瞬间博览—网上搜索教学设计
《第1课 瞬间博览——网上搜索》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《瞬间博览——网上搜索》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握网上搜索的基本技巧和方法，能够熟练运用搜索引擎进行信息搜索，提高信息素养和自主学习能力。
二、作业内容1. 作业任务：请同学们在互联网上搜索并获取以下信息：有关本地区环保工作的最新动态和成果。
2. 作业要求：（1）搜索时，请使用至少三种不同的搜索引擎，比较它们的搜索结果；（2）选择其中一种搜索引擎的搜索结果，详细阅读并记录至少三条有用的信息；（3）将获取的信息整理成一份简单的报告，包括摘要、关键词、图片或视频链接等。
三、作业评价1. 评价标准：（1）搜索结果的全面性和准确性；（2）报告的规范性和完整性；（3）自主学习和团队协作能力。
2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师评价相结合。
四、作业反馈1. 反馈形式：作业完成后，学生需提交一份电子版的搜索报告。
教师将对报告进行批改，并给出反馈意见。
2. 反馈内容：（1）对学生在搜索过程中存在的问题进行指导，如关键词的选择、搜索技巧的运用等；（2）对报告中的亮点和进步给予肯定和鼓励，如团队协作能力、信息整理能力等；（3）针对作业中存在的普遍问题和难点，教师将进行集中讲解和示范，以帮助学生更好地掌握网上搜索技巧。
五、注意事项1. 作业过程中，请同学们注意网络安全和道德规范，不传播、不转载未经授权的信息；2. 作业完成后，请同学们妥善保管自己的电子文件，以防丢失；3. 如有任何疑问或需要帮助，请及时与教师或同学沟通，共同解决问题。
通过本次作业，希望同学们能够熟练掌握网上搜索技巧，提高信息素养和自主学习能力。
同时，也希望同学们能够养成良好的学习习惯和合作精神，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固和提升学生对搜索引擎的认知和使用能力；2. 培养学生利用网络资源进行信息搜索和获取的能力；3. 增强学生自主学习和团队协作的能力。
二、作业内容：1. 任务一：主题搜索每位学生需要选择一个自己感兴趣的主题，如“太空探索”、“人工智能的发展”、“气候变化的影响”等，通过搜索引擎在网上进行深入的搜索和探究，收集相关资料，整理成一份简短的报告。
《第1课瞬间博览——网上搜索》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《瞬间博览——网上搜索》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生对网络资源的了解和运用，提升信息获取能力。
2. 理解网络搜索的概念及常见搜索技巧，并能自主使用搜索引擎。
3. 锻炼学生的实际操作能力，使其能够在日常生活中高效使用搜索引擎。
二、作业内容作业内容主要包括三个部分：1. 基础知识学习学生需通过课堂讲解和自主学习，掌握网络搜索的基本概念、搜索引擎的种类和常见功能。
了解搜索引擎的分类和特点，如百度、谷歌等搜索引擎的异同点。
2. 搜索技能训练学生需熟练掌握关键词的选取与组合、高级搜索指令的用法等技巧。
例如，学习如何使用逻辑运算符“AND”、“OR”等，使搜索结果更加精确。
同时，需掌握如何利用双引号进行精确匹配等高级搜索技巧。
3. 实践操作学生需完成一次实际搜索任务。
根据所学的搜索技巧，自主选择一个主题（如历史文化、自然科学等），在指定搜索引擎上，利用所学的技巧和方法，有效搜集和整理相关信息，并将其保存至自己的计算机或个人空间。
三、作业要求1. 学生应于课堂后一周内完成此次搜索任务。
