幼儿园环境设计作业
幼儿园班级环境创设方案设计7篇
幼儿园班级环境创设方案设计7篇幼儿园班级环境创设方案设计篇1幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面，越来越引起人们的重视。
《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。
”所以，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。
在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致，注重发挥，塑造幼儿的“三性”，使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用，体现教育的价值和意义，通过多种方式，激发幼儿的积极性、主动性、创造性。
同时，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。
在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。
幼儿园环境创设也不应用成人的审美观去营造。
因为幼儿园的环境对幼儿产生着潜移默化的影响，所以应做到让幼儿自己说美。
本学年，我们充分利用空间，以幼儿的参与为主线，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是他们的乐园，是他们的家。
在环境创设过程中我们没有以包办代替制约幼儿主体性的发挥，因为环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用，幼儿是环境创设中不可缺少的参与者。
所以我们并没有把精力放在“我想怎样布置，我想怎样创设”上，而是将精力放在“我怎样启发、引导支持幼儿参与，幼儿怎样参与，我能最大可能地提供什么样的条件”这些问题上。
这种参与，让他们最大可能的发挥了其主观能动性，让他们在积极参与的过程中产生主人翁的角色自豪感。
1、教室墙面布置班级墙面布置，根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，创设与教育相吻合的环境，本学期我们将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。
秋《幼儿园环境设计》在线作业
100分2016秋幼儿园环境设计在线作业1．第1题限于空间大小和发展需要;每一个活动室不可能配置所有类型的活动区;因此室内活动区分常设区和A.临时区B.美工区答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.02．第2题环境创设的效用性原则要求我们注意的多功能以及材料使用的多功能A.时间利用B.空间利用答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.03．第3题幼儿园健康教育的特点有渗透性以及先行性A.养成性B.发展性答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.04．第4题幼儿园环境创设的多接纳原则要求我们接纳幼儿的以及幼儿的错误行为A..年龄特征B.个体差异答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.05．第5题有的幼儿比较“外向”;应为他们准备空间A.安静区B.冒险区答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.06．第6题幼儿园精神环境创设的多尊重原则不仅要尊重幼儿的经验;激发幼儿内在自尊还要尊重幼儿A.情绪情感B.动作发展答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07．第7题幼儿园要创设良好的人际环境就要建立良好的是有关系以及A.同伴关系B.社会关系答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.08．第8题科学领域对环境的基本要求是要创设适宜幼儿进行的物质环境A.探索B.学习生活答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.09．第9题认为环境反映生命的跃动A.蒙台梭利B.瑞吉欧答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.010．第10题幼儿园物质环境创设的安全性原则要求我们注意园设建筑;设施设备;走廊过道等辅助设备以及的安全A.玩教具B.游戏答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.011．