陕西科技大学 课程设计成绩考核表
陕西科技大学课程设计质量评价表
15
7
设计质量
设计说明书思路清晰、文字表达规范、书写工整，图纸(表)整洁，符合行业规范或技术标准
25
8
教学效果
学生掌握基本理论，设计和实践能力培养达到教学大纲要求
10
备注
专家签名：200年月日
陕西科技大学课程设计质量评价表
序号
评价内容
评价标准
所占比例
得分
1
教学文件
课程设计指导书规范、完整，符合教学大纲要求，及时发放到学生手中
10
2
场地、设备
课程设计场所、设备等条件满足教学需要
5
3
选题
设计题目符合专业培养目标和课程教学大纲要求
15
设计题目深、广、难度适当
紧密结合生产、科研、管理、社会工作实际
提供多个设计题目供学生选择
4ห้องสมุดไป่ตู้
指导教师
制定科学的工作计划，认真填写任务书
10
西安科技大学试卷质量评价表
试卷份数
评价指标
优
良
中
合格
差
题目基本质量
1
符合教学大纲要求，基本覆盖教学大纲内容
2
试题无错误
3
A、B卷同分同值，无难度差异
4
有综合性题目且质量高
5
成绩频数呈正态分布
6
题意清楚明了，插图工整
阅卷分析
7
有评分标准（参考答案）
8
阅卷评分公正、无误
9
试卷分析透彻，有改进意见
归档
10
试卷归档材料完好、整洁
总得分(10分)=优(数)*0.95 +良(数)*0.85 +中(数)*0.75 +合格(数)*0.65 +差(数)*0 =
评语
1.对命题者的意见或建议
2.对学校或学院试卷抽检工作的意见或建议
评价者签字：年月日
课程设计考核情况表
课程设计考核情况表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握学科的基本知识与技能，能够运用所学知识解决实际问题。
在知识目标方面，要求学生了解学科的基本概念、原理和方法，掌握必要的数学和科学知识。
技能目标方面，培养学生的实验操作能力、数据分析能力及科学探究能力。
情感态度价值观目标方面，培养学生对**学科的兴趣和好奇心，增强学生的社会责任感和创新意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括：学科的基本概念、原理和方法，相关数学和科学知识，实验操作，数据分析，科学探究等。
具体到教材，我们将学习教材的章节，包括、、等内容。
三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
讲授法用于传授基本知识和原理，讨论法用于激发学生的思考和讨论，案例分析法用于实际应用和分析，实验法用于培养学生的实验操作和探究能力。
四、教学资源我们将使用**教材作为主要教学资源，同时提供相关的参考书籍、多媒体资料和实验设备。
参考书籍将用于加深学生对知识的理解，多媒体资料将用于直观展示和解释复杂的概念，实验设备将用于学生的实验操作和探究活动。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性等。
作业主要包括课后练习和项目任务，评估学生对知识的理解和应用能力。
考试则评估学生对课程知识的掌握程度。
六、教学安排本课程的教学安排将在每周的一、三、五的上午进行，共计15周。
教学地点为教室**。
教学进度将按照教材的章节进行，确保在有限的时间内完成教学任务。
七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，我们将设计差异化的教学活动和评估方式。
对于学习风格不同的学生，我们将提供多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。
对于兴趣和能力水平不同的学生，我们将提供不同难度的教学内容和任务，以及个性化的指导和支持。
八、教学反思和调整在实施课程过程中，我们将定期进行教学反思和评估。
课程设计考核表
课程设计考核表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.掌握XX学科的基本概念和原理。
2.了解XX学科的发展历程和现状。
3.熟悉XX学科的方法和技巧。
4.能够运用XX学科的知识解决实际问题。
5.具备XX学科的基本实验技能。
6.能够进行XX学科的文献检索和综述。
情感态度价值观目标：1.培养对XX学科的兴趣和热情。
2.增强学生的创新意识和团队协作精神。
3.培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念和原理：通过讲解和案例分析，使学生了解XX学科的基本概念和原理，掌握其核心思想。
2.XX学科的发展历程和现状：介绍XX学科的历史背景和发展趋势，使学生了解学科的前沿动态。
3.XX学科的方法和技巧：通过实践操作和实验，培养学生运用XX学科的方法和技巧解决实际问题的能力。
