部编版三年级语文上册第三单元单元教学计划
第三单元单元教学计划
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。
主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。
2.本单元重点：
（1）感受童话中生动有趣的形象。
本单元的四篇童话，都塑造了生动有趣的人物形象，如《去年的树》中信守诺言的小鸟；《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树；《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头；《一块奶酪》以身作则、严于律己的蚂蚁队长。
教学时，通过分角色朗读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。
（2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。
每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最好会演一演故事。
还要在了解童话的基础上，展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。
二、单元教学要点及教学建议：
1.去年的树;本课描写了小鸟和大树之间的友情，重点是感悟文中的角色对话，体会童话角色的心理，懂得信守诺言的道理。
可引导学生反复朗读，运用多种方法理解字词。
2.那一定会很好：本课作者记叙了一粒种子到阳台上的木地板的变化过程，重点是感受大树牺牲自己，把方便带给大家的无私品格。
通过分析关键词、重点句，感受体会大树的情怀。
通过比较阅读，感受童话中表现的主题不同。
3. 在牛肚子里旅行：本课作者记叙了一粒种子到阳台上的木地板的变化过程，重点是感受大树牺牲自己，把方便带给大家的无私品格。
分析重点词句来理解课文。
分角色朗读，体会人物的心情，读出人物的语气。
4. 一块奶酪：本课介绍了一群蚂蚁搬运一块奶酪的故事，重点理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质和蚁群严格遵守纪律的精神。
默读课文，讲一讲、演一演这个故事。
5. 习作：本次习作主题是《我来编童话》，引导学生根据例词写童话，重点
是发挥想象，编写童话。
总结童话的特点，提出习作要求，再练习写一写。
6.语文园地三：本次园地主要内容是交流童话的特点；了解形声字声旁表音的特点，认识带有口字旁的字表示的意义不同，认识三种修改符号并学会运用，理解积累辨理格言。
重点是认识童话的特点，学会修改病句，积累格言。
指导学生用合作和探究法来学习交流童话，学习形声字，学习病句的修改。
部编人教版小学语文三年级上册第三单元。单元备课+课时教案
部编人教版小学语文三年级上册第三单元。
单元备课+课时教案三、重读课文，品味语言1．分角色朗读课文，读出不同的语气，体会人物的心情。
2．教师解释并板书生字、词语，帮助学生理解文章内容。
3．引导学生品味语言，欣赏童话的语言美、思想美、意境美。
四、深度阅读，探究思想1．教师提问：树和小男孩的关系是怎样的？树为什么会变得“光秃秃的”？2．学生思考后，交流回答。
教师引导学生探究文章中表达的“人与自然和谐发展”的思想。
五、作训练，编写童话1．教师引导学生根据课文内容编写童话。
2．学生自由发挥，创作童话故事。
六、课堂小结1．教师对本节课的重点内容进行总结。
2．鼓励学生积极参与，提高童话阅读和创作的兴趣。
第二课时课时目标：1．会写13个生字，能正确读写重点词语。
2．分角色朗读课文，体会人与自然和谐发展的重要性。
一、导入新课，出示目标1．教师出示目标，引导学生回顾上节课的研究内容。
2．板书生字、词语，提醒学生注意书写规范。
二、复生字，练朗读1．教师出示生字卡片，让学生拼读、认读、书写。
2．分角色朗读课文，读出不同的语气，体会人与自然和谐发展的重要性。
三、深度阅读，探究思想1．教师提问：小男孩和树的关系发生了怎样的变化？为什么？2．学生思考后，交流回答。
教师引导学生探究文章中表达的“珍惜友情，信守承诺”的思想。
四、作训练，修改童话1．教师介绍修改符号的使用方法，让学生用修改符号修改自己的作。
2．学生互相交流修改意见，提高作质量。
五、课堂小结1．教师对本节课的重点内容进行总结。
2．鼓励学生勇于表达，发挥想象，创作优秀的童话故事。
1．课件展示：鸟儿和树之间的友情，为什么能够经历时间的考验？我们身边的友情是否也能像他们一样坚定不移？2．小组讨论，分享自己身边的友情故事，思考如何珍惜和维护好友情。
3．教师引导学生总结，友情的重要性和珍惜友情的方法，如信守诺言、互相理解、相互支持等。
同时，也要提醒学生，友情需要双方共同维护，不能只靠一方付出。
部编版三年级语文上册第三单元 大单元教学设计