2. 在实践操作过程中，注意保持关键词的合理选择与配合，不得有滥用搜索引擎的不规范行为。
3. 学生应认真对待本次搜索过程和结果，避免因无意义搜索浪费资源。
4. 学生应尊重版权和隐私权，不进行任何侵权操作和违法获取他人信息。
5. 学生应记录并展示自己在学习过程中所使用的方法、遇到的困难以及如何解决的思考过程，体现出学习的思考过程。
四、作业评价作业评价标准主要包括以下几点：1. 操作正确性：搜索操作是否正确、合理。
2. 信息质量：搜集的信息是否准确、全面。
3. 完成任务速度：是否在规定时间内完成作业。
4. 思考过程：是否记录了学习过程中的思考过程和解决方法。
五、作业反馈教师将根据学生的作业完成情况进行反馈和评价，对于优秀的学生给予表扬和鼓励；对于存在的问题和不足，将给予指导和帮助，并要求学生及时改正。
同时，教师将根据学生的作业情况调整教学计划和方法，以提高教学效果。
瞬间博览——网上搜索
三．
四．教学活动和过程
教师活动
学生活动
时间
一、导入：在计算机里，放有大量各种各样的“东西”，怎样管理呢？
二、设计讨论：
师提问：请同学们说一下，当我们要用这些丰富多彩的信息的时候，找这些资料是放在哪里怎样才能更方便？
学生讨论后师总结：
找资料比较麻烦，我们把这些东西整理起来放在自己一个专用的文夹里。这就是要我们来一起做一个属于自己的文件夹了。（引出新课任务）
学生对老师提出的问题进行讨论
2分
三、向学生展示一下自己做的个人文件夹，其中有各种类型的文件夹资料。
（见文件夹）
设置讨论：
师问：这样做有什么好处？或者给你的感觉得怎样的？
讨论后师总结：
1、对自己常用的文件所放的位置明确了解。
2、从文件夹名称上可以看出文件夹里的相关内容。
师：其实你们也会做
D：\七（5）\用自己名字命名的文件夹（可以用拼音缩写）
瞬间博览—网上搜索
(建立自己的文件夹)
贵州省遵义市绥阳县洋川中学黄邦义
一．教学目标：
本节课将向学生介绍如何创建自己的文件夹，通过激发学生自我学习能力，使学生学会创建个人专用文件夹的操作能力；通过搜索引擎的学习，掌握怎样快速、准确地在网上搜索自己需要的资源。
爱国主义教育：钓鱼岛是我国的领土，我国主权不容侵犯。
收索到有关的图片等资料可以保存到自己文件夹中备用。
还有多种搜索引擎可以使用，如谷歌、搜狗、搜搜、搜狐等，用法相似。
学生回答老师的问题
学生边听老师讲，边观察操作步骤。
5分Hale Waihona Puke 五、老师巡视，检查操作情况。
清华大学出版社《信息技术》七年级上册全册优质课件【精品】
总结
缺点： 一、交易对象认定的模糊性； 二、知情权难以保证； 三、交货延迟； 四、退货困难； 五、网上欺诈与虚假广告； 六、无人问津的售后服务； 七、处于危机上交流
1、你有过上网的经历吗？
2、你平均每个礼拜有多少时间在上 网?你上网都做些什么？
网 络 远 阅读小说 程 培 训
三、淘宝实例
什么是淘宝：
淘宝网（Taobao，口号：淘！我喜欢。）是亚太最大的网络零售商 圈，由阿里巴巴集团在2003年5月10日投资创立。淘宝网现在业务跨越 C2C（个人对个人）、B2C（商家对个人）两大部分。截止2008年12月31 日，淘宝网注册会员超9800万人，覆盖了中国绝大部分网购人群；2008年 交易额为999.6亿元，占中国网购市场80%的份额。
用单个关键词搜索 用多个关键词搜索
用短语进行搜索
用单个关键词搜索
用单个关键词搜索
任务：我们大家都想了解一下华南虎， 包括它的外形特征、生活习性、分布范围、 繁殖方式等等，现在就请大家利用刚才所 讲的知识来获取关于华南虎的这些信息。
用多个关键词搜索
用多个关键词搜索
任务：进行“神舟九号”和“神舟 九号宇航员”的搜索任务，然后对比搜 索出来的结果有什么不同？
3.了解利用具有搜索引擎进行搜 索的意义。
