花城版音乐教材一至六年级教材解读
花城版小学一年级音乐上册全册教案
花城版小学一年级音乐上册全册教案1. 童谣新唱第一课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨大》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。
教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。
教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程一、总结上学期学习的情况。
二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖……3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。
老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。
四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。
五、小结、下课。
第二课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。
教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。
教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程一、练声。
二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161三、学唱歌曲《落雨大》1、听范唱，拍节拍，感受情绪。
2、lu哼唱3、读词。
4、唱词。
5、加律动，边做边唱。
6、分组演唱，各种形式的表演唱。
四、总结、下课。
第三课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
花城版音乐教材一至六年级教材解读
（1～2年级）
第二学段
（3～4年级）
重视独立思考能力，培 养独立的人格和情操。
第三学段
（5～6年级）
感受音乐律动，以简单 歌曲学唱、唱游为主
知识 体系
创编音乐，欣赏了解 中外名曲。
学会做音乐游戏、
在游戏中用歌声进行
能用甜美的声演 唱活泼、优美的歌
交流，并能分角色表 演音乐剧。
认识音符、能辨别 常用乐器的音色、
课程基本理念整合：
X X X 、 X X X 、0（四分休止符拍读） 的学习及X 、 X X 、 0三种节奏的综合运用
巩固1、2、3、5、6音高观念以 及建立 4（fa）音高观念 ； 学习si 、do音高及 手号C ；二部合唱的初步尝试
P、f、渐强、渐弱记号的综合应用 感知速度对音乐表现的作用，了解“快、 慢、稍快、稍慢、中速”常见速度标记
——花城版《走进音乐世界》
韩霜
编写意图
贴近儿童、少年日常生活
花 城 版
用生动、形象的音 乐素材，对学生进 行思想道德教育
社会
人
音乐
唱游、 律动类
演唱、 教材内容分类
演奏类
感知、 欣赏类
知识技能、 创编类
音乐技能
新 课 程 标 准
花城版教材特色：
1、充分尊重孩子的认知规律，贴近孩子的生活。 2、以审美为核心，精选古今中外具有丰富音乐内涵和
二年级 11 13 19 14
9 13 3
三年级 12 13 14 16
18 10
11
3
四年级 10 12 12 15
26 20
1 1 13
五年级 14 14 19 15
17 19
11
一年级(花城版)音乐全册教案
一年级花城版音乐教案第一课童谣新唱教学内容：•学唱与欣赏歌曲《落雨大》•学唱《海娃变油娃》•观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。
教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。
教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程第一课时一、总结上学期学习的情况。
二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖……3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。
老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。
四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。
五、小结、下课。
第二课时一、练声。
二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161三、学唱歌曲《落雨大》1、听范唱，拍节拍，感受情绪。