第21题从幼儿园强调保教结合;保教并重这一特点来分;幼儿园环境可分为保育环境和A.自然环境B.教育环境答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.012．第22题创设语言环境要遵从语言教育中的A.性格特征B.年龄差异答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.013．第23题信任幼儿;教师就要具有的观念A.尊重B.平等答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.014．第24题限于空间大小和发展需要;每一个活动室不可能配置所有类型的活动区;因此室内活动区分常设区和A.材料种类B.材料投放答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.015．第25题幼儿园语言教育环境创设要整合各领域和各环节A.一日生活B.学习生活答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.016．第26题音乐教学活动的环境创设要创设一个充满活力的环境还要创设的环境A.动手B.表现答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.017．第27题从幼儿在园一日活动的主要类型分;幼儿园环境可氛围生活活动环境、游戏活动环境和A.社会环境B.学习活动环境答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.018．第28题按照不同的分类依据;幼儿园环境可以分为语言环境;运动环境;劳动环境和A.游戏环境B.无机环境答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.019．第29题幼儿园精神环境创设的多关注原则;不仅要多关注结果还要关注A.过程B.途径答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.020．第30题蒙台梭利认为应该为幼儿提供真实与的环境A.有规律B.自然答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.021．第11题.著名教育家苏霍姆林斯基曾精辟地指出：“教育技巧的奥妙之一正在于此：儿童在一个好的老师那里很少听到禁止;而经常听到的是表扬和鼓励的话..”这体现了幼儿园精神环境创设中多表扬原则..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.022．第12题环境心理学家库尔特.勒温说过;人的行为是人和环境相互作用的结果..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.023．第13题幼儿园的活动室应有充足的亮度、协调的色彩等舒适的视觉环境..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.024．第14题表演区的创设：应提供给幼儿各种表演的道具;如头饰、民族舞蹈服、打击乐器等..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.025．第15题行为主义心理学的环境观点认为人不是是环境之子.. 答案:错误您的答案：错误题目分数：3此题得分：3.026．第16题自然成熟论认为人生的最初几年需要丰富的环境;只有把幼儿放在适合他们年龄和经验的有趣的环境中;才能发展其潜能..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.027．第17题科夫卡把环境分为物理环境与行为环境..前者包含物质与人际环境两种..后者是指幼儿有意识地参与进去;与物理环境互动时所形成的环境..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.028．第18题幼儿园作为社会的一个组成部分;会受到各种社会因素的影响和制约;同时也会因其育人功能对社会和人类文明产生作用..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.029．第19题“有准备的环境“不需要给儿童独立工作的权利答案:错误您的答案：错误题目分数：3此题得分：3.030．第20题幼儿园环境的设计可以一成不变以追求稳妥答案:错误您的答案：错误题目分数：3此题得分：3.031．第31题幼儿园户外活动场地中地面环境一般要求地面以平整的土地、草地为宜..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.032．第32题幼儿园精神环境创设的核心是建立融洽、和谐、健康的人际关系;积极健康的师幼关系是幼儿获得心理安全、开心的基本保障..