部编版三年级语文上册第三单元大单元教学设计
一、单元教学目标：
1.知识目标：学生能够掌握本单元的生字词，理解课文内容，了解本单元的主题
——秋天的美景。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，进行口头表达和写作，描述秋天的景色和
感受。
3.情感目标：学生能够体会秋天的美丽和丰富，培养热爱大自然、珍惜自然资源
的情感。
二、单元教学内容：
本单元包括《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》、《听听，秋的声音》四篇课文，其中《古诗三首》包括《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》三首古诗，《铺满金色巴掌的水泥道》和《秋天的雨》是散文，《听听，秋的声音》是一首现代诗歌。
这些课文从不同角度描绘了秋天的美景，表达了作者对秋天的热爱和赞美。
三、教学重点与难点：
1.重点：掌握本单元的生字词，理解课文内容，了解秋天的美景和特点。
2.难点：《古诗三首》中的诗意和意境，以及不同作者对秋天的不同感受和表达
方式。
四、教学课时安排：
本单元共需XX个课时，具体安排如下：
1.《古诗三首》2课时
2.《铺满金色巴掌的水泥道》2课时
3.《秋天的雨》2课时
4.《听听，秋的声音》1课时
5.单元复习与测试1课时
五、教学方法与手段：
1.运用多媒体教学，展示秋天景色的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。
2.采用朗读、小组讨论、个人思考相结合的方式进行教学，提高学生的阅读能力
和思维能力。
3.通过写作练习，引导学生运用所学知识进行口头表达和写作，提高学生的语言
表达能力。
语文三年级上册 小学语文三年级上册单元教学计划(优秀8篇)
语文三年级上册小学语文三年级上册单元教学计划(优秀8篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将抒写新的篇章，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？为了帮助大家更好的写作语文三年级上册，作者整理分享了8篇小学语文三年级上册单元教学计划。
小学语文三年级上册单元教学计划篇一一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。
为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑴每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑴课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。
另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。
6个练习自成系列又具有相对独立性。
二、班级概况：全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
2022年部编版三年级上册语文教学设计第三单元8卖火柴的小女孩 教师用书教案
1.认识“捡、旧”等11个生字，读准“挣、几”等4个多音字，会写“柴、旧”等13个字，会写“火柴、围裙”等14个词语。
2.能说出小女孩五次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望。
3.能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。
课件。
一 简介作者，导入新课1.同学们，你们喜欢世界著名童话作家安徒生的童话故事吗?你们知道安徒生是哪国人吗?他都写过什么作品呢?你们又听过他的哪些故事呢?(学生回答)今天，我们就来学习安徒生笔下的一篇名作《卖火柴的小女孩》。
(板书题目：卖火柴的小女孩)2.作者简介。
(出示课件2)安徒生(1805—1875)，丹麦童话作家。
生于鞋匠家庭。
童年生活贫苦。
早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。
1835年开始写童话，共写160余篇。
在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中，揭露社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。
作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
二识字写字1.识记生字。
(出示课件3)捡旧饿卷挣几燃焰蜡烛富晃划喷强识记多音字：“挣”在“挣钱”“挣脱”等词语中读“zhènɡ”，在“挣扎”中读“zhēnɡ”；“几”在“几乎”中读“jī”，在“几个人”中读“jǐ”；“晃”在“明晃晃”“晃眼”等词语中读“huǎnɡ”，在“摇晃”“晃动”等词语中读“huànɡ”；“喷”在“喷香”中读“pèn”，在“喷射”“香喷喷”等词语中读“pēn”。
