幼儿园大班美术活动：小黑鱼
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要围绕该绘本的第三章节“小黑鱼的冒险之旅”进行详细教学。
内容包括：小黑鱼在海底遇到的各种奇妙生物、与朋友们团结协作应对危险、学会珍惜友谊等。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，感受小黑鱼的冒险精神。
2. 培养幼儿团结协作、互帮互助的品质。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小黑鱼与朋友们团结协作的过程。
2. 教学重点：培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、故事CD、小黑鱼玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示小黑鱼玩偶，以故事的形式简要回顾前两章内容，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解绘本第三章（10分钟）：教师通过挂图、CD等教具，详细讲解小黑鱼在海底的冒险过程，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 实践活动（5分钟）：分组进行“小黑鱼找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）：教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中运用团结协作的精神。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小黑鱼与朋友们团结协作的画面。
六、板书设计1. 板书小黑鱼的冒险之旅2. 板书内容：（1）小黑鱼遇到的奇妙生物（2）小黑鱼与朋友们的团结协作（3）小黑鱼学会珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：小黑鱼找朋友题目要求：以绘画的形式，展示小黑鱼与朋友们团结协作的场景。
答案示例：画面中，小黑鱼与各种颜色的鱼儿手拉手，共同面对困难。
2. 作业题目：我的冒险之旅题目要求：运用想象力，编写一个关于小黑鱼与朋友们的新冒险故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后与家长分享绘本故事，增强亲子互动。
（2）组织幼儿进行户外活动，培养团结协作精神。
幼儿园大班教案《小黑鱼》含反思
幼儿园大班教案《小黑鱼》含反思一、教学背景大班幼儿是小学入学前的最后一年，他们的身体和认知本领已经明显提高，但还是存在很大差异的。
因此，需要针对不同幼儿的特点订立实在的教学方案，以充分其身体和心智成长的需要。
本次教学范围是以童话故事《小黑鱼》为紧要素材，同时结合音乐、美术、社交活动等方面的教育活动，综合提高大班幼儿们的语言表达，思维进展，社交本领。
二、教学目标1.了解故事情节，并从中感受故事所传递的情感。
2.培育大班幼儿的音乐素养，理解音乐韵律，有歌曲的完整表演。
3.进行绘画活动，探究颜色和形状、线条的构成，唤起孩子们的美感情结。
4.促进幼儿们的社交互动本领，加强沟通和协作意识。
三、教学过程1. 掌故故事（15分钟）首先，老师通过讲解童话故事《小黑鱼》的情节梗概，让幼儿们大致了解整个故事的背景和走向。
在掌故故事的过程中，引导幼儿们想象故事中的场景、角色和情感。
这一步可以借助幻灯片来演示，也可以利用教具进行示范。
2. 认得和学唱歌曲《小黑鱼》（25分钟）在这一步中，老师调配歌曲《小黑鱼》的任务，充分调动幼儿们的音乐素养，加深对童话故事情况的认知，同时磨练幼儿们的口语表达、听辨和合作精神。
这里需要充分发挥音乐制作板中的资源，选择一组优质的音乐，并制作动人的视频，可以在幼儿园通讯（校内平台）中直接在线观看。
3. 绘画活动（40分钟）绘图活动是激励幼儿察看和想象力的有趣味味方式，同时也具有磨练他们美感和制造性的潜力。
老师可以通过下列步骤进行：1）让幼儿们购买绘画纸和油画工具，包括颜色油画笔、颜料盘和泼墨杆。
2）用简单的图形形状呈现不同的小动物。
3）老师引导幼儿想象各种小动物的外观特征和生活习性，并让幼儿自由发挥创意，制造各种奇幻的海底世界。
4）老师激励幼儿们通过分组合作的方式，在绘画中共享彼此的想法，相互借鉴，从而激发出更多的想象和表达。
4. 社交互动游戏（30分钟）幼儿期是孩子们进行协作与合作的紧要基础。
大班《小黑鱼》教案
大班《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自大班绘本《小黑鱼》，教材章节为第三章节“小黑鱼的冒险”。
详细内容包括：1.认识小黑鱼及其生活环境；2.了解小黑鱼的成长历程和冒险经历；3.感受小黑鱼的勇敢和智慧；4.学习小黑鱼如何与同伴相处。