搜索引擎是指根据一定的策 略、运用特定的计算机程序从互 联网上搜集信息，在对信息进行 组织和处理后，为用户提供检索 服务，将用户检索相关的信息展 示给用户的系统。
说一说你们知道的具有搜索 引擎的网站：： 搜狗： 谷歌： 有道： 搜搜：
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信息技术 身边的风景
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瞬间博览——网上搜索
很多人通过网络游戏认识了 因特网，又通过QQ进入到了一个 虚拟的世界，这“世界”有多大？ 这“世界”有什么？这世界是怎 样搭建起来的？因特网的信息搜 索工具可以为你找到答案。
瞬间的精彩教案
瞬间的精彩教案教案标题：挖掘瞬间的精彩——提高学生参与度的教学策略教学目标：1. 提高学生参与度，激发学生兴趣。
2. 培养学生的观察力、思考力和创造力。
3. 培养学生合作与交流能力。
教学内容：1. 主题：瞬间的精彩——捕捉和表达瞬间的美好。
2. 学科：语文（或美术、摄影等相关学科）。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过展示一些精彩瞬间的图片或视频片段，引发学生的兴趣和思考。
让学生分享他们对这些瞬间的感受和想法。
2. 引入新知（10分钟）：让学生了解和认识瞬间的重要性，并介绍如何通过观察、思考和表达捕捉瞬间的精彩。
3. 学习与实践（30分钟）：a. 学习观察技巧：- 引导学生观察真实的瞬间场景，如学校操场上的快乐瞬间、自然界中的美丽瞬间等。
- 指导学生描述他们所感受到的瞬间的细节和特点，记录在笔记本中。
- 组织学生进行小组讨论，分享观察到的瞬间，提出各自的见解。
b. 创造表达方式：- 引导学生选择合适的语言表达或艺术形式（如绘画、摄影等）来展现他们对瞬间的理解和表达。
- 学生根据自己的观察和思考，创作文字作品或绘画、摄影作品。
- 学生之间交流并互相欣赏彼此的作品，并提出宝贵的建议和改进意见。
4. 总结与分享（10分钟）：学生展示自己的作品，并分享他们所创作的瞬间的精彩。
教师可以引导学生讨论对方作品的长处和独特之处。
5. 拓展延伸（5分钟）：学生被鼓励将所学技巧应用于现实生活中，积极观察和记录生活中的精彩瞬间，并分享给家人或朋友。
教学资源：1. 精彩瞬间图片或视频片段。
2. 学生的笔记本。
3. 绘画、摄影工具和材料（如绘画纸、画笔、颜料等）。
评估方式：1. 基于学生的观察笔记和作品评价其观察能力和思考能力。
2. 学生之间的互相欣赏和建议提供了一个评价学生的合作与交流能力的机会。
教学反思：这个教案旨在通过引导学生观察、思考和表达，提高学生的参与度和主动性。
通过学习和实践，学生将培养自己的观察力、思考力和创造力，并培养学生之间的合作与交流能力。
网络新生活教案
第1单元网络新生活一、单元概述因特网以其特有的方式改变着我们的生活，其快速、便捷、经济的特点让我们无法拒绝，为了让学生尽早体验并融入到现代社会的网络生活之中，从本单元开始引导学生学习用搜索引擎从因特网信息海洋中检索自己需要的信息，体验网上购物流程，感受网络即时通信的便捷与快乐，学习在网上发布个人信息的简单方式。
本单元安排了瞬间博览、在家买书、你问我答和“围脖”新传等四课内容，与日常生活息息相关，分别从网上搜索、网上购物、网上交流和网上发言四个方面感受因特网怎样改变了我们的生活。
“瞬间博览”一课通过案例“太空探索”，介绍了“百度”搜索引擎及使用方法，从而让学生了解并掌握搜索引擎的一般使用技巧；“在家买书”一课通过案例“京东商城网上购书”，展示了注册会员、查找商品、放入购物车、提交订单、查看订单状态和收货评价等网上购物的一般流程，同时介绍了电子商务的相关知识；“你问我答”一课通过案例“QQ账号申请及使用”学习并掌握一般网络即时通信软件的功能及应用，感受网上交流的便捷与快乐；“‘围脖’新传”一课通过案例“腾讯微博的开通及使用”，学习一般网络微博的功能及应用，发自己微小的声音，听大众议论的话题。
