幼儿园环境创设作业一 95分
幼儿环境布置练习答案
幼儿环境布置练习答案环境布置在幼儿教育中扮演着重要的角色，它不仅可以创造一个温馨、安全的学习场所，还能激发幼儿的学习兴趣和创造力。
本文将通过几个案例来展示幼儿环境布置的一些练习答案，以期能为广大教育工作者提供一些启示和帮助。
案例一：绘本角落在幼儿园的一个角落，可以布置一个绘本角落，将一些优质的绘本图书摆放整齐。
在这个角落，可以摆放一些可爱的小贴纸、彩色铅笔和一些阅览常规，这些小小的装饰可以吸引幼儿的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
此外，还可以在角落里放置一些软垫子和抱枕，供幼儿们坐下来舒服地阅读。
这样的环境布置，既营造了一个温馨的阅读氛围，又提供了一个舒适的学习场所。
案例二：自然探索区幼儿对自然充满了好奇心，他们想要亲自去探索自然的奥秘。
为满足这种好奇心，可以在幼儿园的一个角落设立一个自然探索区。
这个区域可以放置一些有关自然的展示品，如石头、贝壳、昆虫标本等。
同时，还可以放置一些放大镜、显微镜等工具，供幼儿观察和研究。
在这个区域，可以设置一个小花园，让幼儿亲自参与植物的种植和护理。
这样的环境布置，既能满足幼儿的求知欲，又能培养他们对自然的热爱。
案例三：角色扮演区幼儿喜欢通过角色扮演来模仿成人的行为和角色。
因此，在幼儿园的一个角落可以设置一个角色扮演区。
这个区域可以布置成小小的家居环境，配备一些小家电和玩具，如厨具、婴儿床、娃娃等。
在这个区域，幼儿可以自由地扮演成不同的角色，模仿不同的场景，如做饭、打扫房间、照顾婴儿等。
这样的环境布置，既能满足幼儿的表达欲望，又能培养他们的社交能力和创造力。
案例四：美术创作区美术创作是培养幼儿创造力和审美能力的一个重要途径。
因此，在幼儿园的一个角落可以设置一个美术创作区。
这个区域可以放置一些颜料、纸张、刷子、彩色笔等美术用品，并贴上一些美术作品的展示板。
在这个区域，可以组织一些画画活动，让幼儿自由地发挥他们的想象力和创造力。
同时，还可以定期举办一些美术展览，让幼儿展示自己的作品，增加他们的自信心和成就感。
环境创设评分标准
4.每班有饮水墙饰.期所靖饰、洗手端的（3分,标项1分）灵观、实用（6分）
7分
5.隹班有角色区、旅智区、美工区、ra∣M?<4分，每JHl分）且区域位置设区合理。<2分）
6分
6.角色区：
①有独力的区域或国把及标设和进区捕盘（1分）
②在角区规则（1分）,块则的域置图文并茂，幼儿能仃怖（1分）
③行装饰的增惟（1分）.及支持幼儿活动的墙饰（2分）
⑤适合幼儿年舲丧?J点的图书至少12本以上.（5分）
⑥材料提放石序•仃对应标记（】分）
13分
④区域的票本材料5种以上（3分）.材料合理美观（1分）
⑤可操作的材料，5种以上，（3分），村料合理实用C分）
⑥材料摆放有序,才对桎标记（1分）
15分
7、fห้องสมุดไป่ตู้ittK∣
①有独力的区域或阳栏及标识和进X插盘（1分）
②行角区规则（1分）.现则的设置图文并茂.幼儿能行懂（】分）
③皆支持幼儿活动的墙饰（2分）
④区域的M木材料每人2种以上<4分）,材料合理、笑观、实用、耐用、安全.（5分）
⑤材He放有序,有时应标记（1分）
17分
8.关工区I
①有独立的区域及标识和进取拈点（1分）
②fi区角规则（1分）•规则的设置图文并茂,幼儿能看懂（1分）
③有支持幼儿活动的堵饰（2分），右供幼儿展示作品的区域，H黄明、右艺术性.
