浅谈英国历史
英国政治制度的特点及其文化渊源
英国政治制度的特点及其文化渊源高晓娜(山东建筑大学法政学院，山东济南 250100）摘要：英国是现代资本主义政治制度的发源地。
当今许多国家实行的议会、内阁、政党等制度皆起源于英国。
英国政治制度的发展与完善是建立在中央和地方政府制度相互依赖、彼此影响和不断发展完善的基础之上的。
其政治制度的结构和特点与英国鲜明的社会历史背景和政治文化密不可分的。
关键词：英国；政治制度；文化作为老牌资本主义国家的英国，它的资产阶级革命开创了历史的新纪元。
但是英国的政治制度及政治发展过程却很有特色：既不像法国那样的彻底革命，也不想美国那样的彻底共和，而是君主制与民主制相结合的君主立宪制。
虽然英国实行了民主制，但同时又保留了君主和贵族，可以认为是有着君主制的外衣、而实行共和制的实质。
一、英国近代政治制度发展的历史过程简述保守的英吉利民族在历史发展上具有明显的渐进性和政治连续性，激烈的社会变革鲜有出现，适应社会发展的新的政治制度都是以妥协和协商的姿态建立和形成。
英国的政治制度历史悠久、内容博大精深，融合了君主制和议会制、内阁制和司法制、政党制和文官制以及地方政府制度等。
它不仅仅是一部国王权力不断让步，议会取而代之统治国家的历史，也是一部政党政治起源和成长、内阁对议会负责制不断完善的历史。
在封建王朝的后期，虽然名义上法律仍是由国王来颁布施行的，但是封建王室已经渐渐的淡出了这一行动，主要的政治活动中心开始向议会倾斜，受到议会的影响。
历史的进程推进到十七世纪，议会已经发展成为了反抗国王的核心。
而在封建贵族与资产阶级的妥协的著名事件光荣革命开始，君主立宪政体开始正式的确定，围绕着这一政体的英国政治制度的各个细节方面也开始渐进的完善。
二、英国政治制度的鲜明特点1、君主制与民主制相结合本来，君主制与民主制是水火不相容的。
君主制是指一个君主的统治，民主制指多数人的统治。
在英国宪政中，虽保留了君主的位置作为国家元首，但目前这只是一个名义上的元首，并无实质性权力。
英语教学中关于英国历史部分教学方法之探讨
是培养学生的独立思考问题、 分析问题、 解决问题的 能力， 也就是我们常说的“授之以渔 ” 的方法 （ learning to learn） ， 这样才能培养出真正有思想， 会学习， 独立解决问题的一代。 这才是我们教育的重要目 标， 教师在这里只是起到媒介的作用。 如在讲授英 国的工业革命 （ the Industrial Revolution ） 时， 可以让 学生独立思考， 为什么英国能成为世界上第一个完 成工业革命的国家？ 而中国却没做到呢？ 再如当讲 授在英国历史上第一位女首相撒切尔夫人访华 ， 之 ， 后布莱尔政府将香港归还中国的这段历史时 同样 可以发挥学生的主动性， 挖掘他们的发散性思维， 通 过在课堂上师生互动， 学生之间交流， 达到知识共 享。可以让他们思考昔日不落大不列颠帝国如今在 对华政策上， 为什么能同中国政府达成了香港作为 中国的一个特别行政区保持五十年不变的协定呢 （ as a separate “Special Administrative Region of China ”with its own “social and economic systems and life styles” ）？ 三、 身临其境法教学 英国概况中， 历朝王室君主的更替可以说是学 生最难把握的历史内容。 枯燥的历史事件， 繁多的 ， ， 生单词 学生们很难有学习的兴趣 单凭老师在课堂 上的满堂灌输是很难起到好的教学效果的 。 因此， 我在每堂新课之前， 都会给学生布置下重要的单词 和名词解释， 让学生先预习课文， 上课时重点讲解有 关的历史事件。之后便要发挥学生的主动性， 让学 ， 。 生在课堂上将历史再现 表演出来 这需要在老师 的指导下学生真正理解后， 才能做到。 所以这是一 个非常好的检验学生学习情况的方式 。如诺曼征服 这段历史（ Norman Conquest） ， 约翰 （ 下转第 93 页）
