早读任务
早读常规要求
坪山区正阳小学早读常规要求
1、任课老师要明确早读任务，并写在黑板显目位置；早读任务要做到要求明确，数量适中。
2、指导老师要按时到班（7：30前）组织学生早读，走读类学生7:30必须到班早读。
3、早晨，学生进入校园不准在教室外逗留，必须马上进教室早读，养成一到校就读书的好习惯。
4、值日生在7:40后必须迅速进入教室早读。
5、学生早读时要做到手持课本、坐姿端正、精神饱满、声音响亮。
6、早读期间，学生不得写作业、交作业，不能出现乱跑现象，
7、指导教师要在早读结束前安排一定时间，通过适当形式对学生的早读任务完成情况进行检查。
8、指导老师要准时到位，自始至终跟班指导早读，不能做与早读无关的事情，如不随意外出走动、不接听手机、不批改作业等。
英语早读小妙招
英语早读小妙招以下是提高英语早读效率的几个小妙招：1. 明确早读任务：在早读开始前，明确早读任务，让学生清楚自己要读什么、背什么。
任务要具体、明确，难度适中，符合学生的学习水平。
2. 制定早读计划：制定合理的早读计划，并按照计划进行早读。
在早读开始前，将计划告诉学生，让学生有目的地去准备。
3. 确定早读目标：在早读过程中，要让学生有明确的目标，如背诵一篇文章、掌握一定数量的单词等。
这有助于学生集中注意力，提高早读效率。
4. 注重语音语调：在早读时，要注意语音语调的练习。
通过模仿、跟读等方式，让学生掌握正确的发音和语调，提高口语水平。
5. 多样化早读形式：采用多种形式的早读方式，如集体朗读、个人朗读、分角色朗读等。
多样化的形式可以增加学生的兴趣和积极性，提高早读效果。
6. 及时反馈评价：在早读结束后，及时进行反馈和评价。
对于表现好的学生给予表扬和奖励，对于表现不好的学生给予指导和鼓励。
这有助于激励学生更好地完成早读任务。
7. 培养良好习惯：良好的学习习惯是提高学习效率的关键。
因此，要注重培养学生的良好习惯，如认真听讲、积极参与课堂讨论、按时完成作业等。
这些习惯有助于学生更好地掌握英语知识，提高英语水平。
以上小妙招仅供参考，具体方法应根据学生的学习情况和特点进行调整和改进。
同时，还需要注意以下几点：1. 避免形式主义：早读不应只注重形式，而应注重实效。
不要为了早读而早读，而要真正让学生从中受益。
2. 避免单一的朗读方式：朗读方式应该多样化，包括集体朗读、个人朗读、小组合作朗读等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 避免只注重记忆而忽视理解：在早读过程中，不要只注重记忆单词、短语和句子，而要注重理解文章的含义和结构，培养学生的阅读理解能力。
4. 避免只注重速度而忽视质量：在要求学生快速朗读时，也要注重朗读的质量，要求学生发音准确、语调自然、停顿正确等。
5. 避免只注重知识而忽视兴趣：在选择早读材料时，应选择一些有趣、生动的材料，以激发学生的学习兴趣和热情。
语文早读任务单
早读任务单周三1.人物诵读：豪放乐观的苏轼同步训练53页2.背诵课文：赤壁赋3.默写名句：同步训练53页4.成语集锦：遗世独立：遗弃世间之事。
脱离社会独立生活，不跟任何人往来。
引申为世上少有。
羽化登仙：感觉身轻得似要离开尘世飘飞而去。
周五1.悦读山水：1至3自然段同步训练58页2.背诵课文：游褒禅山记第3自然段3.默写名句：同步训练58页5.成语集锦：杯盘狼藉：象狼窝里的草那样散乱。
杯子盘子乱七八糟地放着。
形容吃喝以后桌面杂乱的样子。
不绝如缕：绝：断；缕：细线。
多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。
吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
圣人之道，卒于鲁也传之。
然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。
昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。
译文天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。
人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。
我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。
我每天持之以恒地提高自己，（也可翻译为：每天不停地学习，）等到学成了，也就不知道自己愚笨与平庸了。
早读要求
早读课要求
“一日之计在于晨”，为提高早读质量，保持良好的学习状态，努力营造浓厚的学习氛围。
特拟定如下早读课要求：
一、早读安排
6：50-7：30
7：30-7：50
二．早读要求：
1、根据各学科任课教师的安排，明确早读任务。
2．早读组长做好指导与监督，并记录下违纪情况，交给班主任处理。
3．值班教师做好检查，督促学生分阶段朗读。
二、早读形式
1．第一阶段：6：50—7：20 大声朗读阶段
要求：任务明确、坐姿端正、精神饱满、声音洪亮。
2、第二阶段：7:20—7:30 朗读与阅读练习阶段
要求：手中握笔、桌上有纸、纸上写字、凝神答题