答案:错误您的答案：错误题目分数：3此题得分：3.033．第33题幼儿园物质环境：也称硬环境;主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.034．第34题“人是环境之子”是行为主义的环境观..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.035．第35题环境因素在儿童的发展过程中所起的限制作用与导向作用..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.036．第36题行为主义心理学认为;人的所有行为都不是是对环境刺激的反应..答案:错误您的答案：错误题目分数：3此题得分：3.037．第37题认知理论认为影响儿童心理发展的因素包括：成熟、物理环境、社会环境和平衡..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.038．第38题人本主义心理学的环境观点认为环境对儿童的认知发展无足轻重答案:错误您的答案：错误题目分数：3此题得分：3.039．第39题幼儿园的物质环境主要是指主要是指主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.040．第40题瑞吉欧教育认为环境是教育的一个组成部分;学校没有一处无用的环境;每个学校拥有一个自己的环境.. 答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.0作业总得分：100.0作业总批注：。
秋幼儿园环境设计在线作业
秋幼儿园环境设计在线作业Prepared on 22 November 2020100分2016秋《幼儿园环境设计》在线作业1．第1题限于空间大小和发展需要，每一个活动室不可能配置所有类型的活动区，因此室内活动区分常设区和A.临时区B.美工区答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2．第2题环境创设的效用性原则要求我们注意（）的多功能以及材料使用的多功能A.时间利用B.空间利用答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：3．第3题幼儿园健康教育的特点有渗透性（）以及先行性A.养成性B.发展性答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：4．第4题幼儿园环境创设的多接纳原则要求我们接纳幼儿的（）以及幼儿的错误行为A..年龄特征B.个体差异答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：5．第5题有的幼儿比较“外向”，应为他们准备（）空间A.安静区B.冒险区答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：6．第6题幼儿园精神环境创设的多尊重原则不仅要尊重幼儿的经验，激发幼儿内在自尊还要尊重幼儿（）A.情绪情感B.动作发展答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：7．第7题幼儿园要创设良好的人际环境就要建立良好的是有关系以及（）A.同伴关系B.社会关系答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：8．第8题科学领域对环境的基本要求是要创设适宜幼儿进行（）的物质环境A.探索B.学习生活答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：9．第9题（）认为环境反映生命的跃动A.蒙台梭利B.瑞吉欧答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：10．第10题幼儿园物质环境创设的安全性原则要求我们注意园设建筑，设施设备，走廊过道等辅助设备以及（）的安全A.玩教具B.游戏答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：11．第21题从幼儿园强调保教结合，保教并重这一特点来分，幼儿园环境可分为保育环境和（）A.自然环境B.教育环境答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：12．第22题创设语言环境要遵从语言教育中的（）A.性格特征B.年龄差异答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：13．第23题信任幼儿，教师就要具有（）的观念A.尊重B.平等答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：14．