对于大学生生命价值观的调查报告分析
大学生价值观调查报告
大学生价值观调查报告在当今社会，大学生作为社会的中坚力量，其价值观的塑造对于社会发展和进步具有重要意义。
为了解大学生的价值观状况和变化趋势，本文进行了一项关于大学生价值观的调查研究。
一、调查目的本次调查旨在了解当前大学生的价值观状况，包括他们对家庭、友情、爱情、学业、事业等方面的看法与态度。
通过了解大学生的价值观，有助于我们更好地引导他们的成长，提升他们的社会责任感，促进社会的和谐与进步。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，在全国范围内随机抽取了1000名大学生作为被调查对象。
问卷由研究团队设计制作，共包含以下几个方面的问题：1. 家庭价值观：大学生对于家庭的重视程度、对父母关怀的态度等方面的问题。
2. 友情价值观：大学生对友情的理解、交友标准以及对朋友间关系的看法等方面的问题。
3. 爱情价值观：大学生对爱情的态度、恋爱观念以及婚姻观念等方面的问题。
4. 学业价值观：大学生对学业的重视程度、对知识的追求以及对学术道德的看法等方面的问题。
5. 事业价值观：大学生对未来事业的规划、对职业选择的态度以及对事业与家庭的平衡问题等方面的问题。
三、调查结果根据对1000名大学生的调查统计和数据分析，得出以下结论：1. 家庭价值观：超过80%的大学生表示非常重视家庭，认为家庭是他们最重要的依靠之一。
同时，近70%的大学生表示愿意为父母提供经济和精神上的支持。
2. 友情价值观：大多数大学生认为友情对他们来说至关重要，他们认为好友应该是可以互相信赖、共同成长的伙伴。
此外，超过60%的大学生会以对方的人品和性格作为交友的主要标准。
3. 爱情价值观：大学生对于爱情有着不同的理解和态度，但绝大多数人都认为爱情需要基于真诚、互相尊重和平等。
此外，约40%的大学生认为婚姻是一生幸福和稳定的保证。
4. 学业价值观：绝大多数大学生对学业持有积极的态度，他们认为学业是获得知识和技能的重要途径。
同时，超过70%的大学生认为学术道德对于他们的学术发展至关重要。
2024当代大学生价值观调查报告
2024当代大学生价值观调查报告一、引言随着社会经济的快速发展和信息技术的不断革新，大学生的价值观也在不断变化。
为了深入了解当代大学生的价值观状况，本研究进行了问卷调查和访谈，旨在为高校思想政治教育和学生管理工作提供数据支持和参考。
二、调查目的本次调查旨在了解当代大学生价值观的特点、影响因素及发展趋势，分析其存在的问题和挑战，为高校思想政治教育和学生管理工作提供参考，促进大学生形成正确的价值观。
三、调查内容本次调查问卷主要涉及大学生的个人价值观、职业价值观、家庭价值观、社会价值观等方面，同时结合访谈，深入了解大学生的思想动态和行为特点。
四、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方法，通过线上和线下两种方式进行。
问卷调查采用匿名形式，共收到有效问卷1000份。
访谈对象为大学生、教师、辅导员等，共访谈了30人。
五、调查结果个人价值观在个人价值观方面，当代大学生普遍重视自我实现、自主独立、身心健康等方面。
同时，也有一部分大学生存在自我中心、享乐主义等问题。
在择业观方面，大学生更加注重个人发展和薪资待遇，而对于社会责任感和奉献精神则相对欠缺。
在家庭价值观方面，大学生普遍重视家庭和睦、亲情关系，但在家庭责任和义务方面存在一定程度的忽视。
在社会价值观方面，大学生普遍认同社会主义核心价值观，但在实际行动中存在一定程度的偏差。
影响因素调查发现，影响大学生价值观的因素主要包括家庭教育、学校教育、社会环境、网络媒体等方面。
其中，家庭教育对大学生的价值观影响最大，学校教育和社会环境也对大学生的价值观产生重要影响。
此外，网络媒体对大学生的价值观也产生了一定的影响，其中社交媒体和自媒体对大学生的思想动态和行为特点产生了较大的影响。
发展趋势随着社会经济的快速发展和信息技术的不断革新，大学生的价值观也在不断变化。
从调查结果来看，当代大学生价值观的发展趋势主要表现为以下几个方面：一是多元化，大学生的价值观受到多种因素的影响，呈现出多元化的趋势；二是开放性，大学生的思想观念更加开放，更加愿意接受新事物和新思想；三是自主性，大学生更加注重个人发展和自主独立；四是务实性，大学生更加注重实际利益和现实问题。
大学生价值观调查报告（通用6篇）
