一年级拼音知识竞赛
趣味拼音教学实践(3篇)
第1篇一、引言拼音是学习汉语的基础，对于小学生来说，掌握拼音对于提高阅读、写作能力具有重要意义。
然而，传统的拼音教学往往枯燥乏味，学生容易产生厌倦情绪。
为了提高拼音教学的效果，激发学生的学习兴趣，本文将探讨一种趣味拼音教学实践方法。
二、趣味拼音教学实践方法1. 游戏化教学（1）拼音接龙游戏教师将学生分成若干小组，每组选出一个代表，代表手持一张写有拼音的卡片。
游戏开始后，教师随机抽取一个拼音，代表需要迅速找到下一个拼音与之搭配，形成正确的词语。
如果代表无法在规定时间内找到正确的拼音，则该组失去一次机会。
最后，看哪个小组找到的词语最多，即为获胜组。
（2）拼音连连看教师准备若干张写有拼音的卡片，让学生将相同拼音的卡片进行配对。
在规定时间内，看哪个学生找到的配对卡片最多，即为获胜者。
2. 歌曲教学（1）创作拼音歌曲教师引导学生根据所学拼音，创作简单的歌曲。
歌曲内容可以包括拼音的发音、声调等。
通过创作歌曲，学生可以在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识。
（2）演唱拼音歌曲教师挑选一些经典的拼音歌曲，让学生在课堂上演唱。
通过歌曲，学生可以加深对拼音的记忆，提高发音准确性。
3. 互动教学（1）角色扮演教师可以将拼音教学与故事相结合，让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式学习拼音。
例如，在学习“妈妈”这个词语时，教师可以让学生扮演妈妈，用正确的发音说出“妈妈”这个词。
（2）小组竞赛教师可以将学生分成若干小组，每个小组负责学习一个拼音。
在课堂上，教师提出与拼音相关的问题，看哪个小组回答正确、准确发音的人数最多，即为获胜组。
4. 情境教学（1）生活情境教师可以将拼音教学与学生的日常生活相结合，让学生在具体的生活情境中学习拼音。
例如，在学习“苹果”这个词语时，教师可以让学生观察教室里的苹果，并用正确的发音说出“苹果”这个词。
（2）游戏情境教师可以设计一些与拼音相关的游戏，让学生在游戏中学习拼音。
例如，在学习“桌子”这个词语时，教师可以让学生在教室里寻找桌子，并用正确的发音说出“桌子”这个词。
普通话基础知识竞赛学习资料(题库版)
普通话基础知识竞赛学习资料（题库版）1、单选下面四个单韵母中哪一个舌位最靠前（）A、“e”B、“o”C、“u”D、“ü”正确答案：D2、问答题《汉语拼音方案》是哪一年在什么会议上通过的？（江南博哥）正确答案：1958年2月11日在第一届全国人民代表大会第五次会议上通过。
3、单选下列句子中标点符号用得不正确的是（）A.中国猿人（简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
B.鲸分两大类：一类是须鲸，没有牙齿。
一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
C.为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福，我们每个人都要努力工作。
正确答案：B4、单选1964年编印发表的《简化字总表》，后经国务院批准重新发表。
重新发表的时间是（）A、1986年10月10B、1985年10月10日正确答案：A5、单选上面一个“口”下面一个“木”，这个字应有几种读音（）A、1B、2C、3D、4正确答案：A6、单选《现代汉语常用字表》收字（）。
A.2000个B.3500个C.7000个正确答案：B7、单选好高（）远A.婺B.鹜C.骛正确答案：C8、单选两个上声字“小鸟”相连时，“小”字变读为阳平。
在为“小”字注音时，（）。
A．仍按上声标注B．按变调后的阳平标注C．按上声或阳平标注均可正确答案：A9、问答题普通话以什么话为基础方言？正确答案：以北方话为基础方言。
10、单选下列注音正确的是：卓越（）A.zhuóyuèB.zhuōyuè正确答案：A11、单选在电脑上使用拼音输入法输入汉字，使用者要（）。
A.掌握标准的普通话，正确地使用汉语拼音。
B.掌握标准的普通话，正确地识读规范汉字。
C.掌握标准的普通话，正确地识读规范汉字和使用汉语拼音。
正确答案：C12、填空题给下列多音字注音：吭：我引吭（）高歌，他却一声不吭（）。