二、教学目标1.让学生了解小黑鱼的生活环境，增长学生的海洋知识。
2.通过讲述小黑鱼的冒险经历，培养学生勇敢、智慧的品质。
3.通过小组讨论，培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：认识小黑鱼及其生活环境，了解小黑鱼的冒险经历。
难点：理解小黑鱼的勇敢和智慧，学会与同伴和谐相处。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《小黑鱼》学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察PPT中的海洋生物，引导学生谈论小黑鱼的生活环境。
2.绘本讲解：教师带领学生一起阅读《小黑鱼》的第三章节，讲解小黑鱼的冒险经历，引导学生感受小黑鱼的勇敢和智慧。
3.小组讨论：让学生分小组讨论小黑鱼如何与同伴相处，培养学生合作、交流的能力。
4.随堂练习：让学生画出自己心中的小黑鱼，并剪下来，贴在彩色背景纸上，展示自己的作品，加深对小黑鱼形象的记忆。
5.作业布置：让学生写一篇关于小黑鱼的故事，发挥想象，编写小黑鱼后续的冒险经历。
六、板书设计板书内容：小黑鱼的冒险经历板书设计：用彩笔在黑板上画出小黑鱼的形象，并在旁边列出小黑鱼的冒险经历，方便学生回顾和记忆。
七、作业设计作业题目：编写小黑鱼的故事答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：引导学生关注海洋生物，了解它们的生活习性，提高学生的环保意识。
同时，可以组织一次户外实践活动，如海洋生物观察、海洋环境保护等，让学生亲身体验，增强对海洋生物的认识和保护意识。
重点和难点解析一、教学内容细节1.小黑鱼的生活环境：本节课通过PPT展示海洋生物，让学生观察和讨论小黑鱼的生活环境。
重点关注小黑鱼所生活的水域特点，如海洋生物种类、水温、水质等。
幼儿园美术活动《小黑鱼》教案
幼儿园美术活动《小黑鱼》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识小黑鱼的外貌特征和生活环境。
1.2 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和绘画技巧。
1.3 情感目标：培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：小黑鱼图片、画纸、画笔、水彩颜料、海洋背景图等。
2.2 环境准备：宽敞的绘画空间，充足的光线，舒适的桌椅。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示小黑鱼图片，引导幼儿观察小黑鱼的外貌特征和生活环境。
3.2 讲解：教师讲解绘画小黑鱼的方法和步骤。
3.3 示范：教师在画纸上示范绘画小黑鱼，引导幼儿观察绘画技巧。
3.4 绘画环节：幼儿根据示范，自主选择画纸和颜料，开始绘画小黑鱼。
3.5 创作展示：教师将幼儿的绘画作品贴在墙上，进行作品展示。
第四章：活动延伸4.1 海洋生物认知：教师带领幼儿了解更多的海洋生物，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
4.2 保护海洋：教师引导幼儿讨论如何保护海洋环境，培养幼儿的环保意识。
第五章：活动评价5.1 幼儿绘画作品评价：教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现。
5.2 幼儿参与度评价：观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对美术活动的兴趣。
5.3 幼儿表达能力评价：鼓励幼儿分享自己的绘画心得，评价幼儿的表达能力。
第六章：活动注意事项6.1 安全事项：确保幼儿在使用画笔和颜料时的安全，避免误食或接触到眼睛。
6.2 指导策略：针对不同年龄段的幼儿，调整绘画难度和指导策略。
第七章：活动调整7.1 根据幼儿的绘画进度和兴趣，适时调整活动内容和时间安排。
7.2 对于绘画能力较弱的幼儿，提供更多的个别指导。
7.3 定期更换活动主题，保持幼儿的学习兴趣。
第八章：家园共育8.1 向家长介绍活动目的和内容，鼓励家长参与幼儿的绘画过程。
8.2 建议家长在家中创造绘画条件，鼓励幼儿在家庭中进行绘画创作。
8.3 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现。
幼儿园美术活动《小黑鱼》教案
幼儿园美术活动《小黑鱼》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和描绘，了解小黑鱼的外形特征和色彩。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学内容：1. 小黑鱼的外形特征和色彩。
2. 绘画技巧和创作方法。
三、教学准备：1. 准备小黑鱼的图片或视频，供幼儿观察。
