小学一年级语文上册课外辅导计划
小学一年级语文上册课外辅导计划
小学一年级语文上册课外辅导计划一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素质和语文成绩。
二、学生现状分析：本学期，我主要担任一年级(1)班语文教学工作。
一（1）班有41人，学生都是刚刚从幼儿园上来，有个别学生甚至没有进行学前幼儿教育。
因此学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西。
而且对学习的兴趣不浓，自觉地学习的学生很少。
另外，由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始。
所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。
三、辅导目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，希望成绩稳定在80分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是语文考试这一基本的能力。
四、辅导内容：培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
五、培优对象：陈靓萍、余继鹏、颜玮、文慧娜、郭辉、丁国元、吴延锦、史正凯六、辅差对象：谈程鹏、刘蕊、包成军、马元财、靳建琦、刘文涓、何成艳七、辅导措施：l．坚持课外辅导，利用课余时间，每周不少于3次，辅导要有针对性和可行性。
小学一年级语文辅导计划3篇
小学一年级语文辅导计划3篇小学一年级语文辅导计划3篇一年级语文老师要制定好辅导计划，形成良好的语文学习气氛，下面是店铺为大家带来的小学一年级语文辅导计划，相信对你会有帮助的。
小学一年级语文辅导计划一学生情况分析：经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。
我班有69人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。
从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。
在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。
为了更好地从事教育教学工作，现将本学期计划如下：1.识字写字教学本册教材的识字量适当，多认少写，既有利于提高阅读能力，又有助于减轻学生负担。
在识字要求上，一是要求要适当，二是要承认学生间的差异。
识字的第一步，可以放低要求：在语言环境中认识，就算认识。
正因为识字是个长期的过程，所以，如何巩固识字就成了识字教学的难点。
教师要发挥创造性，采用多种多样行之有效的方法，加强已认识的字的复习、巩固工作，防止回生。
专家认为，行之有效的办法就是复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的多次复现达到巩固识字的目的。
只要从思想上重视，又采取切实可行的措施，生字的复习、巩固是可以做到的。
教材非常重视写字教学。
与第一册识字完全分开不同，每课要写的5-6个字都是本课中出现的，而且大多有一定的规律。
指导写字，要细致、到位，提倡教师边指导边板书，使学生不但能把字写对，而且能把字写好。
最好每节课都让学生动动笔，认真练习写字。
要切实保证写字质量。
另外，在写字教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写字习惯。
识字课与阅读课文教学要区分开。
识字课重在认字、写字，引导发现识字方法，培养识字兴趣和识字能力，会写字，写好字。
识字韵文读熟即可，学生有兴趣可以背下来，千万不要讲。
2.阅读教学阅读教学，首先要重视朗读的指导。
一年级语文课内课外辅导工作计划和目标
一年级语文课内课外辅导工作计划和目标大家好，我是一年级的语文老师，今天我要给大家分享一下我们一年级的语文课内课外辅导工作计划和目标。
我们要明确一点，我们的目标是让每一个小朋友都能爱上语文，掌握基本的语文知识和技能，为以后的学习打下坚实的基础。
那么，我们要怎么做呢？下面我就给大家详细介绍一下我们的工作计划和目标。
一、课内教学工作计划和目标1.1 课程设置和内容安排我们要把语文课上得生动有趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
所以，我们在课程设置和内容安排上要注重趣味性、实用性和启发性。