2、lu哼唱3、读词。
4、唱词。
5、加律动，边做边唱。
6、分组演唱，各种形式的表演唱。
四、总结、下课。
第三课时一、练声。
二、复习歌曲《落雨大》三、学唱歌曲《海娃变油娃》1、听范唱：说说感受。
2、复习2拍子的节拍感，再听范唱，这首是2拍子吗？有何不同？3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。
4、用lu哼唱5、读词，唱词注意后十六分音符的演唱。
6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。
四、总结、下课。
第二课感知音的高低（三）教学内容：1、学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势 do re mi la2、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》教学目标：1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。
花城版小学一年级上册音乐教学计划（2）
花城版小学一年级上册音乐教学计划(2)小学一年级上册音乐教学计划篇四本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。
还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
一、指导思想：认真贯彻落实“课程改革”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。
根据二年级的实际情况，制订音乐学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的音乐教学工作。
二、一年级具体教学内容如下：1、唱歌：共计20首。
继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯;继续学习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清楚，口型正确。
能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感的培养。
3、器乐：继续认识几种常见的打击乐器;注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。
继续学习口风琴的基本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简单的歌曲，可以进行简单的乐曲伴奏及表演;学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲。
4、欣赏：继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱;能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。
三、教学重点、难点：培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。
养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。
培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。
鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性。
花城版六年级上册音乐教案说课讲解
花城版六年级上册音乐教案说课讲解六年级上册音乐教案第一课音乐的风格第1课时教学内容：欣赏《秧歌舞曲》教学目标：1、通过欣赏和体验我国北方地区的秧歌舞，培养同学热爱我国民族民间艺术的情感，加强同学的爱国热情。
2、在感知体验秧歌舞的节奏特点的基础上，培养同学的节奏感。
3、熟悉锣、鼓、钹等打击乐器,学会秧歌舞的基本舞步。
教学重点：掌握秧歌舞的节奏和十字舞步教学难点：1、秧歌节奏的掌握。
2、十字舞步。
教学过程:一、导入。
通过设问和图片导入，使同学们初步对“秧歌〞产生兴趣。
〔出示图片，图片内容为跳秧歌的场面，引发同学兴趣。
〕 1、让我们一起来看一下，同学们，你们知道他们在干什么吗？生：他们在扭秧歌。
2、师：同学们你们在哪里见过“扭秧歌〞啊？同学回答。
师：今天我们也一起来扭一扭秧歌，怎么样？首先，我们先来欣赏一段视频，感受一下民间扭秧歌的场面。
〔河北印象之扭秧歌〕〔出示幻灯片，浮现课题〕二、欣赏《东北大秧歌舞曲》1、倾听舞曲，感受舞曲热烈的气氛。
师：请同学们仔细倾听，这首舞曲给你带来什么感受？〔播放音乐〕生：热烈的、兴高采烈的2、再次倾听，学唱东北大秧歌调师：这首舞曲的节奏有什么特点？3、小组讨论，得出结果。