2. 准备绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3. 准备一些关于小黑鱼的故事或歌曲，增加幼儿对小黑鱼的兴趣。
四、教学步骤：1. 引入：向幼儿展示小黑鱼的图片或视频，让幼儿观察小黑鱼的外形特征和色彩。
2. 讲解：简单讲解小黑鱼的外形特征和色彩，引导幼儿观察和描述。
3. 示范：教师示范如何绘制小黑鱼，讲解绘画技巧和创作方法。
4. 创作：让幼儿自己动手绘制小黑鱼，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力等。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿的创新和表现力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的美术活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 组织展览：将幼儿的作品整理后进行展览，让全体幼儿和家长共同欣赏。
3. 开展幼儿美术比赛：组织幼儿美术比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
七、安全事项：1. 确保幼儿使用绘画材料的安全，如彩笔、水粉等。
2. 提醒幼儿不要吞食绘画材料，以免发生意外。
3. 教师应随时关注幼儿的安全，防止幼儿在绘画过程中发生意外。
八、教学反思：1. 教师应在教学活动结束后，对整个教学过程进行反思，总结经验教训。
2. 针对幼儿在教学活动中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个性化需求，尊重幼儿的兴趣和特长，不断提升教学质量。
九、教学延伸：1. 开展关于海洋生物的系列活动，让幼儿了解更多关于海洋生物的知识。
2. 组织幼儿参观海洋馆或水族馆，让幼儿亲身体验海洋生物的生态环境。
幼儿园大班教案《小黑鱼》含反思
幼儿园大班教案《小黑鱼》含反思一、教学目标1.让幼儿了解鱼的生长发育过程。
2.培养幼儿对自然环境保护的意识和责任感。
3.提高幼儿听说能力，培养幼儿爱好阅读的习惯。
4.通过本课程能培养幼儿的协作精神及语言表达能力。
二、教学准备1.《小黑鱼》绘本。
2.讲台。
3.音箱、CD机、麦克风。
4.小黑鱼玩具和图片。
三、教学过程1.引导幼儿进入主题教师通过播放《小黑鱼》音乐给幼儿播放一段时间，让孩子感受到音乐的魅力，同时让孩子产生阅读绘本的欲望。
2.阅读绘本教师向幼儿介绍书名，并适当地引导幼儿去预测故事的情节及结局。
然后开始朗读故事，并结合绘本让孩子们看图听故事。
3.鱼的生长发育过程教师引导幼儿讨论鱼的生长发育过程，介绍鱼的饮食和生长环境。
在借助图片的帮助下，让孩子们了解其基本知识。
4.故事复述让孩子们朗读绘本上有关小黑鱼的内容，并相互复述，练习讲故事的能力。
5.课堂讨论教师开展课堂讨论，让幼儿发表他们对小黑鱼的看法。
讨论包括小黑鱼的心情、物理环境等。
这个过程可以激发孩子们对于环保方面的思考。
6.游戏环节教师利用小黑鱼的玩具和绘本中提供的元素，让孩子们进行角色扮演游戏，让孩子们真正地去了解到鱼的一些生活习性，体验小黑鱼在水中游的快乐。
四、反思通过授课，我发现许多幼儿对鱼的认知还停留在表面，只知道鱼是好看的宠物，不知道鱼在自然界中扮演着怎样的角色，所以本课程着重介绍了鱼的生长发育过程，并通过角色扮演的方法让幼儿更加直观地了解鱼的生存环境以及自然界与人类的关系。
当然，我也意识到本课程中还有改进的地方。
例如，要让更多的孩子能够参与到讨论的环节中，可以采用分组形式。
同时，要加强通过游戏来培养幼儿语言表达和协作精神的能力，并且要根据幼儿的特点，引导孩子们向环境友好型、绿色生态型发展。
五、总结通过本课程，我们不仅让幼儿了解了鱼的生长发育过程，还培养了幼儿对自然环境保护的意识和责任感，提高幼儿听说能力，培养幼儿爱好阅读的习惯，通过本课程还能培养幼儿协作精神及语言表达能力。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要围绕教材第3章《海洋世界》展开，详细内容包括小黑鱼在海洋中的冒险经历，以及它如何与其它海洋生物建立友谊，共同应对困难的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识海洋生物的多样性，培养他们对大自然的热爱。
2. 通过小黑鱼的冒险经历，培养幼儿勇敢、团结的品质，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小黑鱼与其它海洋生物之间的友谊和团结互助。
2. 教学重点：引导幼儿关注海洋生物的多样性，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、海洋生物卡片、画笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请幼儿闭上眼睛，想象自己来到了一个五彩斑斓的海洋世界，身边有各种各样的海洋生物。
