科学实验基地策划书(精选多篇)
科普基地活动策划书3篇
科普基地活动策划书3篇篇一《科普基地活动策划书》一、活动主题探索科学奥秘，开启智慧之旅二、活动目的1. 提高公众对科学知识的兴趣和认知，增强科学素养。
2. 提供一个互动、有趣的学习平台，让参与者亲身体验科学的魅力。
3. 促进科学知识的传播与交流，增进社会对科普基地的了解与支持。
4. 培养参与者的创新思维和实践能力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点科普基地内及周边场地五、参与人员广大市民、学生、科研工作者等六、活动内容1. 科普展览在科普基地内设置多个主题展览区域，展示科学原理、科技成果、生态环境等方面的知识，通过图文展板、实物模型、多媒体展示等形式进行呈现。
安排专业讲解员进行讲解，解答参与者的疑问。
2. 科学实验演示组织科学家或科普工作者进行精彩的科学实验演示，如物理、化学、生物等领域的实验，让参与者直观感受科学的神奇与有趣。
鼓励参与者亲自动手参与实验，体验科学探究的过程。
3. 科普讲座邀请知名科学家、专家举办科普讲座，分享前沿科学研究成果和科学知识。
讲座内容涵盖多个领域，如天文学、物理学、生物学、信息技术等，满足不同参与者的需求。
4. 互动体验活动设置多个互动体验区域，如编程、虚拟现实体验、科学游戏等，让参与者在娱乐中学习科学知识。
开展科普知识问答竞赛、科学创意设计比赛等活动，激发参与者的积极性和创造力。
5. 科普文化展示展示科普文化作品，如科普漫画、科普书籍、科普影视作品等，营造浓厚的科普文化氛围。
举办科普文艺表演，如科普相声、科普小品、科普歌曲等，增添活动的趣味性。
七、活动宣传1. 利用社交媒体、网站、报纸、电视等多种媒体渠道进行广泛宣传，发布活动通知、预告、精彩内容等。
2. 在学校、社区、企事业单位等场所张贴活动海报，发放活动传单。
3. 邀请媒体记者参与活动报道，扩大活动的影响力。
八、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和执行工作。
2. 提前做好活动场地布置、设备调试、展品准备、人员培训等工作。
科学实验活动策划书3篇
科学实验活动策划书3篇篇一科学实验活动策划书一、活动主题探索科学奥秘，体验实验乐趣二、活动目的通过科学实验活动，激发参与者对科学的兴趣，提高他们的观察力、思考力和动手能力，培养科学精神和创新意识。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[适合参与的人群，如学生、爱好者等]六、活动内容1. 实验展示邀请专业的科学老师或实验员进行一些有趣的科学实验展示，如化学反应、物理现象等，让参与者亲眼目睹科学的神奇。
2. 实验体验设置多个实验区域，让参与者亲自动手进行实验操作，如制作晶体、提取 DNA、搭建电路等。
每个实验区域都有专业人员指导，确保实验的安全和顺利进行。
3. 科普讲座邀请科学家或科普专家进行科普讲座，介绍一些前沿的科学研究成果或科学知识，拓宽参与者的科学视野。
4. 互动游戏设置一些与科学相关的互动游戏，如科学知识问答、实验竞赛等，增加活动的趣味性和参与度。
5. 展示与交流设置展示区域，展示参与者的实验成果和作品，并提供交流平台，让他们分享实验心得和体会。
1. 签到入场：参与者在活动现场签到，领取活动资料和实验用品。
2. 开场致辞：主持人介绍活动的目的、流程和注意事项。
3. 实验展示：专业人员进行科学实验展示，引发参与者的兴趣。
4. 实验体验：参与者分组进行实验体验，专业人员在旁指导。
5. 科普讲座：科学家或科普专家进行科普讲座。
6. 互动游戏：进行与科学相关的互动游戏，增加活动的趣味性。
7. 展示与交流：参与者展示实验成果和作品，分享实验心得和体会。
八、活动预算1. 实验用品费用：[具体金额]2. 科普讲座费用：[具体金额]3. 场地租赁费用：[具体金额]4. 宣传费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 活动现场设置安全警示标识，确保参与者的安全。
2. 实验用品和设备要经过严格检查，确保质量和安全性。
3. 专业人员要对参与者进行实验指导，确保实验的正确操作。
科学实验室工作计划范文6篇
科学实验室工作计划范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学实验基地策划书
