童年十大经典游戏

童年十大经典游戏(1970年-1985年)

一滚铁环

图:滚铁环

这个游戏大概有很多人都没有玩过,甚至没有看过,这个游戏难度很高,玩起来要一定的

技巧.基本上要经过千锤百炼才能够掌握,可见其难度之高。

二吹肥皂泡

(3) If an accident occurs, press Division in advance for emergency personnel cleared, concentrate manpower and material and financial resources to rescue the injured, decrease of the maximum loss. (4) after the accident processing work (5) identified the cause of the accident and the person responsible. (6) the written report to the supervisor in writing, including the time and place of the accident, injury (death) person's name, sex, age, trades, injuries, injuries. (7) the development of effective preventive measures to prevent such accidents from happening again. (8) education of all personnel of the organization. (9) informed criticism of those responsible. (10) all personnel read out the results, and responsible disposal. (11) maintenance of emergency supplies, maintenance and testing ? strengthening the day-to-day management of the various fire fighting equipment fire-fighting equipment, authorities should be staffed, equipped with fire extinguishers. Fire hydrants identified person responsible for regularly inspecting, testing, at any time in good condition. ? Guard monthly

check-fire extinguishers and fire-fighting equipment. ? once every quarter, inspections and tests of a fire hydrant in good condition. 2), plans to develop (1) casualties occurred in construction, such as accidents or accidents of the direct economic

图:吹肥皂泡

这个游戏你如果没有玩过的话,估计你的童年大部分时间都是白过的。关于这游戏,还有

不少回忆,那时候爹妈死都不给钱,于是一群人在家里拿了包洗衣粉,然后就"嘿嘿",那个美

丫....阳光折射上所闪闪的光芒,应该一辈子都不会忘记的,能吹泡泡真是幸福。

折纸飞机三

图:折纸飞机

and special tools for emergency response equipment and facilities. Emergency preparedness and response plan 1) emergency response (1) If a major accident occurs, the project should set up emergency response teams, chaired by the project manager, head of production and safety coordinators, professional foreman for the crew, primarily responsible for the orderly rescue when an emergency occurs or processing, outsourcing, team manager and support staff, assisting the Deputy Project Manager for related auxiliary work. (2) after the accident, the project manager is responsible for field commander, advance the establishment of emergency response team personnel, accountability, seriously injured officers sent out rescue, have procedures to deal with accidents, incidents, maximum reduction in casualties and property loss.

这个游戏也是大家都玩过的,关于这,就一定要关于老师了,关于老师自然就自

然关系到了环保的问题,关系到了礼貌人品等等问题,不过,说了白说,听了等于白听,我,只是一个孩子,当时就是这么想的,不对,是当时大家都是这么想的,然后我们足

足撕了多少作业本就记不清楚了,不过那个微风轻抚的春天的下午,校园到处都是飞机,树上,地上,草地上.那也是最后一次看见如此浩大的革命了。

四手指头游戏

图:手指头游戏

这个游戏直到我看了金庸写的才明白,为什么自己的左手可以跟右手玩的那么的好,那就是童心,周伯通也是因为这个学会了左右互搏术成为了天下第一,但是他自己却从来没有想到过第一,那时候是小学,下课的时候无聊,就一个人坐在那里开始左右互搏术,从天上打到地下,再从地下打到天上,总之就是没有胜负.左手跟鸣人似的,右手就跟路飞似的,永不言弃。现在想起来还真是有些不可思议。

五打群仗

teams, chaired by the project manager, head of production and safety coordinators, professional foreman for the crew, primarily responsible for the orderly rescue when an emergency occurs or processing, outsourcing, team manager and support staff, assisting the Deputy Project Manager for related auxiliary work. (2) after the accident, the project manager is responsible for field commander, advance the establishment of emergency response team personnel, accountability, seriously injured officers sent out rescue, have procedures to deal with accidents, incidents, maximum reduction in casualties and property loss.

inspecting, testing, at any time in good condition. ? Guard monthly check-fire extinguishers and fire-fighting equipment. ? once every quarter, inspections and tests of a fire hydrant in good condition. 2), plans to develop (1) casualties occurred in construction, such as accidents or accidents of the direct economic

图:打群仗

这游戏,是男人都应该玩过,没完过的话,我可以很负责的告诉你,你不是男人.一般打群仗

分两个版本,一是物理攻击版本,这主要体现在什么刀剑之类的,我小时候还喜欢弄块布做披

风,当大侠多帅丫。第二就是化学攻击版本了,这主要体现在流行一时的枪支弹药,所以院子里

上演了一次又一次的警察故事。

六捉虫

图:捉虫

这游戏玩过,但是不是特别流行,本人知道MM都不爱这个,所以觉得一直到现在都觉得玩这个绝对没有什么前途,只是有一阵子抓过螳螂,捕过蜻蜓,映象不是特别深刻,估计也是因为MM不爱这个的原因。

七放风筝

图:放风筝

风筝这玩意纯属体力游戏,在我们那个年龄就是喜欢跑,根本就不喜欢拉,所以若干年的一次约会才知道,噢!原来风筝不是纯体力活,不过少年不精,从此再也没有在这方面为理由约会过。

八画丁老头

Project Manager for related auxiliary work. (2) after the accident, the project manager is responsible for field commander, advance the establishment of emergency response team personnel, accountability, seriously injured officers sent out rescue, have procedures to deal with accidents, incidents, maximum reduction in casualties and property loss.

plans to develop (1) casualties occurred in construction, such as accidents or accidents of the direct economic

图:画丁老头

关于这个画画的问题,我记得幼儿园的时候画竹子,老师都说我天赋极高,上学之后也开

始看漫画,到现在,自信自己对漫画的理解不比别人差,唯独画画连幼儿园的水平都没有,估计

就是这个原因,小时候我在别人墙上画画,画了就跑,跑了再回来画,你说能安心吗?都是那个赶

我的老头子,从此中国乃至世界都少了一个伟大的漫画家,真是可惜丫。

九吃野果

(3) If an accident occurs, press Division in advance for emergency

personnel cleared, concentrate manpower and material and financial resources to rescue the injured, decrease of the maximum loss. (4) after the accident processing work (5) identified the cause of the accident and the person responsible. (6) the written report to the supervisor in writing, including the time and place of the accident, injury (death) person's name, sex, age, trades, injuries, injuries. (7) the development of effective preventive measures to prevent such accidents from happening again. (8) education of all personnel of the organization. (9) informed criticism of those responsible. (10) all personnel read out the results, and responsible disposal. (11) maintenance of emergency supplies, maintenance and testing ? strengthening the day-to-day management of the various fire fighting equipment fire-fighting equipment, authorities should be staffed, equipped with fire extinguishers. Fire hydrants identified person responsible for regularly inspecting, testing, at any time in good condition. ? Guard monthly check-fire extinguishers and fire-fighting equipment. ? once every quarter, inspections and tests of a fire hydrant in good condition. 2), plans to develop (1) casualties occurred in construction, such as accidents or accidents of the direct economic