4.文献检索和综述：教授学生如何进行文献检索，撰写文献综述，培养学生的学术素养。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用XX学科的知识解决实际问题。
4.实验法：开展实验活动，培养学生的实践操作能力和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：利用PPT、视频等多媒体资源，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
5.网络资源：引导学生利用网络资源进行自学，拓宽知识面。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
数字电路光控照明灯自动开关电路课程设计 马彩兵
陕西科技大学课程设计成绩考核表课程设计名称：专业：班级：学号：姓名下表由指导教师按实际情况进行填写：指导教师签字：教研室主任签字：200 年月日职业技术学院学生课程设计报告课程名称：专业班级：姓名：学号：学期：目录摘要： (1)一、课程设计目的: (2)二、课程设计题目描述和要求: (2)三、课程设计报告内容 (2)四、主要元器件介绍 (6)五、仿真结果 (12)六、心得体会 (13)七、参考文献 (14)光控照明灯自动开关电路摘要：自动控制电路是一种采用声响效果激发拾音器进行声电转换来控制电器的开启，并经过延时后能自动断开电源的节能电子开关。
用光控延时开关代替住宅小区的楼道上的开关，只有在天黑以后，当有人走过楼梯通道，发出声音时,楼道灯会自动点亮，提供照明，当人们进入家门或走出公寓，楼道灯延时几分钟后会自动熄灭。
在白天，即使有声音，楼道灯也不会亮，可以达到节能的目的。
在本设计中介绍了声光控路灯控制器的组成、性能，适用范围及工作原理，给出各电路原理图及元件参数选择，本设计还增加了扩展功能，采用热释电红外探头将接收到的微弱信号加以放大，然后使晶闸管导通，制成红外热释电感应开关。
本开关能探测来自移动人体的红外辐射，只要人体进入探测区域，开关会自动开启。
关键字：光敏电阻可控开关延迟电路话筒放大热释电传感器Automatic Design of the Lighting CircuitAbstract: The automatic control circuit is a sound effects stimulate pickup for acoustic-electric conversion to control the opening of the electrical and energy-saving electronic switch of the power automatically disconnected after a delay. Switch on the sound and light control delay switch instead of the residential area of the corridor, only after dark, through the staircases, the sound corridor lantern automatic lights, lighting, when people enter the house or out of the apartment, The corridor lights automatically switch off the delay after a few minutes. During the day, even if there is sound, the corridor lights are not bright, you can save energy. This design, sound and light control the composition of the street lamp controller, performance, scope of works given to the circuit diagram and component parameter selection, the design also adds extended functionality, pyroelectric infrared sensor will receive the weak signal to be amplified, then the thyristor, made infrared pyroelectric sensor switch. This switch can detect infrared radiation from the mobile body, as long as the human body into the detection region, the switch will automatically open.Keyword: Photoresistor,Controllable switch, Delay circuit, Microphone amplification,light control circuit, Pyroelectric sensor一、课程设计目的:1. 了解自控照明灯电路组成及工作原理.2．了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法。