大学生价值观调查报告（通用6篇）大学生价值观调查报告（通用6篇）在某一情况或事件需要弄清楚时，我们有必要进行深入调查，并将获得的成果展现于调查报告中。
如何把调查报告做到重点突出呢？以下是小编收集整理的大学生价值观调查报告（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生价值观调查报告篇1他们是即将迈向社会的一群人，他们是祖国的未来，是家的希望，他们是时代的象征，他们纯洁善良，热情奔放，他们敢于冒险，勇于探索，他们就是当代的大学生。
目前，我国当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。
多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责人和贡献。
然而，由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，使部分大学生的人生价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，对其人生价值观产生了严重的不良影响，其主要表现在：（一）重金钱实惠轻理想追求。
当代大学生大多数赞成或接受共产主义理想，但也有人内心认为实现共产主义理想是渺茫的。
他们大多数虽然赞成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全付诸行动。
部分大学生把“挣很多钱”，“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈，享乐作为人生追求的最大目标。
一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高唱“六十分万岁”；有的人甚至认为“理想理想，见钱就想”，“前途前途，有利就图”。
（二）重个人利益轻集体利益。
当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家，为集体作出贡献，赞同以集体主义为价值的核心。
但目前个人主义，利己主义在部分大学生中也颇有市场。
一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。
一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己“出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。
（三）重才能轻道德品质。
一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识，才能，机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。
大学生价值观调查报告(一)2024
大学生价值观调查报告（一）引言概述：大学生的价值观是社会关注的焦点之一。
本文通过一项大学生价值观调查，旨在了解当代大学生的价值观念，并从五个主要方面进行探讨和分析。
正文内容：1. 教育与职业观念- 大学生对教育的看法：受家庭、学校教育的影响，大学生普遍认为教育是个人发展的重要途径，并重视获得学历证书。
- 对职业的选择态度：大学生普遍认为职业应该与个人兴趣、能力相匹配，但也有一部分学生更倾向于选择高薪职业。
2. 人际关系与社交价值观- 对友情的看法：大学生看重真诚友情，追求共同兴趣和利益。
- 对爱情的态度：大学生普遍认为爱情是人生重要的一部分，追求互相理解、支持和尊重的爱情关系。
- 对社交媒体的态度：大部分大学生积极参与社交媒体，但也有一部分学生认为过度使用社交媒体对人际关系构成威胁。
3. 社会责任感与公益意识- 对社会责任的认知：大部分大学生认为社会责任是个人应尽的义务，愿意为社会做出一定贡献。
- 参与公益活动的态度：一部分学生积极参与公益活动，但大多数学生还需要更多机会和平台来发挥自己的公益意识。
4. 人生目标与追求- 对成功的定义：大学生对成功的定义多样化，有些追求经济上的成功，有些更注重实现个人价值和成就感。
- 对个人发展的期待：大学生普遍期望能够获得良好的工作机会和发展空间，追求自身能力的发展和提升。
5. 人文关怀与社会关注- 对社会问题的关注：大学生普遍关注社会问题，如环境污染、社会不公平等，希望能够为这些问题提供解决方案。