我们会根据每个孩子的实际情况，制定合适的教学计划，确保每个孩子都能得到充分的关注和指导。
1.2 教学方法和手段我们要采用多种教学方法和手段，让孩子们在不同的场景中运用所学知识。
比如，我们会组织课堂讨论、小组合作、角色扮演等活动，让孩子们在实践中学习和成长。
我们还会利用多媒体教学资源，如动画、图片、音频等，丰富课堂教学内容，提高孩子们的学习兴趣。
1.3 课堂管理与评价我们要关注课堂纪律，确保每个孩子都能在一个良好的学习环境中专心听讲。
我们还要定期对孩子们的学习进行评价，了解他们的学习进度和问题所在，及时给予指导和帮助。
我们还要鼓励孩子们相互学习、互相帮助，培养他们团结协作的精神。
二、课外辅导工作计划和目标2.1 家庭作业辅导我们会定期布置家庭作业，让孩子们在家里巩固所学知识。
我们还会通过电话、微信等方式，与家长保持沟通，了解孩子们的家庭作业情况，给予必要的指导和建议。
2.2 阅读推广活动我们要鼓励孩子们多读书、读好书，培养他们的阅读兴趣和习惯。
所以，我们会定期举办各类阅读推广活动，如朗诵比赛、故事会、读书分享等，让孩子们在阅读中感受语言的魅力，提高自己的表达能力。
2.3 文化体验活动我们要让孩子们走出教室，走进社会，亲身体验中华文化的博大精深。
所以，我们会组织参观博物馆、观看戏剧表演、参加传统节日庆祝活动等，让孩子们在实践中感受文化的魅力，增强民族自豪感。
小学一年级学生的课外辅导计划
小学一年级学生的课外辅导计划为了提高小学一年级学生的学习成绩，培养他们的学习兴趣和学习能力，制定一份针对小学一年级学生的课外辅导计划是非常重要的。
一、计划目标：本次课外辅导计划的目标是帮助小学一年级学生提高学习成绩和学习动力，培养他们的自学能力和合作精神。
二、计划内容：1. 学习时间安排：每天安排1-2个小时进行课外辅导，以保证学生有足够的时间进行自主学习。
2. 阅读计划：鼓励学生每天阅读一本适合他们阅读水平的书籍。
老师通过布置阅读任务，并及时给予反馈，激发学生的阅读兴趣。
3. 作业辅导：根据学生的作业情况，开展有针对性的辅导，帮助学生理解和完成作业。
同时，鼓励学生主动提问和解决问题，培养他们的自学能力。
4. 学习素材准备：为学生准备一些适合他们学习水平的辅助教材和练习册，供他们在家进行复习和巩固。
5. 兴趣培养：开展一些兴趣培养活动，如手工制作、音乐舞蹈、艺术欣赏等，激发学生的创造力和好奇心。
6. 家校合作：加强与家长的沟通合作，向家长介绍学生在学校的学习情况和课外辅导计划，鼓励家长对学生进行积极引导和支持。
三、计划实施方式：1. 制定明确的学习计划表，安排每个学生的具体学习任务和辅导内容。
2. 老师进行一对一或小组辅导，根据学生的学习水平和需求，进行个性化指导。
3. 鼓励学生参与课外辅导活动，如答题竞赛、学习小组等，培养合作意识和竞争意识。
4. 定期组织学习成果展示活动，鼓励学生将所学知识进行展示和分享，激发他们的学习自信心。
四、计划效果评估：定期对学生的学习成果进行评估，包括课堂测验、作业表现以及学习态度等方面。
根据评估结果，及时调整辅导计划的内容和方式，以确保计划的有效性。
五、计划总结：通过制定并实施小学一年级学生的课外辅导计划，可以有效提高他们的学习成绩和学习动力，培养他们的学习兴趣和自学能力。
同时，建立良好的家校合作关系，将学校教育与家庭教育相结合，共同关注孩子的学习成长。
希望通过本次课外辅导计划的实施，每位小学一年级学生都能够在学习中不断进步，成为积极向上的学习者。
小学一年级课外辅导教案（5篇）
小学一年级课外辅导教案（5篇）第一篇：小学一年级课外辅导教案17年11月14日星期二语文wǒdejiāxiānɡjiǎndān我的家乡（简单）wǒdejiāxiānɡzàihãhuācūnhãhuācūnshìɡâměilìdedìfānɡ我的家乡在荷花村。
荷花村是个美丽的地方。
chítánɡlǐhãhuāhïnɡhïnɡdexiǎolùpánɡnâncǎolǜlǜdeɡuādìlǐxīɡuāyuányuánde池塘里，荷花红红的。
小路旁，嫩草绿绿的。
瓜地里，西瓜圆圆的shānpōxiàquánshuǐqīnɡqīnɡde。
山坡下，泉水清清的。
wǒdejiāxiānɡzhēnkěài我的家乡真可爱！（1）、短文共有_____小段，第二段有_____句话。
（2）、读短文，再填空。
荷花村是个美丽的地方。
池塘里，荷花______的。
小路旁，嫩草______的。
瓜地里，西瓜______的。
山坡下，泉水______的。
彩虹(一般）雨过了，天晴了。
天空架起了一道七色的彩虹。
