吹塑纸版画技法
吹塑纸版画技法
1.单色平涂法：在制好的版上用毛笔或板刷刷单一的水粉色，我们称它为单色平涂法。比较适合初学粉印吹塑纸版画的同学进行练习。
2.分色平涂法：有了单色平涂法的基础后，就可以练习分色平涂法。分色平涂法是指把几种颜色分别涂在画面各部分来印画的方法。特点是色彩丰富、漂亮、有一定的感染力。
3.深浅色变化法：深浅色变化法，是指一种颜色和另一种颜色经过调配产生变化，在涂在吹塑纸版上来印画的方法。这种方法适合表现大面积的画面。
4.在使用黑色卡纸时，色彩要艳丽，褐色、普兰、深绿、深红、等尽量少用，深色要用时要适当的添加一些白粉、柠檬黄等颜料，让色彩和黑色卡纸对比强烈醒目。
5.涂色时，水份要掌握好，太干了印不上，太湿了颜色太薄能看到黑色的纸版，整个画面会一塌糊涂。
6.涂色要一边涂一边印，否则，时间长颜料干了，会印不到纸版上。
7.印画纸和制好的吹塑版一定要用两个夹子夹牢固，以免窜位。一幅画没印完之前不要将印纸拿下来。
一.实物拓印，由浅入深。
1.实物拓印，简单易行
对于初学者来说，他们对刚刚接触的新的画种，有一种好奇的心理，往往急于求成。因此，要让初学者明白循序渐进的原则，不可急功近利。初学版画，可以从简单的实物蜡笔，油画笔进行拓印。在农村各种材料比较多，如鹅卵石、杨树叶，带有纹理的木条等。 将这些比较简单的物品用色棒在纸上拓印。从单一颜色开始，到多种颜色的混合使用。学生亲自动手操作。由感性到理性。提高学生的审美能力。
2.力求完整、加强指导
学生经过若干次练习以后，必然熟练地掌握了实物拓印的基本方法，教师可以有意识地引导学生利用实物的特性来表现。可以把学生粘贴的比较简单的装饰画等进行拓印，让学生感受到拓印的快乐。
二.引入纸版画、提高学习兴趣
版画世界丰富多彩，种类繁多。纸版画作为版画的一种表现形式，具有简便易学，省时省力的特点，是学习其它版画的必经之路。
1.简单介绍版画有关知识
纸版画作为版画的一种，其可塑性强，可以用剪贴、刀刻、镂空、揉拆等，能制成凹版、凸版等，无论黑白，套色、油印、水印、漏印均可。学生可以用各种纸质材料进行作画，(素描纸、纸板、牛皮纸等)工具简单(刻刀、剪刀、壁纸刀)。水色、水粉、油墨等颜料。
版画在我国有着悠久的发展历史，早在二千多年前中国就有版画的印记，唐朝时期单色木刻技术盛行，最为著名的《金刚经》。现代民间的年画更是版画的典型代表。
学生对这些有关版画的知识有一个大体的了解，并在此基础上欣赏一些名人名作。如任佰年的版画等。让他们在欣赏精美的作品过程中，体会到版画的博大精深，激发学生学习版画的创作热情。
2.临摹纸版画
初学者一般先以临摹为主。临摹别人的作品(可选用一些优秀作品)，这样可以从一个较高的水准入手。避免临摹时的简单复制，开阔视野，学会一定的表现技法。在学习中有所创新。一般让学生从比较容易掌握的剪贴纸版画入手，逐渐掌握撕刻纸版画，镂空纸版画，吹塑纸版画等。学生临摹过程中，教师要做必要的指导。比如在《昆虫拓印》教学中，学生用剪贴的方法制成一张昆虫底版，学生在以熟练了纸版画的技法后。教师出示一些优秀作品，让他们进行临摹，临摹时要有取舍，保留自己认为作品中最美的东西，把简单的临摹上升到一个新的高度。让学生的作品各有特色，激发学生的创作热情和学生的创造力。
三.多种材料并用、拓展纸版画教学空间
纸版画教学中，让学生采用不同纸质材质进行临摹。学生通过不同材料的临摹，亲身体会不同材料制成的版画在效果上会有所不同，并通过多媒体，让学生体会一些范画，并通过学生触摸材料，感知材质，形成感性认识，把在日常生活中积累的一些有关这方面感知的东西，加以整理，上升到理性认识。使学生认识到在自然生活中不同材质可以有不同的质感和不同的效果，我们可以利用其自身的特点，使版画更加丰富多彩。
四.加强创作指导、开展自我评价
创作始于观看，因此，要想有好的作品，就必须到大自然中去，到生活中去，在生活中发现吸引你的东西，发现自然的美，为版画创作打下良好的基础。