正确答案：háng；kēng13、单选“当”在“豺狼当道”、“你别当真”、“当行小生”和“当天就回来”中分别应读作：（）A、dāng；当道；当行；dàng；当真；当天B、dāng；当真；当天；dàng；当道；当行正确答案：A14、单选“允”字的部首是（）A.ㄥB.ㄙC.儿正确答案：C15、问答题简述汉字整理。
一年级拼音竞赛闯关考试题
一年级拼音竞赛闯关考试题一、拼音字母识别1. 请指出下列字母中哪些是声母：a. b c d e f gb. h i j k l m nc. o p q r s t ud. v w x y z2. 请指出下列字母中哪些是韵母：a. ai ei ui ao ou iub. an en in un ün ang eng ing ongc. er an er二、拼音拼读1. 请将下列汉字的拼音写出来：a. 马b. 鱼c. 云d. 长2. 请根据拼音读出下列词语：a. xiǎo miáob. dà xiāngc. huā duǒd. lǎo shī三、拼音组合1. 请将下列声母与韵母组合成正确的拼音：a. 声母：b 韵母：aib. 声母：d 韵母：engc. 声母：l 韵母：üed. 声母：g 韵母：ao2. 请将下列声母、韵母和声调组合成正确的拼音：a. 声母：sh 韵母：ou 声调：第一声b. 声母：z 韵母：i 声调：第四声c. 声母：ch 韵母：an 声调：第二声d. 声母：q 韵母：üe 声调：第三声四、拼音应用1. 请用拼音写出下列句子：a. 我喜欢吃苹果。
b. 老师，早上好！2. 请根据拼音写出下列句子：a. wǒ ài nǐb. nǐ hǎo五、拼音纠错1. 请找出下列拼音中的错误并纠正：a. zhī shī (应为：zhī shi)b. lǎo shī hǎo (正确)c. xiǎo hóng mā (应为：xiǎo hóng māo)d. nǐ hǎo ma? (正确)六、拼音填空1. 请在下列句子中填入正确的拼音：a. 今天天气很________ (hǎo)。
b. 我________ (ài) 我的家人。
c. 你________ (hǎo) 吗？d. 我们一起去________ (chī) 饭。
一年级语文知识竞赛题
小学一年级语文趣味知识竞赛试题一、给下面的字加一笔，组成新字。
(16分)日( ) 目( ) 大( ) 云( )土( ) 牛( ) 米( ) 木( )二、选字填空，可写序号。
(8分)①坐②座③作④做( )用( )车( )好事一( )桥三、把前后句用线连起来。
(24分)欲穷千里目春风花草香哑巴吃黄连没安好心春眠不觉晓粒粒皆辛苦竹篮子打水一清二白随风潜入夜处处闻啼鸟外甥打灯笼有苦难言迟日江山丽只是近黄昏小葱拌豆腐人人喊打夕阳无限好润物细无声过街老鼠一场空谁知盘中餐更上一层楼黄鼠狼给鸡拜年照旧四、排列顺序，可写序号。
(5分)①中国②亚洲③海淀④北京排列：①中年②幼儿③青年④老年⑤少年排列：五、把下列不同类的词划去. (8分)1、燕子乌鸦老鹰小鸟麻雀2、桃花桂花雪花月季一串红3、粉红碧绿杏黄白雪天蓝4、指南针火药电灯造纸术活字印刷术六、填上数字成为成语。
(18分)( )心( )意( )刀( )断不( )不( )( )颜( )色( )嘴( )舌( )拿( )稳( )全( )美( )方( )计( )军( )马七、猜字谜。
(6分)两人土上谈心。
( ) 十五天。
( ) 一加一不是二。
( )八、词语接龙。
(词语不能重复，一个得1分)(15分)学生——生日——日月—( )--( )--( )--( )--( )家门——( )----( )----( )----( )----( )----( ) 天上——( )----( )----( )----( )----( )----( ) 小学二年级语文趣味知识竞赛试题一、诗词知多少(把古诗的前后句用线连起来)。
20东边日出西边雨要留清白在人间欲穷千里目春风花草香粉骨碎身浑不怕天下谁人不识君春眠不觉晓更上一层楼竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知随风潜入夜处处闻啼鸟两个黄鹂鸣翠柳道是无情却有情迟日江山丽只是近黄昏莫愁前路无知己一行白鹭上青天夕阳无限好润物细无声二、快乐歇后语(选择正确答案的序号)。
语文知识竞赛
1 、“慈母心中线”这几个字按照字母表顺序排列应该是。
10、有许多成语最后一个字是“马”字，好像长了一个“马尾巴”，请写出5个长了“马尾巴”的成语：、、、、。
14、“侮、施、饮、怨、梢”五个字的注音中，只有的注音不是整体认读音节。
15、“头上、叶儿、里头”三个词中要读成儿化音。
16、“sì 、shì”中的是“木偶似的”读音。