- 对文化传统的价值认同：部分学生对传统文化有认同感，注重传统价值观的传承和发扬。
总结：本文通过调查反映了当代大学生的价值观念以及他们对教育、职业、人际关系、社会责任等方面的态度和追求。
这些调查结果可为大学生教育和社会发展提供参考，进一步促进大学生的全面发展和价值观的塑造。
大学生价值观调查报告
大学生价值观调查报告近年来，随着社会的不断发展和变化，大学生的思想观念也在不断地受到影响和塑造。
价值观是指人们对于事物的认识和评价标准，它直接关系到一个人的行为举止和生活态度。
因此，大学生的价值观调查显得尤为重要。
本文将对大学生的价值观进行调查分析，以期了解当下大学生的思想观念和生活态度，为大学生思想政治教育提供一定的参考依据。
首先，我们对大学生的核心价值观进行了调查。
结果显示，大多数大学生认为诚实守信、勤奋努力、团结友爱、自尊自信是当代大学生应该具备的核心价值观。
这说明大学生在核心价值观方面有着较为明确的认识和价值取向，这对于他们的成长和发展具有积极的意义。
其次，我们对大学生的人生观进行了调查。
调查结果显示，大部分大学生认为人生应该积极向上、勇往直前，要有梦想、有追求，要有责任感、使命感。
这表明大学生在人生观方面具有积极向上的态度，他们愿意为自己的梦想努力奋斗，这也为他们未来的发展奠定了良好的基础。
再次，我们对大学生的社会责任感进行了调查。
结果显示，大部分大学生认为应该关心社会、关爱他人、积极参与公益活动，为社会贡献自己的一份力量。
这表明大学生在社会责任感方面具有较高的认识和要求，他们愿意为社会发展贡献自己的力量，这也是当代大学生应具备的良好素质之一。
最后，我们对大学生的消费观念进行了调查。
结果显示，大部分大学生认为要理性消费、节约用水用电，要注重环保，要远离浮躁，追求精神内涵。
这表明大学生在消费观念方面有着较为成熟的认识和态度，他们愿意从自身做起，为环保事业贡献自己的一份力量。
综上所述，通过对大学生的价值观进行调查分析，我们发现当代大学生在核心价值观、人生观、社会责任感、消费观念等方面具有较为积极向上的态度和认识。
然而，也有一部分大学生的思想观念还存在一些混乱和不成熟的地方，这需要我们加强对大学生的思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，为他们的成长和发展提供良好的指导和帮助。
大学生的生命价值观调查
大学生的生命价值观调查随着社会的发展和进步，人们的思想观念也在不断的变革，生命价值观也是在不停的更新和完善。
而对于大学生来说，他们是社会的中坚力量，在培养他们的价值观上特别重要。
本文将对大学生的生命价值观调查进行浅谈。
首先，大学生的生命价值观是指他们对生命的看法、态度和行为方式。
生命价值观包括了很多方面，比如自我认知、自尊、敬畏生命、乐观向上、爱与同情、责任与义务等。
而在这其中，敬畏生命和责任与义务是至关重要的。
敬畏生命是人类社会最基本的道德原则之一。
生命是宝贵的，一旦失去，就无法挽回。
敬畏生命就是要提高对生命的保护意识，要明白生命来之不易，珍惜生命，过好每一天。
而大学生由于受到现代科技和社会经济的影响，有些人往往放松了对生命的敬畏和珍重。
事实上，生命只有一个，对于大学生来说，他们应该学会珍视自己的生命，注意自己的健康，增加自己的生命力。
责任与义务也是大学生的重要生命观。
大学生作为社会的中坚力量，要有一定的责任感和义务感，要为他人的福利和社会的和谐发展贡献出自己的力量。
在面对生命问题时，大学生也应该承担自己的责任和义务，如勇挑担当、献出爱心等方面。
为了解大学生的生命价值观，我们在几所高校进行了问卷调查。
我们以问卷形式收集了低年级大学生和高年级大学生的数据，结果表明大学生关于生命价值观的认知和行为有所差异。
其中，低年级大学生对于生命态度和价值观的了解还不够深入，仍缺乏对自己身体健康、精神健康、人际关系等方面的关注和认识。
在生命责任和义务方面，学生还没有形成充分的自主性意识，他们不愿意承担责任和义务，而采取“推卸责任”的态度。
而高年级大学生对待生命的认识则较低年级的更为深入，他们更加关注身体健康、心理健康和人际关系等方面，有着更为明确的自我认知和人际交往能力。
在生命责任和义务方面，高年级学生表现出了较强的自主性意识，并愿意承担起自己的责任和义务，积极参与到社会事务和志愿活动中。
总的来说，大学生的生命价值观的形成、发展和完善是一项复杂和长期的过程，需要不断地探索和实践。