科学实验基地策划书科学实验基地策划书为了大力推进素质教育，丰富余化生活，激发学生的学习兴趣，培养学生个方面的兴趣，不断提高学生的综合素质，让虹桥镇一小成为学生真正成长的摇篮，使我校的科学兴趣小组能得到不断深入发展。
一活动目的学得开心，玩得开心。
在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学。
培养学生独立思考创新进取的科学素养。
促进学生整体素质的提高。
二活动时间及地点时间：活动时间每周三下午第二第三节地点：小科学家实验基地三活动形式及内容本学年为配合社团活动，学校将开辟五大基地提供学生进行科学探究活动。
一生态种养园——负责人：陈克虎生态种养园位于学校食堂附近，以各种动植物种养殖为主，让学生观察认知各类动植物的习性特点及功用，参与适当的劳动。
规划目的便于小学生的种养植观察体验，充分体现以人为本的教育理念。
认知：通过不同形式认识不同树种农作物时令蔬菜花卉及昆虫鱼类的名称及性能，了解它们的生长历程，树立正确的科学价值观。
种养植体验：基地分为两大部分：百草园”和动物园”。
让学生积极参与，组织学生到基地进行平土修渠挖坑栽种等活动，让学生认识简单的劳动工具，学会基本的劳动技能，了解动植物的规律，体验劳动的艰辛品味成功的喜悦。
让师生在劳动中体验劳动的快乐，在劳动中学习动植物的知识。
成功分享：可以用不同的方式记录表达活动的收获，比如说可以在涂鸦墙上用手中的笔表达自己的喜悦心情；展示分享校园种植劳动成果，使其真正成为劳动之果”智慧之果”道德之果”艺术之果”。
社团活动将实验室一作为趣味实验室，提供社团成员开展趣味实我们的学生受应试教育的影响，多为书生型”缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力一一动手能力思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。
二科技创意厅——负责人：蔡云一号实验室作为科技创意厅，提供社团成员开展小制作小发明活动。
因地制宜，因陋就简，根据一些生物特性，某种物体的优缺点，现实生活中的所见进行大胆想象假设，进行小发明小制作等。
小学学校科学实验基地策划书策划方案
小学学校科学实验基地策划书策划方案清晨的阳光透过窗户，洒在书桌上，我的大脑开始飞速运转，那些关于科学实验基地策划的点子像小精灵一样在脑海中跳跃。
下面是我为小学学校科学实验基地策划的一份方案，希望能够让孩子们在这里探索科学的奥秘，激发他们对未知世界的渴望。
一、基地定位与目标1.定位：以培养学生科学素养、创新精神和实践能力为核心，打造一个集教学、实践、展示于一体的科学实验基地。
2.目标：让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握科学知识，提高动手能力，培养团队合作精神，激发探索兴趣。
二、基地建设内容1.实验室：按照学科分类，设置物理、化学、生物、地理等多个实验室，配备先进的实验设备和专业的实验教师。
2.展示区：展示我国科学技术的最新成果，让孩子们感受科技的力量，激发他们的创新意识。
3.互动体验区：设置各种互动体验项目，让孩子们在游戏中学习科学知识，提高动手能力。
4.讲座厅：定期邀请科学家、学者进行讲座，分享科学研究成果，拓宽孩子们的视野。
5.休闲区：提供舒适的休息环境，让孩子们在实验之余，放松身心。
三、基地运营与管理1.人员配置：选拔具有丰富教学经验和专业背景的教师，担任实验基地的负责人和实验教师。
2.课程设置：结合学校教学大纲，设计富有创意和实践性的实验课程，让孩子们在动手实践中掌握知识。
3.活动组织：定期举办科学竞赛、实验成果展示等活动，激发孩子们的科学热情。
4.安全保障：建立健全安全管理制度，确保实验基地的安全运行。
5.资源整合：与科研机构、企业等合作，共享资源，提高实验基地的运营效益。
四、基地特色与创新1.跨学科融合：打破学科界限，鼓励孩子们在实验中运用多学科知识，培养他们的综合素质。
3.创新实践：鼓励孩子们在实验中提出新想法，培养他们的创新意识和实践能力。
4.国际化视野：引进国际先进的教育理念和技术，让孩子们站在世界科学的前沿。
五、基地建设与推广1.建设阶段：根据实际情况，分阶段实施基地建设，逐步完善设施设备。
科学实验基地策划书