师：秧歌舞曲常用的节拍多为4/4或2/4拍，4/4拍时重音在第四拍上，2/4拍时重音常在第二拍上，其节奏富于弹性。
师：板书节奏型。
好，让我们一起来打节奏。
4、学习节奏，强调附点音符〔通过拍手打节奏的方式学习节奏：附点八分音符、前十六后八等。
〕5、简介秧歌舞曲常用乐器师：在秧歌当中，离不了乐器的伴奏，听出这首舞曲的伴奏乐器是什么吗？师：通常秧歌都是由唢呐和锣鼓来伴奏的。
〔多媒体课件简介乐器〕三、学跳秧歌十字步1、播放秧歌基本动作舞蹈片段〔多媒体课件〕秧歌舞是我国汉族流传很广的民间舞蹈，秧歌的特点是热烈、豪放、动作、优美。
好，下面请同学们起立，我们也一起来活动活动，扭一扭，，跟我学跳秧歌最基本的舞步十字步。
花城版一年级音乐教学计划一年级上音乐教案花城
花城版一年级音乐教学计划一年级上音乐教案花城教案名称：一年级上音乐教案花城课时安排：每周一节，共36节课时年级：一年级教材：《花城版一年级音乐教材》教学目标：1.让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好。
2.让学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、唱歌等。
4.培养学生团结协作、自主学习的能力。
教学内容：第一单元：音乐入门1.学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2.学习简单的节奏和拍子。
3.学习如何唱歌，如正确的呼吸、咬字等。
第二单元：音阶与和弦1.学习大调和小调音阶。
2.学习基本的和弦知识。
3.通过歌曲学习，让学生熟悉和弦的应用。
第三单元：歌曲学习1.学习一些简单的儿歌，培养学生的唱歌能力。
2.学习一些民族歌曲，让学生了解我国的音乐文化。
3.学习一些外文歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。
第四单元：音乐欣赏1.欣赏一些古典音乐作品，如交响乐、钢琴曲等。
2.欣赏一些现代音乐作品，如流行歌曲、摇滚乐等。
3.欣赏一些民族音乐作品，让学生了解我国各民族的音乐文化。
第五单元：音乐创作与表演1.学习简单的音乐创作方法，如编写简单的歌曲、乐曲等。
2.学习音乐表演技巧，如舞蹈、戏剧等。
3.组织学生进行音乐表演，提高学生的音乐表现能力。
教学方法：1.采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、乐器等，激发学生的学习兴趣。
2.采用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队协作能力。
3.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
评价方法：1.平时成绩：包括出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2.期末考试：包括唱歌、演奏、音乐知识测试等。
教案名称：一年级上音乐教案花城课时安排：每周一节，共36节课时年级：一年级教材：《花城版一年级音乐教材》教学目标：1.让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好。
2.让学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、唱歌等。
4.培养学生团结协作、自主学习的能力。
教学内容：第一单元：音乐入门1.学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
(花城版)音乐一年级上册《歌曲《我今天上学喽》我今天上学喽教学设计4
（花城版）音乐一年级上册《歌曲《我今天上学喽》我今天上学喽教学设计4一. 教材分析《我今天上学喽》是一首适合一年级学生学习的歌曲，歌曲节奏简单，旋律欢快，歌词富有童趣，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能加强他们对学校生活的热爱和向往。
二. 学情分析一年级的学生大多具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新事物充满热情。
但同时，他们的自律性、注意力和集中力还在发展中，需要教师的引导和激励。
在学习这首歌曲时，学生可能对一些音乐符号和节奏有一定的陌生感，需要教师耐心教导和反复练习。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地唱出歌曲《我今天上学喽》。
2.培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3.帮助学生理解歌曲中的学校生活，增强他们对学校生活的热爱和向往。