浅谈英国历史中的贵族群体与社会
浅谈英国历史中的贵族群体与社会本文根据英国贵族群体产生的社会历史背景，并围绕英国贵族群体兴盛与衰落，分析了英国历史中英国历史中的贵族群体对英国社会的影响，例如，对工业革命的影响、对各行业的影响等。
英国贵族群体封建制度资产阶级一、英国贵族群体产生的社会历史背景英国贵族产生源于一千多年前，以国王为首的阶层被人们认为贵族，具有军事贵族的特点。
到了6世纪，随着宗教的发展，不列颠就形成了世俗贵族与宗教贵族关存的体制，贵族群体中融入了宗教的色彩。
到了10世纪，“Ealdorman”被称为大贵族，即地方统治者。
到了11世纪前期，大贵族伯爵与普通中下贵族塞恩的等级差别才终于明朗化。
新航路开辟以后，英国变成了大西洋航运的中心，便利了海外活动。
英国积极开拓海外贸易，它的传统工业制呢业迅速发展，手工工场建立起来。
随后，手工工场由制呢业扩展到采煤、炼铁、造船等工业领域。
由于制呢业的法制，羊毛的需求也急增。
英国早就有贵族地主把土地围上篱笆，圈地养羊，后来进一步全占农民的土地，驱赶农民外出流浪。
这就是英国历史上的“圈地运动”。
由此，农村里出现了新贵族。
16世纪，英国进行海外贸易，同时进行海外掠夺，加上圈地运动，为英国资本主义的发展积累了资本，金融家、银行家、大商人和手工工场主，羽翼日益丰满，形成了新兴的资产阶级。
那些在农村雇工经营牧场或农场的牧场主和农场主，有的还经营工业或商业。
他们被称为新贵族，同其他资产阶级成员有共同的利益。
二、英国贵族群体兴盛与衰落1.英国贵族群体兴盛12世纪末至15世纪，英国的大贵族与英国的改朝换代有着密切的关系，同时，英国的大贵族在国家的管理事物中占有很高的分量。
在1215年6月，伦敦25名贵族迫使英王约翰签署了著名的“贵族纲领”《大宪章》，对贵族的权利进行了明确。
13世纪中期，以英国贵族为代表的出现了英国议会，骑士代表彼得·马克，成为首任议长。
在议会中，会议分成两院：上议院和下议院。
上议院由贵族和教会代表组成，下议院由乡绅和市民代表著称。
浅谈英国历史教育中学科核心素养的培育
浅谈英国历史教育中学科核心素养的培育作者：郝海萍来源：《中学历史教学》 2017年第5期随着历史学科核心素养的提出，其日益成为此次课程改革的亮点与重心。
普遍认为，历史学科核心素养是基于对“历史”、“历史学”和“历史哲学”的认识，同时也反映历史教育的本质需求，即培育具有历史学科特征的思维品质和关键能力。
为此，我们需要探索先进的教法，也需要借鉴发达国家的先进经验。
以下，笔者以英国中学历史教学的案例为基础，基于中英两国历史教学改革背景的相似性，以及英国历史教学改革的有益经验，探讨历史学科核心素养培育的途径与方法。
一、溯源：英国的历史教育改革上世纪60年代，英国曾面临严重的历史教育危机，历史作为一门独立学科的地位曾经发生动摇。
挑战之下，新历史学科崛起，从注重知识的系统传授向学科能力培养转型。
自1991年英国颁布第一个历史学科国家课程标准起，英国的历史教学改革越来越以学生能力发展为本，越来越重视史学思想方法，越来越强调学生的体验与感悟。