科学实验基地策划书一、项目背景和目标科学实验基地是一个旨在为学生提供实践科学知识和技能的场所。
通过开展各类科学实验活动，培养学生的科学思维能力、动手能力和团队合作精神，提高学生的科学素养和创新能力。
本项目的目标是建立一个全面、丰富、系统的科学实验基地，为学生提供一个具备高质量教学资源和实验设施的学习环境。
二、项目内容和计划1. 实验设施建设：购置实验器材、实验仪器，建设实验室、物理实验室、化学实验室、生物实验室等不同专业的实验室。
2. 教学资源采购：购买科学教材、参考书籍、电子教育设备等多种教学资源，为学生提供全面的学习资料。
3. 科学实验活动组织：策划和组织各类科学实验活动，如科学竞赛、实验讲座、实践活动等，激发学生的兴趣和热情。
4. 实验教育培训：邀请专业的科学教育培训师，为教师提供专业的实验教育培训，提高他们的实验教学水平。
5. 实验课程开设：根据学生的兴趣和需求，开设丰富多样的实验课程，提供个性化的学习选择。
三、项目目标和效益1. 增强学生的科学素养：通过实验活动的开展，增加学生对科学知识的理解和掌握，培养他们的科学思维能力和实践能力，提高他们的科学素养水平。
2. 激发学生的兴趣和热情：通过丰富多样的实验活动，激发学生对科学的兴趣和热情，培养他们对科学的探索精神和创新意识。
3. 提高教师的实验教学水平：通过实验教育培训，提高教师的实验教学水平，使他们能更好地指导学生进行实验活动，提高教学效果。
4. 提供科学实验教学资源：通过购买科学教材、参考书籍、电子教育设备等教学资源，为学生提供丰富全面的学习资料，提高学生的学习效果和理解力。
5. 培养学生的团队合作精神：通过团队合作的实验活动，培养学生的团队合作精神和交流能力，提高他们的社会适应能力和团队协作能力。
四、项目可行性分析1. 政策支持：科学教育是国家发展的重要战略，相关项目能够得到政府的支持和关注。
2. 市场需求：科学实验教育正逐渐成为学生和家长关注的焦点，市场需求较大。
科普基地活动策划书3篇
科普基地活动策划书3篇篇一科普基地活动策划书一、活动主题“探索科学，普及知识”二、活动目的本次活动旨在通过丰富多彩的科普展览和互动体验，向公众普及科学知识，提高公众的科学素养和创新意识，让更多的人了解科学、热爱科学。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：科普基地（详细地址）四、活动内容1. 科普展览：设置多个主题展区，展示最新的科技成果和科普知识，包括生命科学、物理化学、天文地理等领域。
2. 互动体验区：设置多个互动体验项目，让公众亲身感受科学的魅力，如科学实验、科技游戏、虚拟现实体验等。
3. 科普讲座：邀请专家学者举办科普讲座，介绍最新的科学研究成果和应用，解答公众关心的科学问题。
4. 科普表演：安排科普表演，如科学魔术、科普剧等，以生动形象的方式向公众普及科学知识。
5. 科普图书展：展示和销售科普图书，提供科普读物供公众阅读和购买。
五、活动宣传1. 社交媒体宣传：利用微博、、抖音等社交媒体平台发布活动信息和预告，吸引公众关注。
2. 海报宣传：在科普基地、学校、社区等地张贴活动海报，提高活动知名度。
3. 媒体宣传：联系当地媒体，对活动进行报道，扩大活动影响力。
六、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 展品和设备租赁费用：[X]元3. 专家讲座费用：[X]元4. 科普表演费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 活动材料和奖品费用：[X]元7. 其他费用：[X]元总预算：[X]元七、活动注意事项1. 安全保障：活动现场设置安保人员，确保活动安全有序进行。
2. 人员培训：对活动工作人员进行培训，提高服务质量和安全意识。
3. 环境保护：活动现场设置垃圾分类设施，引导公众文明参观，保护环境。
八、活动效果评估1. 参观人数：统计活动期间的参观人数，评估活动的吸引力和影响力。
2. 公众反馈：收集公众对活动的反馈意见和建议，了解公众对活动的满意度。
3. 媒体报道：统计活动在媒体上的报道情况，评估活动的媒体曝光度和影响力。
科学实验活动策划书3篇
科学实验活动策划书3篇篇一《科学实验活动策划书》一、活动主题探索科学奥秘，激发创新思维二、活动目的1. 培养参与者对科学的兴趣和好奇心，提高科学素养。