二、学习目标1、认识百度搜索引擎，了解其作用，掌握搜索引擎的一般搜索技巧，灵活应用搜索引擎检索互联网中的信息，感受搜索引擎的强大搜索能力。
2、认识并了解电子商务，掌握网上购物的一般流程，学习网上购物技巧，体验足不出户就能购物的便利。
3、认识QQ网络即时通信软件，了解其作用，掌握QQ即时通信软件的一般应用，体验网上沟通的便捷与快乐。
4、认识腾讯微博，了解其功能，掌握微博的开通方法及一般应用，体验面向世界发布个人信息。
三、重点难点重点：1、认识常见搜索引擎，掌握一般搜索技巧。
2、掌握网购的一般流程。
3、掌握QQ通信的一般方法。
4、掌握微博广播的基本方法。
难点：1、搜索技巧2、网购技巧3、QQ账号注册及密码设置四、学时安排第1课瞬间博览1课时第2课在家买书1课时第3课你问我答1课时第4课“围脖”新传1课时。
七年级上册 第1课 瞬间博览
第2周第1课瞬间博览----网上搜索【教学目标】1、知识与技能：了解知名的搜索引擎;学会google搜索引擎的“高级搜索”及“高级应用”功能;掌握google搜索引擎的搜索方法。
2、过程与方法：通过自主学习的方法，掌握搜索引擎的基本操作;通过小组协作学习的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。
3、情感、态度与价值观：培养学生正确判断并筛选信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。
【教学重难点】教学重点：指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息。
教学难点：教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。
【教学过程】一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间按就进的原则将3-4位同学进行分组，以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。
二、导入新课老师：因特网已经走进了我们的生活，为我们呈现了一个精彩的世界，改变着我们的生活方式。
我们可以尝试进入这个新世界，去感受它跳动的脉搏；我们可以向它请教问题，让它帮我们购物，为我们找感兴趣的朋友，我们也可以通过它发表我们的想法，向世界传达我们的声音。
本单元安排了网上搜索、网上购物、网上交流、网上发言等内容，让大家了解因特网是怎样改变着我们的生活。
学生：……!老师：同学们知道北京大学的网址吗?请大家现在就通过网络来寻找答案，在一分钟后告诉我。
学生：北京大学的网址是/。
老师：那你是用什么方式来查到这个网址的呢?学生：用百度……。
老师：对，这就是我们常用的“搜索引擎”。
那什么是“搜索引擎”呢?又该如何来使用它呢?这就是我们这节课要学习的内容。
板书课题：搜索引擎三、学习新课(一)搜索引擎简介定义：搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为你提供信息检索服务，它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们搜寻到自己所需要的信息。
老师：刚才这位同学用百度找到的答案，还有没有用其他搜索引擎的同学呢?学生或老师：还有谷歌，搜狗，一搜，爱问，3721等。
第1课 瞬间博览——网上搜索
任务2：专业网站查询介绍
自学指导2：看书5-6页，看书中的“知识着陆”、“视野拓展”，了解其内容学生看书自主完成，有不懂的问题，可以看书或者问老师，完成后动手测试。