第24题限于空间大小和发展需要，每一个活动室不可能配置所有类型的活动区，因此室内活动区分常设区和A.材料种类B.材料投放答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：15．第25题幼儿园语言教育环境创设要整合各领域和（）各环节A.一日生活B.学习生活答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：16．第26题音乐教学活动的环境创设要创设一个充满活力的环境还要创设（）的环境A.动手B.表现答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：17．第27题从幼儿在园一日活动的主要类型分，幼儿园环境可氛围生活活动环境、游戏活动环境和（）A.社会环境B.学习活动环境答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：18．第28题按照不同的分类依据，幼儿园环境可以分为语言环境，运动环境，劳动环境和（）A.游戏环境B.无机环境答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：19．第29题幼儿园精神环境创设的多关注原则，不仅要多关注结果还要关注（）A.过程B.途径答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：20．第30题蒙台梭利认为应该为幼儿提供真实与（）的环境A.有规律B.自然答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：21．第11题.着名教育家苏霍姆林斯基曾精辟地指出：“教育技巧的奥妙之一正在于此：儿童在一个好的老师那里很少听到禁止，而经常听到的是表扬和鼓励的话。
《幼儿园教育环境创设》课后习题及答案
第1单元幼儿园教育环境创设概述知识巩固1. 举例说明幼儿园环境的分类。
答：略。
2. 结合实际谈一谈幼儿园各类环境的概念和特点。
幼儿园的物质环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件，具有约束性、启迪性、均衡性、弥补性的特点。
物质环境构成的基本要素是园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、玩具学具、图书声像资料、环境布置、空间布置及绿化等有形的东西。
内部环境主要由活动室的空间规划、材料与布置、设备、墙饰、陈设的变更方式与变更频率等构成。
外部环境主要由自然生态环境、活动场所、大型娱乐设施及其他体育器械、园艺区、植物区、动物区等组成。
在隐性环境创设上要注意把握教育、审美、动态、趣味、参与、节约。
设置的内容应包括时节变化、名族风情、重要活动等；时间的规划要根据具体实际来认真考虑，细心规划；所用的材料要便于获取和节约，既节约成本又节省时间；技术上要能结合各种叠纸的技巧，要综合运用。
3. 结合世纪谈一谈幼儿园环境创设的价值。
答：略。
4. 到幼儿园参观调查，写一份关于幼儿园环境创设原则的调查报告。
答：略。
第2单元幼儿园物质环境创设1. 幼儿园园舍规划、设备条件创设应遵循哪几项原则？答：（1）幼儿园园舍规划时应遵循的原则：安全性原则;适用性、经济性原则；美观性原则；（2）幼儿园设备创设应遵循的原则：教育性与儿童化、安全与卫生、艺术性、结实耐用性、注重勤俭节约、多功能性。
2. 结合实践谈一谈幼儿园功能室在材料投放时应注意哪些事项。
答：区角活动是实现教育目标的重要途径，活动区材料的投放既要充分考虑幼儿的年龄特点保证材料的安全性，又要考虑教育价值如材料目的性、针对性、层次性、趣味性、可探究性。
在美工区材料投放中我们应注意：①材料的摆放根据幼儿操作的情况要分不同层次摆放，便于幼儿去放。
②教师根据幼儿能力不同，分层次投放的材料最好分成单独份，提供幼儿选择。
比如，投放幼儿练习剪贴的材料时，教师准备的单独份材料就要包括纸、剪刀、胶棒（或胶水），把它们单独放在一个盘子内。
《幼儿园物质环境创设作业设计方案》
《幼儿园物质环境创设》作业设计方案一、背景介绍幼儿园的物质环境对幼儿的成长发展起着至关重要的作用。
一个富有启发性和趣味性的物质环境可以激发幼儿的好奇心和探索欲，增进他们的身心发展。
因此，设计一个充满创意和趣味的物质环境对于幼儿园的教育工作至关重要。
二、目标设定1. 激发幼儿的好奇心和探索欲，增进他们的全面发展。
2. 创造一个充满温馨和安全感的物质环境，让幼儿能够自由自在地玩耍和进修。
3. 培养幼儿的合作精神和社交能力，让他们学会与他人和谐相处。
三、设计方案1. 创设角色扮演区：在幼儿园的角落设置一个角色扮演区，让幼儿可以扮演不同的角色，如医生、消防员、老师等，通过角色扮演来模拟生活场景，培养幼儿的社交能力和合作精神。