陕西科技大学本科教学工作水平评估.
陕西科技大学本科教学工作水平评估“教学条件与利用”（一级指标）建挡目录（试行稿）三、教学条件与利用3.1 教学基本设施3.1.1 校舍情况完成单位3.1.1.1 教室情况统计（2002-2005）----------------------保障处1)各类教室数量、面积、座位数统计资料要求：1、各类教室是指：普通教室、语音室、计算机教室、多功能教室、多媒体教室、绘图绘画教室等2、教室情况一览表（包括：各类教室数量、面积、座位数）3、教室的分布（要有平面图）、配置及位置和教室情况明细表3.1.1.2生均教室面积一览表-------------------------------保障处1）2002-2005年生均教室面积情况表（列表）3.1.1.3 多媒体教室情况----------------------------------教务处1）多媒体教室管理规定2）多媒体教室设备情况3）多媒体教室课程安排表4）各多媒体使用率统计表及其效果的综述材料3.1.1.4 语音教室情况------------------------------------外语系1）语音教室管理规定2）语音教室设备情况3）语音教室课程安排表4）语音教室使用率统计表及其效果的综述材料5）外语发射台利用情况3.1.1.5 2002-2005年其他教室利用情况--------------------教务处要求：三年的课程安排表3.1.1.6 2005年在建教室情况汇报(西安校区情况)------- 西安筹建处3.1.2 实验室、实习基地状况一）实验室3.1.2.1院系实验室建设情况要求：1、实验室建设“九五”“十五”“十一五”规划2、院系教学基地及实验中心建设规划3、实验室2002-2005年工作计划及工作总结3.1.2.2 实验室与设备管理制度汇编要求：1、包括仪器、设备、消防、防毒、有毒物质的管理等2、加强实践教学意见、制度、措施等3.1.2.3院系实验室情况要求：1、院系实验室人员情况2、院系实验室的名称（数量）3、院系实验室的建筑面积统计表（分基础、专业）3.1.2.4 院系基础实验室（基地）情况要求：1、院系基础实验室的名称2、院系基础实验室的设备3.1.2.5 院系实验设备情况（800元以上设备清单以及800元以下低值耐用品设备清单）；设备购置清单；教学科研仪器、设备增减变动情况说明要求： 1、教学仪器设备年代分户统计表2、教学仪器设备分类分户统计表3、教学仪器设备项目明细统计表3.1.2.6院系实验教学、自制实验设备鉴定材料要求：自制实验的名称及使用情况3.1.2.7 院系各实验室利用率统计表要求：1、实验教学的课程表2、科研情况利用统计表3.1.2.8 学院管多媒体教室情况及使用情况材料要求：1、多媒体教室管理规定2、多媒体教室设备情况3、多媒体教室课程安排表4、多媒体使用率统计表及其效果的综述材料3.1.2.9 实验室、实习场所设备情况要求：1、生均教学仪器设备值统计表2、精密贵重仪器及大型设备年使用情况表3.1.2.10 院系开放实验室的制度要求：开放实验室的情况及记录3.1.2.11 近三年实验室建设经费情况要求：1、基础实验室建设经费年度分配汇总表2、实验室建设经费年度分配汇总表（2002、2003、2004）3、近年来重点投资建设的教学实验室情况一览表4、新建实验室建设经费投入情况一览表3.1.2.12省级重点实验室建设情况要求：1、省级重点实验室基本情况一览表2、省级重点实验室近三年来科研情况一览表3、省级重点实验室建设情况材料（包括：建设计划任务书、项目验收报告等）3.1.2.13 2005年在建实验室情况汇报(西安校区情况)3.1.2.14院系教学实验室其他有关材料二）实习基地3.1.2.16 校内实习基地简介要求：1、院系校内实习基地情况2、工程训练中心基本情况3.1.2.17 校内实习场所利用情况要求：1、近三年金工实习教学安排2、校内其他实习场所利用情况3.1.2.18 校外实习基地情况要求：1、校外实习基地一览表2、校外实习基地协议书（分类统计）3.1.2.19校外实习基地利用情况要求：1、近三年毕业实习计划安排的有关通知2、各专业生产实习安排、毕业实习安排表（2002-2005年）3.1.2.20近三年生产、毕业实习及毕业设计（论文）安排及要求通知、文件等3.1.2.21 2005年在建实习基地情况汇报(西安校区情况)3.1.2.22院系其他有关实习基地材料3.1.3图书馆状况3.1.3.1 