图:吃野果

说到这种吃法的话,主要还是说偷,我小时候就做过小偷,暑假回农村的时候就

偷别人的西瓜,哈哈,现在想起来还是劳动果实比较好吃。

十捏黄泥巴

图:捏黄泥巴

在这方面我可是一个老手,幼儿园的时候就已经可以捏出变形金刚这种超级难度的东西,不过很可惜丫,岁月不绕人,当时的天赋已经一去不回了。

其实童年的经典游戏远远不止这些,还有四驱车的年代.打弹珠的年代,打画片的年代,看动画也可以算是一个经典..很多很多,,,总之,,童年真的很美好...........。

plans to develop (1) casualties occurred in construction, such as accidents or accidents of the direct economic

80后的童年游戏

80后小时候玩过的游戏 1、拍洋画：规则说明：拿着从小商店买来的“洋画”，凑在一起放在桌子上，采用“拍”和“吸”两种方式让洋画翻过来，连续翻身为胜。 2、打宝：规则说明：一人把“宝”放在地上，另一人用自己的“宝”往对方“宝”旁边用力砸，靠气流把它冲翻，也有直接往“宝”上砸的。 3、跳绳（多人型）：

规则说明：两个人分别拿着绳子的两端，甩出一个梭形空间，另外一个人找个合适时机钻进去跳，看谁条得多。 4、跳棋：规则说明：你的营区：起初你10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形你的目标：你的10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区入营：棋子进入目标营区走子：只能一步走棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上跳子：可以连续跳一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！

空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！ 5、丢沙包：规则说明：游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。 6、跳房子：规则说明：以3-5人游戏为宜，首先排定游戏顺序，游戏开始，先由第一人将布沙袋抛进第一格，用单脚跳跳进第一格，接着用单脚将布沙袋踢进第二格，然后用双脚跳进第二格，再将布沙袋双脚夹进

幼儿园游戏点亮快乐童年健康快乐发展方案

黄沙中心幼儿园开展“游戏——点亮快乐童年” “健康、快乐、发展”主题活动实施方案一、指导思想为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，切实规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象，真正落实“以游戏为基本活动形式”的教育要求，让幼儿在游戏中体验快乐，为幼儿终身学习与发展奠定良好的素质基础，全面提高我园科学保教与科学育儿水平，经研究决定全园深入开展以“游戏——点亮快乐童年”为重点的“健康、快乐、发展”主题活动。具体实施方案如下：二、活动目的 1、通过全方位、多角度地开展“游戏——点亮快乐童年”活动，引导我园教师及家长正确认识幼儿游戏的教育价值，充分发挥教师的游戏指导作用，全面提高教师组织幼儿游戏的组织水平与效果，不断提升我园幼儿游戏的质量与水平。 2、让全园幼儿都参与到形式多样、丰富多彩的游戏当中，鼓励幼儿积极探索，发展幼儿的基本动作及良好的社会交往和合作能力，增强体质，促进每个儿童身心健康发展。 3、引导全园家长在日常生活中广泛地与孩子一起游戏，帮助广大家长和全社会树立科学育儿理念、通过家园合作与社会支持，促进幼儿在游戏中快乐成长。三、成立以园长为组长，全体教师为成员的领导小组，加强领导。四、活动时间：2017年10月至2018年10月

五、活动安排（一）宣传发动阶段：2017年9月上旬，结合黄沙学前教育实际，制订实施方案，举行“健康、快乐、发展”主题活动启动仪式。召开全园性家长会，积极开展防止和纠正“小学化”宣传活动，举办游戏主题宣传讲座，广泛宣传科学育儿知识，让游戏理念深入人心。各班根据要求，结合实际，制订活动计划，并根据本班的特色游戏制作、购置好游戏玩具等材料。（二）组织实施阶段：2017年10月-2018年9月，各班按照实施方案，组织幼儿积极参与主题活动，以班级、幼儿园为单位层层组织开展主题活动。 1、教师应在合理安排好幼儿一日生活的基础上，要充分利用早晨来园和午休起床后的时间及户外活动等时间，灵活运用集体、小组和个别活动等形式，有目的、有计划地组织幼儿开展形式新颖、内容丰富的各类游戏活动，培养幼儿参加游戏活动的兴趣，发展幼儿的社会交往与合作能力。 2、分班级开展科普游戏、亲子游戏、益智游戏、体育游戏、音乐游戏、角色游戏、建构游戏及幼儿自主游戏，为家长提供参与幼儿园教育活动的平台，从而促进家园的有效合作与互动。 3、开展一次“游戏开放日”活动。活动应注重创造性游戏和规则性游戏相结合，户外游戏和室内游戏相结合，亲子游戏和幼儿游戏相结合。 4、开展教师游戏活动创新设计评选活动，鼓励全园教师对游戏活动进行创新设计，在游戏指导中做到“一物多玩”和“老游戏创新玩”。要求每名幼儿园教师至少撰写一篇游戏观察案例。同时推荐优秀案例参加县、市级2018年幼儿“健康、快乐、发展”主题优秀案例评选活动。