2. 通过实际操作科学实验，让参与者亲身体验科学的魅力和过程，加深对科学知识的理解。
3. 激发参与者的创新思维和实践能力，培养团队合作精神。
4. 为参与者提供一个交流和分享科学成果的平台，促进科学知识的传播和普及。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]四、参与人员面向社会招募热爱科学的青少年（[具体年龄段]）及家长，预计招募[X]人。
五、活动内容1. 科学知识讲座邀请专业的科学教师或科学家进行科学知识讲座，介绍本次活动涉及的科学领域和相关知识，激发参与者的兴趣。
2. 科学实验展示展示一些有趣的科学实验，如物理、化学、生物等领域的实验，让参与者直观感受科学的神奇和有趣。
3. 分组实验操作将参与者分成小组，每组发放实验材料和工具，指导他们按照实验步骤进行操作。
实验内容包括但不限于制作简易电路、观察化学反应、探究生物特性等。
在实验过程中，鼓励参与者提出问题、思考和探索，培养他们的创新思维和实践能力。
4. 成果分享与交流每个小组完成实验后，邀请他们上台分享实验过程和成果，其他小组可以提问和交流。
通过分享和交流，促进参与者之间的知识共享和思维碰撞，提高他们的表达能力和团队合作精神。
六、活动准备1. 联系专业的科学教师或科学家，确定讲座内容和时间。
2. 准备实验所需的材料和工具，如电池、导线、化学试剂、生物标本等，并确保材料的安全性和可靠性。
3. 设计活动宣传海报和招募海报，通过社交媒体、学校、社区等渠道进行宣传和招募。
4. 安排活动场地，确保场地具备进行实验操作的条件，如电源、通风等。
5. 培训活动工作人员，包括志愿者和工作人员，明确他们的职责和工作流程。
6. 准备奖品，如证书、书籍、小礼品等，用于奖励表现优秀的参与者。
七、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 实验材料费用：[X]元3. 场地租赁费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、活动评估1. 通过参与者的反馈问卷和现场观察，评估活动的效果和参与者的满意度。
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科学实验基地策划书(精选多篇)第一篇：科学实验基地策划书科学实验基地策划书为了大力推进素质教育，丰富课余文化生活，激发学生的学习兴趣，培养学生个方面的兴趣，不断提高学生的综合素质，让虹桥镇一小成为学生真正成长的摇篮，使我校的科学兴趣小组能得到不断深入发展。
一、活动目的1、学得开心，玩得开心。
在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学。
2、培养学生独立思考、创新进取的科学素养。
3、促进学生整体素质的提高。
二、活动时间及地点1、时间：活动时间每周三下午第二、第三节课2、地点：小科学家实验基地三、活动形式及内容本学年为配合社团活动，学校将开辟五大基地提供学生进行科学探究活动。
（一）生态种养园-------负责人：陈克虎生态种养园位于学校食堂附近，以各种动植物种养殖为主，让学生观察认知各类动植物的习性、特点及功用，参与适当的劳动。
规划目的便于小学生的种养植、观察、体验，充分体现以人为本的教育理念。
1、认知：通过不同形式认识不同树种、农作物、时令蔬菜、花卉及昆虫、鱼类的名称及性能，了解它们的生长历程，树立正确的科学价值观。
2、种养植体验：基地分为两大部分：“百草园”和“动物园”。
让学生积极参与，组织学生到基地进行平土、修渠、挖坑、栽种等活动，让学生认识简单的劳动工具，学会基本的劳动技能，了解动植物的规律，体验劳动的艰辛、品味成功的喜悦。
让师生在劳动中体验劳动的快乐，在劳动中学习动植物的知识。
3、成功分享：可以用不同的方式记录表达活动的收获，比如说可以在涂鸦墙上用手中的笔表达自己的喜悦心情；展示、分享校园种植劳动成果，使其真正成为“劳动之果”、“智慧之果”、“道德之果”、“艺术之果”。
社团活动将实验室一作为趣味实验室，提供社团成员开展趣味实验。
我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。
（二）科技创意厅-------负责人：蔡云一号实验室作为科技创意厅，提供社团成员开展小制作小发明活动。