引导幼儿描述他们想象中的海洋世界。
2. 例题讲解（10分钟）：向幼儿展示绘本《小黑鱼》，讲解小黑鱼的冒险经历，引导幼儿关注小黑鱼与其它海洋生物之间的友谊。
3. 随堂练习（10分钟）：请幼儿用水彩颜料在画纸上描绘出自己心中的海洋世界，鼓励他们发挥想象力，画出各种海洋生物。
4. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们讨论自己在绘画过程中最喜欢的海洋生物，以及小黑鱼与其它海洋生物之间的友谊。
六、板书设计1. 在黑板上画出小黑鱼和其它海洋生物的形象，标注它们的名字。
2. 在黑板另一侧，用大字写出教学目标：认识海洋生物、培养团结互助、提高表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海洋世界，并描述小黑鱼与其它海洋生物之间的友谊。
2. 答案：幼儿需完成一幅海洋世界绘画作品，并附上简短的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在绘画和讨论过程中的参与度，了解他们对海洋生物的认识程度，以便调整教学策略。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》优质教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》优质教案精选一、教学内容本节课，我们选取了幼儿园大班绘本《小黑鱼》作为教学内容。
该绘本主要讲述了小黑鱼在海洋中与各种生物的互动，以及它如何运用智慧和勇气帮助朋友们化解困难的故事。
教学内容涉及教材第四章《身边的动物》，具体内容包括认识海洋生物、了解动物特征、培养合作意识等。
二、教学目标1. 了解海洋生物的多样性，认识各种海洋动物的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 学习合作、分享、勇敢等品质，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿理解小黑鱼与朋友们合作解决问题的过程，培养合作意识。
重点：认识海洋生物，了解动物特征，培养观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、动物模型、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示海洋生物挂图，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 故事讲述：a. 讲述绘本《小黑鱼》的故事，引导幼儿关注小黑鱼与其他海洋生物的互动。
b. 邀请幼儿分享故事中的有趣情节，培养幼儿的表达能力。
3. 例题讲解：a. 通过展示动物模型，让幼儿观察并说出动物的特点。
b. 引导幼儿思考小黑鱼如何运用智慧和勇气帮助朋友们解决问题。
4. 随堂练习：a. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己认识的海洋生物。
b. 邀请幼儿上台表演，模仿小黑鱼与朋友们合作解决问题的过程。
b. 讨论如何在生活中运用合作、分享、勇敢等品质。
六、板书设计1. 海洋生物：小黑鱼、大鱼、小鱼、螃蟹、海星等。
2. 动物特点：颜色、形状、生活习性等。
3. 小黑鱼的优秀品质：合作、分享、勇敢等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的海洋生物，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的海洋生物是海星，它有五个角，身体是橙色的，生活在海底。
2. 作业题目：如果你是小黑鱼，你会如何帮助朋友们解决问题？答案示例：如果我是小黑鱼，我会先了解朋友们的困难，然后运用智慧和勇气，与朋友们一起合作解决问题。
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幼儿园大班美术活动：小黑鱼
设计意图：
绘本《小黑鱼》讲述了主人公小黑鱼从原来的快乐生活到失去朋友后的孤独、难过，再到又一次遇到小红鱼后积极想办法战胜金枪鱼的故事，情节跌宕起伏，能激发幼儿阅读的兴趣。
故事塑造了一个不怕困难、勇敢坚强的英雄--小黑鱼，传递了团结就是力量的信念。
在本次活动中，我精选绘本画面，采用重点讲述、自由讲述等方式引导幼儿观察并讲述画面，从而丰富幼儿词汇，发展幼儿语言表达能力，体验绘本所传递的情感和精神。
目标：
1．学习仔细观察画面，大胆想象并运用语言讲述画面，理解故事内容。
2．体验故事中表达的勇于面对危险、不怕困难、团结合作的精神。
准备：
1．《小黑鱼》教学ppt课件。
2．认识常见海洋生物。
过程：
一、谈话导入，感知小黑鱼的与众不同师：你们知道大海里住着谁吗?