一切创造力都来源于生活实践，因此，鼓励学生到生活中去细心观看自然界中的一切(包括、动物、植物、人、建筑等)，鼓励学生大胆运用多种方法，充分表现自己的创造能力。
合理评价是学生进步的一条有利渠道。多作表扬，并善于发现学生作品的优点。利用课堂展示，定期举办画展的形式，来激励学生对纸版画的创作欲望，可以达到事半功倍的效果，在教学中利用各种节日，搞一些小型画展，并将好的作品回赠家长。起到了较好的效果。
只要我们能以人本、厚德、乐群、超越为教育宗旨，我们的纸版画教学就一定能成为长开不谢的美丽花朵!猜你喜欢：
幼儿园中班美术活动《吹塑纸版画》教学设计及反思
第 1 页 共 6 页 幼儿园中班美术活动《吹塑纸版画》教学设计及反思
（学习版）
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吹塑纸版画教案
吹塑纸版画教案
教案标题：吹塑纸版画教案
教学目标：
1. 了解吹塑纸版画的基本概念和技巧；
2. 培养学生的创造力和想象力；
3. 提升学生的艺术表达能力和手工制作技能；
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：
1. 吹塑纸版画的展示样本或图片；
2. 丙烯颜料、画刷、画板、水杯、纸板等材料；
3. 教师准备一份详细的教案。
教学过程：
导入：
1. 利用一些展示样本或图片向学生展示吹塑纸版画的特点和魅力。
2. 引导学生思考：你们对吹塑纸版画有了解吗？你们觉得它有什么特别之处？
步骤一：材料准备与介绍
1. 分发各类材料给学生，包括纸板、丙烯颜料、画刷、水杯等。 2. 简单介绍各种材料的用途和特点。
步骤二：技法演示
1. 教师进行吹塑纸版画的技法演示，向学生展示如何运用纸板和丙烯颜料制作出有趣的吹塑纸版画作品。
2. 强调正确的吹气方式和注意事项。
步骤三：分组实践
1. 将学生分成小组，每组约4-5名学生。
2. 每组选择一个主题或情景，让他们自由发挥创造力，设计并绘制吹塑纸版画作品。
3. 鼓励学生互相合作，分享想法和技巧。
步骤四：呈现与分享
1. 每个小组完成作品后，让他们向全班展示并分享他们的创作过程和灵感来源。
2. 教师和同学能提出问题或提供反馈，以促进学生对艺术作品的理解和欣赏。
总结：
1. 回顾本课所学的吹塑纸版画技法与过程。
2. 提醒学生将所用材料整理好，保持教室的整洁。 3. 协助学生收拾并保管好他们的作品。
教学拓展：
进阶项目：学生可以尝试使用不同形状和颜色的纸板，以及结合其他材料制作更丰富多样的吹塑纸版画作品。
评估与反馈：
1. 向学生提供反馈，鼓励他们在作品中展示创意和技巧。
2. 评估学生的作品，并给予适当的评分和建议。
教学延伸：
1. 鼓励学生参观相关艺术展览或画廊，拓宽他们的艺术视野。
2. 探索其他的绘画和手工制作技法，如拼贴艺术、彩泥塑像等。
四年级美术下册教案-《第13课吹塑纸版画》人教版
四年级美术下册教案-《第13课 吹塑纸版画》人教版
一、教学内容
《第13课 吹塑纸版画》人教版，四年级美术下册。本节课主要教学内容包括：
1. 吹塑纸版画的基本概念与制作方法；
2. 运用基本线条、图形进行创意设计；
3. 学习色彩的搭配与表现；
4. 体验版画制作的乐趣，培养动手能力与审美情趣；
5. 吹塑纸版画作品欣赏与评价。
教学内容围绕吹塑纸版画展开，让学生了解并掌握版画的制作过程，通过实践操作，提高学生的动手能力与创新能力，同时培养他们的审美观念。
二、核心素养目标
《第13课 吹塑纸版画》旨在培养学生以下核心素养：
1. 提高学生的图像识读能力，通过观察和分析吹塑纸版画作品，培养审美鉴赏能力；
2. 增强学生的美术表现力，运用线条、图形及色彩进行创作，表达个性和情感；
3. 培养学生的创新意识，鼓励尝试不同制作方法，提高解决问题的能力；
4. 增进学生对传统文化的认识，了解版画艺术的发展及其在民间艺术中的应用；
5. 培养学生的团队协作精神，在创作过程中学会交流、分享与互助。