童年游戏作文10篇

《童年游戏作文》童年游戏作文（一）：童年游戏童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。此刻让我们走进玩的世界，享受玩的乐趣！捉迷藏但是我们最爱玩的游戏之一！一有空我们就聚在一齐玩。我们先手心手背决定数找的人。哎呀！怎样找她们的人是我？我真想在耍赖一回呢！没办法，我只好走进厨房，闭上眼睛数60秒。最后，漫长的时间过去了，都好像一年结束了呢！我开始找了！马扬总爱躲在衣橱里，很快就能把她找到。还有的伙伴躲在放娃娃的箱子里，上面还有被子遮住，这下就不怕被我找到了。猫捉老鼠也很搞笑！我总是做不成鬼鬼祟祟的老鼠，却当了一只身材魁梧、庞大的猫。我这只猫总是吃不了狡猾的老鼠。有时候眼看就要吃着老鼠了，可偏偏被老鼠的同伴救了。这种游戏通常闹得不欢而散。狡猾的老鼠逃得飞快，善良的猫却永远也追不上，便在后面独自耍起赖来。总之，童年游戏多种多样，热闹非凡但是我们最喜爱跳皮筋，这些都是我们享受的乐趣！童年游戏作文（二）：童年的游戏在我小的时候，每一天都觉得很无聊，这时，我就找来分别比我大2、4岁的两个哥哥，一个是赵浩然（简称浩然哥），另一个是仲维康（简称小康）来玩偷核桃。偷核桃的规则是：选一块石头当作核桃，然后偷的人把核桃扔远远的，抓的人把核桃拿回来，放在一个特定的位置上，开始抓，如果偷的人全部落网，就让第一个被抓的人抓，如果核桃被偷，则重复上面的步骤，抓的人继续抓。一天，我又觉得无聊了，又找来浩然哥和小康，开始玩偷核桃。我们石头剪子布，争出谁抓，我使了一个计谋，说：谁赢谁抓。没想到我两次都赢。真

倒霉，我垂头丧气地说，我开始抓了，但是，我总也抓不着，输了两局，不高兴了，浩然哥看到我的表情，便说：我来抓。浩然哥开始抓了，我躲在了一个角落，像间谍一样警惕着，生怕一个不留意就挨抓了，我环视了一下周围，还好，没什么动静。我又躲了一会儿，还是没什么动静，我便蹑手蹑脚地去偷核桃，我偷偷的看了一下，小康在放核桃的地方站着，浩然哥往我看的那个方向走着，准是找我重新来，我自言自语着，便哈哈哈大笑几声，正当我从新来时，浩然哥却抓住了我，这时，我才恍然大悟：原先小康早被抓了，浩然哥正在抓我呢。气得我大声训斥小康：以后被抓别站在摆核桃的地方！按游戏的规则，该小康抓了，我投机取巧――躲在屋子里（摆核桃的位置就是我老家的门外），我耐心的等着小康开始抓，没想到小康警惕性很高，到屋子里找了一遍，并把我抓住了，真倒霉，我垂头丧气地说，一会儿，浩然哥也被抓了，本就应我抓，但我一生气，不玩了。此刻回想起当时的情景，我就觉得十分搞笑，但我想自己做得不对，玩就就应好好玩，怎样能耍赖呢？童年游戏作文（三）：童年的游戏回忆童年总有说不完的话，我也不例外。说起童年，我的眼睛总是亮亮的，好像一下子就回到了过去。记得有一次，我约了邻居的几位很要好的朋友一齐到一块空地上玩老鹰捉小鸡。我当老鹰，小红当母鸡，其余的都当了小鸡。游戏开始了，每一只小鸡都躲在母鸡妈妈的身后，我左扑右抓，小红左挡右闪，小鸡们也跟着母鸡左跑跑，右跑跑，每一只小鸡都很谨慎，生怕被我捉到，我趁母鸡不注意的时候，我立刻扑上去，哈哈！最后给我抓住了一只小鸡。这时，时候已经不早了，我们都恋恋不舍的回了家。鲁迅以前说过这样一句话：游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。每个小孩都离不开玩，虽然这是一件很普通的游戏，但小孩子们都很喜欢。

读游戏点亮快乐童年

读《游戏点亮快乐童年》有感游戏是促进幼儿智力发展的有效手段。游戏中有情节、动作、玩具和游戏材料，符合幼儿认知特点，在轻松愉快的氛围中实现幼儿智力的发展。游戏是幼儿的基本活动形式，幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力，因此游戏的世界是一个真正童心的世界。正因如此，游戏才被看成是反应幼儿心灵的窗户，是衡量幼儿发展的标尺。 1、游戏能够促进幼儿身体的生长发育。幼儿在游戏过程中的跑、跳、走等动作对于幼儿的动作技能、身体平衡行性都有好处。因此游戏能使幼儿身体得到很好的锻炼。幼儿园一些安静的游戏活动，比如玩积木，画画，剪纸等游戏能促使幼儿听觉，视觉及小肌肉的发展。幼儿园的游戏为幼儿提供了大量锻炼身体的机会，幼儿的身体更加结实，对于外界的刺激更加敏感，适应生活的能力得到提高. 2、游戏能促进幼儿语言的发展。语言在幼儿游戏中有很重要的作用，有时候他能决定一项游戏是否能够继续，特别是一些语言游戏，集体游戏和规则游戏。语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。 3、游戏能促进幼儿智力的发展游戏是幼儿最喜欢的活动，对幼儿的智力发展具有十分重要的作用。游戏总是与发现问题、解决问题融为一体的。游戏锻炼了幼儿解

决问题的能力，幼儿的想象能力、创造力、思维判断能力。比如一个三岁的儿童把玻璃杯拿在手里当话筒，煞有介事地唱歌的时候，就充分表现出他的创造力。 4、游戏促进幼儿思维能力的发展面临问题，人们开始进行思考，在不断解决问题的过程中，思维才会发展。在游戏情景中发生的间题，更容易激发幼儿的思维积极性。为了游戏的开展，幼儿能玩中生智，找出更多解决问题的方法，从而有助于幼儿思维能力的提高。如在玩“过过家”、“医院”的游戏中，幼儿相互商橄确定游戏情节、分配角色，选择用什么物体来代替什么用具，儿童在玩中需要不断开动脑筋，思维始终处于活跃状态。 5、游戏促进幼儿想象能力的发展在生活中，我们可以看到，幼儿的想象力比成人的想象力更加丰富、更加新奇(因为成人的知识较广，不免处处受到现实常规的约束)，这与幼儿的主要活动是游戏有关，因为游戏就是假想。事实上，幼儿比成人更富于想象是因为幼儿知识经验缺乏，其想象不受常理约束，不受事实规范，他的想象来去无碍，具有更大的随意性。然而他们的想象力水平并不比成人高，表现为他们的想象具有极大的无意性、不稳定性和任意夸张性等。幼儿的想象力是逐渐在游戏中发展起来的。游戏是与幼儿生活息息相关的，幼儿都喜欢游戏，游戏对于幼儿的身体，语言，智力，情感，社会性等各个方面的发展都是非常重要的。因此，在幼儿教育中幼儿园要尽可能的为幼儿创造良好地条件，让游戏渗透到幼儿园学