对比英国历史学科国家课程标准的1999年与2008年版本，以课标的第三阶段能力目标为例，2008年版表述更加丰富。
原来的表述分为五种：编年式理解；关于历史事件、人物及变化的知识和理解；历史解释；历史探究；组织和交流。
新的能力目标表述增加到九种：编年式理解；文化、种族和宗教多样性；变动和延续；原因和结果；意义；解释；历史探究；证据的使用；关于历史的交流。
其中，“文化、种族和宗教的多样性”以及“证据的使用”是全新内容，前者强调历史发展的多样性，特别关注不同时代、不同身份或立场的人对同一历史事件报道、看法、评价和解释的差异，后者强调历史资料作为证据的辨别、选择和评估。
“高质量的历史教育将有助于学生获得连贯的知识和对过去英国和更广泛世界的了解。
它应激发学生了解更多过去的好奇心。
历史教育应使学生提出有洞察力的问题，批判性地思考，具有权衡证据和筛选论据的能力，进而发展洞察力和判断力。
历史教育有助于学生了解人们生活的复杂性、变化的过程、社会的多样性和不同群体之间的关系，以及他们自己的个性和时代赋予的挑战。
[英国历史文化概况的论文]关于英国历史文化论文
![[英国历史文化概况的论文]关于英国历史文化论文](https://img.taocdn.com/s3/m/c07934125e0e7cd184254b35eefdc8d376ee143c.png)
[英国历史文化概况的论文]关于英国历史文化论文英国历史文化的论文篇1浅谈英国诗歌的历史沿革据王佐良先生所著的《英国诗史》，英国诗歌发展共分为三大主要时期：古英语时期，主要指5世纪到12世纪;中古英语时期，主要指12世纪到15世纪;近代英语时期，主要是从15世纪至今。
我基本赞同这个观点，即按照语言的发展水平划分诗歌史，当然还有其他的划分方法，比如按照时间划分等。
虽然都是在“英语”范围内，但是古英语、中古英语以及现代英语的差异还是比较大。
古英语主要由三种日耳曼语形成的，中古英语则结合了日耳曼语和罗曼语，而近现代英语是在英格兰东南部方言基础上形成的。
我认为语言是人类思维的反映，不同的语言当然反映着不同的思维，诗歌作为一种语言的表现形式，当然在不同的阶段有不同的特色---无论是在诗歌语言特色，还是诗论方面。
首先要提到的就是古英语时期，这个时期英语诗歌据考证大多数不是由英格兰本岛人所写，而是由侵略者，如盎格鲁人，撒克逊人所写，因此题材和背景多半不是英格兰的，这一时期的诗人们喜爱用头韵体。
最开始的诗歌多是口头流传的，如《航海者》，而题材则多是歌颂英雄和一些宗教诗歌，从数量上来说，并不多。
古英语时期的诗歌多具有一种刚毅之气，描写宏大的场面。
一般认为古英语诗歌的集大成之作是《贝奥武夫》，该诗主要讲述了青年时期的贝奥武夫杀死二妖以及老年时期的贝奥武夫与火龙格斗最终两败俱伤的故事。
该诗采用的不再是单纯的描写方式来表现恢弘的场面，跌宕的情节，而是已经开始采用“夹叙夹议”(见王佐良《英国诗史》)手法，主要歌颂了贝奥武夫的英勇与爱民等美德。
总的来说中古英语时期的英语诗歌不仅数量大增且题材也日趋多样化。
1066年的诺曼征服又为英格兰诗歌注入了法国风格，如除了头韵体诗歌外，脚韵体诗歌也开始出现，前者的运用见《农夫皮尔斯之幻想》，后者见《坎特伯雷故事集》。
当然这一时期除了宗教诗歌外，还有许多故事性的诗歌，如《高文爵士与绿骑士》，诗中不仅描写了建筑、服饰、风景等方面，还涉及到了诸如猎鹿等细节，且文章富有悬念，可读性很强。
伊丽莎白时期
伊丽莎⽩时期基本概况2军事统⼀军事上伊丽莎⽩不但成功地维持了国内的统⼀，避免了宗教问题造成国家分裂，战胜苏格兰。