当代大学生价值观调查报告
当代大学生价值观调查报告引言：价值观是指人们在对待生命、自由、人权、正义、爱心、美好生活等方面的准则。
对于大学生来说，价值观的塑造尤为重要，因为他们是社会的未来，是可塑性最强的群体之一。
本次调查旨在了解当代大学生价值观的特点以及存在的问题，并提出相应的解决方案。
调查主体：本次调查对象为全国各地的大学生，共计1000人。
其中男性为500人，女性为500人，调查的年级分别为大一、大二、大三和大四，比例均为25%。
调查方法：本次调查采用问卷调查的方式进行，包括基本信息和价值观问题。
基本信息包括性别、年级、专业等，价值观问题分为“生命价值观”、“社会责任感”、“伦理道德”、“自我价值”、“学习态度”等方面。
结果分析：1. 生命价值观方面在对待生命问题上，大多数大学生表现出了积极的态度。
98%以上的大学生认为生命是宝贵的，要珍惜生命。
同时，也有一部分大学生表现出了对生命不重视的态度，他们认为人是一种消耗品，无所谓活还是死。
这种现象需要引起我们的高度重视，需要加强宣传和教育，改变社会对生命的认知。
2. 社会责任感方面在社会责任感方面，大学生整体表现欠佳，只有不到20%的人认为自己有较强的社会责任感。
同时，有约30%的大学生认为当今社会没有什么值得我们为之奋斗的事情，反映了他们对社会的不满和对于自己的迷茫。
这种现象也需要引起我们的重视，我们可以通过多种形式来增强大学生的社会责任感，例如开展志愿活动等。
3. 伦理道德方面在伦理道德方面，绝大部分大学生表现出了良好的素养，但也有约20%的大学生表示道德问题不应该一味遵循，应该视具体情况而定。
这种现象可能是由于社会价值观的多元化和复杂性所致。
我们可以通过加强教育，加大对大学生的道德压力，来增强他们的伦理素养。
4. 自我价值方面在自我价值方面，大学生整体表现良好，大多数人都有自己的追求和理想。
但也有约10%的人表示自己没有明确的追求目标，缺乏动力和方向。
我们可以通过指导和鼓励他们，来帮助这部分大学生找到自己的生活目标。
价值观调查报告4篇
价值观调查报告4篇人们通常所使用的价值观概念，是价值观念的简称，常常是特指关于价值的一定信念、倾向、主张和态度的系统。
或者，更确切地说，价值观是指在对客观事物或现象进行是或非、有意义或无意义、值得接纳或不值得接纳判断时所依据的一系列最基本的准则或尺度。
价值观具有一般观念的共性，它是社会存在的反映，但又与一般观念不同，具有时代性、群体性、稳定性、凝聚性和规范性等特点。
青年时期是一个人价值观形成的重要阶段。
大学生是青年中文化知识水平最高的一部分，思维活跃，思想丰富，将成为日后国家建设的主力军，他们的价值观对未来个人的发展、社会的变革与进步有着举足轻重的影响。
因此，研究在校大学生价值观是社会发展对高等教育提出的一个重要课题。
一、在校大学生价值观调查分析在查阅了大量资料，借鉴他人已有的研究成果，并广泛征求意见的基础上，我们将在校大学生价值观所涵盖的基本内容具体化为政治观、择业观、恋爱家庭观、道德观、消费观、法制观、友谊观和金钱观共8个观念，设计编制了价值取向调查问卷，对湖南大学、中南大学、湖南师范大学等在校大学生进行抽样调查，共发放问卷515份，收回有效问卷494份，其中男生274人，女生220人。
对获得的数据进行统计分析，结果表明：目前高校学生的价值观主流是好的，符合社会主导的价值观，但同时也存在一些不容忽视的问题，需要引起我们的高度重视。
1.政治观调查反映出大学生有明确的政治态度和较高的政治热情，对坚持共产党的领导、坚持社会主义道路的态度是肯定的，对社会主义市场经济的认识是积极的。
80.13%的学生认为“社会主义市场经济工作仍然需要党的领导”;对“一个人应该经常反思自己的行为，检点自己的作风”这一观点持肯定态度的，达到调查总数的74.33%。
但对有些问题认识不清，如有8.71%的学生认为“政党是阶级斗争的产物，与经济无关”，7.81%的学生认为“在市场经济条件下，是否实行民主集中制没有什么关系”。
2.择业观在择业方式上，74.55%的大学生期望通过“双向选择、自主择业”的方式就业，18.75%的学生希望到“人才市场招聘”，还有 2.90%的学生选择“亲朋好友介绍推荐”，仅有3.79%的学生仍然希望通过“国家统一分配”就业。
大学生人生价值观调查报告
大学生人生价值观调查报告1. 研究背景在当代社会，大学生作为年轻一代的代表，其人生价值观的形成和发展对于个人的成长和社会的进步都具有重要的意义。