童年的游戏作文八篇

童年的游戏作文八篇本文是关于游戏的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【篇一：童年的游戏】在我的童年里，我玩过许多游戏，如捉迷藏。滑板车。溜冰。老鹰捉小鸡等等，但令我最记忆犹新的还是老鹰捉小鸡。老鹰捉小鸡是由多人组成的游戏，一个人当母鸡，一个人当老鹰，剩下的人当小鸡。开始了，老鹰凶猛地向小鸡们攻击着，小鸡们左躲右闪，不只如何是好。过了一会儿，老鹰停了下来，思索着：我该往哪跑呢?左?右?不管了，先捉住了这几只狡猾的小鸡再说吧。老鹰往左一跑，抓住了在最后的那只小鸡。过了一会儿，老鹰又向最后一只小鸡发起猛攻，最后一只小鸡一不小心开了小差，不料，又被抓住了。母鸡像一堵铁墙似的拼命地保护着小鸡。又过了一段时间，老鹰做了一个假动作，一只小鸡又被老鹰轻而易举地抓住了。就这样一只只小鸡都被老鹰抓只了。【篇二：童年的游戏】小时候的大杂院里，住满了人。其中一位哥哥和一位妹妹教会了我许多新奇的游戏。在这些游戏中，最让我回味的莫过于用柳条和木板一起做成的秋千，然后有一个人在后面慢慢的推，一个人坐在秋千上慢慢地荡。那是在一个大杂院里，有一棵粗壮的柳树。以前在那棵柳树上有

一个秋千。那是我和几位小伙伴一起做的。那一天，我们突发奇想：为什么我们不做一个秋千来玩呢?说罢，我便从家里拿来了木板，一个伙伴把铁环按到木板上，并接好柳条。第一个最小的伙伴，她往上一坐我们便轮流的慢慢地推她，随着我们的推动她就慢慢地荡起来，倾刻间欢声一片。在欢笑声中我们轮流的坐着，轮流的推着。我们每个人都很怀念那个时候，因为那个时候，我们无忧无虑，很快乐。因为大杂院要拆掉，盖大楼，所以我们杂院里的人，都搬走了。就连那棵充满我们童年回忆的树也被砍掉了。那棵树虽然没有了，大杂院散了，但他们给我童年留下了幸福，留下了甜蜜，留下了亲切，留下了友谊…… 我们虽然分开了，但他们给我留下的可能是亲人也无法也无法给予的---这七彩的童年。七彩的斑斓的回忆。和他们一起荡秋千的时光渐渐远离了我，而且是越来越远，越追它，它越是远离…… 【篇三：童年的游戏――手影作文】童年总是那么令人难忘，童年的游戏更让人忍俊不禁。现在，请随我来，欣赏其中的一则，笑不笑由你。那天晚上停了电，我和表弟点燃蜡烛，玩起了手影游戏。烛光下，我们用手做关各种姿势，影子投在白色的墙壁上，活灵活现。我先做了只“小兔”，瞧!它竖起两只长耳朵，随心所欲地摆动着，还伸伸前腿，弹弹后腿，样子煞是可爱。我还特意为它配了音：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

童年的游戏

《童年的游戏》作文教案教学目标： 1.让学生学会从生活中选取有意义、有趣味的事情作为素材 2.激发学生的生活热情，让他们切实感受到生活的美好教学方法： 1.小组讨论，让学生交流感受 2．教师引导学生立意、选材，课时安排：1课时一：听《童年》，创设情境导入：童年已悄悄从我们身边溜走，经常有同学感慨：真怀念小学时的生活，怀念童年的无忧无虑。请大家听一曲《童年》，闭上眼睛想想自己的童年，什么事情最先映入你的脑海。二．说童事，畅所欲言童年的生活如诗如画，谁没有色彩缤纷童年。由学生举手发言，介绍他们最先想到的游戏。请用“我最喜欢——，因为——”发表见解（让同学们都有想说的冲动）生1：我喜欢“捉迷藏”，因为好玩—— 生2：我喜欢“打雪仗”，因为新鲜刺激—— 生3：我喜欢“老鹰捉小鸡”，因为它是一个团结协作的游戏------- -------- -------- 三．写童诗，描述童年（利用多媒体显示：“童年像什么————，————。” 童年可真快乐呀,那你能用一个比喻句说明童年的一个特点吗？每个同学写一句生1：童年像一朵花，妖艳美丽。生2：童年像一首歌，优美动听。生3：童年像一幅画，色彩缤纷。生4：童年像一杯酒，芳香浓烈。 -------- ---------- 四．忆往事，感悟童年童年是充溢这幻想和好奇的时代，游戏多姿多彩的，下面先思考，选取你童年生活最亮丽的一朵花瓣，用简洁的语言将给同学们听，并用一个词语说出自己童年的特点。（生：单纯、天真、幼稚、淘气、顽皮、好奇、活泼-------）五. 写游戏，再现童年师：“童年已随时光去，此时往事拥心头”，此时，我们想到了百草园里捕鸟的鲁迅，想到了鞭打蛤蟆的小男孩，想到了逃学的汤姆。索亚，----------也想到了自己的童年。让我们拿起笔，也把我们的童年变成美好的回忆。要求：1，写一两件童年中那些值得你留恋的、快乐的游戏。 2，理思路，列提纲 3，字数500左右 (学生快速构思写作步骤，教师巡视，个别指导)（完成后，教师提问并展示——略）（屏幕显示：写作步骤）第一部分：点题，引出童年第二部分:第一件游戏。（以叙为主，叙后抒情）过度第二件往事（夹叙夹议）第三部分：照应开头，点明主旨（提纲列好后，学生开始写作）

家长会《游戏—点亮快乐童年》

《游戏—点亮快乐童年》尊敬的各位家长： 1游戏一：下雨。教师引导：感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，刚才马园长告诉了许多科学育儿的方式方法，大家听得很认真，现在我还要和你们唠叨一阵，大家还要辛苦一阵，所以在我和大家交流之前先来玩一个放松游戏，叫做：下雨。听名字就能感觉到游戏的清凉，正好可以清凉一下。游戏玩法：游戏怎么玩呢？各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。游戏规则听明白了吗？注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以说：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时，老师就可以把游戏收回来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励……” 大家中午好！今天我要和大家交流两个方面，一是游戏对于孩子的重要性，第二我简单介绍一下我们幼儿园的游戏活动首先我们需要了解游戏对幼儿的生长发育有哪些价值：生长发育中的孩子比较好动，游戏中包含有大量的运动性游戏，比如孩子在户外进行的攀爬、追逐、跳绳、走平衡木、滑滑梯等，这些游戏可以锻