qīnɡwāshuōhǎiyànshuōleyǔɡuîletiānqínɡletiānkōnɡjiàqǐleyídàoqīsâdecǎihïnɡcǎihïnɡcǎodeɡuādìlǐxīɡuādeshānpōxiàquánshuǐdehãhuācūnshìɡâměilìdedìfānɡchítánɡlǐhãhuādexiǎolùpánɡnândúduǎnwãnzàitiánkōnɡduǎnwãnɡînɡyǒuxiǎoduàndìârduànyǒujùhuà青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。
一年级语文上册培优辅差工作计划
一年级语文上册培优辅差工作计划
目标
本学期的语文上册培优辅差工作旨在提高一年级学生的语文水平，通过个性化辅导和差异化教学，帮助学生充分发展其语言表达
能力、阅读理解能力和写作能力。
培优工作计划
1. 设立小组研究环节：组织学生分小组进行合作研究，提供互
相帮助的机会，鼓励同学之间的讨论与合作，并通过小组活动来培
养学生的团队合作精神和沟通能力。
2. 针对个别学生：通过课前课后辅导，针对个别学生的研究情
况进行有针对性的指导，帮助他们解决研究中的问题，提高他们的
研究效果和成绩。
3. 组织阅读活动：组织学生参与阅读活动，鼓励他们多读优秀
的文学作品，提高阅读理解能力和识字水平。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术辅助教学，通过图片、音频、视频等形式激发学生的研究兴趣，提高他们的注意力和记忆力。
辅差工作计划
1. 差异化教学：根据学生的研究特点和能力水平，采用不同的
教学方法和教材，为每个学生提供个性化的教学方案，帮助他们充
分发展潜能。
2. 针对理解困难学生：对于理解困难的学生，采用分步教学、
启发式教学等策略，帮助他们理解和掌握研究内容。
3. 配备辅助教具：准备一些适合学生使用的辅助教具，如字卡、挂图、笔记本等，帮助学生更好地研究和记忆。
4. 个别辅导：针对有特殊需求的学生，提供个别辅导，关注他
们的研究进展，及时解决他们的问题，确保他们能够跟上研究进度。
以上是一年级语文上册培优辅差工作计划的简要内容，希望通
过这些措施能够帮助学生更好地学习和提高语文水平。
一年级语文辅导计划
一年级语文辅导计划一年级语文辅导计划一、引言语文作为基础学科，对于一年级的学生来说尤为重要。
通过制定详细的语文辅导计划，旨在帮助学生建立正确的学习方法，提高语文素养，为日后的学习生涯奠定坚实的基础。
二、关键词分析1、基础知识：拼音、识字、组词、造句、阅读理解等。
2、学习方法：培养学生自主学习、善于思考、善于表达等能力。
3、兴趣激发：通过趣味故事、绘本、游戏等形式，激发学生对语文学习的兴趣。
三、语文辅导计划1、学习目标：（1）掌握拼音基本规律，能正确拼读，认识常用汉字。
（2）能正确组词、造句，并理解简单的文本。
（3）培养阅读习惯，提高阅读理解能力。
（4）学会简单的写作技巧，能进行简单的日记和短文写作。
2、教学方法：（1）结合具体的教学案例，让学生掌握基础知识。
（2）采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学习积极性。
（3）通过阅读和写作训练，培养学生的阅读习惯和写作能力。
3、课程安排：（1）每周安排两节语文课，每节课时长为40分钟。
（2）每周进行一次阅读课和写作课，时长均为40分钟。
（3）每两周进行一次拼音、识字、组词、造句等基础知识巩固课，时长为40分钟。
4、课外辅导：（1）推荐适合的课外读物，拓宽学生的阅读范围。
（2）定期开展语文实践活动，如故事会、写作比赛等，激发学生的兴趣。
四、资源准备1、教材：选用部编版一年级语文教材。
2、辅助工具：拼音卡、识字卡、词典等。
3、家长：请家长配合学生的课外学习，关注学生的学习进度和兴趣培养。
五、执行计划1、制定详细的教学计划和进度表，确保教学任务按时完成。
2、定期进行单元测试和期中、期末考试，评估学生的学习成果。
3、对学生的学习情况进行跟踪和记录，及时发现并解决学习中的问题。
4、结合学生的兴趣和特长，进行有针对性的辅导，发挥学生的优势。
六、反思总结1、在执行计划过程中，及时总结教学经验和教训，不断改进教学方法。
2、在每个阶段结束后，进行学生反馈调查，了解学生对教学的满意度和改进建议。
小学语文培优补差工作计划一年级 一年级语文培优补差计划及措施(五篇)
小学语文培优补差工作计划一年级一年级语文培优补差计划及措施(五篇)小学语文培优补差工作计划一年级一年级语文培优补差计划及措施篇一1.利用一切课余时间多准备学生，多准备教材，多准备自己，少抄教案，进行切实有效的课后阶梯式辅导，以辅导交流为契机，关心他们，友善对待他们，让他们有足够的学习信心。