17、“xian 、lian 、xiong 、liu” 四个音节中,只有中的“i不是介母。
18、20、填身份：在教室里你是；219、在公园里你是；在公共汽车上你是；在电影院里你是；在运动场上你是；在图书馆里你是；。
20、21、21、展开想像，仿写句子，构成语意连贯的排比句。
22、23、A、大自然给我们许多启示：成熟的稻子低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力；，。
、词语搭配完全正确的一组是（）。
A、提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物B、反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田C、发现问题远大理想参观演出改正错误D、改善生活天空晴朗安排工作工作认真13、下面句子中画线的词的意思相同的两句话是（）A、如果没有太阳，地球上自然也不会有人类。
B、我们要热爱大自然。
C、他上神态自然地讲起来。
D、风、雨、雷、电都是自然现象。
14、下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来。
（）Ａ、川流不息Ｂ、高山大川Ｃ、一马平川Ｄ、百川归海15、与提供的句子搭配恰当的一句是（）他一人走在巷子里，……Ａ、一个人影也没有。
Ｂ、只听见远处传来的几声犬吠。
Ｃ、周围人声鼎沸。
16、下列句中没有语病的一句是（）Ａ、我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。
Ｂ、止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
Ｃ、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
Ｄ、通过这次活动，我们受到了很大的教育。
17、选出不是比喻句的一项是（）Ａ、往事历历在目，仿佛就发生在昨天。
小学生1——6年级语文趣味知识竞赛
小学生一年级语文趣味知识竞赛一、给下面的字加一笔，组成新字。
（16分）日（）目（）大（）云（）土 ( ) 牛（）米（）木（）二、选字填空，可写序号。
（8分）①坐②座③作④做（）用（）车（）好事一（）桥三、把前后句用线连起来。
（24分）欲穷千里目春风花草香哑巴吃黄连没安好心春眠不觉晓粒粒皆辛苦竹篮子打水一清二白随风潜入夜处处闻啼鸟外甥打灯笼有苦难言迟日江山丽只是近黄昏小葱拌豆腐人人喊打夕阳无限好润物细无声过街老鼠一场空谁知盘中餐更上一层楼黄鼠狼给鸡拜年照旧四、排列顺序，可写序号。
（5分）① 中国②亚洲③海淀④北京排列：①中年②幼儿③青年④ 老年⑤少年排列：五、把下列不同类的词划去．（8分）1、燕子乌鸦老鹰小鸟麻雀2、桃花桂花雪花月季一串红3、粉红碧绿杏黄白雪天蓝4、指南针火药电灯造纸术活字印刷术六、填上数字成为成语。
（18分）（）心（）意（）刀（）断不（）不（）（）颜（）色（）嘴（）舌（）拿（）稳（）全（）美（）方（）计（）军（）马七、猜字谜。
（6分）两人土上谈心。
（）十五天。
（）一加一不是二。
（）八、词语接龙。
（词语不能重复，一个得1分）（15分）学生——生日——日月—（）--（）--（）--（）--（）家门——（）----（）----（）----（）----（）----（）天上——（）----（）----（）----（）----（）----（）小学二年级趣味语文知识竞赛试题一、诗词知多少（把古诗的前后句用线连起来）。
20东边日出西边雨要留清白在人间欲穷千里目春风花草香粉骨碎身浑不怕天下谁人不识君春眠不觉晓更上一层楼竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知随风潜入夜处处闻啼鸟两个黄鹂鸣翠柳道是无情却有情迟日江山丽只是近黄昏莫愁前路无知己一行白鹭上青天夕阳无限好润物细无声二、快乐歇后语 (选择正确答案的序号）。
201、哑巴吃黄连——（）2、肉包子打狗——（）3、铁公鸡——（）4、隔着门缝看人——（）5、小葱拌豆腐——（）6、飞蛾扑火——（）7、黄鼠狼给鸡拜年——（）8、老虎屁股——（）9、大姑娘上轿——（） 10、外甥打灯笼——（）三、添枝加叶（填上数字使之成成语）。
一年级汉语拼音知识竞赛试题
一年级汉语拼音比赛试题成绩一、读拼音，把整体认读音节挑出来，写在下面的横线上。