本节课注重培养学生对美术学科的热爱，提升他们的审美情趣和创作能力，同时关注学生个性化发展，提高综合素质。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 吹塑纸版画的基本制作方法：向学生详细介绍吹塑纸版画的制作步骤，包括设计、刻画、上色等环节，确保学生掌握基本的制作技巧。
- 创意设计能力培养：指导学生运用基本线条、图形进行创作，鼓励发挥个性和想象力，形成独特的吹塑纸版画作品。
- 色彩搭配与表现：教授学生如何根据主题和情感需要选择合适的颜色，进行色彩的搭配与表现，使作品更具艺术感染力。
举例：在教授吹塑纸版画的基本制作方法时，可以结合课本中的示例作品，详细讲解从设计草图到完成作品的整个过程，强调每个步骤的关键要点。
2. 教学难点
- 刻画技巧的掌握：学生在刻画过程中可能出现力度控制不当、线条不流畅等问题，需指导学生掌握正确的刻画方法。
吹塑纸版画教案 2
吹塑纸版画教案
教案编写人：XXX
一、教学目标
通过本次教学，学生将能够掌握吹塑纸版画的基本技巧，培养创作能力和美感，提高观察与表达能力。
二、教学内容
1. 吹塑纸版画的介绍与示范
2. 材料准备与工具使用
3. 色彩搭配与配比
4. 设计构图与创意表达
5. 制作吹塑纸版画作品
三、教学过程
1. 吹塑纸版画的介绍与示范
吹塑纸版画是一种创新的版画技法，通过利用气流吹动稀薄的彩墨，在纸上形成独特的纹理与效果。老师可以通过展示一些吹塑纸版画的经典作品，让学生了解其特点与魅力。
2. 材料准备与工具使用 介绍吹塑纸版画所需的材料与工具，如彩墨、纸张、吹管等。老师可以示范正确的材料准备与工具使用方法，并提醒学生注意安全事项。
3. 色彩搭配与配比
学生需要了解基本的色彩搭配原理，如主色与辅色的选择、明暗对比等。老师可以通过示范讲解色彩搭配技巧，并鼓励学生尝试不同的配色方案。
4. 设计构图与创意表达
教师可以通过示范与讲解，引导学生学习设计构图与创意表达的方法。学生可以通过观察现实中的物体或参考图片，进行构图设计，并尝试表达出自己的创意与情感。
5. 制作吹塑纸版画作品
学生可以根据自己的构图设计和创意，开始进行吹塑纸版画的制作。老师可以提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，尽可能完善自己的作品。
四、教学评价与反馈
1. 教学评价
在学生制作吹塑纸版画的过程中，老师可以进行实时的评价与指导。可以评判学生的构图技巧、色彩运用与创意表达等方面，以及学生的工作态度和合作精神。
2. 反馈与展示 学生完成作品后，可以进行作品展示与评选，让学生互相欣赏和学习。同时，老师也给予学生具体的反馈与建议，帮助学生进一步提升吹塑纸版画的技能与艺术表达能力。
五、教学资源
- 吹塑纸版画作品图片或展示版画册
- 彩墨、纸张、吹管等相关工具与材料
- 构图与创作技巧示范图片
- 学生作品展示的场地与装饰
六、教学延伸与拓展
13 吹塑纸版画(教案)人教版(2012)美术四年级下册
教案：吹塑纸版画
课程：人教版（2012）美术四年级下册
教学目标：
1. 让学生了解吹塑纸版画的特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教学重点：
1. 吹塑纸版画的制作方法。
2. 学生动手实践。
教学难点：
1. 吹塑纸版画的制作技巧。
2. 学生的创造力培养。
教学准备：
1. 吹塑纸。
2. 铅笔。
3. 刀片。
4. 油墨。
5. 毛刷。
教学过程：
一、导入
1. 向学生介绍吹塑纸版画的特点和制作方法。
2. 展示一些吹塑纸版画的优秀作品，激发学生的兴趣。 二、讲解制作方法
1. 向学生讲解吹塑纸版画的制作方法，包括画稿、刻版、印刷等步骤。
2. 强调制作过程中的注意事项，如刀片的使用安全等。
三、学生实践
1. 学生分组，每组选定一个主题，进行吹塑纸版画的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，指导学生的制作。
四、作品展示与评价
1. 学生完成作品后，进行展示。