2.指导书写。
(出示课件4)柴旧裙怜饿蜡烛伸忽板富颗奶“旧、裙、怜、饿、蜡、烛、伸、板、奶”都是左右结构，应写得左窄右宽。
“柴、忽、富”等是上下结构，书写时上下部分的中心对正，宽窄协调。
三理解内容，体会想象1.教师范读课文。
(学生入情入境地听，真正地走进故事，了解故事梗概)2.速读课文，整体感知。
(学生快速浏览课文，在教师的引导下，标画出相关词句，回答相关问题，整体感知全文内容，初步感受作者表达的思想感情)(1)作者是怎样描述小女孩卖火柴的情形的?说明了什么?(画出相关的词句：“冷极了”“下着雪”“快黑了”“一年的最后一夜”“赤着脚”“又冷又饿”“哆哆嗦嗦”“蜷着”“缩成一团”)学生：小女孩在这样寒冷的一年的最后一夜里光着脚卖火柴，说明小女孩的生活很痛苦、很悲惨。
部编版三年级上册的语文教学计划
部编版三年级上册的语文教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生掌握三年级上册语文课程的核心知识和技能，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
教学内容安排第一单元：字的学习1. 学习认读教材中的常见字词和基础词组。
2. 练习正确书写字的笔画和结构。
第二单元：诗歌欣赏1. 学习欣赏并理解教材中的不同类型的诗歌。
2. 通过朗读和模仿，提高学生的语音语调和表达能力。
第三单元：古诗词学习1. 学习古代文化和古代文学作品，如《咏鹅》、《静夜思》等。
2. 理解古诗词中的意境和表达方式，培养学生的审美能力。
第四单元：寓言故事阅读1. 阅读并理解教材中的寓言故事，如《小蝌蚪找妈妈》等。
2. 分析故事中的寓意和道德教育意义，引导学生思考和讨论。
第五单元：阅读理解训练1. 练习阅读理解技巧，如找出主题句、理解词义等。
2. 配合教材中的阅读材料，进行阅读理解训练。
第六单元：写作训练1. 培养学生的写作能力，包括叙事、描写和议论文等。
2. 引导学生运用所学知识和经验进行写作实践。
教学方法1. 结合教材内容，采用多媒体教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 引导学生进行课外阅读，拓宽知识面和阅读量。
4. 定期组织课堂讨论和展示活动，培养学生的表达能力和思维能力。
教学评估1. 定期进行知识和技能的测试，评估学生的学习情况。
2. 结合作业和课堂表现，对学生进行综合评价。
3. 鼓励学生参加朗读比赛、写作比赛等活动，激发学习积极性。
注意事项1. 教学过程中要注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
2. 鼓励学生多进行口头表达和书面表达，提高语言表达能力。
3. 根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容。
以上为部编版三年级上册的语文教学计划，旨在帮助学生全面提升语文能力，达到教学目标。
三年级上册语文教案(含反思)第三单元语文园地三 两课时 部编版
三年级上册语文教案（含反思）第三单元语文园地三教学目标1. 让学生通过阅读、讨论和实践，理解课文内容，培养良好的阅读习惯和兴趣。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，提高他们的语文素养。
3. 引导学生通过课文学习，了解和体验生活，培养他们的生活情趣和审美情趣。
教学内容1. 课文阅读：引导学生阅读课文，理解课文内容，培养阅读兴趣。
2. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，交流阅读心得，提高表达能力。
3. 实践活动：组织学生进行与课文相关的实践活动，体验生活，提高生活情趣。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生理解课文内容，培养阅读习惯和兴趣。
2. 教学难点：引导学生通过课文学习，提高观察能力、思维能力和表达能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，教学音频。
2. 学具：课文阅读材料，实践活动所需材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示课文的背景图片，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 课文阅读：学生自主阅读课文，理解课文内容。
3. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，交流阅读心得，提高表达能力。