④区域的工具性村科至少6种以上（4分），探“性村料丰富,至少10种以上C分）
⑤材料整收有序.有对应标记（1分）
17分
9.图书区I
①有独立的IXM或围栏及标志和进区插世（1分）
②有一区规则（1分）.规则的设，图文并茂.幼儿能看怀“分》
幼儿园班级环境创设评分表
安全设施（10分）
消防器材、安全出口标识是否齐全。
紧急应对措施
（5分）
是否有紧急情况应对预案和设备。
日常监控（5分）
是否有稳定的日常监控和看护机制。
卫生情况（20分）
清洁度（10分）
教室内部是否整洁，无垃圾和灰尘。
卫生设施（5分）
洗手间是否清洁，卫生设施是否完善。
定期消毒（5分）
教室和玩具是否定期进行消毒处理。
美观程度（5分）
布置是否美观，色彩搭配是否协调。
创意性（5分）
布置中是否包含创新和独特的元素。
功能性（5分）
教学区域布置是否符合其功能需求。
学习资源（20分）
资源丰富度（10分）
教具、书籍、玩具等学习资源是否丰富多样。
适龄性（5分）
资源是否适合幼儿年龄特点。
安全性（5分）
学习资源是否安全，无尖锐边角，材质是否环保。
改进建议：（针对不足之处提出建议）
氛围与文化（20分）
育儿理念展示
（5分）
班级是否有展示园所育儿理念的区域或板报。
孩子作品展示（5分）
是否有展示孩子作品的区域，鼓励孩子的创作。
文化氛围（5分）
班级是否营造出积极的文化氛围，鼓励学习和探索。
家长互动（5分）
是否有适合家长参与和互动的环节或布置。
4
评分总结
总分：
优势点评：（列出班级环境创设的优势）
幼儿园班级环境创设评分表
1
基2
评分标准说明
本评分表旨在评估幼儿园班级环境的创设情况，包括教学区域的布置、学习资源的丰富度、安全性、卫生情况等方面。总分为100分，分为以下几个部分进行评分。
评分
国开电大《幼儿园环境创设》形考作业(2023春学期)
23510501.以下( A )做法没有体现环境创设与幼儿的互动性原则。
A.墙面环境创设由老师完成B.材料由幼儿收集完成C.幼儿与教师一起参与D.创设材料使用幼儿作品2.恩施地区幼儿园将当地土家族文化融入幼儿园室内环境创设之中最突出地体现了幼儿园环境创造的 ( D ) 。
A.艺术性原则 B 教育性原则 C.童趣性原则3.幼儿园的室外环境创设要求( A )。
D.因地制宜原则A.根据当地气候特点创设良好的室外活动条件B.幼儿的活动场地可大可小C.绿化、美化和自然化至上D.尽可能购买大量高档材料4.幼儿园要选择种植一些花卉，下面哪组植物更合适？ ( C )。
A.迎春花、连翘、樱花、桃花B.芍药、栀子花、牡丹、三色堇C.桂花、月季、菊花、桃花D.樱花、牡丹、菊花、梅花5.下面关于沙坑创设的要求，正确的一项是 ( A ) 。
A.为了避免幼儿玩沙时被晒到，应该尽量选择背阳的地方B.为了让幼儿玩得尽兴，沙坑越大越好、越深越好C.为了方便管理，沙坑应尽量是长方形D.应该为幼儿玩沙提供多样化的工具和器皿6.以下哪一选项折射出了门厅内的布置应体现幼儿的园所文化建设痕迹？ ( A )。
A.办园理念B.家园联系栏C.每日食谱D.天气预报7.楼梯是幼儿园连接( C )的纵向通道。
A.室内外环境B.室内外空间C.户外环境D.上下楼层之间8.班级生活区域分为 ( D ) 两种模式。
A.独立、分散B.独立、集中C.分散、开阔D.个人、集体9.从卫生安全的角度考虑，班级生活区要有充足的采光，保证与空气对流，阳光的照射时间不低于 ( C ) 小时/日。
A.3B.2.5C.2D.1.510.多功能室面积的大小应与幼儿在园人数成正比，最小不得小于( A )平方米。
A.90B.80C.70D.6045201.为了让家长离园后能够方便地带着孩子去游乐场游玩，幼儿园应尽量建在这些商场和娱乐场所附近。
( × )2 幼儿园的室外环境按照功能划分，可以分为集散区、体育运动区、游戏活动区、绿化观赏区和劳作体验区。
金色阳光幼儿园环境创设评分标准
金色阳光幼儿园环境创设评分标准日期：月日评分人：内容评价细则得分小一小二小三小四小五宝宝中一中二中三中四大一大二大三大五大六整体环境布局（20分）整体环境整洁、卫生、安全（3分，每项1分）有体现幼儿作品的吊饰、充满童趣。
（7分）充分利用班级现有条件，为幼儿提供最大限度的自主活动的空间，场地划分合理。
(10分)区域内容（8 0分）主题有主题活动墙、作品栏、家园共育栏（3分，每项1分）美观、实用（7分）区角有七大区域角（7分，每项1分）且区域位置设置合理。
（3分）区域创设(3分)1、充分利用班级现有条件，为幼儿提供最大限度的自主活动的空间，场地划分合理。
(5分)2、区域活动体现计划性，班级设有数量合适、符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区。
（8分）3、各活动区的空间安排利于幼儿各类自主活动开展，有明显标志；利于教师对全体幼儿的观察。