幼：有大鲸鱼，还有凶恶的鲨鱼。
幼：还有斑点鱼、水母。
师：是啊，美丽的大海里有大大的鲸鱼、鲨鱼，也住着美丽的斑点鱼、水母，等等。
你们看，游来了一群什么呀?(出示ppt画面1。
)
幼：小鱼。
师：这是一些什么样的小鱼?(红色的鱼。
)你还有什么其他的发现吗?
幼：有一条黑色的小黑鱼。
师：小黑鱼除了颜色黑，还有什么特别的地方吗? 幼：它有眼睛，而且背上的鱼鳍特别大。
师(小结)：小朋友说得很对，这是一群小鱼，其中有一条独特的小黑鱼，它不仅颜色和兄弟姐妹长得不一样，而且游起来特别快，是一名"游泳冠军"。
今天，老师就和大家一起来看关于这条小黑鱼的图书。
这本书的名字叫什么?(出示封面。
)
幼：小黑鱼。
(析：此环节中，教师调动幼儿的已有经验进行谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。
利用图片及开放性提问让幼
儿发现小黑鱼的与众不同，从而为故事的展开做好了铺垫，并引出了绘本故事的名称。
)
二、理解故事情节，感受小黑鱼前后的心理变化
1．阅读ppt画面1～3，感受发生在小黑鱼身边的可怕的事情。
师：在大海里住着一群快乐的小鱼，它们都是红色的，只有一条是黑色的。
它们每天在一起游戏，日子过
得很快乐(出示ppt画面1)。
有一天，突然发生了一件非常可怕的事情(出示ppt画面2)。
大家看，是一件什么样的可怕的事情?
幼：一条金枪鱼张开大嘴要吃掉小鱼。
幼：这条金枪鱼看起来很可怕，它要把小鱼全部吃掉。
师：请你来学学这条可怕的金枪鱼。
(个别、集体学习金枪鱼的样子。
)
师(小结)：原来这一天从海浪里突然冲出了一条又
凶又饿的金枪鱼，它张开大嘴"啊呜"一口，把所有的小
红鱼吞到了肚子里，只有小黑鱼趁它不注意逃走了。
师：小黑鱼失去了朋友，只剩下了自己。
这时候小
黑鱼的心情是怎样的?(出示ppt画面3。
)
幼：小黑鱼很害怕，因为好朋友都被吃掉了。
幼：小黑鱼很孤单，因为没有小伙伴了。
幼：小黑鱼很伤心，因为好朋友都不见了。
师：是啊，小黑鱼失去了伙伴们，它又孤单又伤心。
(析：此环节中，教师引导幼儿观察并讲述小黑鱼遇
到了可怕的金枪鱼，失去了伙伴，原本无忧无虑的快乐生活变得非常孤单的情节。
同时，引导幼儿运用不同的词语来表达小黑鱼失去伙伴后的感受，充分体验小黑鱼的情绪情感。
)
2．阅读ppt画面4，学习用语言来描述小黑鱼看见的事物。
师：小黑鱼孤单地在大海中游啊游，它都看见什么了呢?请你仔细地看一看，然后试着用好听的词语来说一说。
(出示ppt画面4。
)
幼：小黑鱼看见了漂亮的、五颜六色的、有点透明的水母。
(幼儿学习动作。
)
幼：小黑鱼看见了神气的、凶猛的大龙虾。
(幼儿学习动作。
)
幼：小黑鱼看见了长长的、细细的、扭着身体的鳗鱼。
(幼儿学习动作。
)
幼：小黑鱼看见了红色的、柔软的、像是在跳舞的海葵。
(幼儿学习动作。
)
师(小结)：小黑鱼孤单地游着，看见了像彩虹果冻的水母，看见了挥舞着大钳子的龙虾，看见了连自己都不知道有多长的鳗鱼，还有翩翩起舞的海葵。
看到了这些，你们觉得小黑鱼的心情会好些吗?为什么?
