑动变阻器滑片P的位置的变化引
起的变化
2、开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化
（1）．串联电路中开关的断开或闭合引起的变化。