图书馆基本情况⑴图书馆概况、平面图（包括：1、建筑面积、各阅览室及座位统计等情况；2、院（系）资料室面积、座位数、资料室藏书统计表）⑵图书馆人员结构⑶生均图书馆面积、藏书情况一览表⑷年图书文献资料购置经费占全校教育事业费拨款比例统计表⑸图书馆馆藏书刊统计样表⑹各院（系）图书资料统计情况表⑺图书馆业务工作量统计（2002-2005）3.1.3.2图书馆馆藏情况要求：图书馆藏书总量及分类册数统计⑴近三年馆藏书刊资料统计表⑵近三年中外文报刊目录⑶图书馆中外文文献数据库光盘目录⑷电子阅览室光盘目录样本⑸教学磁带目录⑹VCD目录⑺随书光盘目录（8）其他有关藏书统计3.1.3.3图书馆建设情况⑴图书馆信息管理系统◆图书馆信息管理系统介绍⑵图书馆计算机网络系统建设情况◆图书馆计算机的网络建设方案论证会汇报提纲◆申购大型精密仪器设备可行性论证报告◆陕科大图书馆系统集成合同、设备购销合同◆陕科大图书馆与咸阳图书馆签订的合同书◆图书馆网站建设及利用情况（局域网、校园网、城域网）（3）电子阅览室改造报告、设备、合同、批复等◆树华电子阅览室的材料（包括：电子阅览室面积、配置及使用情况等）(4)购进大型数据库报告等等有关报告◆图书馆大型数据库介绍◆大型数据库调研、论证、试用、订购情况汇编——中国学术期刊库、中国科技期刊数据库等等。
陕西科技大学本科毕业设计(论文)分类评分标准
陕西科技大学本科毕业设计（论文）分类评分标准毕业设计（论文）的成绩按100分计。
最终成绩要综合考虑指导教师的评分、评阅教师评分和毕业答辩评分三部分成绩。
三部分的比例为3∶3∶4。
（对我校的新办特色专业，可根据专业特点自行制定评分标准及评分表，并经教务处审核、备案后执行。
）1. 理工类专业评分标准及评分表如下：1）指导教师评分标准，满分30分（1）达到下列标准的可得30—24分：能熟练地运用所学基础理论和专业知识，立论正确，选题难度适当。
计算、分析、实验设计、实验方案正确合理，独立工作能力较强，设计（论文）有自己的独到见解，水平较高。
说明书条理清楚、论述充分，符合技术用语要求，书写格式规范，图纸完备、整洁、正确，工作量饱满。
（2）达到下列标准的可得23—18分：在指导教师指导下，能运用所学基础理论和专业知识进行设计（论文）工作，立论正确。
计算、分析、实验基本正确，有一定的独立工作能力，设计（论文）水平一般。
说明书文理通顺、论述基本正确，符合技术用语要求，书写格式基本规范，图纸完备、基本正确，工作量达到基本要求。
（3）对属于下列情况的给予17分以下（不及格）：a. 没有完成毕业设计（论文）所规定的任务，设计方案主要部分有原则性错误，对基础及专业知识掌握情况明显较差，文献查阅、分析计算、制图、文字表达能力较差。
b. 毕业设计说明书（论文）篇幅小，字数达不到规定的50%。
c. 抄袭他人设计（论文）内容。
2）评阅教师评分标准，满分30分（1）达到下列标准的可得30—24分：文献查阅覆盖面广，对课题的论述较为全面，选题难度适当，计算正确，结论合理。
设计（论文）有自己的独到见解，水平较高；说明书文字通顺，符合技术用语要求，书写格式规范，图纸完备正确，工作量饱满。
（2）达到下列标准的可得23—18分：能查阅有一定数量的文献资料，对课题的设计、数据计算基本合理，结论基本正确。
说明书条理清楚，论述基本正确，基本符合技术用语要求，书写格式较规范，图纸基本正确，工作量达到基本要求。
设计人员绩效考核表分享.doc
设计人员绩效考核表分享绩效考核表格是对员工的工作业绩、工作能力、工作态度以及个人品德等进行评价和统计，并用之判断员工与岗位的要求是否相称的方法。
以下是整理的设计人员绩效考核表，以供大家参考。
设计人员绩效考核表设计人员绩效考核制定方案一、总体思路(一)考核目的为了全面并简洁地评价公司设计人员的工作成绩，贯彻公司发展战略，结合设计人员的工作特点，制定本方案。
(二)适用范围本公司所有设计人员。
(三)考核指标及考核周期针对设计人员的工作性质，将设计人员的考核内容划分为工作业绩、工作态度、工作能力考核，具体考核周期如下表所示。
考核指标类型(工作业绩工作态度工作能力)考核周期(项目结束后，年度/季度/月)(四)考核关系由设计部门主管会同人力资源部经理、考核专员组成考评小组负责考核。
二、考核内容设计(一)工作业绩指标工作业绩考核表(满分100分)关键性业绩指标考核目标值权重得分新方案设计周期实际设计周期比计划周期提前?天20设计评审满意率设计评审满意率达到100% 10项目计划完成率项目计划完成率达到100% 10设计的可生产性成果不能投入施工情况发生的次数少于?次5设计成本降低率设计成本降低率达到?%以上5设计完成及时率设计完成及时率达到%以上15设计方案采用率设计方案采用率达到%以上10设计改造费用控制率设计改造费用控制率达到?% 10设计服务满意度对设计服务满意度评价的评分在?