电功、电功率复习课讲学案
电功和电功率复习教案
舒兰市中小学教师“三修三课”教案用纸（正页）
课题18电功和电
功率
年级九年级课型复习课
课时 1 授课时间5月9日设计者
教学目标（1）更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义
（2）能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用；（3）理解实际功率与额定功率的区别；
（4）测定电功率的方法——P=UI
教学重点理解电功和电功率，会用电功率公式进行简单计算教学难点会用电功率公式进行简单计算
教具课件多媒体课件
学生出席全员
板书板画设计
第18讲电功和电功率1、
2、额定功率和实际功率
3、测量小灯泡电功率
预
习设计1、自主复习课本
2、做好导学案。
沪科版九年级物理全一册复习教案：第十六章电功和电功率
教案：沪科版九年级物理全一册复习教案：第十六章电功和电功率一、教学内容本章复习的内容主要包括电功和电功率两个部分。
电功是指电流做功的过程，它与电压、电流和通电时间有关，计算公式为W=UIt。
电功率是指单位时间内电流做功的多少，计算公式为P=UI。
本章将重点复习这两个概念及其计算方法。
二、教学目标1. 理解电功和电功率的概念，掌握它们的计算方法。
2. 能够运用电功和电功率的知识解决实际问题。
3. 提高学生的实验操作能力和数据分析能力。
三、教学难点与重点重点：电功和电功率的概念及其计算方法。
难点：电功和电功率在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，如电风扇的工作原理，引出电功和电功率的概念。
2. 讲解：讲解电功和电功率的定义、计算公式及它们之间的关系。
3. 练习：给出一些练习题，让学生运用电功和电功率的知识进行计算。
4. 实验：进行一些实验，如测量小灯泡的电功率，让学生亲身体验电功和电功率的概念。
六、板书设计板书设计如下：第十六章电功和电功率一、电功1. 定义：电流做功的过程2. 计算公式：W=UIt二、电功率1. 定义：单位时间内电流做功的多少2. 计算公式：P=UI七、作业设计1. 计算题：给出一个电路图，让学生计算电路中的电功和电功率。
2. 应用题：让学生运用电功和电功率的知识解决实际问题，如计算家庭电路的电功率等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，我们需要重点关注“电功和电功率在实际问题中的应用”这一部分。
这是因为在物理学习中，理论知识与实际问题的结合是至关重要的。
掌握了电功和电功率的理论知识，能够熟练地运用它们解决实际问题，才能真正地理解和运用这两个概念。
让我们来详细补充和说明电功和电功率在实际问题中的应用。
一、电功在实际问题中的应用电功是电流做功的过程，它与电压、电流和通电时间有关。
《电功、电功率》复习教案-2023-2024学年人教版九年级物理
《电功、电功率》复习教案 20232024学年人教版九年级物理一、教学内容本节课主要复习人教版九年级物理教材第十四章第二节《电功、电功率》的内容。
具体包括：1. 电功的概念、计算公式以及单位；2. 电功率的概念、计算公式以及单位；3. 电功和电功率的关系；4. 电流做功的实质；5. 常见用电器的电功率。
二、教学目标1. 理解电功、电功率的概念，掌握其计算公式及单位；2. 能够运用电功、电功率的知识解决实际问题；3. 培养学生对物理知识的热爱和探究精神。
三、教学难点与重点重点：电功、电功率的概念，计算公式及单位；电流做功的实质。
难点：电功和电功率的关系；电功率的计算及应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭电路为例，让学生思考电流做功的过程，引出电功的概念。
2. 电功的概念、计算公式及单位：引导学生通过课本学习，了解电功的定义，掌握电功的计算公式及单位。
3. 电功率的概念、计算公式及单位：让学生自主学习课本，理解电功率的定义，掌握电功率的计算公式及单位。
4. 电功和电功率的关系：通过例题讲解，让学生理解电功和电功率的关系，能够正确运用电功率的知识解决实际问题。
5. 电流做功的实质：引导学生深入理解电流做功的本质，联系生活实际，让学生感受到物理知识在生活中的应用。
6. 常见用电器的电功率：让学生举例说明常见用电器的电功率，培养学生的实际应用能力。
7. 随堂练习：布置一些有关电功、电功率的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 电功的概念、计算公式及单位；2. 电功率的概念、计算公式及单位；3. 电功和电功率的关系；4. 电流做功的实质；5. 常见用电器的电功率。