4.培养学生良好的团队合作精神和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.理解歌曲中的学校生活内容。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受音乐，学习歌曲。
3.小组合作法：分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，培养团队合作精神。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
六. 教学准备1.教学PPT：包含歌曲《我今天上学喽》的歌词、图片、音乐等。
2.教学音频：歌曲《我今天上学喽》的音频文件。
3.教学视频：关于学校生活的视频资料。
4.教学道具：如小书包、文具等。
5.音乐器具：如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个关于学校生活的简短视频，引导学生进入学校情境，激发他们对学校生活的热爱和向往。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《我今天上学喽》的歌词，让学生初步感知歌曲内容。
同时，教师可以简单介绍歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
在演唱过程中，教师可以邀请部分学生上台演示歌曲中的动作。
一年级下册音乐教案(花城版)
一年级下册音乐教案(花城版)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生对音乐有基本的认识，了解音乐的基本元素，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 音乐的基本元素：音高、音长、节奏2. 音阶：C大调音阶三、教学步骤：1. 引入：通过讲解，让学生对音乐有基本的认识。
2. 讲解：讲解音乐的基本元素，如音高、音长、节奏。
3. 示范：演奏C大调音阶，让学生感知音阶。
4. 练习：让学生跟随老师一起练习音阶。
四、教学评价：1. 学生能理解音乐的基本元素。
2. 学生能正确演奏C大调音阶。
第二章：学习歌曲一、教学目标：1. 让学生学会一首简单歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 歌曲：《小星星》2. 歌曲的节奏和旋律三、教学步骤：1. 引入：讲解歌曲《小星星》的背景和意义。
2. 讲解：讲解歌曲的节奏和旋律。
3. 示范：演唱歌曲《小星星》，让学生感知歌曲。
4. 练习：让学生跟随老师一起练习歌曲。
四、教学评价：1. 学生能正确演唱歌曲《小星星》。
2. 学生能理解歌曲的节奏和旋律。
第三章：认识乐器一、教学目标：1. 让学生了解常见的乐器，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 乐器：钢琴、小提琴、吉他、鼓等2. 乐器的特点和演奏方法三、教学步骤：1. 引入：讲解乐器的重要性和多样性。
2. 讲解：讲解每种乐器的特点和演奏方法。
3. 示范：演奏每种乐器，让学生感知乐器的音色。
4. 练习：让学生尝试演奏简单的乐器曲目。
四、教学评价：1. 学生能了解常见的乐器。
2. 学生能理解乐器的特点和演奏方法。
第四章：音乐欣赏一、教学目标：1. 让学生通过欣赏音乐，培养音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 音乐作品：古典、流行、民族等不同类型的音乐作品2. 音乐欣赏的方法和技巧三、教学步骤：1. 引入：讲解音乐欣赏的重要性和方法。
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六 课程基本理念整合：
年 级
节奏：八分休止符、切分节奏 、附点节奏 节拍：巩固所有学过的拍子 音高、旋律：波音、副旋律、变音记号、旋律重复 力度：感知力度变化（会为歌曲选择合适力度） 速度：感知速度在音乐表现中的作用、渐慢、回原速 音色：民族弹拨乐器（古琴、古筝、箜篌等）听辨乐 曲中主奏乐器的音色、西洋管弦乐队中四大乐器组的 不同音色 结构：主歌与副歌、前奏间奏尾奏、单主题三部曲式 相关文化：二部轮唱、混声合唱、动漫音乐、拉丁美 洲音乐文化、校园歌曲、音乐家（门德尔松、格里格 、贝多芬）音响与生活的关系；音乐与思想品德结合 、与舞蹈结合、与社会结合、与美术结合、与戏曲结 合、叙事歌曲
小学音乐教材解读
——花城版《走进音乐世界 》
韩霜
编 写 原 则
编写意图
贴近儿童、少年日常生活
花 城 版
用生动、形象的音 乐素材，对学生进 行思想道德教育
音乐 社会
人
唱游、
教材内容分类律动类
演唱 、 演奏类
知识技能 、
创编类
感知 、
欣赏类
音乐技能
新 课 程 标 准
花城版教材特色：
1、充分尊重孩子的认知规律，贴近孩子的生活。 2、以审美为核心，精选古今中外具有丰富音乐内涵和