4. 实践活动：组织学生进行与课文相关的实践活动，体验生活，提高生活情趣。
5. 总结：通过PPT总结课文内容，加深学生对课文的理解。
板书设计1. 课文用大号字体书写，突出主题。
2. 课文内容：用小号字体书写，简洁明了，突出重点。
3. 课堂讨论和实践活动的要点：用彩色粉笔书写，吸引学生的注意力。
作业设计1. 阅读作业：要求学生回家后再次阅读课文，加深理解。
2. 写作作业：要求学生写一篇关于课文的读后感，提高表达能力。
课后反思1. 教学效果：通过教学，学生对课文有了深入的理解，阅读兴趣得到了提高。
2. 教学方法：采用PPT、教学视频和教学音频等多种教学手段，丰富了教学内容，提高了教学效果。
3. 学生反馈：学生对教学内容表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动。
4. 改进方向：在今后的教学中，可以更加注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
部编版语文三年级上册第三单元教案
字义；“请”，人要用嘴，所以就有一个言字旁；“情”，与心情有关，所以加上竖心旁。
利用形声字的声旁和形旁识记字，既利于掌握汉字的声，又利于掌握汉字的形和理解汉字的义。
5.小组交流，再找一些这样的汉字进行识字练习。
6.全班交流，教师小结。
（课件出示12）左形右声，如：清（青）、松（公）、城（成）、渔（鱼）左声右形，如：功（工）、领（令）、战（占）、郊（交）上形下声，如：露（路）、花（化）、岗（冈）、芳（方）上声下形，如：烈（列）、忘（亡）、警（敬）、堡（保）内形外声，如：闻（门）、闷（门）、问（门）外形内声，如：圆（员）、阁（各）、病（丙）、赶（干）（三）词句段运用板块三：词句段运用1.（课件出示13）读一读，和同学交流你的发现。
（1）小组交流，代表汇报，教师小结。
（课件出示14）这些字都带有“口”字，但是表示的意义不同，可分为三类：（板书：口字旁）①跟口有关的行为：咬叼嚼咽啃吞含②拟声词：啪哗吱嗡嘟鸣嘀③属于语言方面的事情：叫喊嚷吼吵啼唤（2）你还知道哪些偏旁的字？交流举例。
手：扎扒打扑扔托扫扩扣扛扱扬执扙抛扭拟抡抠抗批心：忌忍忐忑忘志忽念怂态忠急怒思怨怎总怱恶恩恳水：汉汇汁池汗汲江汤沟沪沥没汪浅沮泪泠沫泥泞泼2.学习用修改符号修改病句。
（1）（课件出示15）（2）集体交流，分析句子出现的问题，修改病句。
（3）仔细观察修改前后句子，作对比，学习了解修改符号。
（板书：修改符号）认识三种修改符号：改正符号、增补符号、删除符号。
观察一下，这三种符号分别有什么作用？分别在什么时候使用？小组交流讨论，教师小结：是对句子中有错别字、词的改正，是增补符号，对文句中漏掉部分的增补，是删除符号，对多余部分的删除。
（4）练习运用修改符号修改一段话。
（课件出示16）鲁爷爷今年八十多岁。
他身穿一件黑棉袄，戴一顶旧棉帽，仍旧保持着艰苦朴素。
在解放战争时期，他推起小车为前线运送小米、小麦和粮食，不知走过多少城市和村庄？他曾经被评为“支前模范”的光荣称号。
(完整版)部编版三年级语文上册第三单元单元教学计划
第三单元单元教学计划一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。
主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。
2.本单元重点：（1）感受童话中生动有趣的形象。
本单元的四篇童话，都塑造了生动有趣的人物形象，如《去年的树》中信守诺言的小鸟；《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树；《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头；《一块奶酪》以身作则、严于律己的蚂蚁队长。
教学时，通过分角色朗读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。
（2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。
每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最好会演一演故事。
还要在了解童话的基础上，展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。
二、单元教学要点及教学建议：1.去年的树;本课描写了小鸟和大树之间的友情，重点是感悟文中的角色对话，体会童话角色的心理，懂得信守诺言的道理。
可引导学生反复朗读，运用多种方法理解字词。
2.那一定会很好：本课作者记叙了一粒种子到阳台上的木地板的变化过程，重点是感受大树牺牲自己，把方便带给大家的无私品格。
通过分析关键词、重点句，感受体会大树的情怀。
通过比较阅读，感受童话中表现的主题不同。