炼孩子大肌肉群的运动能力和技巧，促进对于肌肉运动的控制和协调，增强孩子的体质。同时，在游戏过程中，孩子大多体验的是积极的情绪和情感，如满足、自豪、成功等，孩子进而也会变得活泼、开朗、阳光，所以游戏是孩子的“心理维生素”。孩子由于年龄较小，对世界充满了各种好奇，通过游戏可以主动去探索，在探索过程中他会有各种各样新的发现，同时也会遇到很多的问题。这时候为了游戏能够顺利进行，他就必须要开动脑筋解决这些问题，比如这个材料没有了，他会思考用什么材料去替代。在获得经验和解决问题的过程中，孩子运用了很多策略，能够生智，所以会玩的孩子特别聪明，聪明的孩子也会玩。游戏的规则帮助孩子逐步摆脱自我中心，学会站在他人的立场上看问题，逐渐地，孩子在游戏中不仅理解了公正和互惠，也学会了用规则来协调关系，自我中心的自我意识向社会性的自我意识发展，社会性不断成熟，所以常玩的孩子善于与别人合作。其次我们来了解游戏对幼儿发展中的重要作用和意义 1、游戏能激发幼儿语言交往的积极性语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。游戏对于幼儿来说，是他们最早、最基本的交往活动，游戏过程本身就是儿童交往的过程。儿童在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转换成语言，或者根据别人的意图作出言语的反应。在游戏中，儿童与成人、儿童与儿童之间双向互动过程中的交往语言学习随处可见。可以说，交往语言是在主动参与活动的过程中构建的。

我们的童年游戏

我们的童年游戏新罗区曹溪中心小学麻昕颜一、主题产生背景游戏，在儿童的成长过程中，发挥着重要的作用。小学生的体育游戏、学习游戏、合作游戏等对促进学生的身心发展起着不可忽视的作用。随着时代的进步和社会的变迁，孩子们的游戏也发生了一些重大的改变：游戏的科技含量越来越高，户外的活动越来越少，自己制作的游戏中需要的玩具越来越少，大家一块儿玩儿的越来越少，可以玩儿的场地越来越少……这一系列的变化与许多严重问题的出现都有很大关系：患近视眼的孩子越来越多，体质越来越差，要么是“大脑发达，四肢萎缩的豆芽菜”，要么是“肥胖儿童”。家长老师们都反映现在的孩子怎么不懂得相互谦让、不会相互合作，同时还为他们沉迷于电脑游戏、追星担忧……再看看孩子们，他们也抱怨：没什么可玩的，没什么地方可玩的，没有人和自己玩……根据这一现状，我确定了这次综合实践的活动主题——我们的童年游戏。二、明确主题活动目标 1、知识与技能目标：通过对长辈们童年游戏的调查、体验，比较它们和现代儿童游戏的差异，使学生感受到无论是哪种游戏都蕴涵着人们的智慧，掌握资料收集与整理、调查等实践方法。 2、过程与方法目标：通过活动，锻炼学生的采访、交流、调查等社会交际的能力，以及将采访到的信息再加工，生动、准确、有条理的转述的语言表达能力。学生学会自主、因地制宜的开展有益的课余活动，学会自我调节课余生活。并进而触动学生学习方式的变革，促进“合作、探究、体验”的新型学习方式的形成。 3、情感、态度与价值观目标：通过小组合作的方式创造儿童趣味游戏、自制游戏中的玩具、工具，遵守共同约定的游戏规则，展现生动有趣的游戏形式，也使得学生的课余生活更丰富多彩，培养与人合作的意识和创新精神。三、活动方法：调查、采访、设计、体验、电脑网络、查阅四、活动过程：主题确定【活动目的】

80年代我们儿时玩的那些游戏

１跳皮筋怀旧指数： ★★★★★生命力： ★★★★★运动指数： ★★★★★ 怀旧玩法：那时候翻看女孩子的书包，总能从里面拎出由无数根橡皮筋结成的一根长长的皮筋来，而跳皮筋的花样也是一套套的，一般还都配着童谣，比如“小皮球，小小来，马莲开花二十一，二五、六，二五、七，二八二九三十一...”“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你马上就开花。”女孩们三五成群地蹦着跳着，在一根充满韧性和弹性的绳子上变换着无穷的花样。这种游戏的运动量较大，跳、蹦的动作很多，双臂也要顺势摆动，还要保持身体平衡。２跳房子怀旧指数： ★★★★★生命力： ★★运动指数： ★★★★★ 怀旧玩法：地上画着很多方格，有12格、6格等，然后用算盘珠儿串成一圈，算是跳房子的用具。将算盘珠儿扔在“房子”里，单脚站立，站进房子，单脚将算盘珠按顺序踢进指定格子。３丢沙包

怀旧指数： ★★★★★生命力： ★★★★★运动指数： ★★★★★ 怀旧玩法：找几块小碎布，缝成小口袋，中间装上细沙再封口，就是沙包了。玩的时候人越多越好，分成两组，一组站中间，一组分成两队分别站两边，朝中间这组人身上扔沙包。中间的人若被沙包打中算“死”，直到同伴能用手抓住“打手”扔过来的沙包，一个沙包换一条“人命”，下场者才能够“起死回生”。有点像棒球中“投手”和“捕手”之间的耍心眼，斗智斗勇。４挑棍怀旧指数： ★★★★生命力： ★★★运动指数：★怀旧玩法：收集一大把冰棒棍，洗干净。玩的时候要席地而坐，把手中的冰棒棍在一定高度上撒下，然后一根取出，抽取的时候只能拿一根，碰到别的棍儿算输，轮到对方抽。抽出的归自己，最后看谁的棍多谁就赢。５xx捉小鸡怀旧指数： ★★★★生命力： ★★★★★运动指数： ★★★★★ 怀旧玩法：