因地制宜，因陋就简，根据一些生物特性，某种物体的优缺点，现实生活中的所见进行大胆想象、假设，进行小发明、小制作等。
学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。
科技创意厅是培养学生实践创新能力和开展课外科技活动的重要基地，也为学生提供展示平台，是展示学生实践创新成果的重要窗口。
（三）趣味实验室-------负责人：蔡云二号实验室为趣味实验室。
趣味科学实验室根据趣味实验需要，建立快乐学习区、实验探究区、作品陈列展示区等。
快乐学习区：即将生活中的枯燥的科学实验原理生动化，趣味化，将操作方法及内涵的科学原理进行简单的介绍，张贴在在实验室四周墙壁等可利用的空间，以供学生学习探究。
学生也可以将自己了解到的科学趣味实验张贴在这个区域共享。
实验探究区：提供实验探究桌以及基本的实验操作工具和材料，学生可自主进行探究操作实验。
作品陈列区：实验室后设置一大展览柜，学生可将自己的实验作品在陈列区进行展示交流。
趣味实验室每星期开放接待同学自由来活动区进行快乐实验活动，为学生搭建起学习的平台，成为师生科技活动的乐园。
（四）校园观测站-------负责人：孙乐萍为培养小学生的探究精神和创新意识，让小学生观测气象、光和影，地球和宇宙等方面知识，把课堂知识与课外实践活动和观测、研究、分析有机结合起来，培养学生的科技意识、科学方法及了解自然及其变化规律，并及时总结探究取得的经验和成果。
学校在多媒体教室顶楼场地，建立校园观测站，作为教学示范及平时科技观测记录使用。
校园观测站内安装了百叶箱、风向标、风速计、雨量器等气象观测设施，设立了气象观测小广播站，每天播报天气预报。
还安装了天文望远镜供学生观测。
另外，在校园观测站四周设置了宣传栏，宣传简单的的气象及宇宙知识，也供学生展示观测记录。
学校并积极与气象局、科技馆与科普单位建立联系，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所，丰富校园观测站。
（五）户外考察团-------负责人：张娟考察探究，可以把学生带出课堂，带向社会，带向大自然，将丰富多彩的外部世界作为他们的认识对象。
它为学生亲近自然、崇尚自然提供了良好的机遇，对于发展学生多方面的素质具有重要意义。
我校将组织学生秋游活动，采集动植物标本，不但让学生见识到各种稀有植物的种类，而且了解大自然的植物多样性，扩大学生知识面，锻炼学生的实践能力。
另外还定期举行校园考察活动，如校园绿化、校园浪费的调查研究等，并根据调查研究制定相应的解决方案。
（六）科学校园-------负责人：张娟蔡云将学校教学区、办公区过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。
四、评价、成果展示1、每次上课前让学生签名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬（发给科学家名片，签发喜报）。
2.、结合学校科学奥林匹克，举办“六小”竞赛（像小发明、小制作、小论文、小考察、小创意、小科幻、绘画），并建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高科技活动的实效。
在期末阶段，社团能为全校师生进行成果展示，成果展示形式：举行科学创新作品制作、实验技能展示和《科学早知道》科普手抄报比赛，表彰优秀的学生。
五、具体实施内容周次内容考评机制负责单位和责任人第二周组建兴趣小组、确定指导师及社团活动对象制定招生简章，召开筹备大会科学教研组第三周第四周社团始业教育校园浪费实地调查节能“金点子”评比户外考察团张娟第五周国庆节第六周交流调查报告，“环保校园”作品设计科技创意厅蔡云第七周校园电浪费调查户外考察团张娟第八周整理“杜绝校园电浪费金点子” 写校园倡议书采集植物，捕抓昆虫标本标本制作技能大赛户外考察团张娟生态种养园陈克虎第十周制作昆虫、植物标本生态种养园陈克虎趣味实验室蔡云第十一周自制二氧化碳灭火器筛选优秀自制灭火器，参与学校防火安全教育的防火演示趣味实验室蔡云第十二周制作趣味生态瓶“一次有趣的科学探究”科学小课题研究评比趣味实验室蔡云生态种养园陈克虎第十三周寻找淀粉的踪迹实验趣味实验室蔡云第十四周帮助校园植物过冬校园观测站孙乐萍户外考察团张娟第十五周探秘“流动的水为什么不容易结冰”校园观测站孙乐萍户外考察团张娟第十六周筷子提米趣味实验室蔡云第十七周科学知识阅读《科学早知道》科普手抄报比赛科学教研组社团活动总结，表彰颁奖科学教研组第十九周第二十周第二篇：全国青少年科学教育实验基地评估标准全国青少年科学教育实验基地评估标准（试行）全国青少年科学教育师训计划工作领导小组33实验基地评估标准量表参评学校（公章）：主管推荐单位（公章）：34实验区评估的非量化标准：1.