[10分]ru ye mei si zou yi xu shi ying___________________________________________________________二、按要求写韵母。
[共24分]1.单韵母（6分）：___________________________________________________________2. 复韵母（9分）：_____________________________________________________________________ 3.前鼻韵母（5分）：_______________________________________________________________4. 后鼻韵母（4分）： _______________________________________________________________三、默写23个声母。
[14分]( ) p ( ) ( ) d t ( ) ( ) ( ) k ( )j ( ) x zh ( ) ( ) ( ) z ( ) ( ) y ( )四、我会认。
（16分）sh zhi ɑn l wu y ing b yi ri er ci ɑüe yun f声母：韵母：整体认读：五、我会填。
（9分）r- ( ) →ruìg- ùn →( )h-( )-( )→huáng ( )- ( )→juéj-( )-( )→jiǎx- ü- ān→( )d-u-ǒ→( ) t -( )-（）→tián( )-( )→lǚ六、我会判断对与错，对的打“√”，错的在（）里改正。
（10分）lǐu( ) nǎi( ) lüè( ) qüàn( ) zuǎn ( )yìnɡ( ) wǒ( ) yiè( ) jiāo ( ) choù( )七、我会照样子，看图把音节补充完整。
实践拼音教学活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景拼音是学习汉语拼音的基础，也是学习汉字和阅读的基础。
为了提高学生的拼音学习兴趣，培养他们的拼音感知能力和自主学习能力，我们设计了一系列的拼音教学活动。
本次活动旨在通过丰富多样的教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识，为今后的语文学习打下坚实的基础。
二、活动目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 培养学生正确、规范地读写拼音的能力。
3. 提高学生的拼音学习兴趣，激发他们的学习积极性。
4. 培养学生的团队协作精神和创新能力。
三、活动对象小学一年级学生四、活动时间为期一个月，每周安排一次活动，每次活动时间为1课时。
五、活动地点学校多功能教室六、活动内容1. 活动一：拼音字母大冒险（1）活动目的：让学生在游戏中认识声母、韵母、声调。
（2）活动内容：1）教师展示声母卡片，学生抢答，正确者获得积分。
2）教师展示韵母卡片，学生抢答，正确者获得积分。
3）教师展示声调卡片，学生抢答，正确者获得积分。
4）积分最高的学生获得“拼音小英雄”称号。
2. 活动二：拼音拼图大赛（1）活动目的：让学生通过拼图游戏，熟练掌握拼音字母的书写顺序。
（2）活动内容：1）教师分发拼音字母拼图，学生两人一组进行拼图比赛。
2）比赛结束后，教师检查拼图是否正确，正确者获得积分。
3）积分最高的组获得“拼音拼图大王”称号。
3. 活动三：拼音歌曲演唱大赛（1）活动目的：让学生在演唱歌曲的过程中，熟练掌握拼音字母的发音。
（2）活动内容：1）学生分组，每组选择一首拼音歌曲进行演唱。
2）教师评选出“最佳演唱奖”、“最具创意奖”等。
3）邀请家长观摩比赛，提高学生参与的积极性。
4. 活动四：拼音故事会（1）活动目的：让学生通过讲述拼音故事，提高拼音学习的兴趣。
（2）活动内容：1）学生分组，每组讲述一个与拼音相关的有趣故事。
2）教师评选出“最佳故事奖”、“最具创意奖”等。
3）邀请家长观摩故事会，提高学生参与的积极性。
一年级拼音教案(连)
一年级拼音教案(连)一、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，能够正确拼读音节。
2. 培养学生准确认读拼音字母的能力，提高他们的拼音水平。
3. 通过拼音学习，激发学生学习语文的兴趣，培养他们的学习自信心。
二、教学内容：1. 学习拼音字母表，掌握21个声母、24个韵母及16个整体认读音节。