2.采取一个优秀生一个差生的“一帮一行动”；利用资优生潜移默化地拉后进生，感染差生。
3.在课堂上创造机会，用优等生的学习思维和方法去影响差生。
4.在差生身上下功夫，实行多做多练的措施，训练他们学会说更流利的句子；优生适当增加题目难度，安排阅读课外作品，不断提高自己的解题和写作能力。
5、从整体上进行格式和书写强化。
6、在教学过程中，灵活多样的方法是培养学生学习兴趣的钥匙。
语文是有生命的，它的生命就在于主体参与下的不断生成的语境和流动的语流之中。
只有活跃起来了，学生也就有学习激情了。
7、以测试卷为线索，真正做到一试一精讲，一试一收获的知识点上的强化巩固训练。
8、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
1、短期塑形的格式训练、书写训练以及说话写话训练（特别针对后进生）为强化训练目标。
2.中期要背诵经典古诗词，积累成语、谚语，课内外的好词好句。
3、长期塑心的结合教材内容，实行动手实践，进行映射教育。
我们都知道，我们的教学，不管任何科目任何任何一节课乃至任何一个词，只要我们善于去发掘，它都有极强的映射性，我们在教学中都可以将它映射到我们的接人待物和对人处世上去，这就是真正的“大语文”教学观，可能也就是我们常说的德育渗透了。
用先进创新的教学理念，活泼风趣的教学风格、灵活多样的教学方法，严谨耐心的教学态度，让每一位学生体会到学习语文的乐趣，带领他们从语文中去生活，在生活中学语文。
小学语文培优补差工作计划一年级一年级语文培优补差计划及措施篇二一、基本情况分析八年级学生成绩两极分化较大，这在一定程度上加大了培优辅差的难度。
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小学一年级语文上册课外辅导计划
一、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素质和语文成绩。
二、学生现状分析：
本学期，我主要担任一年级(1)班语文教学工作。
一（1）班有41人，学生都是刚刚从幼儿园上来，有个别学生甚至没有进行学前幼儿教育。
因此学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5
分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西。
而且对学习的兴趣不浓，自觉地学习的学生很少。
另外，由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始。
所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。
三、辅导目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，希望成绩稳定在80分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是语文考试这一基本的能力。
四、辅导内容：
培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
五、培优对象：陈靓萍、余继鹏、颜玮、文慧娜、郭辉、丁国元、吴延锦、史正凯
六、辅差对象：谈程鹏、刘蕊、包成军、马元财、靳建琦、刘文涓、何成艳
七、辅导措施：
l．坚持课外辅导，利用课余时间，每周不少于3次，辅导要有针对性和可行性。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
3、多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强学习的自信心，重视学习。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
6、采用一优生带一差生的一帮一行动。
7、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
10、对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和阅读能力。
11、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
12、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。