3. 在牛肚子里旅行：本课作者记叙了一粒种子到阳台上的木地板的变化过程，重点是感受大树牺牲自己，把方便带给大家的无私品格。
分析重点词句来理解课文。
分角色朗读，体会人物的心情，读出人物的语气。
4. 一块奶酪：本课介绍了一群蚂蚁搬运一块奶酪的故事，重点理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质和蚁群严格遵守纪律的精神。
默读课文，讲一讲、演一演这个故事。
5. 习作：本次习作主题是《我来编童话》，引导学生根据例词写童话，重点是发挥想象，编写童话。
部编人教版小学语文三年级上册第三单元 单元备课+课时教案
第三单元单元备课+课时教案一、单元教材分析：本单元以“童话”为主题，编排了两篇精读课文，两篇略读课文，一篇编童话的习作，一个《语文园地》和一个《快乐读书吧》。
《去年的树》讲述了一个关于“信守诺言，珍惜友情”的故事。
《那一定会很好》写了一粒种子成为一棵大树、一辆手推车、一把椅子、木地板的生命历程。
《在牛肚子里旅行》讲述了蟋蟀青头和红头这一对好朋友之间的动人故事。
《一块奶酪》让我们看到了一位以身作则、严于律己的蚂蚁队长。
本单元的习作安排为编童话。
《快乐读书吧》编排了世界著名的童话集《安徒生童话》，引导学生阅读更多的童话故事。
二、单元教学目标1．会认、会写本单元中的重点生字、词语。
2．分角色朗读课文，读出不同的语气，体会人物心情，感受童话中的人物形象。
3．能表演童话，根据词语编童话。
4．学习三种常用的修改符号，用修改符号修改自己的习作。
5.培养学生阅读童话的兴趣。
三、单元重难点重点1．分角色朗读课文，读出不同的语气，体会人物的心情。
2．感受童话中的人物形象，能和同学交流学习童话的收获。
难点培养学生阅读童话的兴趣，根据给出的词语自编童话。
四、单元课时安排《去年的树》2课时《那一定会很好》1课时《在牛肚子里旅行》2课时《一块奶酪》1课时8去年的树一、教学目标1．会认6个生字，掌握1个多音字，会写13个生字，能正确读写重点词语。
2.分角色朗读课文，培养语感，感受童话的语言美、思想美、意境美。
3.体会人与自然和谐发展的重要性。
二、教学重难点重点识记生字，分角色朗读课文，读通课文。
难点联系课文展开想象，走进鸟儿的内心世界。
三、教学准备教师：多媒体课件。
学生：完成预习单。
四、课时安排2课时五、教学过程第一课时课时目标：1．会认6个生字，掌握1个多音字。
品味重点词句。
2．分角色朗读课文，能读出鸟儿心情的变化。
理解文章内容，感受童话的语言美、思想美、意境美。
一、导入新课，出示目标1．同学们，你们喜欢读童话吗？今天我们就来学习一篇童话故事《去年的树》。
部编版三年级上册语文第三单元教案设计
部编人教版三年级上册语文第三单元教案设计教学要求:1.通过学习本课内容,领悟故事深刻的思想内涵,感受卖火柴的小女孩命运的悲惨和作者寄予的深切同情。
培养学生的爱心,并启发学生要珍惜现在的幸福生活。
2.理解课文内容,感受小女孩几次擦着火柴出现的幻象，关注人物的悲惨命运。
3.有感情地朗读课文,让学生深入到字里行间以获得情感的体验。
在品读中要有所感悟并形成见解,提高学生口语表达的能力,使学生的潜能得以全面发展。
重点难点 1.了解本文作者及当时的写作背景,理解课文的内容,领悟课文深刻的思想内涵,感悟作者表达的思想感情。
这是本课的难点。
2.感受小女孩几次擦着火柴出现的幻象,从而感悟卖火柴的小女孩命运的悲惨和作者寄予的深切同情。
3.有感情地朗读课文,激起学生对小女孩的同情之心,培养学生的爱心,并启发学生要珍惜现在的幸福生活。
教学课时两课时[ 知识点讲解☜]8 卖火柴的小女孩作者:安徒生天冷极了,下着雪,又快黑了。
[ ①点明小女孩卖火柴的时间和当时的环境。
②对一般人而言,大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。
故事接下来却是讲一个小女孩的悲惨命运,快乐的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。
][①这一句在全文中起什么作用?]这是一年的最后一天——大年夜。
[②强调大年夜的作用是什么?]在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩,赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。
[③“一向”可以去掉吗?]她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
他说,将来他有了孩子可以用它当摇篮。
[ ③不可以。
“一向”表明女孩家里非常穷,她自己根本没有鞋。
在寒冬腊月里,穿着妈妈穿了很长时间的大拖鞋,又怎能御寒呢?④这句说明小女孩受人欺负。
][④男孩捡起她的鞋跑了说明什么?]段导读:本段讲在大年夜的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。