苏格兰⼥国王斯图亚特·玛丽成为英格兰的阶下囚，并被处死。
伊丽莎⽩经过多年努⼒建⽴起了英国的海军。
西班⽛的腓⼒⼆世也建⽴了庞⼤的舰队，号称⽆敌舰队，与英国的舰队拥有同样多的船只，但⽔⼿⼈数少，且英国⽔⼿训练有素，船只质量好，有更多的⽕炮。
1588年的海战以西班⽛⽆敌舰队的彻底失败告终。
海战的结果是，英国确⽴了世界海军强国的地位，并在此位置上⼀直占据到20世纪。
伊丽莎⽩与当时的海上霸主西班⽛是死敌。
她⿎励海盗袭击西班⽛的海外殖民船队，西班⽛的运财舰队不断受到英格兰海盗的劫掠。
1588年9⽉，英国海军击败了西班⽛⽆敌舰队，这更标志着西班⽛海上霸主地位的终结。
伊丽莎⽩时代，英国⼈还进⾏了许多探险活动，如前往俄国，发现到达远东的西北路线，远航北美。
[1]3⽂化特点⽂化上，伊丽莎⽩时代，可谓是英国历史上最为光辉灿烂的时代。
著名的戏剧家莎⼠⽐亚就⽣活在伊丽莎⽩时代。
⽽莎⼠⽐亚这样的⽂化伟⼈会在那时候出现，也决⾮偶然。
幼年时，伊丽莎⽩受到很好的教育，她的教师包括英国⽂艺复兴时期著名的⼈⽂主义者罗杰·阿斯坎。
她受到古典、历史、数学、诗歌和语⾔的教育。
她可以说、写六种语⾔。
如同她的⽗亲，伊丽莎⽩本⼈也从事写作和翻译，她亲⾃翻译了霍勒斯的《诗歌艺术》。
⼀些她⽣前的演说和翻译作品⼀直流传⾄今。
因此，在这个受过良好教育⼥王的领导下，整个英国的⽂化，进⼊了⼀个全盛时期。
当时，⽂学，尤其是诗歌和话剧进⼊了⼀个黄⾦时代。
对后来不列颠的统治者来说，伊丽莎⽩的统治期和当时的许多⼈物有特别的意义。
沃尔特·拉雷爵⼠、德瑞克和马丁·弗罗⽐歇爵⼠成为后世探险家的楷模。
“伊丽莎⽩时代”不仅拥有威廉·莎⼠⽐亚，克⾥斯多弗·马罗爵和弗兰西斯·培根爵⼠也是后代作家的模范。
浅谈英国君主立宪制的确立过程
浅谈英国君主立宪制的确立过程作者：符连贵来源：《科学与财富》2016年第17期摘要：英国君主立宪制的确立不是一蹴而就的，其经过了漫长的历史过程，主要是由各种权利政体的矛盾斗争的作用而最终确立。
文章从君主立宪制确立的历史背景、确立过程对英国君主立宪制的确立进行了梳理，并对其进行了评价。
关键词：君主立宪制；王权；议会；斗争1 英国君主立宪制确立的背景英国的君主立宪制又称作议会君主制，其确立的过程实质上是资产阶级与王权展开竞争角逐的过程，这种角逐最终导致了君主实际权力的丧失和议会主权的确立。
1.1 英国资本主义的产生与发展16世纪，由于新航路的开辟，英国的海外活动更加便利与频繁，促使英国逐渐发展成为了大西洋的航运中心。
在此时期，英国通过殖民掠夺持续扩大市场，并借助掠夺原料来获得庞大的利润。
英国的海外贸易以及殖民掠夺促使英国的传统生产部门——制呢业快速发展，从而出现了以资本为中心经营的手工工场，并很快影响了其他部门如造船、采煤等，同样采用手工工场的生产方式[1]。
不仅如此，农村的生产方式也受到影响，出现了圈地运动，伴随产生了资本主义性质的农场与牧场。
通过一系列的殖民效应，资本主义经济在英国开始兴起并逐渐发展起来。
1.2 资产阶级与新贵族的形成英国经过16世纪初大规模的海外掠夺与海外贸易以及农村兴起的圈地运动，积累了资本主义发展的资本[2]。
在进行资本积累的过程中，银行家、金融家、工厂主以及商业资本家成为了新兴的资产阶级，而农村中经营农场以及牧场的农场主和牧场主则成为了资产阶级化的新贵族。
2 英国君主立宪制确立的过程2.1 议会与王权斗争阶段自诺曼征服以来，英国坚持保持对全部居民的直接权力以及对地方的控制。