本调查旨在了解大学生对于人生的价值观念以及对于未来发展的期望和追求。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，问卷包括了一系列关于人生价值观的问题，如对于成功的定义、追求幸福的方式、对于社会责任的看法等。
调查对象为大学生群体，通过在大学校园内随机发放问卷并收集回收的方式进行数据收集。
3. 调查结果分析根据收集到的数据，我们对调查结果进行了统计和分析。
3.1 对成功的定义调查结果显示，大多数大学生将成功定义为实现个人价值和自我价值的过程。
他们认为成功并非仅仅局限于物质财富的积累，更注重个人成长、社会贡献和内心的满足感。
3.2 追求幸福的方式在对于追求幸福的方式的选择上，大部分大学生认为与家人和朋友的关系是幸福的重要组成部分。
同时，他们也强调个人发展和事业成功对于幸福的重要性。
3.3 对社会责任的看法大学生对于社会责任的看法也是我们调查的重点之一。
结果显示，大部分大学生认为个人应该承担起社会责任，积极参与公益事业和社会活动，为社会的进步和发展做出贡献。
3.4 对未来发展的期望和追求在对于未来发展的期望和追求方面，大学生普遍表示希望能够找到一份有意义的工作，实现个人价值和自我成长。
同时，他们也重视家庭的建立和发展，追求家庭生活的幸福和稳定。
4. 结论和启示通过本次调查，我们可以看出大学生对于人生的价值观念是多元且积极向上的。
他们不仅注重个人的成长和发展，也关注社会的进步和发展。
在未来的发展中，大学生希望能够找到一份有意义的工作，同时也重视家庭和社会责任。
这些调查结果对于大学生的人生规划和发展具有一定的指导意义。
大学教育应该注重培养学生的综合素质和社会责任感，帮助他们树立正确的人生价值观，同时也要提供良好的职业规划和发展支持，帮助他们实现自己的人生目标。
此外，社会也应该给予大学生更多的机会和平台，让他们能够发挥自己的才能和能力，为社会的发展做出更多的贡献。
大学生的生命价值观调查
大学生的生命价值观调查随着时代的变迁和社会的不断发展，大学生的思想道德水平受到了越来越多的关注。
作为未来的中坚力量，大学生的思想道德水平和生命价值观的培养显得格外重要。
因此，对大学生的生命价值观进行调查，是我们了解他们价值观的基础。
接下来，本文将围绕这个主题展开讨论。
一、生命价值观的概念和意义生命价值观，是指对生命的认识和态度，以及对人生意义的判断和企盼。
它是人生观和价值观中至关重要的一个方面，是人类应对自身命运和未来的一个实用性、理论性和现实性命题。
具体来说，生命价值观包括如下几个方面：1.生命的意义：认为生命的存在是为了什么？2.生命的价值：评价生命的价值观念是由哪些标准来衡量的？3.生命的品质：如何评价一生中值得做的事情，以及生命的幸福感、满足感是否满足？4.生命的受伤程度：面对生命中的痛苦和困难时，个人对此的接受方式和处理方式是什么？对于每个人来说，生命价值观都是个性化的，它的形成与生命历程、文化成长、周围环境以及自身愿望等都有关系。
因此，大学生的生命价值观成型，是在多种因素的影响下逐渐呈现出来的，涉及到每个大学生的社会责任和人文素养。
二、大学生的生命价值观现状通过大学生生命价值观的问卷调查，可以发现以下几个方面的状态：1.生命的意义：大部分的学生认为人生的意义在于追求自己的梦想、锻炼个人能力、为社会做贡献、成就一番事业。
2.生命的价值：对于许多学生而言，成功的标志是对自己和家庭的贡献和回报。
另外，一部分学生强调的是内心的感受和满足感，这包括了自己的精神和道德层面，以及周围的情感和亲情需求。
3.生命的品质：大多数学生愿意追求的是实现自己的人生价值，比如说发挥自己的潜力，拥有独立思考和自我完善的能力，以及对自己和他人负责等等。
4.生命的受伤程度：学生们面对生命中的负面经历时，通常会通过身体上和心理上的方式来处理。
大部分学生习惯于表达自己的情感，以及积极寻求支持和帮助，也有部分学生倾向于抑制自己的情绪和面对生命的艰辛和挫折情况。
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问卷中所涉及的主要问题
一个人生命的真正价值是？
7
6 5
4
3
2
一个人生命的真正价值
1
是？
0
问卷中所涉及的主要问题
无论大家选什么，无论是家庭方面，个 人成就方面，个人理想方面，还是现阶段的 学习方面，我们都可以理解，每个人都有着 其认定的生命价值观。