认识音符、能辨别 常用乐器的音色、
调式织体：歌曲结束音 、听辨ABA 其它：南北民歌风格对比、京剧、123456编 创旋律、音乐形象
五 课节奏程：基X .本X X理X念、 整X X合X：、 X . X、 X. X、 X X .
年 级
节拍：6/8、 3/8、 4/4、单拍子复拍子、大小调音阶 音高、旋律：主音、旋律终止感、全音、半音、前倚音 、#变化音、二声部合唱、旋律和伴奏、重复与模进 力度： P-f- mp -mf、sf、重音记号˃、渐强渐弱 速度：͡ 、rit（渐慢）、中速 、进行曲速度 音色：弦乐、小号、长笛、双簧管、单簧管、小提琴独 奏、女声独唱、男声、童声、混声、民族乐器 音色分辨 、非洲鼓、钢片琴 结构：感知回旋曲式ABACA、大调和小调、带引子再 现三部曲、木管四重奏、变奏曲式、协奏曲、主歌副歌 、组曲、舞剧 调式织体： D.C.反复记号、主调织体与复调织体 相关文化：音乐与民族文化、与科技、与古诗词、与中 国传统文化、与美德；交响音画、京剧脸谱、欧洲名曲
寓教于乐。
综合运用 有机结合 奏
挥
⌒
审 美 核 心
一 课程基本理念整合：
年
节奏：音的长短 X 、 X X 、X — 音高、旋律：音阶上下行
低音1和高音1的辨别
级
学习1、3、5、6音高及手号 力度：学习P、f、渐强、渐弱
速度：感知速度（为歌曲寻找合适速度
）
音色：三角铁、木鱼、蛙筒、
结构：感知乐句、认知AABB结构
二年级 11 13 19 14
9 13 3
三年级 12 13 14 16
18 10
11
3
四年级 10 12 12 15
26 20
1 1 13
五年级 14 14 19 15
17 19
11
2
六年级 12 11 17 11
17 16
1
1
理性化内容 感性化生活
欣赏音乐，理解音乐 增加人文内容，掌 ，表现音乐。 握基本技能。
审美价值的乐曲。 3、注重对孩子创造思维的培养。 4、通过听、唱、奏、视、写、忆、创等多种手段把孩
子带入音乐世界，引导他们主动参与音乐、陶醉音乐 、
享受音乐。 5、借助文学、诗词、美术等多种姊妹艺术手段，形成以
音乐为核心的具有多元化和整合性的教学内容。 6、注重孩子的总体素养培养，强调以美育人、以情感人 ，
上 下上 下 上 下 上 下 上 下 上 上 下 上 下
内容 学 学 学 学 学 学 学 学 学 学 学 学 学 学 学
期 期期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期
年级
课 课歌 歌 律 律 唱 唱 欣 欣 读 识 识 观 观
次 次曲 曲 动 动 游 游 赏 赏 读 谱 谱 看 看
一年级 16 16 20 21 3 1 2 1 14 15
找出歌曲相同旋律
节拍：二拍子、三拍子节拍感
相关文化：音乐与诗词、舞蹈结合
（西方圣诞节与新年、广东年三十）
二 课程基本理念整合： 节奏： X X X 、 X X X 、0（四分休止符
年 拍读）的学习及X 、 X X 、 0三种节奏的综合 运用
级 音高、旋律：巩固1、2、3、5、6音高观念以 及建立 4（fa）音高观念 ； 学习si 、do音高 及手号C ；二部合唱的初步尝试 力度： P、f、渐强、渐弱记号的综合应用 速度：感知速度对音乐表现的作用，了解“快 、慢、稍快、稍慢、中速”常见速度标记 音色：听辨长笛、低音提琴、大管音色 结构：巩固ABA结构、aa`ba`结构 节拍：认知节拍机 相关文化：朗诵 、音乐、绘画、想象等综合 艺术表现
三 课节程奏：基X本、理X X念识整读合乐：谱；复习 X X X 、 X X X 节奏型；分辨节奏；拍击多声部节奏
年 节拍： 2/4拍识读乐谱；重温二拍子、三拍子 ；分辨节拍；感知4/4拍号
级 音高、旋律：识读乐谱、感知旋律线条；感知 旋律的级进与跳进；认识音名F G及在键盘上 的位置 力度：分辨力度 速度：感知速度对比及变化 音色：小号、圆号、单簧管、二胡、小提琴 结构： AABB、 ABA、aa`ba`、卡农（轮唱） 相关文化：新疆舞步与律动、欣赏不同音乐风 格及音乐小知识、京剧 调式织体：分辨结束音、感知独奏与伴奏织体
四 . 课程基本理念整合： 节奏：X X X 、X — —、 X X X、 X X、
年 X. X 感受弱起
级 节拍： 2/4拍、 4/4拍对比； 3/8拍 音高、旋律：学习旋律线、读谱
力度：对比力度及力度运用
速度：对比速度、音乐的动与静
音色：人声的分类、听辨乐器、了解大号、 小号、长号、圆号音色
结构：听辨音乐主题、分析AB结构 相关文化：动漫音乐、音乐与社会生活
培养学习兴趣，提 倡在玩中学。
第一学段
（1～2年级
第二学段
（3～4年级 ）
）
感受音乐律动，以简单 歌曲学唱、唱游为主
知识
体系
重视独立思考能力，培 养独立的人格和情操。
第三学段
（5～6年级 ）
创编音乐，欣赏了解 中外名曲。
学会做音乐游戏、
在游戏中用歌声进行
能用甜美的声演 唱活泼、优美的歌
交流，并能分角色表 演音乐剧。