2. 学生互相评价，选出优秀的作品。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展
1. 对本节课进行总结，巩固吹塑纸版画的制作方法。
2. 鼓励学生在课后继续探索吹塑纸版画的制作，提高自己的创作能力。
教学反思：
本节课通过讲解和实践，让学生了解了吹塑纸版画的特点和制作方法，培养了学生的动手能力和创造力。在制作过程中，学生对吹塑纸版画的制作技巧有了更深入的了解，同时也提高了对美术的兴趣和审美能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生探索吹塑纸版画的创作，提高学生的创作水平。同时，可以结合其他美术技法，丰富学生的美术表现手法，培养学生的综合素质。
重点关注的细节：吹塑纸版画的制作技巧
吹塑纸版画的制作技巧是本节课的重点和难点，也是学生掌握吹塑纸版画制作方法的关键。以下是关于吹塑纸版画制作技巧的详细补充和说明：
一、制作吹塑纸版画的步骤： 1. 画稿：首先，学生需要准备好一份画稿。画稿可以是自己的创作，也可以是临摹他人的作品。画稿要求简洁明了，线条流畅，以便于后续的刻版和印刷。
少儿绘画技法
少儿绘画技法
少儿水粉画技法
一、平涂法即勾线添画法：先用稍细的水粉笔或油画棒用单色画出物体的轮廓线,再把颜色平涂在轮廓线内,就行了;画面特点：直观平面、色彩整体,单纯平稳;这也是孩子比较喜欢的方法,简单易懂;
二、构成法不画真实的物体,用随意勾画的交叉线条或几何形的组合形成视觉上的图像;它的特点：平面性、自由性、趣味性;此法让孩子能自由随意组合线条,并能大胆搭配色彩;
三、薄画法这种方法也叫透明画法;调色时,颜色少,水多,在画时显出纸的底色;特点：由中国画墨色的特点,色彩融合好,也有水彩画的透明、轻快、湿润感,特别适合表现：雨后、晨夕、趣味性强;
四、厚涂法这种方法具有油画般的醇厚,有较强的覆盖力,能表现出丰富的色彩效果,且笔触、画痕明显,绘画性特点十分突出,色彩表现力也十分强;适合个性化表现的儿童;
五、底色法即在有底色的画纸上作画,现成的色纸有卡纸、色胶纸、牛皮纸等,在卡纸上作画色彩对比度大,醒目,此法适合作画慢的孩子,使孩子增强信心;也可先涂好颜色在白纸上,待干后作画;特点画面完整、和谐、统一；
六、冷暖法即利用色彩的冷暖感觉给人不同的心理感受的作用,画出孩子自己系黄的冷暖色调或符合自己欣赏习惯的感情色彩画;此法比较适合表现孩子自己作画时的心情,主观色彩较多,尊重孩子意愿,提高孩子兴趣;
七、点彩法这种画法源于十九世纪后印象派画家修拉的分色点彩法;用各种大小、形状的点密集的小色点组成背景或物象,给人一种闪烁、跳跃的色彩感受,增强了色彩趣味性,孩子很容易接受,并很受孩子的喜欢;
八、明暗法明暗法是强调明与暗的对比作用增强其艺术效果,增强了物体形象感,画面主体清晰、明了、突出,易被孩子接受,适合孩子学习运用;
九、随意法这种方法有点像西方国家流行的美术流派的抽象派画法,抽象派艺术家丢弃了生活的真实和具体的形象,注重情感的表达和感情的切入,在画面中作物规则的随意涂抹,主张无理性思考下的无意识涂画,以追求新颖感觉为目的;此法适合低幼初学的孩子,让其跟着感觉随意画,享受任意涂抹的快乐,提高低幼年龄孩子学画的兴趣;
四年级美术下册教案-《第13课吹塑纸版画》人教版 2
四年级美术下册教案-《第13课 吹塑纸版画》 人教版
一、教学内容
四年级美术下册教案-《第13课 吹塑纸版画》 人教版。本节课以人教版美术教材四年级下册第13课《吹塑纸版画》为基础，教学内容主要包括以下三个方面：
1. 吹塑纸版画的概念与特点：让学生了解吹塑纸版画的定义，掌握其独特的艺术魅力和表现手法。
2. 制作吹塑纸版画的基本步骤：指导学生学会制作吹塑纸版画，包括画稿、刻板、吹塑、拓印等环节。
3. 吹塑纸版画的创作实践：鼓励学生发挥创意，运用所学技法，创作出具有个人特色的吹塑纸版画作品。
本节课内容与人教版美术教材紧密相关，旨在让学生在掌握基本技能的同时，激发他们的创新意识和审美情趣。