游戏点亮童年征文

你是幸福的，我就是快乐的文峰学校幼儿园小二班李浩宇 “妈妈，我们一起来玩太空泥吧？” “好的，我们今天来建造个医院玩看病的游戏，好不好？” “可以啊，今天我来当医生。” “奥，那我就当生病的小动物们。” “开始喽！” 每当看到我和儿子“没大没小”，玩得不亦乐乎时。姥姥在旁边就会发出感慨“多幸福啊！”是啊，有游戏的童年一定是幸福的，姥姥经常跟我们讲起她小时候踢毽子、跳皮筋、跳方格的情形，那神情充满了自豪和欢乐，让你看不到贫穷的半点影子。而我也总记得小时候上山掏鸟窝、挖野菜；下河捉鱼、打水仗的经历，我们玩得是多么得津津有味。可见童年的那些游戏让人多着迷，童年是快乐的，童年的游戏更是快乐的。因此，从儿子出生开始，我会尽量创造机会和他一起玩游戏，忘了从那本书上看到的一句话“孩子的课堂是游戏，玩具是教材，孩子是在玩中变得心灵手巧，大脑灵敏，肌体灵活的。”所以，除了上班，做饭，我们其余的时间就是玩，寓教于玩。一岁之前的时候，我们玩爬行，说唱儿歌，洗澡浮水的游戏。上幼儿园之前玩跳舞，一起用串联法编讲“然后”的故事，装扮，彩泥，折纸等游戏。现在我们一起玩过家家，小厨房，开商店，角色扮演，编讲故事等游戏，总之，每个阶段我会找出适合我们俩的游戏，让儿子在游戏中学会表达，学会规则，养成好的习惯。

现在五岁的他很喜欢玩数字游戏，我给他买了一套蒙台梭利的教具，我经常在他不经意的时候让他认识数字，到超市看玩具的时候我会叫他看价格，认识两位数，现在只要是两位的数字几乎都认识，现在我正在教他认识三位数的，他接受能力比较快，很容易找到规律，所以我经常和他一起玩数字的游戏，慢慢的让他意识到数字的规律。作为一名小学语文教师，我发现：成绩好、写作水平高的学生，往往是博览群书、见多识广的孩子。而那些阅读习惯不好的或是极少进行课外阅读的学生，往往学习能力比较弱，成绩也不好！所以，在和儿子的游戏中，我很注重阅读能力和古诗的渗透，比如我买了一块黑板在家里，隔几天就写一首古诗，我们就一起玩小老师的游戏，在游戏中，儿子不自觉地记住了许多古诗。儿子的学习能力很强，比如从幼儿园回到家自己玩的时候他经常会自言自语，妈妈仔细听听会发现就是老师在幼儿园教的歌曲，儿歌，《弟子规》等。比如看到实物她会突然蹦出的英语单词，这些都让我很有信心地认为儿子上学后也应该是个成绩不错的孩子。还有时经常听他自己哼歌，仔细听发现是动画片里的插曲，唱得有板有眼，在《熊出没之奇幻空间》里的插曲《鹿Be Free》里面的歌词只看了三遍电影就记住了，里面有几句英文，我是仔细地搜了歌词，学了很久才记住，他竟然能模仿出来，还没走调，着实让我惊叹！日子一天天地过，儿子也在一天天地成长，每当在家里他向我们抱怨没人和他玩，没意思的时候，我知道我的孩子有了孤独的体会，他需要我们放下手中的忙碌，走进他的世界，用心去感受。我告诉自

童年十大经典游戏

童年十大经典游戏童年十大经典游戏(1970年-1985年) 一滚铁环图:滚铁环这个游戏大概有很多人都没有玩过,甚至没有看过,这个游戏难度很高,玩起来要一定的技巧.基本上要经过千锤百炼才能够掌握,可见其难度之高。二吹肥皂泡 and special tools for emergency response equipment and facilities. Emergency preparedness and response plan 1) emergency response (1) If a major accident occurs, the project should set up emergency response teams, chaired by the project manager, head of production and safety

coordinators, professional foreman for the crew, primarily responsible for the orderly rescue when an emergency occurs or processing, outsourcing, team manager and support staff, assisting the Deputy Project Manager for related auxiliary work. (2) after the accident, the project manager is responsible for field commander, advance the establishment of emergency response team personnel, accountability, seriously injured officers sent out rescue, have procedures to deal with accidents, incidents, maximum reduction in casualties and property loss. (3) If an accident occurs, press Division in advance for emergency personnel cleared, concentrate manpower and material and financial resources to rescue the injured, decrease of the maximum loss. (4) after the accident processing work (5) identified the cause of the accident and the person responsible. (6) the written report to the supervisor in writing, including the time and place of the accident, injury (death) person's name, sex, age, trades, injuries, injuries. (7) the development of effective preventive measures to prevent such accidents from happening again. (8) education of all personnel of the organization. (9) informed criticism of those responsible. (10) all personnel read out the results, and responsible disposal. (11) maintenance of emergency supplies, maintenance and testing ? strengthening the day-to-day management of the various fire fighting equipment fire-fighting equipment, authorities should be staffed, equipped with fire extinguishers. Fire hydrants identified person responsible for regularly inspecting, testing, at any time in good condition. ? Guard monthly

家长会游戏—点亮快乐童年

家长会游戏—点亮快乐童年 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

《游戏—点亮快乐童年》尊敬的各位家长： 1游戏一：下雨。教师引导：感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，刚才马园长告诉了许多科学育儿的方式方法，大家听得很认真，现在我还要和你们唠叨一阵，大家还要辛苦一阵，所以在我和大家交流之前先来玩一个放松游戏，叫做：下雨。听名字就能感觉到游戏的清凉，正好可以清凉一下。游戏玩法：游戏怎么玩呢各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。游戏规则听明白了吗注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以说：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时，老师就可以把游戏收回来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励……” 大家中午好！今天我要和大家交流两个方面，一是游戏对于孩子的重要性，第二我简单介绍一下我们幼儿园的游戏活动首先我们需要了解游戏对幼儿的生长发育有哪些价值：生长发育中的孩子比较好动，游戏中包含有大量的运动性游戏，比如孩子在户外进行的攀爬、追逐、跳绳、走平衡木、滑滑梯等，这些游戏可以锻炼孩子大肌肉