经历了中世纪的政府机构改革，英国的王权得到更大的加强，国王在议会中处于主要地位。
然而，随着资本主义的发展以及资产阶级新贵族逐渐增强的参政意识，下院的独立意识日益加强，议会与王权的斗争开始展开。
伊丽莎白统治晚期，王权呈现出衰落态势。
浅谈1832年英国议会改革的动因及其影响
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2年 英 国 议 会 改 革 的 动 因 及 其 影 响
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英 国议会 和现状 又 是如 何 呢? 3 世 纪就 建 立了 议会 创立 议会 的本来 目的是 限制 和约 束 国王 的行动 但 英 国在 1 在 中世纪漫 长的 岁月 里 国王 却大 权 独揽 凌驾 于议 会之 上 有权 召开和解 散
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浅谈英国历史——《什么是英国的历史根源》论文“God save our gracious Queen (King)!Long live our noble Queen (King)!God save the Queen (King)!Send her (his) victorious,Happy and glolious ,God save the Queen (King).”“上帝保守吾王，祝她万寿无疆。
天佑吾王！常胜利，沐荣光；浮民望，心欢畅；治国家，王运长；天佑吾王！”浓厚的英国君主气息从中透出。
这个从公元前地中海的大不列颠岛屿，历经罗马帝国的统治，盎格鲁、萨克逊和朱特人的入侵，小国合并而成的封建制度……发展到辉煌一时、无可匹敌的“日不落”帝国，沐浴两次世界大战的洗礼，到现今的British。
这些种种，都留给人们独属于大英帝国的魅力和记忆的味道。
对于普通人，或许是，白金汉宫的辉煌，大英博物馆的气派，大本钟的凝重，格林尼治天文台的神秘，伦敦塔桥的宏伟，还有伦敦眼、海德公园、福尔摩斯博物馆……或许是，或许是英格兰教堂、苏格兰教堂，各种不同的宗教和数不胜数的教派都可以在着找到代表，而悠远而多元化的宗教历史在英国的另一个产物就是遍布英国各地令人叹为观止的教堂、寺院和修道院建筑……或许是，众所周知，英国则是现代足球的发源地，1863年12月1日，一帮剑桥的贵族投票最终促成了现代足球规则的诞生，现代足球随即发源于剑桥大学的草坪上，很多人都会痴迷于皇马和小贝的风采……或许是，很多很多……听完Hannah Thompson教授的演讲，对英国的历史有了更近一步的理性客观空间上的了解，除了一些众所周知根植于人心的和从中学课堂所了解的浅薄知识，我所了解的就只是以上而已。
So, what are Britain’s historical roots?（什么是英国的历史根源）这次讲座从探讨英国历史上发生的重大事件入手，发掘其深远的历史意义及对现代英国地位和文化的影响。
讲座涉及的系列话题：TheTudors and the Reformation（都铎时代和宗教改革）, the 'Glorious Revolution'（“光荣革命”时期）, the age of Empire and Naval power in Britain（帝国时代和英国皇家海军）, the Industrial Revolution（工业革命时期）, the First and Second World Wars（第一、第二次世界大战时期）and finally the Welfare State and societal changes from the 1960s onwards（福利国家和20世纪60年代以后的社会变革）.先谈都铎时代和宗教改革。