2. 学习音节的组成，了解声母、韵母及声调的作用。
3. 学习拼音拼读规则，能够准确拼读音节。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握拼音字母表，准确拼读音节。
2. 难点：声母、韵母及整体认读音节的区分，拼音拼读规则的应用。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过图片、动作等形式展示拼音字母。
2. 采用情景教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中学习拼音。
3. 采用游戏教学法，通过拼音游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 采用分组合作法，让学生互相练习，提高拼音水平。
五、教学步骤：1. 热身活动：让学生复习已学的汉语拼音知识，巩固记忆。
2. 教学新课：讲解拼音字母表，引导学生掌握声母、韵母及整体认读音节。
3. 实践练习：让学生进行拼音拼读练习，注意声母、韵母及声调的准确发音。
4. 课堂游戏：组织拼音游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，鼓励他们继续努力。
六、教学拓展：1. 引导学生运用拼音进行简单的句子表达，提高他们的语言运用能力。
2. 让学生尝试阅读拼音故事书，培养他们的阅读兴趣。
3. 开展拼音知识竞赛，激发学生的学习积极性。
七、课后作业：1. 抄写拼音字母表，加强记忆。
2. 练习拼读音节，提高拼音水平。
3. 家长辅导孩子进行拼音阅读，培养阅读习惯。
八、教学评价：1. 评价学生对拼音字母的掌握程度，了解他们的学习进度。
2. 关注学生在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言。
3. 定期进行拼音测试，检查学生的学习效果。
九、教学反思：1. 反思教学方法，根据学生的反馈调整教学策略。
2. 关注学生的学习需求，适时调整教学内容。
一年级语文教案设计：汉语拼音认一认
一年级语文教案设计：汉语拼音认一认一、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，认识声母、韵母和声调。
2. 通过认一认、读一读、写一写等活动，提高学生对汉语拼音的认知能力。
3. 培养学生正确发音、准确认读拼音的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握汉语拼音的基本知识，能够正确认读和书写声母、韵母和声调。
2. 教学难点：声母、韵母和声调的准确发音及正确书写。
三、教学准备：1. 教师准备拼音卡片、多媒体教学资源等教学工具。
2. 学生准备课本、练习本等学习用品。
四、教学过程：1. 导入新课：通过趣味小游戏，引导学生进入学习汉语拼音的氛围。
2. 教学声母：讲解声母的发音方法，让学生分组练习发音，并利用拼音卡片进行认读和书写。
3. 教学韵母：讲解韵母的发音方法，让学生分组练习发音，并利用拼音卡片进行认读和书写。
4. 教学声调：讲解声调的作用和发音方法，让学生分组练习发音，并利用拼音卡片进行认读和书写。
5. 巩固练习：通过小组竞赛、游戏等活动，巩固学生对声母、韵母和声调的认读和书写。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家长展示所学汉语拼音知识，提高学生的成就感。
2. 完成课本练习题，巩固所学知识。
3. 准备下一节课的学习内容。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、认读和书写能力。
2. 作业完成评估：检查学生作业的完成质量，对学生的发音、认读和书写能力进行评价。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况和发音、认读、书写能力的巩固情况。
七、教学拓展：1. 开展拼音主题的课外活动，如拼音诗歌朗诵、拼音故事会等，提高学生对汉语拼音的兴趣。
2. 组织学生参观图书馆、书店等场所，让学生在实践中运用汉语拼音知识。
3. 开展拼音知识竞赛，激发学生的学习积极性，提高学生的拼音水平。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。