分以上10设计资料归档及时率资料归档及时率达到100% 5(二)工作态度指标工作态度考核表考核标准(满分100分)指标名称标准得分标准得分标准得分标准得分总分工作责任心强烈30 有24 一般18 无6 30工作积极性非常高25 很高20 一般15 无5 25团队意识强烈25 有20 一般15 无5 25学习意识强烈20 有16 一般12 无4 20(三)工作能力指标工作能力考核表(满分100分)指标名称标准得分标准得分标准得分标准得分总分设计能力非常强20 较强16 一般12 较弱4 30创新能力非常强15 较强12 一般8 较弱3 25沟通能力非常强10 较强8 一般6 较弱2 20学习能力非常强15 较强12 一般8 较弱3 15理解能力非常强10 较强8 一般6 较弱2 10(四)年度绩效考核年度绩效考核表(满分100分)指标类型所占权重折合分数实得分数工作业绩70% 70工作态度15% 15工作能力15% 15合计100% 100特别加分事项：注：特别加分事项需要附相关证明材料绩效考核总评：绩效改进意见：期末评价□优秀：出色完成工作任务□符合要求：完成工作任务□尚待改进：与工作目标相比有差距考核者：被考核者：年月日三、考核实施设计人员的考核过程分为三个阶段，构成完整的考核管理循环。
西安科技大学高新学院本科毕业设计(封面、表格)
毕业设计（论文）题目（楷体GB2312 一号）完成日期年月日附录1：毕业设计（论文）工作流程附录2：表格模板附表1：西安科技大学高新学院本科毕业设计（论文）领导小组情况表填表人：单位盖章：审核人：填表时间：年月日注：本表一式两份，教务处和系各存1份。
附表2:西安科技大学高新学院本科毕业设计（论文）拟题审批表注：本表由各专业留存。
附表3：西安科技大学高新学院本科毕业设计（论文）选题变更审批表注：本表一式三份，学生、专业、教务处各1份。
2附表4：西安科技大学高新学院本科毕业设计（论文）选题汇总表年级：专业：专业班级：填表人：单位盖章：审核人：填表日期：年月日注：本表不够可另附页。
本表一式两份，教务处和专业各1份。
西安科技大学高新学院毕业设计（论文）任务书系别：专业：学生姓名：学号：设计(论文)题目：起迄日期: 年月日~年月日设计(论文)地点:指导教师:专业教研室负责人:发任务书日期: 年月日任务书填写要求1．毕业设计（论文）任务书由指导教师根据各课题的具体情况指导学生填写。
此任务书应在毕业设计（论文）开始前一周内填好并发给学生；2．任务书内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸上后剪贴；3．任务书内填写的内容，必须和学生毕业设计（论文）完成的情况相一致，若有变更，应当经过所在专业主管领导审批后方可重新填写；4．任务书内有关“系别”、“专业”等名称的填写，应写中文全称，不能写数字代码。
学生的“学号”要写全号，不能只写最后2位或1位数字；5．任务书内“主要参考文献”的填写，应按照国标GB 7714—87《文后参考文献著录规则》的要求书写，不能有随意性；6．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。
如“2004年3月15日”或“2004-03-15”。
课程设计成绩评定表
课程设计成绩评定表食品分析检验实习报告前言常言道：民以食为天，食以安为先。
食品是人类生命活动赖以生存的物质，食品的质量与人民健康关系也极为密切。
现在食品在满足数量需求的同时，消费者对食品的质量要求也越来越高。
随着全球经济的发展和国际食品贸易的日益扩大，危及人类健康、生命安全的重大食品安全事件屡屡发生。
在众多的食品安全事件中，微生物污染所引起的食物中毒成了最大的元凶，可见对食品中微生物的检测控制是保障食品质量关键的一步。
本次食品分析检验实习是在课程理论知识和初步试验的基础上所进行的微生物检验技术的掌握和巩固的环节，通过对具体实验的全程操作的实习，让我们更深刻的理解并掌握基本的微生物的检验方法。
1.分析检验实习的目的分析检验实习是高等学校教学过程中的重要环节，是毕业生走向社会和上岗前提高全面素质的必经阶段，是学生深入社会，深入经济建设主战场，了解现实问题，实现理论联系实际的实践教学过程。
通过此次分析检验实习培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神；培养学生综合运用所学知识，分析和解决实际问题的能力。
通过课程设计实践，训练并提高学生在试验设计、查阅设计资料、运用国家标准及试验完成等方面的能力。
2.分析检验实习的目的以日记的形式，记录当天的分析检验实习内容，包括分析检验流程、设备型号、工艺参数。
要求了解产品的主要检验的项目，包括感官检验项目、理化指标、微生物指标等。
根据国家标准中对各个菌落指标的测定方法设计出本次试验对各个指标的测定方法。
按试验设计方法步骤得出各项实验结果，并对试验结果中的各项理化指标加以分析，给予合格与否的评价。
完成本次试验设计说明书，其格式遵守学校今年的新规定。
主要内容包括：试验设计，过程实现，结果分析等。
3.实习要求两人为一小组，八人为一大组，每一大组选一个组长，具体实验内容由组长及组员协商分配。
每一大组要完成所有检验项目，写报告时每人都要写所有项目的实验结果。