首先，都铎王朝统治时期，英国从封建社会向资本主义社会过渡，王权空前强化。
都铎王朝一贯执行重商主义政策,保护和奖励工商业和航海业，以增强国力。
旧贵族在玫瑰战争中自相残杀殆尽；资产阶级和新贵族希望保持和平以期望经济的发展。
亨利八世时正式成立枢密院，听命于国王，地方上的治安法官则受枢密院监督。
专制王权的统治首先依靠新贵族，多从他们中间选任治安法官；其次是依靠新兴的城市资产阶级，包括手工工场主、大商人和银行家等。
其次，再谈宗教改革。
恰巧，宗教改革的产生又来自同样的君王。
1527年，亨利八世国王要求离婚遭教皇拒绝，由此触发同罗马教廷的公开冲突；1529年起，他指使议会通过一系列法令，割断英国教会对教廷的宗属关系，禁止英国教会向教皇缴纳贡赋；1534年，议会通过《至尊法令》，规定英王为英国教会之首，有权任命教职和解释教义,英国教会遂成为国家机构的一部分,英国国教就此确立。
宗教改革客观上符合建立民族国家的愿望，得到多数臣民的支持。
在我看来，资本主义的到来加速了的封建主义的瓦解，而以经济作为后盾的改革必定是强而有力的。
而一些改革，不单单从利益上来获得他人的支持，物质上的支持只是一部分而已，精神上的改革同样是必须的。
再谈光荣革命。
1640年革命开始后，经过两次内战，到1649年英吉利共和国的建立，革命的发展呈上升的趋势。
以克伦威尔为首的资产阶级和贵族掌握政权后，就来镇压以平等派和掘地派为代表的社会中下层民主力量，破坏了共和国赖以建立的社会基础。
1653年军事专政制度建立后，行政、立法、军事等大权都集中于一人手中。
但是在高级军官和议会里的少数野心分子，争权夺利。
1658年克伦威尔的死，造成唯一的权力集合点崩溃，整个政治结构也随之散架。
当蒙克率军进入伦敦后，无可奈何之余，君主制复辟才是唯一的出路。
其实，我认为，1660年的复辟并不能将1640年革命开始之前的一切旧事物、旧形式照样恢复起来，历史车轮并不是转了一圈又恢复原位。
有人认为现在应该从过去的迷误中清醒过来，寻找一个一劳永逸的解决办法，实际上这是不可能的。
过去20年中，各方面发生了翻天覆地的变化，不可能重新恢复原状。
不要说中下层人民，即使那些在革命时期曾经受益的资产阶级和贵族，也不会心甘情愿地放弃他们的既得权益。
连查理二世也认识到了这一点，他在“布列达宣言”及复辟后初期所颁布的一些法令，不得不承认过去20年中发生的一些事实。
他手下的主要大臣克拉兰敦等人，也认为必须执行温和政策，对现状不能作激烈的变动。
从另一方面来看，从1649年以来，历史逆流就已开始出现，到1653年克伦威尔护国公制建立，这股逆流发展到一个新的阶段。
实质上，它已为以后的王朝复辟开阔了道路。
到1660年王朝复辟时，反动的历史逆流像冲决了堤坝的洪水汹涌而来，它呈现出一种历史发展的惯性力量。
王党分子一旦得势，岂肯善罢甘休。
过了一段时期以后，以查理二世为首的上层统治集团刚站稳脚根，立刻采取各种手段，力图恢复不受议会约束的专制王权。
与此相配合，他们又竭力想加强天主教的势力，并采取措施使军事力量处于国王的控制之下。
因而，在当时的英国，不经暴力而经过妥协来解决上述的基本矛盾，是唯一可能的道路。
1688年的“光荣革命”，实质上就是走的这样的道路。