二、核心素养目标
《第13课 吹塑纸版画》的课程旨在培养学生的美术学科核心素养，具体目标如下：
1. 美术鉴赏与审美：通过学习吹塑纸版画，提高学生对版画艺术的鉴赏能力，培养审美情趣，激发对美的追求与表现。
2. 创意实践与创新：鼓励学生在吹塑纸版画创作过程中发挥想象，勇于实践，提升创新意识和能力。
3. 文化理解与传承：让学生了解吹塑纸版画的历史背景，认识其在我国传统文化中的地位，培养对民族传统文化的尊重和传承意识。
4. 技术掌握与运用：指导学生掌握吹塑纸版画的基本技法，提高动手操作能力，培养实践精神。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的审美、创新、文化理解和实践能力，使他们在学习过程中得到全面发展。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 吹塑纸版画的基本概念：讲解吹塑纸版画的定义，让学生理解其作为一种版画艺术形式的独特性。
- 制作步骤的掌握：详细阐述吹塑纸版画的制作流程，包括画稿、刻板、吹塑和拓印等关键步骤，确保学生能熟练掌握。
- 创作实践：指导学生运用所学技法进行吹塑纸版画创作，强调创意的重要性，以及如何在作品中体现个人风格。
举例解释：
- 在讲解吹塑纸版画的基本概念时，可以通过展示不同风格的吹塑纸版画作品，让学生直观感受其艺术特点。
吹塑纸版画教案范文
吹塑纸版画教案范文
教案一：吹塑纸版画制作
教学目标：
1.了解吹塑纸版画的基本原理和步骤；
2.学会利用吹塑纸版画技巧制作具有立体感的艺术作品；
3.发展学生的创造力和想象力。
教学内容：
1.吹塑纸版画的介绍和基本原理；
2.材料准备和工具使用；
3.吹塑纸版画的基本步骤；
4.制作吹塑纸版画的练习。
教学准备：
1.纸板；
2.不同颜色的彩纸；
3.剪刀；
4.胶水；
5.吹风机；
6.图片或照片作为参考。
教学过程： Step 1：介绍吹塑纸版画的基本原理和步骤（10分钟）
教师简单介绍吹塑纸版画的起源和发展，并与学生讨论吹塑纸版画的特点和表现形式。然后，教师向学生解释吹塑纸版画的基本原理：通过吹风机的气流，把切割好的纸板与彩纸组合固定在一起，使其呈现出立体的效果。
Step 2：材料准备和工具使用（10分钟）
教师向学生展示所需材料，并让学生了解各种材料的用途。然后，教师演示如何正确使用剪刀、胶水和吹风机。
Step 3：吹塑纸版画的基本步骤（20分钟）
1.学生选取一张图片或照片作为参考，并在纸板上轻轻绘制出轮廓；
2.使用剪刀沿着轮廓线剪下纸板；
3.将彩纸剪成适当的形状，并用胶水固定在纸板上；
4.用吹风机吹热彩纸，使其变软并贴合纸板表面；
5.使用剪刀修剪多余的彩纸；
6.重复以上步骤，制作其他部分。
Step 4：制作吹塑纸版画的练习（30分钟）
学生根据自己的创意和想象力，使用吹塑纸版画技巧制作一个具有立体感的艺术作品。教师可以提供一些题材和主题的启示，同时鼓励学生展示个人特色和创新。
Step 5：展示和讨论（10分钟） 学生展示自己制作的吹塑纸版画作品，教师和同学们一起讨论作品的亮点和不足之处。通过互相交流和分享，学生可以从中获得更多的启发和改进的意见。
Step 6：总结和评价（10分钟）
教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结吹塑纸版画的基本原理和制作步骤。同时，对学生的作品进行评价和鼓励，激发他们对艺术创作的兴趣和热情。
三年级美术下册《多色吹塑纸版画》教案、教学设计
三年级美术下册《多色吹塑纸版画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解并掌握多色吹塑纸版画的基本概念、特点及其制作方法。
2. 学会运用不同的颜色、线条、形状等元素，进行创意组合，培养独立创作能力。
3. 能够运用吹塑纸版画的技巧，创作出富有个性、富有想象力的美术作品。