2. 搭建探索科学区：在幼儿园的室内外设置一个探索科学区，提供各种科学实验器械和材料，让幼儿通过观察、实验和探索来认识自然界的奥秘，激发幼儿的好奇心和探索欲。
3. 打造创意艺术区：在幼儿园的墙壁和地面上设置创意艺术区，提供各种绘画、手工和雕塑材料，让幼儿可以自由发挥想象力和创造力，表达自己的情感和想法。
4. 建设户外游乐区：在幼儿园的户外空间设置一个游乐区，包括秋千、滑梯、攀爬架等设施，让幼儿可以在户外尽情玩耍，锻炼身体，感受大自然的美好。
四、实施步骤1. 确定物质环境创设的主题和内容，根据幼儿的年龄和兴趣进行适当调整。
2. 组织教师和家长共同参与物质环境创设的工作，共同打造一个充满爱和温馨的环境。
3. 定期检查和维护物质环境，保证环境的整洁和安全，确保幼儿可以在一个良好的环境中进修和成长。
五、评估和反馈1. 定期对物质环境进行评估，收集幼儿和家长的意见和建议，不息改进和完善物质环境。
2. 根据评估结果，及时调整物质环境的设计和内容，确保物质环境能够有效地增进幼儿的成长和发展。
六、总结通过以上的设计方案，我们可以为幼儿园创造一个充满创意和趣味的物质环境，激发幼儿的好奇心和探索欲，增进他们的全面发展。
幼儿园环境设计方案
幼儿园环境设计方案幼儿园的环境设计方案是为了创造一个安全、健康、富有创意和有教育意义的学习环境，帮助幼儿发展各个方面的能力。
下面是一个关于幼儿园环境设计方案的示范，供参考。
一、户外环境设计1.安全设施：操场的地面应选用安全的柔软材料，如橡胶地板，以减少跌倒和受伤的可能性。
游戏设施如滑滑梯、秋千等应使用高质量的材料和牢固的结构，确保在使用过程中不会出现安全隐患。
2.自然景观：在操场周围种植花草树木，创造一个自然的环境，让幼儿能够接触和学习到各种植物的成长过程。
同时，建造一个小池塘或水池，培养幼儿的自然观察力和爱护动物的精神。
3.游戏空间：设计一个多功能的游戏空间，在不同的区域设置不同的游戏设备，如攀爬架、沙池、玩具交通工具等。
这样可以让幼儿在户外活动中锻炼身体，同时培养协作和社交能力。
5.植物和动物园：建造一个小型的植物和动物园，让幼儿了解和亲近动植物。
在这个园区里设置一些小动物，如兔子、小鸟和鱼，让幼儿负责照顾它们，培养他们的爱护和责任感。
二、室内环境设计1.安全设施：室内的地板应使用不滑的材质，墙壁应选用防撞和易清洁的材料。
门窗的设计应注重防护措施，确保幼儿的安全。
2.综合活动区：设置一个综合活动区，包括角色扮演区、阅读角和艺术区。
这样可以为幼儿提供不同的学习和创造的机会，培养他们的语言、想象和创意能力。
3.游戏区：设置一个宽敞的游戏区，供幼儿玩耍。
在游戏区内设置各种玩具和游戏设备，如积木、拼图和益智游戏，以促进幼儿的认知和动手能力。
4.教学区：设计一个专门的教学区，配备显示屏、投影仪和音响设备，以支持教师开展教学活动。
教学区的布置应温馨舒适，让幼儿有参与和专注的意愿。
5.健康餐厅：在室内设置一个干净、卫生的餐厅区域，提供健康和营养的餐食。
餐厅的桌椅和餐具应符合幼儿尺寸，保证幼儿在用餐过程中的舒适感。
6.睡眠区：设置一个安静舒适的睡眠区，供幼儿午休。
提供舒适的床和安全的睡眠环境，保证幼儿的休息质量。
《幼儿园物质环境创设作业设计方案-幼儿教育学》
《幼儿园物质环境创设》作业设计方案第一课时一、主题：打造丰富多彩的幼儿园物质环境二、教育背景：幼儿园是孩子们启蒙教育的第一步，物质环境对幼儿园的教育质量起着至关重要的作用。
一个充盈创意、丰富多彩的幼儿园物质环境，能够激发孩子们的好奇心、想象力和探究欲，促使他们更好地成长和进步。
三、教学目标：1. 激发幼儿的好奇心和探究欲2. 培育幼儿的想象力和创设力3. 增强幼儿的进修爱好和动手能力4. 塑造乐观向上的性格和态度四、教学内容：1. 家居环境设计：营建温馨舒适的家居环境，包括安置寝室、客厅、厨房等不同功能区域，让幼儿感受到家的温温顺安全感。
2. 游戏区域设计：设置各种玩具和游戏设施，如积木、益智玩具、沙盘等，让幼儿在游戏中进修，培育他们的动手能力和团队合作精神。
3. 艺术创意区域设计：提供绘画、手工制作等艺术材料和工具，鼓舞幼儿发挥想象力，创作属于自己的作品。
4. 自然环境设计：搭建花园、菜园等自然环境，引导幼儿接触大自然，培育他们的环保认识和生态认识。
五、教学方法：1. 观摩进修：组织幼儿参观其他优秀的幼儿园，借鉴其物质环境设计阅历，激发老师和幼儿的创设力。
2. 实践探究：让幼儿亲自动手参与物质环境设计，培育他们的动手能力和实践能力。
3. 启发引导：通过故事、游戏等形式，引导幼儿发挥想象力，设计自己喜爱的物质环境。
六、教学评估：1. 观察记录：老师通过观察记录幼儿在物质环境中的表现，评估其好奇心、创设力等方面的进步状况。
2. 作品展示：组织幼儿展示自己设计的作品，鼓舞他们分享和沟通，增强自大心和表达能力。
七、教学资源：1. 书籍资料：提供老师和家长参考的教育书籍和资料，援助他们更好地理解幼儿园物质环境的重要性。