3、第三阶段：7：30—7:50 站立朗读阶段
要求：端正态度、统一行动、站立朗读、手中拿书、声音响亮
高一·一部
2018.9.7。
早读任务单(七下3)
早读任务单（七下3）一、课内文言词语：《河中石兽》(16个)1.山门圮于河圮：倒塌2.阅十余岁阅：经过，经历3.求二石兽于水中求：寻找4.竟不可得竟：终了，最后5.棹数小舟棹：划(船)6.曳铁钯曳：拖7.尔辈不能究物理究：研究，探求8.是非木柿是：这9.湮于沙上湮：埋没10.不亦颠乎颠：颠倒，错乱11.众服为确论服：信服12.啮沙为坎穴啮：咬，这里是冲刷的意思13.转转不已已：停止14.遂反溯流逆上矣遂:于是溯流：逆流15.可据理臆断欤臆断：主观地判断二、语法知识1、并列短语个子高深受感动淡淡的芳香垮下来重视语文谦虚而恳切这些都是词和词组合起来构成的短语（也称“词组”）。
从结构上说，短语主要包括：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语和补充短语。
并列短语由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。
有的直接组合，有的则靠连词组合在一起。
例如：报纸杂志雄伟壮丽改革开放油盐酱醋你与他土地和杂草热烈而粗犷表扬与鼓励2、偏正短语我们学了结构助词“的”和“地”，由它们连接起来的短语就属于偏正短语。
你能从下边的例子中看出偏正短语的特点吗？它的．声音这样的．地方精神的．宁静最小的．花苞好奇地．问不断地．流着默默地．生长千百次地．挣扎第一组短语由“的，，连接，“的”后边的名词是中心语，前边的代词、名词、形容词等是定语：这是定中关系的偏正短语。
第二组短语由“地”连接，“地”后边的动词（有时是形容词）是中心语，前边的形容词、数量词等是状语：这是状中关系的偏正短语。
也有不用“的”或“地”连接的定中或状中关系的偏正短语，例如：一泓泉水 外国朋友 生日礼物 第一场春雨很委屈 更加坚强 完全相信 热烈欢迎3、主谓短语太阳升 老师讲课 小明进门 大家唱歌桃花红 心情好 她聪明 我们高兴这两组短语都是先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等，都属于主谓短语。
三年级英语上册第15周早读任务
脸 warm 温暖的 cool 凉爽的；酷的 doctor 医生 shoulder 肩膀 finger 手指
ow do you feel? 我很开兴。你感觉怎样？ 2.I feel tired. 我感觉很累。 3.Are you okay? 你好吗？ 4.No,I hurt my head. 不，我弄伤了我的头 5.Let’s see a doctor. 让我们去看医生。 6.What’s the matter? 怎么了？ 7.My head hurts. 我的头疼。
Lesson 18:Look at Me!
1.What’s your name? 你叫什么名字？ 2.My name is Danny. 我叫丹尼。 3.What colour is your hair? 你的头发是什么颜色？ 4.My hair is black. 我的头发是黑色。 5.Wow,that’s cool. My eyes are blue. 哇，那太酷了。我的眼睛是蓝色的。 6.Look at me! My eyes are black. 看我！我的眼睛是黑色的。
单词
冷的 hot 热的 tired 累的 happy 高兴的 sad 悲伤的 body 身体 hand 手
cold
头 arm 胳膊 leg 腿 foot 脚 left 左边 right 右边 hair 头发
head
单词
眼睛 mouth 嘴巴 ear 耳朵 nose 鼻子 stomach 胃 knee 膝盖
句子
句子
7. I have a tail. 我有一条尾巴。 8. Wow, that’s great! 哇，那太棒了！ 9. I feel happy. How do you feel? 我感觉很高兴。你感觉怎样？ 10. I feel happy, too. 我也感觉很高兴。
第一周早读任务(第三单元文言文+《艾青诗选》+成长经历类例文)-2025学年统编版语文九年级上册
5. 阅读下列《艾青诗选》中的选段，完成问题。 【甲】但你是沉默的/连叹息也没有/鳞和鳍都完整/却 不能动弹/你绝对的静止/对外界毫无反应/看不见天和 水/听不见浪花的声音。 【乙】它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它 舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时，我听见/冬
蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远 方/用电力与钢铁召唤它…… (1)艾青原名 ，【甲】选段诗歌节选自《艾青诗选》 的 （篇目）。 (2)【乙】选段诗歌中的“它”指的是 ，本诗蕴含 着诗人对 的向往和追求。 答案：(1) 蒋正涵 《鱼化石》(2)太阳 光明（未来）
愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自 林间的无比温柔的黎明……”选自《我爱这土地》， 此节中分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流
、风、黎明，它们的核心是“土地”。 7.艾青诗歌表现的主题是：爱国主义。 8.1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——
我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 9. 艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践》中大堰河是谁？作者在 诗歌中抒发了怎样的感情？
答案：作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒 发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美 之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运 的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 4.艾青，原名 蒋正涵 ，号 海澄 ，中国现代诗人。主 要作品有《大堰河—我的保姆》《艾青诗选》。
但与此同时，我们也不能够对于任何事都采取宽容的态度。
那些违反原则，败坏社会道德风气的事我们仍应坚决抵制，绝 不姑息放纵。
有一种品格叫宽容。以宽容的精神面对人生，就会多一份美
好，少一份丑恶；以宽容的态度面对人生，就会多一份理解， 少一份隔膜；以宽容的意识面对人生，就会多一份信任，少一 份猜疑；以宽容的性格面对人生，就会多一份互助，少一份自 私；以宽容的习惯面对人生，就会多一份欣赏，少一份挑剔。 用宽容去观察世界，就会发发现我们的家园是如此的美好。
关于早读、晚辅导、晚自修的有关规定
关于早读、晚辅导、晚自修的有关规定
1.抓好早读管理，语文英语学科教师要明确早读任务,早读开始要将任务写在黑板上，并及时组织早读，可采取带读、集体读、自由读、分组读等形式开展有效早读。
实施早读20字要求：“站立读书，肩平背直，双手捧书，全神贯注，书声琅琅”。
早读课最后5分钟时间要进行早读效果检查，检查形式可灵活多样。
教师坐着上早读并批改作业、学生睡觉不读书而教师不管理，将予以通报批评，并扣除早读费用15元。
2.下午18:30—19:00的学生辅导管理由年级统一安排管理，辅导教师要按时、有针对性、高效性地辅导，进行答疑解惑、指导当天的作业。
在辅导期间不允许学生打扫卫生，教师要管控好课堂。
杜绝师生迟到早退。
3. 19:40正式上晚自修，值班教师19：40必须到岗并挂牌上岗；第一节晚自习为19：40至20：50;第二节晚自习为21：00至22：15。
要求值班教师在19：40及21：00这两个时间点首先检查各班人数做好详细记录交于各年级办，并能抓住每节刚上自修和临下自修5分钟两个关键点严加管理。
严禁教师坐在办公室做其他事情，要求教师必须带凳子坐在楼道值班并随时巡查各班的自修纪律；严禁教师迟到和早退，严禁学生自修时间在教室随意走动收发作业、接水喝水、上厕所，杜绝学生因天气炎热随意坐在楼道学习的现象。
4.早读、晚辅导、晚自修以年级管理为主，教务处随时抽查，对教师迟到5分钟内扣除津贴10元；迟到5分钟以上10分钟以下除了
扣除相应的津贴外，认定为一般教学事故；凡非特别原因迟到10分钟以上认定为重大教学事故。
对无故不进行早读、晚辅导、晚自修的教师，除加倍扣除费用，并按重大事故处理。
教务处
二〇一七年二月二十日。
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早读任务
11月9日
1.背诵弟子规《出则弟》“兄道友——勿见能”，并默写。
10分钟
2.朗诵《诗经》两首，熟读两首5分钟
3.背诵《氓》10分钟
4.欣赏同步训练P21《等我们老的时候》5分钟
11.11
1.背诵弟子规《出则弟》“路遇长——命乃坐”，并默写10分钟
2.默写《氓》，熟读《采薇》5分钟
3.预习并熟读《离骚》10分钟
4.欣赏同步训练P28《爱的遐想》5分钟
11.13
1.背诵弟子规《出则弟》“尊长前——如事兄”，并默写. 10分钟
2.熟读《离骚》，熟记《离骚》课下注释。
5分钟
3.试着背诵《离骚》第一段10分钟
4.朗诵P33美文《感悟屈原》5分钟
早读任务
11月9日
5.背诵弟子规《出则弟》“兄道友——勿见能”，并默写。
10分钟
6.朗诵《诗经》两首，熟读两首5分钟
7.背诵《氓》10分钟
8.欣赏同步训练P21《等我们老的时候》5分钟
11.11
1.背诵弟子规《出则弟》“路遇长——命乃坐”，并默写10分钟
2.默写《氓》，熟读《采薇》5分钟
3.预习并熟读《离骚》10分钟
4.欣赏同步训练P28《爱的遐想》5分钟
11.13
1.背诵弟子规《出则弟》“尊长前——如事兄”，并默写. 10分钟
2.熟读《离骚》，熟记《离骚》课下注释。
5分钟
3.试着背诵《离骚》第一段10分钟
4.朗诵P33美文《感悟屈原》5分钟。