七、作业设计（1）一盏台灯，功率为25W，正常工作时间1小时；（2）一台电冰箱，功率为120W，工作时间为1天。
2. 请结合生活实际，举例说明电功和电功率在生活中的应用。
《电功和电功率》复习教学案.doc
《电功和电功率》复习教学案教学目标• 1. 了解电能的广泛來源和应用.• 2.熟记电能的单位.• 3.会用电能表测罐电能.・4.知道电功的概念和单位.• 5.理解电功率的概念、公式，熟记电功率的单位.• 6.理解额定电压和额定功率.重点：1、丿IJ电能表测电功，电能表和秒表测电功率2、电功和电功率的概念、公式及计算难点：1、电功和电功率的计算2、额定电压和实际电压、额定功率和实际功率的区别和计算。
教学过程：一、电能的來源和应用其它形式的能转化为电能（通过电源來实现）电能转化为其它形式能（通过用电器来实现）（1）火力发电厂把燃料的化学能转化为电能（2）水能转化为电能（3）太阳能转化为电能（4）核能转化为电能（5）风能转化为电能（6）、电能转化为热能和机械能二、电能的单位（1）千瓦时kwh、（度）1千瓦时=1度（2）焦耳（J）单位换算：lkwh= J三、电能表（乂叫电度表，俗称电表）（1）作用：计量用电器在一段吋间内消耗的电能（2）电能表上的几个重要参数1、________________________ 该电能表的示数为kW・h；2、________________________________ “220V” 是指3、________________________ 5A是指—4、1800R/kW• h 是指_______________ ______________________练一练：小华家的电能表某月初的示数如下图甲所示，当月底的示数乙图所示。
那么小华家该月消耗多少度电？约等于多少焦？若当地的电费为0.5元/KW・h,该月小华家应支多少电（1）、电功——电流做功.电流做功的过程实质是把电能转化为其他形式的能。
（2）、电功单位：焦耳（J）千瓦时（kwh）lkwh=3.6x!06J你掌握了吗？1、电流做功的过程，实际上是的过程。
2、电流做了多少功，就有多少—转化为•其他形式的能。
3、［度= ___ 千瓦时= _________ 焦o4、电能表是测蜃 ________________ 的仪表。
电功和电功率专题复习教案
电功和电功率专题复习教案教学目标：1、知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。
2、掌握电功的公式。
3、知道电功的单位焦耳和生活中常用单位“度”。
4、能综合运用学过的知识解决简单的电功问题。
5、知道电能表的用途和读数方法。
6、理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；7、能区分用电器的额定功率和实际功率；8、理解测量小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；教学方法：多媒体辅助教学教学过程：一、组织教学二、教学内容一电功1．电功（W）（1）概念：电流所做的功叫电功（要消耗电能）（2）电流做功例子（学生举例）①电流通过电灯：电能转化为内能、光能②电流通过电炉：电能转化为内能③电流通过电动机：电能转化为机械能2．电流做功与什么因素有关系？（1）U、t一定，I增大，W增大。
（2）I、t一定，U增大，W增大。
（3）U、I一定，t增大，W增大。
结论：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。
3．电功的公式：W＝UIt理解：（1）各物理量的单位要统一。
（2）公式的变换。
W＝UQ，W＝IRt，（3）式中的W、U、I、t是指同一段电路（导体）4．电功单位：焦（J），常用：度（千瓦时：kW·h）。
1度=1千瓦时=3.6×106焦5．电能表（电度表）：（1）电能表是测量电功的仪表。
（2）读数表示1228.8度二、电功率（一）基本概念的复习1、电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量；2、电功率的定义为用电器单位时间内所消耗的电能。
电功率等于电流与电压的乘积，公式P=W/t=UI，单位是瓦特（W）；3、用欧姆定律还可以导出另外的两道公式P= U2/R和P=I2R（此二式适用于纯电阻电路）；4、额定功率是指用电器在额定电压下正常工作时的电功率；对于同一个用电器来说，额定功率只有一个，实际功率可以有多个。
教育科学出版社初中物理《电功和电功率》复习教案