群的运动能力和技巧，促进对于肌肉运动的控制和协调，增强孩子的体质。同时，在游戏过程中，孩子大多体验的是积极的情绪和情感，如满足、自豪、成功等，孩子进而也会变得活泼、开朗、阳光，所以游戏是孩子的“心理维生素”。孩子由于年龄较小，对世界充满了各种好奇，通过游戏可以主动去探索，在探索过程中他会有各种各样新的发现，同时也会遇到很多的问题。这时候为了游戏能够顺利进行，他就必须要开动脑筋解决这些问题，比如这个材料没有了，他会思考用什么材料去替代。在获得经验和解决问题的过程中，孩子运用了很多策略，能够生智，所以会玩的孩子特别聪明，聪明的孩子也会玩。游戏的规则帮助孩子逐步摆脱自我中心，学会站在他人的立场上看问题，逐渐地，孩子在游戏中不仅理解了公正和互惠，也学会了用规则来协调关系，自我中心的自我意识向社会性的自我意识发展，社会性不断成熟，所以常玩的孩子善于与别人合作。其次我们来了解游戏对幼儿发展中的重要作用和意义 1、游戏能激发幼儿语言交往的积极性语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。游戏对于幼儿来说，是他们最早、最基本的交往活动，游戏过程本身就是儿童交往的过程。儿童在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转换成语言，或者根据别人的意图作出言语的反应。在游戏中，儿童与成人、儿童与儿童之间双向互动过程中的交往语言学习随处可见。可以说，交往语言是在主动参与活动的过程中构建的。 2、游戏能够增强幼儿的自信、满足幼儿心理需要

关于描写童年的游戏精选作文

关于描写童年的游戏精选作文童年的游戏不管过了多久，都是快乐的源泉，快乐的回忆。下面要为大家分享的就是关于描写童年的游戏精选作文，希望你会喜欢！关于描写童年的游戏精选作文篇1：童年是人生中最美妙的时光，它载满了无穷美妙记忆和甜蜜感受。近日，我读了《阅读年选》中《童年的游戏》，作者充满童真的文字，使我的眼前浮现出文中令人回味的一幕幕:作者的童年没有高科技的玩具，只有自做的简洁朴实的小玩意儿，他们却是“自找乐趣，乐无穷。”男孩们热衷于滚铁环和玩陀螺，他们大大咧咧的，在每个晨昏，使其飞速旋转，如转瞬即逝的童年;踢毽子和跳箱皮筋则成了女孩们的拿手绝活，他们跳跃着，像一群快乐的小鹿......总之，童年的快乐，说不尽，也道不完。我的童年也另有一番风情。低年级时，每每放学归来，我就迅速做完作业，随后奔向楼下与小伙伴玩。我们在一起有说有笑，酣畅淋漓，心中的烦恼登时化为乌有。记得当时，我们热衷于骑那微不足道的儿童自行车，放眼望去，一条断断续续的自行车队似条活泼的小龙。时而，我们也会拿出家中的珍宝——玩具，出来互相夸耀。身为大姐姐的我还组织大家开展“活动”，小到吹泡泡.画画，大到表演故事.做手工制作。我们虽然经常会为小事而争吵，但理解后的快乐还是无穷无尽。而现在，我已经是高年级的学生了，繁重的功课挤去了我游戏的

时间。但我细细回味，心中还是浮过许多欢乐和安慰。作者的最后一句话让我深有感触，童年是难再重拾和拥有的。我觉得，古今中外，无论是质朴的过去，还是蓬勃开展的21世纪，丰富多彩的童年都让无数人追忆。我们的童年只有短暂的一次，就应该格外珍惜。啊，如梦如幻的童年，我要拥抱你，让你常在。关于描写童年的游戏精选作文篇2：每一个人小的时候，都玩过游戏。在我们的妈妈小时候，也玩过游戏。但他们能玩砸沙包啊、斗蛐蛐呀等等的游戏。读完了课文，让我想起二姨给我讲的一个关于我妈妈小时候的故事。那时，我妈妈还小，她有一只大公鸡，她和那只大公鸡之间的关系可好了。每天，妈妈放学，大公鸡就跑来迎接妈妈。妈妈还经常捉蚂蚱给大公鸡吃。那时，我妈妈心爱吃肉啦!可是，有一天，姥姥把那只鸡杀死了，我妈妈非常难过，她一直哭了好久。从那以后，妈妈就不爱吃肉。可是，现在她还是挺喜欢吃肉的。童年的游戏很多很多，当我每天吃完饭写完作业的时候，我就去找几个人来玩玩游戏，我们可以玩的游戏可多了，有时，我能知道一些新游戏，有时，我们还是玩我们知道的游戏。童年可以玩很多很多种游戏，不过，我们得先写完作业才能玩要不然，明天交作业的时候，你就只能和教师说。你们说是把作业写完在玩好，还是没把作业写完就去玩好呢? 我猜，你们一定会选择先把作业写完在去玩。因为，要先把自己