2. 物质设施：采购适合幼儿的玩具、游戏设施等物质环境设计所需的器械和材料。
3. 访谈沟通：邀请教育专家和幼儿园管理者就物质环境设计进行访谈沟通，得到更多珍贵的意见和建议。
八、总结与展望：通过本次作业设计方案，期望能够引导幼儿园老师和管理者重视幼儿园物质环境的重要性，加强对幼儿的启蒙教育，为幼儿的成长和进步营建一个更加丰富多彩的进修环境。
幼儿园环境设计作业
幼儿园环境设计作业第一篇：幼儿园环境设计作业华师幼儿园环境设计1．第1题“皮革马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等体现了幼儿园精神环境创设原则中的（）原则。
A.信任原则B.多关注答案：B 2．第2题依据布朗芬布伦纳的社会生态学理论，对0-6岁幼儿产生较大影响的社会生态环境有（）和托幼机构。
A.家庭环境B.社区环境答案：A 3．第3题幼儿园物质环境创设的适合性原则一要适合幼儿的（）特点，二要适合幼儿的个性特点。
A.年龄B.性格答案：A 4．第4题幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。
幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。
这是幼儿园物质环境创设的（）原则。
A.适宜性原则B.平衡性原则答案：A 5．第5题良好的师幼关系有利于营造积极健康的精神环境，一般而言，教师积极的语言、热情的态度、（）等是与幼儿建立良好关系最基本、最重要的条件。
A.亲密的动作B.如母亲般的关怀答案：A 6．第6题布朗芬布伦纳开始用（）的观点和方法研究人的发展问题。
A.环境学B.生态学答案：B 7．第7题幼儿园的设备和游戏材料，必须符合国家制定的（）和（）A.质量要求B.规格要求答案：B 8．第17题认知心理学家科夫卡把环境分为物理环境与（）A.行为环境B.精神环境答案：A 9．第18题脑科学家研究表明人在出生后的头20年神经突触密度的变化呈（），说明了早期丰富的环境刺激对人的智力成长的必要性。
A.正u型B.倒U型答案：B 10．第19题华生曾说：“给我一打健全的婴儿和我可以用来培养他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不问他的才能、倾向、本领和他的父母职业及种族如何，我都可以把他们训练成为我选定的任何类型的人物如医生、律师、艺术家、大商人或甚至是乞丐、小偷。
”这属于（）环境观点。
A.行为主义B.人文主义答案：A 11．第20题幼儿喜欢包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的，以及具有自然物的、鼓励和情感色彩的环境。
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幼儿园环境设计作业(总9页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除华师幼儿园环境设计1．第1题“皮革马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等体现了幼儿园精神环境创设原则中的（）原则。
A.信任原则B.多关注答案：B2．第2题依据布朗芬布伦纳的社会生态学理论，对0-6岁幼儿产生较大影响的社会生态环境有（）和托幼机构。
A.家庭环境B.社区环境答案：A3．第3题幼儿园物质环境创设的适合性原则一要适合幼儿的（）特点，二要适合幼儿的个性特点。
A.年龄B.性格答案：A4．第4题幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。
幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。
这是幼儿园物质环境创设的（）原则。
A.适宜性原则B.平衡性原则答案：A5．第5题良好的师幼关系有利于营造积极健康的精神环境，一般而言，教师积极的语言、热情的态度、（）等是与幼儿建立良好关系最基本、最重要的条件。
A.亲密的动作B.如母亲般的关怀答案：A6．第6题布朗芬布伦纳开始用（）的观点和方法研究人的发展问题。
A.环境学B.生态学答案：B7．第7题幼儿园的设备和游戏材料，必须符合国家制定的（）和（）A.质量要求B.规格要求答案：B8．第17题认知心理学家科夫卡把环境分为物理环境与（）A.行为环境B.精神环境答案：A9．第18题脑科学家研究表明人在出生后的头20年神经突触密度的变化呈（），说明了早期丰富的环境刺激对人的智力成长的必要性。
A.正u型B.倒U型答案：B10．第19题华生曾说：“给我一打健全的婴儿和我可以用来培养他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不问他的才能、倾向、本领和他的父母职业及种族如何，我都可以把他们训练成为我选定的任何类型的人物如医生、律师、艺术家、大商人或甚至是乞丐、小偷。