教育科学出版社初中物理《电功和电功率》复习教案教学时间一课时一、复习目的根据2011年泸州市中考物理考试说明的要求，本部分知识与技能目标：（1）更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义（2）能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用；（3）理解实际功率与额定功率的区别；（4）测定电功率的方法P=UI二、复习的重点和难点1电功率的计算；2深刻理解电功率的定义3学习用探究实验研究电功率问题。
4区分实际功率和额定功率。
三课前预习完成基础知识部分四教学方法基础知识部分由教师提出线索，分层抽学生回答，基础的和提高的知识分别抽成绩不同的学生回答。
五教学过程（一）基础知识复习第一环节基础回顾：1、所做的功叫电功，用字母表示，电流做功的过程，就是能转变为能的过程（内能、光能、机械能）。
计算电功的公式：W＝＝＝＝＝，电功的国际单位：，1焦＝，生活中还常用“”做电功的单位，1KW.h= 。
测量电功的仪表是表，可测量用电器消耗的电能。
2、电功率：电流在单位时间内做的功叫，它是描述电流做功的物理量。
电功率的计算公式：P＝＝＝＝，电功率的国际单位是：，用符号表示。
由P＝W/t得计算电功的另一公式W＝P·t，若P＝1KW，t＝1h，则W＝。
右边是测定灯泡的功率实验电路，其中电压表没有连入电路，请画线连入。
3、用电器正常工作时的电压叫，用电器在额定电压下的功率叫。
用电器工作时实际加的电压叫，用电器在实际电压下的功率叫，每个用电器的额定功率只有个，而实际功率有个，电压不同，实际功率就，实际值和额定值的关系为：（1）U实 U额时、P实 P额，用电器处于正常工作状态；（2）U实 U额时、P实 P额，用电器不能正常工作；（3）U实 U额时、P实 P额，用电器寿命减短，且容易烧坏。
4、焦耳定律：电流通过导体产生的热量，跟成正比，跟导体的成正比，跟通电成正比，这个规律叫做，数学表达式为：Q＝，电流通过导体做功，若电能全部转化为内能则：Q ＝＝＝＝。
《电功-电功率》复习课教学设计
《电功电功率》复习课教学设计［设计意图］电功和电功率是电学中重要的物理量，而不少学生在理解时经常混淆这两个物理量复习时应重在理解，可与电功做比较，注意概念之间的联系和区别。
本节课力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，巩固对电功、电功率概念和公式的理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
本节课通过对实验设计的讨论，使学生掌握利用控制变量的方法设计实验，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
［复习目标］1．知识目标：知道电能表的用途和读数方法，能用电能表测量电功。
知道电功的概念及其单位，明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程。
理解电功的公式，能进行有关计算。
知道串联、并联电路中电功的特点。
理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算。
能区分用电器的额定功率和实际功率。
2．能力目标：通过对电能表的观察，了解其用途及各种技术参数的物理意义，能根据电能表的示数变化计算消耗的电能。
利用控制变量法通过实验探究影响电功大小的因素，得出计算电功的公式。
理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力，培养逻辑思维能力和创造思维能力。
3．情感目标：通过观察和阅读相关资料，学习各种用电设备的使用方法。
遇到问题提出猜想，自己动手做实验，在实验中总结规律，树立实践出真理的观念。
通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识。
［复习重点和难点］重点：掌握电功的概念、公式及公式的变形；理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法。
难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算；区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算。
人教版九年级物理第十八章电功率本章复习课优秀教学案例
1.分组讨论：将学生分成小组，让他们在讨论中互相学习，共同进步。
2.合作交流：组织学生进行合作交流，共享学习资源，提高学习效果。
3.团队协作：鼓励学生参与团队项目，培养团队协作精神和沟通能力。