申请单位是否在本地区具有科学教育示范作用2.申请单位综合科技教育水平达到的程度3.申请单位在本地区的协调组织能力情况4.申请单位是否具有教育发展潜力5.申请单位是否具有政策导向的作用35第三篇：实验小学科学学科教研基地建设实施方案实验小学科学学科教研基地建设实施方案一、指导思想以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础改革与发展的决定》为指导，全面贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，坚持科学发展，以深化课堂教学改革为宗旨，以构建高效课堂为目的，努力尝试和探索新的教学模式，充分发挥我校作为省实验小学示范校的教学优势，加强校际之间的横向联系，加强小学科学学科教学联谊，以培养高素质教师队伍，全面推进素质教育，努力把科学学科教学质量和教科研水平提高到《科学课程标准》的最高层次。
基地建设面向现代化，面向未来，为培养适应二十一世纪现代化建设所需要的社会主义新人出力献策。
二、学科组基本情况分析我校科学学科在各级各类调研检测中，成绩在县稳居领先地位，这不仅得益于我校有一支高素质的科学教师队伍，还得益于扎实有效的科学课题研究。
校园内科学科研好的蓬勃发展，教育科研深入人心，促进了科学教学质量的提高。
三、学科教研基地建设办好科学学科教研基地，是一项重要的工作，我校十分重视，将抓住机遇，锐意进取，克难求进，按照《武邑县中小学学科教研基地建设实施方案》和“发展要有新思路，改革要有新突破，各项工作要有新举措”的要求，以教育科研为先导，扩大基地的示范作用和辐射作用，努力使我校教育科研再上新台阶。
1. 坚持制度管理学校以“宏观规划，微观思考，健全制度，以人为本”为思路，规范科学学科教研基地建设管理。
完善规章制度，履行岗位职责，提高管理水平，建设一支务实高效、真抓实干、团结协作的学科管理队伍。
2. 营造培训氛围教师队伍专业成长实施抓教师优势和潜能的发挥，抓青年教师的培养。
指导教师读好“教科书”、“专业基础理论书”、“教育理论书”，并从理论学习入手，认真做到：每天学一点，每周摘抄一点，每月写一点，每学期写一篇，引导教师成长。
3. 建设一支高素质的教师队伍一支高素质的教师队伍，是学科教研基地可持续发展的源泉和保证，学校在教师成长方面继续加大投入，创造条件，达成三个目标：师德工程，建设一支奉献型的教师队伍；校本研修，建设一支学习型的教师队伍；名师工程，建设一支专家型的教师队伍。
4. 做好培训评价教师教科研培训的评价我们着眼于教师的专业化水平发展，注重评价的科学性与有效性，避免评价的负面效应。
新型的评价体系包括职业道德、教科研水平、教学方案的设计与实施、交流与反思等方面。
在评价方法上以教师自评为主，强调不得以考试成绩作为评价教师的唯一标准。
激励教师专业发展，激励教师积极参加新课程改革的实践。
第四篇：洛阳市“小学科学创新实验基地”挂牌仪式在孟津双语学校举行洛阳市“小学科学创新实验基地”挂牌仪式在孟津双语学校举行为促进我市小学科学创新实验活动的开展，市教育局中小学教研室联合《洛阳晚报·教育周刊》，在各县（市区）及市直各小学开展“小学科学创新实验基地”申报活动，具备申报资格的学校被授予“小学科学创新实验基地”铜牌。
截止目前，全市共有28所学校参与申报，经市教研室认真考查和审核，孟津双语学校科普工作扎实，科学创新突出，被授予首家“小学科学创新实验基地”。
6月20日上午，挂牌仪式在孟津双语学校隆重举行。
市教研室副主任李仲冬，孟津县教育局党组成员、县进修学校校长崔凯，县教研室主任陈冠军及各县市区的学校领导、教师200余人共同参加了本次活动。
与会人员参观了该校航天科技馆，观看了学生的车模、船模、航模等科技创新小发明展示作品，现场观摩了学生的科学创新活动：反弹击物、纸桥承重、四驱车比赛、反冲小艇、电动船、鸡蛋撞地球等，所有活动从设计、制作和展示全靠学生自己动脑、动手，充分体验了创造的乐趣，全方位锻炼了学生的创新能力和科学素养。