自学检测2：学生测试是否正常，自主练习，进入课文中提供的专业网站进行查询操作，同桌可以相互检测操作完成。
2、使用ie浏览器，在地址栏中输入网址，并回车，在搜索引擎中输入“921工程览器，在地址栏中输入网址，并回车，在搜索引擎中输入短语进行搜索，查找自己的内容；
课题
第1课瞬间博览——网上搜索
教学
目标
知识与技能：
（1）认识搜索引擎，了解搜索引擎的作用。
（2）掌握搜索引擎的一般搜索方法，会从专业网站查询信息。
过程与方法：
分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类搜索引擎的操作规律。情感态度与价值观：
体验搜索引擎的使用，感受其强大的信息搜索能力。
教学
重点
（1）认识常见搜索引擎，掌握搜索引擎的一般搜索方法。
（2）搜索引擎的搜索技巧。
教学
难点
尝试从专业或权威网站直接获取信息，了解专业网站信息的特点。
教学
方法
讲授法、任务驱动法、学导式四部教学法
教师活动
学生活动
教
学
过
程
问题引发、激趣。
（了解人类探索太空的进程）
学生讨论
二、学习任务
（一）作点
任务1：用搜索引擎搜索
自学指导1：看书2页-3页，完成用单个关键词搜索、多个关键词搜索、用短语搜索，完成三种搜索方法，并按内容完成，看看自己是否能够找到真确的内容。。
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七年级上册第1单元第1课《瞬间博览—网上搜索》教学设计
第1单元网络新生活
第1课
【课题】《瞬间博览—网上搜索》
贵阳市第七中学罗存华
课型：新授课授课年级：初一课时安排：1课时
一、教学对象分析
通过接触及课堂上学生的反馈，发现七年级学生有以下的特点：
1、通过小学的学习大部分学生都已具备基础的计算机及网络的知识和技能，会开关机、浏览网页、使用QQ、打游戏、打字等，对计算机的组成（如键盘、鼠标、显示器、主机等）都有一定的认识。
部分能力较高的学生已经对软件杀毒、表格、图片、文档的加工、动画等已有所了解。
2、多媒体网络学习环境激发了学生学习的兴趣，但如果没有正确的引导，学生感兴趣的是游戏而不是信息技术课程。
3、喜欢直接的动手经验，反应较迅速，但自控能力较弱，同时还缺少自我反思能力，不够自信，他们难以充分利用多媒体网络环境的优势，提高自己的学习效果和效率。
二、教学内容分析
1．教学内容
教材是清华大学出版社出版的《信息技术七年级上册（彩色版）》，它是由清华大学“大、中、小学一条龙教学研究”实验教材编写组编写而成。
本课从搜索信息开始互联网的生活。
在搜索信息过程中体会互联网便利的同时，掌握网上搜索信息的常用网站和方法等。
学好本课对后面网购、网上搜索、发言等内容都有很大的帮助。
2．编排意图
互联网对于大部分同学来讲已经不陌生了，但如何在网上收集信息则不是很了解。
本课通过设问的引导，激发学生的探究欲望；通过系统的网上信息查寻，
理解网络的相关术语，掌握网上信息查寻的常用方法，体验互联网是信息的宝库。
三、教学目标
1．知识与技能
a、认识具有搜索引擎的网站；
b、了解如何进行网上搜索，掌握搜索的技巧；
c、了解利用具有搜索引擎进行搜索的意义。
2．过程与方法
a、学生在使用搜索引擎过程中，掌握有效搜索信息的常用技巧和方法；
b、学生通过实践，充分利用搜索引擎查找网络的相关信息并加以利用。
3．情感与价值观
了解互联网是个信息宝库，能为我们提供很多方便。
通过设问，激发学生兴趣；在自主探究过程中，培养学生自主学习能力及筛选信息能力；在合作学习过程中，培养学生团结互助的团队精神；通过太空的探索，培养学生正确使用网络的习惯，触发学生为国家取得的科技创新产生自豪情怀，并为之努力学习。
在任务中，学生介绍“互联网”、“网上搜索”时，教师提醒学生要文明上网，在网上发布违法反动言论，是违法犯罪行为，要正确使用计算机网络。