幼：心情会好一些，因为它发现大海里有好多漂亮
的其他生物，它并不孤独。
(析：此环节中，教师引导幼儿观察并讲述小黑鱼在
大海中看见的不同生物。
教师不仅引导幼儿用语言表达，也引导幼儿用动作来表现，给了幼儿充分表达和表现的
机会。
)
3．阅读ppt画面5～9，了解小黑鱼机智想办法的故
事情节。
师：小黑鱼游啊游，遇见了谁?(出示ppt画面5。
)
幼：它又看见小红鱼了。
师：对，它又看见了一群小红鱼。
小红鱼躲在哪里?
为什么躲在这里?
幼：像是躲在山洞里，在石头的后面。
幼：小红鱼怕被金枪鱼看见，怕被吃掉。
师：小黑鱼对躲在石头后面的小红鱼说了什么呢?
幼：小红鱼，我们做朋友吧，一起游泳，一起做游
戏。
师：躲在石头背后的小红鱼会答应吗?它们会怎么说?
幼：不行不行，金枪鱼会吃掉我们的。
师(小结)：小黑鱼想和小红鱼们一起过像以前一样
的快乐生活，可是小红鱼们很害怕，不敢出来玩。
你们
有没有什么好办法让小红鱼和小黑鱼一起快乐地玩?请你
先和旁边的小朋友讨论一下。
(出示ppt画面6。
)
(幼儿相互讨论、交流。
)
师：你们想出了什么好办法?
幼：金枪鱼没来的时候就在外面和小黑鱼玩游戏，
金枪鱼来了就赶紧逃回石头后面。
幼：可以挖一个陷阱，金枪鱼掉进陷阱里，就吃不
到小红鱼了。
幼：可以让小黑鱼一起到山洞里去玩，这样金枪鱼
就找不到小红鱼了。
(析：此环节中，教师引导幼儿观察和讲述小黑鱼找到了新伙伴，想和新伙伴快乐游玩而无法实现的情景。
面对困难，教师引导幼儿大胆思考"可以用什么好办法"，鼓励幼儿想办法解决问题。
)
师(小结)：刚才小朋友们想了那么多好办法，现在
我们一起来看看小黑鱼想了什么好办法(出示ppt画面
7～8)。
小黑鱼对小红鱼说：我们大家可以游在一起，变成海里最大的鱼。
于是，小红鱼慢慢地、慢慢地聚拢。
你们看，奇妙的事情就要发生了。
所有的小红鱼聚在一
起变成了一条巨大的鱼。
(出示ppt画面9。
) 师：你们看，小红鱼们变成了海里最大的鱼，那些
大鱼都怎么样了?对啊，巨大的鱼把那些大鱼都吓跑了。
师：你觉得小黑鱼的办法怎么样?
师：小黑鱼真是太棒了，想出这么奇妙的办法来!我
们为小黑鱼鼓鼓掌吧。
师：现在小黑鱼还难过、伤心和孤独吗?那又会是怎样的呢?
幼：很开心／很高兴／很自豪……
(析：此环节是活动的高潮部分。
当回归故事情节时，绘本给了孩子们极大的惊喜，大家都惊叹小黑鱼面对危
险时的机智和勇敢。
在这个环节中，教师用自身积极的
情绪感染了幼儿，从而帮助幼儿体验到了小黑鱼情绪情
感的变化。
)
三、完整欣赏故事，进一步感受小黑鱼的勇敢和坚
强
师：这个故事真是太有意思了，让我们再来完整地
听一遍吧。
(完整欣赏故事。
)
师：看了这本绘本，听了这个故事，你喜欢小黑鱼吗?为什么?
幼：小黑鱼很勇敢。
幼：小黑鱼会动脑筋。
师：为什么那么多小红鱼聚集起来变成最大的鱼时，那些海里的大鱼都被吓跑了?
幼：因为它们很大。
幼：因为团结起来力量大。
师：其实，在生活中我们也会像小黑鱼那样遇到困
难，当一个人无法完成某件事的时候，可以想什么办法
来解决呢?
幼：大家一起想办法／大家一起做……
师：对了，不管我们遇到怎样的困难，同伴之间要
相互帮忙、相互鼓励，就像小黑鱼和小红鱼一样团结合作，一起吓跑金枪鱼。
(析：此环节中，教师联系幼儿生活实际，引导幼儿思考并交流绘本故事所体现的精神，体会故事的寓意。
) 摘自：《幼儿教育》2017.11。