小结
生命的价值这是一个困扰着所有哲学家的问题，实 现生命的价值也是一个人的终极目标。对它的定义也没 人说得清，有人说在于奉献，在于个人所创造的价值， 有人说在于个人存在的意义，也有人说宇宙终将回归混 沌状态，生命存在的痕迹也会烟消云散，将没有任何价 值而言。对这个问题的答案的解读完全在于个人的思 想！认为生存价值在于回报社会、回报国家..但前提是 你要有一定的能力！有什么样的决定，就会造成什么样 的命运，而主宰我们作出不同决定的关键因素就是个人 的价值观。
问卷中所涉及的主要问题
对自己的情绪思想造成负 面影响的压力主要来自 （大三）？
对自己的情绪思想造成负 面影响的压力主要来自 （大一）？
社会竞争 (34%)
学业和就 业(40%)
人际关系 和情感问 题(10%) 父母的希 望(14%)
社会竞争 (15%)
学业和就 业(20%)
人际关系 和情感问 题(30%) 父母的希 望(35%)
问卷中所涉及的主要问题
针对复旦大学投毒案，你觉
得为了维护自身利益，可以
在这个问题上，绝大多
伤害他人来Leabharlann 到目的吗？数人认为“我们不能通过
伤害他人来维护自身利
益”，可见绝大多数人的
不可以 思想还是正确的；但是却 （80%） 有少数同学认为“可
视情况而定 以”，是社会风气的影
（10%） 可以
响，还是家庭教育的作
成果展示
一、确定主题
二、分配人员
二、设计问卷
三、制作问卷并打印问卷
四、发放、回收问卷
五、整理问卷
六、分析问卷
全体成员参与
七、撰写总结
问卷中所涉及的主要问题
调查对象：青海师范大学在校学生 调查方式：随机抽样 调查时间：2013年5月至6月
问卷中所涉及的主要问题
发放问卷400张，回收394张，回收率 98.5%； 其中少数民族有140张，占35.5%；汉 族254张，占64.5%。大一学生190张， 占48.2%；大三学生204张，占51.8%。
问卷中所涉及的主要问题
问卷中所涉及的主要问题
大多数人觉得“失去生命太可惜”，可 见绝大多数人认为生命是宝贵的，我们应当 珍惜。不少人选择“对家人的不负责任”， 可见家庭在他们的心中还是很重要的。也有 不少人选择“好死不如赖活着”，或许这种 悲观的态度带给他们的不会是快乐。更有少 数人认为“这不关我的事”，可见这是对生 命的一种漠视，像这样的人在别人遇到困难 时，可能不会伸出援助之手，但毕竟是少 数，我们相信这个世界还是充满爱的。
生命价值观的教育。
问卷中所涉及的主要问题
面对无法解决的挫折和 困难时，你的应对态度
是？
勇敢面对， 理性分析， 积累经验 （62%） 感到畏惧， 绕道而行 （8%）
消极面对 （30%）
在面对困难和挫折 时，多数人选择“勇敢 面对”，逃避不是办法， 逃得了一时，逃不了一 世。我们只有面对，才 能 有机会解决问题。而 对待困难选择逃避或消 极面对的人，永远只能 活在恐惧的世界里，不 会有多大出息。
问卷中所涉及的主要问题
在大三学生中，多数同学认为“激烈 的社会竞争”和“学业和就业”是主要的 压力，而大一同学多数认为自己所面临的 的主要压力是“人际关系和情感问题”与 “父母期望值过高”。造成这一诧异的原 因可能是因为，大三学生即将面临毕业选 择，思想、行为方面更加成熟，而大一学 生尚未感觉到这方面的压力。因此，在对 待“生命价值观”上，高年级同学更会慎 重对待。
问卷中所涉及的主要问题
对生命价值观影响最大的一 面来自？
家庭影响 (60%) 学校影响 (8%) 社会影响 (28%) 其它(4%)
大多数学生选择“家庭影 响”，可见父母是孩子的第 一任老师，他们的一言一行 对孩子的影响起着举足轻重 的作用；在相当一部分人中 社会和学校也对学生树立正 确的生命价值观起着至关重 要的作用；在其他方面，少 数民族的同学有着宗教信 仰，在他们心中，生命是神 圣而不能亵渎的，除却正常 的生老病死以外的非正常死 亡是对生命的不敬。
（10%） 用？还是……？我们不得
而知。
问卷中所涉及的主要问题
面对突发性生存危机，你了解多少 生存常识？
非常了解 (6%)
只了解基 本常识 （86%） 完全不了 解（8%）
在这个问题中，我们可以 看出，面对突发性灾难，比如 地震，火灾，溺水，中毒，交 通事故等，我们绝大多数同学 有基本的常识，但是对如何正 确应对灾难，如何保全生命还 是知之甚少。为此，在问卷调 查中，有不少同学认为，应该 加强这方面训练，加强大学生