从1640年革命爆发以来，经过了几次反复曲折，终于在“光荣革命”时找到了一个新的重心。
以后的英国历史就以这个重心为新的起点，以徐缓渐进的方式向前发展起来。
光荣革命把近100年来困扰英国不休的主权问题解决了：既然议会创造了国王，主权当然在议会。
关于第一次世界大战的一些事。
英国与第一次世界大战19世纪70年代以后，英国逐渐丧失工业垄断地位。
后起的德国、美国逐步赶上并超过英国，导致相互间矛盾的空前激化。
20世纪初，德国成为英国最危险的竞争对手。
面对严峻的形势，英国政府积极扩充军备,尤其是海军。
1908年,自由党政府决定对海军实行“双强标准”原则，即英国军舰吨位不能少于两个最强的海军大国军舰吨位的总和。
后来，议会通过爱尔兰自治法案，后因大战爆发,自治法到三年后才付诸实施。
爱尔兰本部获得自治,成立爱尔兰自由邦，北部6个郡仍归英国。
此后英国正式国名改为大不列颠及北爱尔兰联合王国。
为对付德国,英国放弃19世纪奉行的“光辉孤立”外交政策。
在此之前，英、法、俄“三国协约”实际上已经形成。
它同已经形成的德、奥、意“三国同盟(1882)”相对峙。
1914年8月,第一次世界大战爆发。
大战期间,英国派远征军到欧洲大陆,是西线战场主要参战国之一。
英德海军为争夺海上霸权，在北海进行日德兰大海战。
英国最终击败德国的“无限制潜艇战”,维护了它的制海权。
大战初期，自由党联合保守党、工党组成联合内阁,组成5人集体内阁，总揽大权。
为了争取群众、特别是妇女群众对战争的支持。
与第一次世界大战英国议会争取群众的做法相比，第二次世界大战所引来的问题有进一步深化了。
英国与第二次世界大战20世纪20年代末到30年代初，爆发世界性经济危机，帝国主义国家之间矛盾加剧。
德意日法西斯在东西方燃起侵略战火。
新的世界大战迫在眉睫。
英国对法西斯姑息迁就,纵容侵略。
A.N.张伯伦出任英国首相后，更加变本加厉地推行靖政策绥。
他改组国民内阁,扫除推行绥靖计划的障碍。
1939年9月，德国进攻波兰,欧战爆发,英国对德宣战。
1940年4月,希特勒的侵略矛头指向西方,绥靖政策破产,张伯伦被迫辞职，主张对德国采取强硬政策的W.L.S.丘吉尔组成战时联合内阁。
为保证举国上下团结对敌,政府实行战时各党派之间的“政治休战”和劳资之间的“工业休战”。
丘吉尔上台后,立即组织敦刻尔克撤退,把国民经济纳入战时轨道，并迅速扩充军备。
在德国发动的“不列颠空战”中，英国空军有效地打击了敌人。
1943年9月英美军队在意大利南部登陆,迫使意大利投降；1944年6月英美军队在法国诺曼底登陆。
关于英国在第二次世界大战中的贡献就此不言而喻。
至于二战时期的著名人物丘吉尔，他的影响在英国历史上必定是不可磨灭的一章。
且不谈他的人格魅力，就单单看他在两次世界大战中的变现，就足以证明他无语伦比的光辉。
个人而言，就算不撇去他人性中的缺陷，他依旧是个便当中的枭雄。
浅谈英国历史，仅仅也只能说是浅谈而已。
相对于中国的历史，英国的历史发展有着既相似又不同的地方，都是从原始社会的发展，到封建主义的过渡，都是经历战争与变革的洗礼。
不同的是，到后来，一个选择成为资本主义，一个选择成为社会主义。
因为各自的原因，就像命中注定的轨迹一样，必须走向不同的方向。
历史文化背景、地理位置等等都造就了现在英国在世界上令人瞩目和向往的地位。
最后，“Never give up!” 参考内容：[法]F·基佐著《一六四○年英国革命史》商务印书馆1985年版；沈汉刘新成著《英国议会政治史》南京大学出版社1991年版；范存忠编著《英国史提纲》四川人民出版社1982年版。