”这属于（）环境观点。
A.行为主义B.人文主义幼儿喜欢包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的，以及具有自然物的、鼓励和情感色彩的环境。
A.静态的B.动态的答案：B12．第21题儿童心理学家皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素包括：成熟、物理环境、社会环境和（）。
A.平衡B.同化答案：A13．第22题18世纪英国教育家（）认为：“应允许儿童有适合他们年龄的自由和自主，不要用不必要的约束去限制他们……”。
A.洛克B.夸美纽斯答案：A14．第23题幼儿园物质环境从从范围来看可以分为园区环境，教室环境和（）。
A.区角环境B.自然环境答案：A15．第24题幼儿的寝室应干燥、通风、空气应流通，建立定期消毒等卫生制度，配置适宜幼儿利用的床铺，墙面以（）为主。
A.暖色调B.冷淡色调答案：B16．第8题幼儿园户外活动场地中地面环境一般要求地面以平整的土地、草地为宜。
答案：正确17．第9题幼儿园精神环境创设的核心是建立融洽、和谐、健康的人际关系，积极健康的师幼关系是幼儿获得心理安全、开心的基本保障。
答案：错误18．第10题幼儿园物质环境：也称硬环境，主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件。
答案：正确19．第11题“人是环境之子”是（行为主义）的环境观。
答案：正确20．第12题环境因素在儿童的发展过程中所起的限制作用与导向作用。
答案：正确21．第13题种植区和饲养区宜设置在幼儿园墙、角等周边地区，以免占用活动场地。
答案：正确22．第14题幼儿园的精神环境一般指由人际关系、文化观念等无形因素交织在一起形成的气氛或氛围。
答案：正确23．第15题着名教育家赞可夫曾言道“就教育效果而言，很重要的一点是看师生关系如何”。
这说明在幼儿园精神环境创设过程中，应充分重视师幼关系。
户外环境创设一般保证幼儿有足够大的活动场地，每位幼儿的空间不少于2平方米。
答案：正确25．第25题.着名教育家苏霍姆林斯基曾精辟地指出：“教育技巧的奥妙之一正在于此：儿童在一个好的老师那里很少听到禁止，而经常听到的是表扬和鼓励的话。
”这体现了幼儿园精神环境创设中多表扬原则。
答案：正确26．第26题环境心理学家库尔特.勒温说过，人的行为是人和环境相互作用的结果。
答案：正确27．第27题幼儿园的活动室应有充足的亮度、协调的色彩等舒适的视觉环境。
答案：正确28．第28题表演区的创设：应提供给幼儿各种表演的道具，如头饰、民族舞蹈服、打击乐器等。
答案：正确29．第29题活动室内区域的划分常见的方式包括有：活动区角的方法、主题课程过程法、学习过程法，不同的分类模式对教育会有更深入的理解。
答案：错误30．第30题意大利幼儿教育专家蒙台梭利关于环境的核心观点是有准备的环境。
答案：正确31．第31题幼儿园的物质环境是幼儿园整个教育环境的重要组成部分，是开展各项工作的前提条件和基础。
答案：正确32．第32题幼儿园户内环境的创设方面要求以自然通风为主。
答案：正确33．第33题环境的动态性包括两层意思：一是指环境的创设要根据教育和幼儿发展需要不断发展变化。
二是指在不断更新环境的过程中，为幼儿提供更多参与活动和表现的机会和条件。
答案：正确1．第1题“皮革马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等体现了幼儿园精神环境创设原则中的（）原则。
A.信任原则B.多关注答案：B2．第2题依据布朗芬布伦纳的社会生态学理论，对0-6岁幼儿产生较大影响的社会生态环境有（）和托幼机构。
A.家庭环境B.社区环境答案：A3．第3题幼儿园物质环境创设的适合性原则一要适合幼儿的（）特点，二要适合幼儿的个性特点。
A.年龄B.性格答案：A4．第4题A.适宜性原则B.平衡性原则答案：A5．第5题良好的师幼关系有利于营造积极健康的精神环境，一般而言，教师积极的语言、热情的态度、（）等是与幼儿建立良好关系最基本、最重要的条件。
A.亲密的动作B.如母亲般的关怀答案：A6．第6题布朗芬布伦纳开始用（）的观点和方法研究人的发展问题。
A.环境学B.生态学答案：B7．第7题幼儿园的设备和游戏材料，必须符合国家制定的（）和（）A.质量要求B.规格要求答案：B8．第17题认知心理学家科夫卡把环境分为物理环境与（）A.行为环境B.精神环境答案：A9．第18题脑科学家研究表明人在出生后的头20年神经突触密度的变化呈（），说明了早期丰富的环境刺激对人的智力成长的必要性。