在教学过程中，我将充分利用小组合作的形式，让学生在讨论中互相学习，共同进步。通过合作交流，让学生共享学习资源，提高学习效果。此外，我还将鼓励学生参与团队项目，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
（二）过程与方法
1.能够自主学习电功率相关知识，通过合作交流提高解决问题的能力。
2.学会运用控制变量法分析电功率问题，提高科学思维能力。
ห้องสมุดไป่ตู้3.培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
在教学过程中，我将鼓励学生自主学习，培养他们的自主学习能力。通过分组讨论、合作交流，让学生在实践中掌握电功率知识，提高解决问题的能力。同时，我还将在教学中引导学生运用控制变量法分析电功率问题，培养学生的科学思维能力。此外，我将组织学生进行团队活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（三）学生小组讨论
1.讨论电功率在生活中的应用，让学生将理论知识与实际生活相结合。
2.分析实际问题，运用电功率公式进行计算，提高学生的解决问题的能力。
3.交流学习心得，互相学习，共同提高。
在学生小组讨论环节，我会将学生分成小组，让他们讨论电功率在生活中的应用，将理论知识与实际生活相结合。然后，我会引导学生分析实际问题，运用电功率公式进行计算，提高学生的解决问题的能力。最后，我会组织学生交流学习心得，互相学习，共同提高。
三、教学策略
（一）情景创设
1.生活情境：以家庭用电为例，创设情景，让学生了解电功率在生活中的应用。
2.实验情境：设计实验，让学生亲身体验电功率的变化，增强直观感受。
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电功、电功率复习课讲学案
一、复习目标：
1、知道电流做功的实质和电流做功的具体形式。
2、知道电功的定义，计算公式和单位。
3、知道电能表的作用及读数。
4、知道电功率的概念，掌握电功率公式及结合欧姆定律的变形，并能熟练运算。
5、知道额定电压和额定功率，实际电压和实际功率。
二、重点，难点：
电功，电功率公式的运用和计算。
三、课前准备:
1、电功的实质，举例说明电流做功的形式。
2、电功的计算公式、单位。
3、测量电功的仪表，怎样读数？
4、电功率的定义，它是表示什么的物理量？
5、电功率的公式及单位，与欧姆定律的关系。
6、什么是用电器的额定电压和额定功率？实际电压和实际功率？实际功率和额定功
率的关系。
四、复习过程：
（一）基础知识回顾：
1、提问电功，电功率的基本概念，结合（课前准备）。
2、默写公式及相关电学关系式。
（二）根据复习提问情况，反馈总结，得出应用型结论。
1、对于W=Uit
在纯电阻电路中，W=UIt=U2/R*t=I2Rt=UQ（Q指电荷量）
2对于P=UI
结合第1点，可确定：P=UI=U2/R=I2R
3对于同一用电器不同状态下：
功率比＝相应电压的平方比
4、对于两个用电器在同一电路中：
（1）串联：功率比＝电阻比＝电压比
（2）并联：功率比＝电流比＝电阻反比
（三）、典型考题：
1某灯泡上标有“220V，40W”，问：该灯泡正常发光时通过灯丝的电流？正常工作10h消耗的电能？接在110V电路中，实际功率多大？与“220V100W”的灯泡串联在220V的电路中，实际功率多大？
2、一灯泡标有“220V60W”，若电压减为110V，则灯泡的功率是多少？
3、两个定值电阻，R1：R2＝3：1，第一次串联在电压为U1的电源上，第二次并联在
电压为U2的电源上，结果R2两次消耗的功率相同，则U1:U2为多少？
4、将“6V3W”和“6V2W”的两灯串联在6V的电源上，通过计算比较亮度。
5、一灯泡接在3V的电源上，2min内由48C的电荷量通过灯丝，则通过灯丝的电流？
这段时间电流做功？灯泡的实际功率？
6、一只电能表“220V2A”示数为02620，改表正常情况下，可以用在最大功率为多少
瓦的电路上，某同学家的电视机功率100W，平均每天工作3h，一个月（30天）仅电视机耗电，月末电能表的示数为。
（四）、复习小结：
让学生归纳本节复习课都复习巩固了那些知识点？
（五）、达标反馈：
1、将“220V40W”的两盏灯串联在220V的电源上，消耗的总功率是多少？
2、电能表标有“220V5A”，这只表接入电路用电器的最大总功率是多少？若电路中已
接入一台800W的空调，它还可以接入多少盏“220V40W”的灯泡？
3、一直标有“12V6W”的灯泡接入18V的电路中，要使灯泡正常发光，应给它串联
一个多大的电阻？电阻消耗的功率多大？
4、一台电动机在220V的电压下工作，电流为35A，用它提升1400kg的货物，在2s
内提升了1m，则：（1）2s内电动机对货物做功多少？（2）这期间电动机的效率是多少？。