难忘的童年游戏_小学生日记

难忘的童年游戏第一篇：难忘的童年游戏章祉轩小时候，我们做过很多游戏，有这么一次令我难以忘怀的游戏，放在了我的记忆中，它就是一颗“记忆星”永远在我心中。星期六的下午，一个大一点的朋友当起了老师，而我们是他的学生，老师走进来说着：“今天我们大家来玩一个耳语传话的游戏请每队的第一个同学出来。”才没过多久，突然从外面传来许许多多的笑声我好奇地想：“是什么题目让他们笑得如此开心？”我身上一下子起了好多鸡皮疙瘩紧张的要命。过了好久三个同学从外面进来了，三个同学个个嘴里背着答案虽然动作不同但三个同学都用手捂着自己爱说大话的嘴，我见到他们伸直脚儿，就要发抖，鸡皮疙瘩都跳了起来。游戏开始了，第一个同学把手形成喇叭状。告诉下一个同学只见第二个同学竖得像颗松笔直笔直的，听了之后突然一笑。又学上一个同学告诉第三……一下子轮到了我，我耳朵竖起，眼睛一动不动。时间仿佛已被凝固了，同学一说完我顿时呆住了坐在座位上眉毛挤成了一团。此时，一阵阵混乱的声音传到了我耳边打破了我的沉思。原来其他同学把答案写在了黑板上这些答案让同学们哄堂大笑而第一个知道答案的直跺脚我不管三七二十一也跑上去写了答案游戏结束了，我们的答案和正确的答案可以说是天差地别，同学们见了个个都捂着肚子笑。这游戏留在了我们的童年中这颗记忆星永远闪着光芒。第二篇：难忘的童年游戏黄婕文记得四年级的时候，我们经常玩一种游戏，影响最深的是那一次，老师笑容满面的走进教室，对大家说：“今天我们大家一起来玩一个小游戏好不好呀！”大家听了，脸上都乐开了花。大家在讨论着玩什么好，有的说：“玩捉迷藏吧！”有的说：“玩丢手绢吧！”经过一番激烈的争论后，最后由老师说：“咱们玩大眼瞪小眼吧！游戏规则是：两个人面对面一起，做动作，看谁先把谁逗笑，谁就获胜。” 第一个上场的是小A和小B，小A刚站上讲台，就做了一个“美女眨眼”小B还没来的及过招呢！站在讲台上笑弯了腰，都快站不住了，小A胜利了，下面的同学也不禁哈哈大笑起来，有一些同学还笑得掉到地上去了呢！小A真厉害呀！小A在一旁暗暗得意，准备挑战下一位挑战者。脸上滑过一丝兴奋。轮到我和小A决赛了，我一上讲台，我就把嘴往里缩把手翻盖额头，把右脚抬到中间，做一一个“孙悟空降妖除魔”的动作。小A也不甘示弱，立马给我来了个“对子眼”我本想笑，但立刻把嘴往两边拉，把眼睛往下扯，嘲小A坐了一个“半鬼脸”，看着小A快笑了，但她立即用手把鼻子和嘴巴捂住，发出了猪叫声，这下我可真的忍不住了笑了，现在一旁的老师也笑的话都说不出来了。这回，小A有胜利了，她得意洋洋，高兴地手舞足蹈，从讲台左边，走到讲台的右边，又从讲台的右边走到讲台的左边，大家又乐了高兴地真的是不能让人形容。同学们玩得那么高兴，那个时候我真希望这个活动能够多举行几次。第三篇：难忘的童年游戏朱彦逾

童年游戏合集

童年游戏合集 1、拍洋画：拿着从小商店买来的“洋画”，凑在一起放在桌子上，“拍”和“吸”两种方式让洋画翻过来；或者其中一人放桌子上一张，另一人拿一张在手中采用拍得方式，让洋画放过来，一人一次或者赢得人继续，翻过的便归赢的人所有。、 2、打四角（打宝）

四角是由普通课本折成的。一人把“宝”放在地上，另一人用自己的“宝”往对方“宝”旁边用力砸，靠气流把它冲翻，也有直接往“宝”上砸的，对方的四角被打翻过去那么对方的便被你赢走。 3、跳棋：你的营区：起初你10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形

你的目标：你的10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区走法：1、走子：只能一步走，棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上 2、跳子：可以连续跳，隔一个棋子可以跳，如果跳过后仍有子可以隔子跳那就可以继续，知道不能跳为止或者在能跳到的任意一个位置停下来。（跳子是跳棋的特色，只有理解了跳子的原理才能玩好跳棋） 4、丢沙包：规则说明：游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。也有的规则是接到沙包后可以救死掉的人上场，所以游戏结束的时间就是所有人都死掉的时间。

5、跳房子：规则说明：1、以3-5人游戏为宜，首先排定游戏顺序，游戏开始，先由第一人将布沙袋抛进第一格，用单脚跳跳进第一格，接着用单脚将布沙袋踢进第二格，然后用双脚跳进第二格，再将布沙袋双脚夹进第三格，接着用单脚跳进第三格，这样单脚、双脚地交替踢布沙袋，直到布沙袋踢出第六格，双脚跳出第六格，算一次成功，可得10分，然后再从第一格重新做起。若在某格失误，可在下一轮时，从失误格做起。几轮以后，以得分最多者为第一名，以此类推。 2、另一种玩法与上面的介绍略有不同，就是抛沙袋的时候是背对着格子抛的，先抛进第一格，然后同上利用单双脚交替跳格，不同的是在路过沙袋所在的格子时要将沙袋捡起拿着，然后完成后面的跳跃至第六格，跳回来时不能跳进此轮中沙袋在的那个格子，回到出发点。第二次再扔到第二格，以此类推，直到第六格，如果哪次不小心踩线或其他违规则换人轮流，每个人可以接着自己上次失误时该投的格数继续。还有的地方会在第六格的上面画个大圈叫做海，相当于跳格的最后一次要跳的格。

学前教育宣传月游戏点亮快乐童年主题活动方案

学前教育宣传月游戏点亮快乐童年主题活动方案《指南》指出了3-6岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律，描述了3-4岁、4-5岁、5-6岁每个年龄段幼儿发展的典型表现，并提出了相应的教育建议。它给我们幼教工作者及家长科学、理性地教育、看待孩子指明了方向。我园教师《指南》的学习虽然持续了四年，在幼教工作中掀起了思潮，但对家长的教育观的引领、改变还不够明显。让《指南》真正让孩子受益，宣传月的活动还必须多方位、多角度、多层次地进行。下面结合“广陵区学前教育宣传月活动方案”，我园结合实际情况，制订以下实施方案。一、活动宗旨：为了认真贯彻落实《指南》的精神，组织全园性再培训、再研讨，提高教师专业素养。树立科学的教育理念，通过宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。加大宣传力度，提升家长科学育儿的能力。为给孩子提供良好的社会、家庭氛围作出努力。二、领导小组：翟海宏庄荣琴周玲朱华琴张绍美三、活动主题：

游戏——点亮快乐童年四、活动时间： 20XX年5月20日至6月20日五、实施内容：第一阶段：宣传发动、细化分工具体时间：20XX年5月9日～20XX年5月20日 1.开展宣传月启动仪式。召开了全体教职工会议，传达“市学前教育宣传月活动方案”，了解本次“宣传月的”活动重点、活动主题、活动时间及活动内容，要求全体教师引起高度重视。 2.公布“红桥幼儿园宣传月活动方案”，把各项工作细化分工，落实到个人，确保每项工作有条不紊开展。 3.幼儿园利用网络平台向家长宣传《指南》，公开栏公布“区学前教育宣传月活动方案”及“红桥幼儿园学前教育宣传月活动方案”。幼儿园向家长发放科学育儿的，向家长发放庆六一亲子活动方案。第二阶段：有序开展、落实具体时间：2XXX年5月22日～20XX年6月20日 1.园本教研活动。 a开辟学习《指南》专题活动。集体教研活动，围绕一个领域进行集体学习。在各班评价体系过程中，围绕《指南》将目标具体和细化。 b邀请专家来园作讲座。 c各班游戏材料的检查和汇总。