A.正u型B.倒U型答案：B10．第19题华生曾说：“给我一打健全的婴儿和我可以用来培养他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不问他的才能、倾向、本领和他的父母职业及种族如何，我都可以把他们训练成为我选定的任何类型的人物如医生、律师、艺术家、大商人或甚至是乞丐、小偷。
”这属于（）环境观点。
A.行为主义B.人文主义答案：A11．第20题幼儿喜欢包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的，以及具有自然物的、鼓励和情感色彩的环境。
A.静态的B.动态的答案：B12．第21题儿童心理学家皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素包括：成熟、物理环境、社会环境和（）。
A.平衡B.同化答案：A13．第22题18世纪英国教育家（）认为：“应允许儿童有适合他们年龄的自由和自主，不要用不必要的约束去限制他们……”。
A.洛克B.夸美纽斯答案：A14．第23题幼儿园物质环境从从范围来看可以分为园区环境，教室环境和（）。
A.区角环境B.自然环境幼儿的寝室应干燥、通风、空气应流通，建立定期消毒等卫生制度，配置适宜幼儿利用的床铺，墙面以（）为主。
A.暖色调B.冷淡色调答案：B16．第8题幼儿园户外活动场地中地面环境一般要求地面以平整的土地、草地为宜。
答案：正确17．第9题幼儿园精神环境创设的核心是建立融洽、和谐、健康的人际关系，积极健康的师幼关系是幼儿获得心理安全、开心的基本保障。
答案：错误18．第10题幼儿园物质环境：也称硬环境，主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件。
答案：正确19．第11题“人是环境之子”是（行为主义）的环境观。
答案：正确20．第12题环境因素在儿童的发展过程中所起的限制作用与导向作用。
答案：正确21．第13题种植区和饲养区宜设置在幼儿园墙、角等周边地区，以免占用活动场地。
答案：正确22．第14题幼儿园的精神环境一般指由人际关系、文化观念等无形因素交织在一起形成的气氛或氛围。
答案：正确23．第15题着名教育家赞可夫曾言道“就教育效果而言，很重要的一点是看师生关系如何”。
这说明在幼儿园精神环境创设过程中，应充分重视师幼关系。
答案：正确24．第16题户外环境创设一般保证幼儿有足够大的活动场地，每位幼儿的空间不少于2平方米。
答案：正确25．第25题.着名教育家苏霍姆林斯基曾精辟地指出：“教育技巧的奥妙之一正在于此：儿童在一个好的老师那里很少听到禁止，而经常听到的是表扬和鼓励的话。
”这体现了幼儿园精神环境创设中多表扬原则。
答案：正确26．第26题环境心理学家库尔特.勒温说过，人的行为是人和环境相互作用的结果。
答案：正确27．第27题幼儿园的活动室应有充足的亮度、协调的色彩等舒适的视觉环境。
答案：正确28．第28题表演区的创设：应提供给幼儿各种表演的道具，如头饰、民族舞蹈服、打击乐器等。
答案：正确活动室内区域的划分常见的方式包括有：活动区角的方法、主题课程过程法、学习过程法，不同的分类模式对教育会有更深入的理解。
答案：错误30．第30题意大利幼儿教育专家蒙台梭利关于环境的核心观点是有准备的环境。
答案：正确31．第31题幼儿园的物质环境是幼儿园整个教育环境的重要组成部分，是开展各项工作的前提条件和基础。
答案：正确32．第32题幼儿园户内环境的创设方面要求以自然通风为主。
答案：正确33．第33题环境的动态性包括两层意思：一是指环境的创设要根据教育和幼儿发展需要不断发展变化。
二是指在不断更新环境的过程中，为幼儿提供更多参与活动和表现的机会和条件。
答案：正确1．第1题脑科学家研究表明人在出生后的头20年神经突触密度的变化呈（），说明了早期丰富的环境刺激对人的智力成长的必要性。
A.正u型B.倒U型答案：B2．第2题幼儿喜欢包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的，以及具有自然物的、鼓励和情感色彩的环境。
A.静态的B.动态的答案：B3．第3题幼儿园物质环境从从范围来看可以分为园区环境，教室环境和（）。
A.区角环境B.自然环境答案：A4．第4题()要求环境布置的内容应随季节、节日、教学任务、幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新A.丰富性B.操作性C.探索性D.动态性答案：D5．第5题“皮革马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等体现了幼儿园精神环境创设原则中的（）原则。
A.信任原则B.多关注答案：B6．第6题幼儿园物质环境创设的适合性原则一要适合幼儿的（）特点，二要适合幼儿的个性特点。
A.年龄B.性格答案：A7．第7题良好的师幼关系有利于营造积极健康的精神环境，一般而言，教师积极的语言、热情的态度、（）等是与幼儿建立良好关系最基本、最重要的条件。