（7分）4、区域活动的创设既独立又开放，与整体环境和谐融洽；环境布置具有一定艺术美感，有利于幼儿与周围环境之间积极的相互作用。
（10分）区域材料(3分)1、区域活动材料符合本班幼儿发展水平，具有较强的操作性、可变性，体现层次性。
（10分）2、种类丰富、数量充分、安全卫生；摆放位置方便幼儿取用。
（10分）3、各活动区操作材料利用率高；能根据幼儿的发展状况及当前教育目标及时地调整、补充材料。
（10）总分内容评价细则备注整体环境布局（20分）整体环境整洁、卫生、安全（3分，每项1分）有体现幼儿作品的吊饰、充满童趣。
（7分）充分利用班级现有条件，为幼儿提供最大限度的自主活动的空间，场地划分合理。
(10分)区域内容（80分）主题有主题活动墙、作品栏、家园共育栏（3分，每项1分）美观、实用（7分）区角有七大区域角（7分，每项1分）且区域位置设置合理。
（3分）区域创设(30分)1、充分利用班级现有条件，为幼儿提供最大限度的自主活动的空间，场地划分合理。
(5分)2、区域活动体现计划性，班级设有数量合适、符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区。
幼儿园环境创设评分表
项目评分标准小一小二中一中二大一大二主题墙201.空间布局合理、有适用性，能根据不问的季节特征和园课程进度情况调整变化。
（6分）2.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示侦和立体的作品。
并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要.（3分）3.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。
（3分）4.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。
（5分）5.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
（3分）区域创设151.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。
（5分）2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。
（5分）3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。
（3分）4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。
（2分）自然角151.充分利用不问季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。
（5分）2.自然角种类丰富，有多兀化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果、小动物等。
、且分类整齐。
如分种植区、饲养区、植物种子区、果实展示区等（5分）3.各类物品标签统一。
（2分）4.自然角整体布置美观，布局有自己的特色。
（3分）幼儿评比栏101.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。
（5分）2.日常利用率高。
达到评比栏设置的目的。
（5分）家园联系栏101.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
（3分）2.栏目美观。
标题醒目，本周呢荣齐全。
如（周计划、育儿知识、请你配合、小任务等）（4分）3.联系内容选才适当，字迹工整、纸张齐全。
（3分）走廊(10)设计主题鲜明、有特色（5分）物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）整体环境衣帽间、盥洗室201.班级各类物品摆放整齐有序，整9吉干净，有统一归类。
幼儿园班级环境创设评分表
幼儿园班级环境创设评分表本评分表用于对幼儿园班级环境进行评估，旨在帮助教师和管理人员更好地了解班级环境的优劣，为环境改善提供参考。
评分标准如下：一、环境整洁度（10分）1.地面清洁度（2分）：无杂物、无污渍、干净整洁；2.桌椅清洁度（2分）：桌椅整齐、无污渍、干净整洁；3.墙面清洁度（2分）：无灰尘、无污渍、干净整洁；4.教具玩具清洁度（2分）：无污渍、无破损、干净整洁；5.卫生间清洁度（2分）：无异味、无污渍、干净整洁。