4. 了解并尊重民间艺术，提高对民间美术作品的鉴赏能力。
（二）过程与方法
1. 通过观察、体验、实践等多种方式，让学生了解吹塑纸版画的制作过程，提高动手能力。
2. 运用启发式、讨论式、实践式等教学方法，引导学生主动探究、发现、解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 创设情境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性。
4. 注重培养学生的团队合作意识，引导学生互相学习、互相帮助，共同完成创作任务。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对美术学科的热爱，激发学生对美的追求和创造美的热情。
2. 培养学生的观察力、想象力、创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注民间艺术，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
4. 培养学生具有良好的道德品质，学会尊重他人、关爱自然、热爱生活。
5. 通过创作吹塑纸版画，培养学生的耐心、细心和毅力，提高学生面对困难、解决问题的自信心。
本章节教学设计旨在让学生在掌握吹塑纸版画知识与技能的基础上，通过实践、探究、合作等过程，培养其创新精神、实践能力及审美情感，使学生在美术创作中体验到乐趣，提高综合素质。
二、学情分析
三年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，对线条、形状、色彩等基本元素有了初步的认识和掌握。在此基础上，他们对吹塑纸版画这一新颖的创作形式充满好奇。根据学科特点和课本内容，学生在以下几个方面有待提高：
1. 观察力：学生对日常生活中的美的事物观察不够细致，需要通过本章节的学习，引导他们学会观察、发现生活中的美。
2. 想象力：学生的想象力丰富，但缺乏将想象力转化为具体美术作品的技巧，需要教师引导和启发。
四年级美术下册教案-《第13课 吹塑纸版画》 人教 版
《吹塑纸版画》教学设计
课 题 《吹塑纸版画》 课时安排 1课时
教 材
分 析 纸版画是一种将绘画和手工相融合的一种艺术形式，经过刻，画等手法制成版面，然后用颜料把它印出来。它取材容易·工具简单，效果独特，艺术效果强，学生们通过纸版画的学习，培养其动手能力，审美能力及实践能力。
学 情
分 析 本课教学对象是小学四年级学生，他们的动手能力比较强，纸版画的形式很多，因为他们以前没有接触过版画，所以本课重在让学生感受，认识一下版画的制作过程，通过吹塑纸版画的学习制作，培养学生学习版画的兴趣，学会动脑动手。
教 学
目 标
1.认知目标 学习、了解吹塑纸版画的相关知识
2.能力目标 运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品
3.情感目标 培养学生学习版画的兴趣，学会动脑动手
教 学
重 点 使学生了解吹塑纸版画的制作过程，进行有目的的构图，制版，印制活动
教 学
难 点 水粉吹塑纸版画的印制过程和颜料水粉的掌握情况
教 学
方 法 讲授法、示范法、指导法 教学
准备 教师准备：2B铅笔、吹塑纸、水粉颜料、卡纸、水彩笔、夹子、毛笔、课件、等
学生准备：铅笔、毛笔、调色盘、水桶等
教学过程
第一课时 教 学
环 节 教学内容 设计理念
一、
课
程
导
入
二、 讲
授
新
知
1、同学们在上课之前我们先欣赏几幅漂亮的作品。
2、学生欣赏范画课件展示
3、提问：
你们知道这些画是怎么画出来的吗？用什么去涂的色呢?大概给学生讲解一下，那么这节课我们来学习另一种画法。
板书课题：吹塑纸版画
1、什么是吹塑纸版画？（出示课件，并请学生回答）
吹塑纸版画就是利用吹塑纸刻出有凹痕的底稿，制作成底版，然后用水粉颜料转印到另一张印纸上的版画品种。这种版画形式的材料很一般，步骤也很简单，但印出来的效果很好，很受小朋友们的欢迎。