(法制渗透学科教学)
4．行为与创新
提供多种题材，让学生自由选择，体验网上搜索，培养学生的创新精神。
四、教学重点、难点
1．重点：搜索引擎的使用及搜索技巧。
常见的搜索引擎有哪些；掌握搜索信息的常用方法和技巧；对网络术语的理解。
2．难点：搜索引擎的使用及搜索技巧。
网络搜索信息的常用方法和技巧。
五、课型分析：
本课以学生操作为主，以“任务驱动”为契机，主要采用“自主探究，合作学习”模式。
从而使学生分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类搜索
引擎的操作规律。
六、教法分析：
互联网对于今天的学生并不陌生，本课可从老师提问入手，让学生说一说对网络的认识，快速引导到常用网络术语上，并提出问题解决的方法，导入本课。
在使用搜索引擎时，要引导学生识别信息，可对多种解释进行比较，选择可靠性高的解释。
在教学中适当延伸让学生查寻一些感兴趣的内容，提高学生的学习热情，课后查寻自己的姓名很有意思，让学生从另一个角度看“自己”。
学生每
一次任务完成后，注意反馈，教师注意及时进行总结。
七、教学方法
知识迁移、类比教学法、学生自主探究法、教师引导讲授法
八、学法分析：
课前准备一些其他学科中不理解或感兴趣的关键字，并进行记录，在掌握技巧时运用搜索引擎，搜索自己准备好的关键字，从而将本课所学的知识落实到实际，使自己有实际的收获。
九、教学媒体
学习环境：极域电子教室V4 2010标准版、互联网
学习资源：网络学习课件、作业题单
十、教学过程
)
Ⅰ、情境导入(4
min
师：这节课开始我们的网络旅程，那什么是网络？
生1：网络是计算机。
生2：网络是网线连接起来才可以使用的计算机。
……
师：要想真正了解什么是网络，我们有一个很好的办法，我们的这一课就是这个方法，是什么？
生：网上搜索、百度、google……
Ⅱ、任务设计
师：为了了解网络是什么？我们就要知道“搜索引擎”这一概念。
师：说一说你们知道的具有搜索引擎的网站：
百度的网址：
搜狗：
谷歌：
有道：
搜搜：
师：关键词是指有代表性、指示性的词语，一句话的中心。
师：我们常常用单个关键词搜索；用多个关键词搜索；用短语进行搜索。
师：引导学生，帮助有困难的同学；通过提问完成上表。
师总结：
1、用关键词搜索，多个关键词比单个的搜索范围更小，短语的又比关键词查找范围更小；
2、用多个关键词查找，注意中间加空格，短语查找注意加上英文双引号，才能完整的表达你的意思。
3、直接访问专业网站，更系统全面、有价值、准确。
（网上有的信息是虚假的）
中国载人航天工程网：
过渡：同学们是否发现很难准确、高效、快速找到我们需要的信息？那我们怎样解决呢？我们需要一些搜索的技巧和帮助，现在请同学们一起来搜索“搜索技巧”
) 任务二搜索“搜索技巧”（用多个搜索引擎搜索：google/baidu/搜搜）(12
min 生：输入关键词“搜索技巧”，打开链接入口，找到相关信息；
师：提问并简单总结介绍搜索的技巧。
（以百度为例）
1、百度首页的帮助链接（更多——帮助）
2、细化关键词（具有指示性，代表性）
3、不用错别字、多义词
4、英文不区分大小写……
)
任务三了解我们的网络（学生已有使用百度的经验）(10
min
1、贵阳市有几区几县几市？
2、贵阳的人口和面积是多少？
3、贵阳市的城市精神是什么？
4、我们学校的相关信息（如简介、公交、地址等）？
生：在浏览器地址栏输入百度网址，搜索任务中的关键词。
师：通过随机提问检查学生完成情况。
（教学反馈）
)
Ⅲ、评价总结(5
min
内容总结：
1、了解了常用的具有搜索引擎的网站
2、使用搜索引擎搜索信息
3、掌握一些搜索技巧
学生反馈评价：
根据学生实际操作和课堂完成效果进行
)
Ⅳ、作业布置(2
min
搜索与自己同名同姓的人，他/她是干什么的？十一、教学流程图
【附】
学习评价反馈表。