二、环境安全度（20分）1.电器安全（2分）：电器无故障、插座无松动、线路有保护措施；2.消防安全（2分）：消防设施齐全、防火门完好、灭火器配备；3.物品储放安全（2分）：物品摆放整齐、无易碎品放置、无锐利器具；4.通风安全（2分）：通风良好、无有毒有害气体、无异味；5.卫生安全（2分）：消毒合格、有健康检查记录、干净整洁；6.游戏安全（2分）：游戏设备安全、无易伤害儿童的游戏；7.室内安全（2分）：门窗安全、无危险物品放置、无易滑倒物品；8.室外安全（2分）：户外设施安全、无危险地带、有防护措施；9.交通安全（2分）：通道畅通、有交通标志、无交通隐患；10.人身安全（2分）：教师人身安全、幼儿人身安全。
三、环境美观度（20分）1.装修美观度（2分）：装修简洁大方、色彩搭配协调；2.教学环境美观度（2分）：教具摆放整齐、教学用具有序；3.书画环境美观度（2分）：壁画、画册展示有序、清洁美观；4.绿化环境美观度（2分）：有绿植、花卉装饰、绿色环保；5.视听环境美观度（2分）：有音乐、美术、舞蹈作品展示、视听器材清晰明亮；6.布置美观度（2分）：悬挂物、标语条幅、布置效果美观、与季节或主题相符；7.布局美观度（2分）：教室布局合理、空间利用充分、干净整洁；8.卫生美观度（2分）：卫生间装饰简洁大方、干净整洁；9.通道美观度（2分）：通道整洁干净、无杂物、有装饰；10.门厅美观度（2分）：门厅整洁干净、布置美观、欢迎氛围。
幼儿园环境创设评分表
幼儿园环境创设评分表幼儿园环境是对儿童成长发育和学习有着至关重要的影响。
一个优秀的幼儿园环境创设不仅能够满足儿童的生活需要，更能够激发他们的好奇心和探究欲望，提高他们的学习兴趣和动力。
因此，幼儿园环境创设评分表应当比较全面、详细，能够全面反映幼儿园环境创设的好坏。
一、学习环境学习环境是指幼儿园提供的各类教育资源和教学设施，能否为儿童提供一个全面、多元、富有启发性的学习环境。
具体评分标准如下：1、教室布置（10分）教室布置是幼儿园环境创设的一个重点，学习环境好不好，跟教室布置有着很大的关系。
教室布置应该符合儿童的生理和心理特点，灯光明亮柔和，布置合理，并且有教育意义。
如：环保、文化、良好习惯等。
2、教具设施（20分）教具设施是评价幼儿园学习环境好坏的主要标准之一。
教具类别应该齐全，数量足够，能够满足幼儿各个年龄、不同维度的学习需要，如适合培养幼儿手、眼、脑协调能力的拼图、积木、画板等，增进幼儿感官发展的触摸桌、手工材料等。
3、图书阅读角（10分）环境中是否有适宜幼儿阅读的书籍、画册、故事书等阅读器材，另外看这里是否有阅读任教诱导家长借阅、讲故事、朗读榜样书籍。
4、科技设施（10分）现代化科技设施，如电子白板、教学软件、科技玩具能否满足幼儿学习的需要，如果有，是否可靠，能够发挥应有的作用。
二、生活环境生活环境是幼儿园为儿童创设的吃、穿、住、行等生活设施和环境，能否为儿童提供一个安全、卫生、舒适、和谐的生活环境。
具体评分标准如下：1、卫生情况（20分）环境卫生是学托幼机构的基本要求，清洁卫生状况应符合教育部《幼儿园卫生与保健规范》要求，食品卫生符合国家标准。
2、饮食质量（20分）环境中的饮食食品金质要过关，以免食品安全问题给儿童带来伤害，同时餐食菜肴应当多样化，充分反应幼儿季节性食品爱好，避免过于富有卡路里的食品，防止儿童自闭、过度兴奋等行为变化。
3、室内与室外的玩耍休闲场所（20分）儿童是生命力极强的群体，玩耍休养也是必不可少的环节之一，家长检查时应当紧盯此类场所是否符合安全设计、充足空间、舒适度、打扫频率以及是否存在危险提示、急救措施标准等细节方面的表现。
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《幼儿园环境创设》作业一
（总分：100分，剩余完成时间：145天9小时2分21秒）
一、填空题（35分）
• 1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规
• 2
• 3
二、单选题（10分）
• 1、在采用（）的园所，庭院布局上以可同时容纳一个班级幼儿人数为出发点，对户外活动场地进行整体规划。
• A.领域课程
• B.活动课程
• C.分科课程
• D.主题课程
• 2、总体上来讲，幼儿园整体外墙的颜色不应超过（）种，如果其中有对比色，那么与主色相对的颜色只能是小块面的，起到点缀或突出主题的作用。
• A.2
• B.3
• C.4
• D.5
三、判断题（15分）
• 1、（）办园理念对幼儿园的庭院布置风格将起到决定性的影响。
•对错
• 2、（）蒙台梭利说：“我听过，我忘记；我看过，我记住；我做过，我懂得。
”表明了真正有意义的学习是发生在与环境的互动过程中的。
•对错
• 3、（）传统课程注重知识的传授，对庭院环境的要求极高；然而主体性课程主张幼儿的学习是通过与环境对话而实现的，对庭院环境主要要求安全性。
•对错
四、论述题（40分）
• 1、简要阐述庭院布置的策略，并举例说明。
•
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