【K12学习】第七课《法律保护我们的权利》第一课时学案
法律保护我们的权利教案
第七课法律保护我们的权利教学内容：法律是特殊的行为规范；教学目标：1.知识目标：知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
2.能力目标：能够正确理解法律规范的特殊性。
3.情感态度与价值观目标：尊重法律，增强法治观念。
教学重点难点：“法律是特殊的行为规范”既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。
教学方法：自主学习，合作探究。
教学手段：略教学过程：一、导入：如果老师发现学生在考场作弊，老师该怎么办？（批评教育）学生受到什么规则的约束？（纪律）如果某同学总在教室乱吐痰，大家该怎么办？（舆论谴责）该学生受到什么规则的约束？（道德）张庄镇人民群众发现镇内有个“神秘的农业园”，园内没有瓜果蔬菜，却在不断的挖煤，他们该怎么办？（向有关部门举报）他们用的维权武器是什么呢？（法律）教师板书：(法律)他们的这个武器管不管用呢？相信通过本课的学习，大家会有一个更加明确的认识。
二、新授（一）、法律的含义，特征。
法律与道德的联系区别。
探索新知学生精读教材P82-83第一段，认识了解法律的来源和含义。
思考：什么是法律？学生个别回答，教师板书(国家制定，强制力保证，普遍约束力。
）并小结法律的特征。
（法律是一种特称的行为规则，由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。
）教师：前面我们提到了道德，法律都是我们生活中的规则，你认为“神秘的农业园”问题该用什么来解决呢？简单说说理由。
（虚问，只为引出以下知识内容）教师：还是让我们先搞清法律与道德的联系与区别再做进一步的讨论吧。
道德和法律同属于行为规范的范畴，二者之间既有区别，又有联系。
讲解法律与道德的联系：法律和道德都是人们的行为规范，内容是互相渗透、相互作用、相互补充的。
法律规范与道德规范在表现社会重大关系方面是趋于一致的，一般来说，凡是法律所禁止和制裁的行为，也是道德所禁止和谴责的行为；凡是法律所要求和鼓励的行为，也是道德所培养和倡导的行为。
八年级政治上册 第7课 法律保护我们的权利教材梳理 鲁教版 教案
第7课法律保护我们的权利教材梳理自主梳理一、法律规定公民的权利和义务1.法律是特殊的行为规范（1）法律是_________制定，靠_________保证实施，对全体社会成员具有_________的一种特殊的行为规范。
（2）法律对全体社会成员具有普遍的约束力，主要表现在：第一，任何人不论民族、性别，不论职位高低、功劳大小，都要_________地遵守法律，_________规范自己的行为，不允许_________人物存在，没有法外之人。
第二，任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁，在法律面前_________，不允许任何人有_________的特权。
（3）法律是掌握_________的统治阶级意志的体现。
我国是_________当家作主的社会主义国家，_________是国家的主人，我国法律是_________的意志和利益的体现。
2.我国公民的权利和义务（1）在我国，公民不论民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况和职务高低，都一律_________地享有_________规定的权利。
（2）在我国，公民在依法享有各项权利的同时，还必须自觉_________。
3.我国公民的权利和义务是一致的（1）公民的权利和义务是_________。
在我国，公民既享有权利，又履行义务。
在享有权利的同时，必须履行_________的义务。
不允许只享有权利而不履行义务。
（2）公民的某些权利和义务是_________的。
在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。
（3）公民的权利和义务是_________。
4.依法行使权利，自觉履行义务（1）公民在行使自己权利的时候，不得超越_________许可的范围，不得损坏_________、_________、_________的利益和其他公民的_________权益，要尊重他人的权利，不能在合法权利之外牟取非法利益。
（2）公民的合法权利受到侵害，有权运用_________保护自己所拥有的权利，但必须采用_________的方式，按照_________进行，不能采取_________手段。
第7课教学设计
第7课：维护合法权利第一课时：依法享有财产继承权执教者：王茜【教学目标】知识能力目标：知道法律保护公民经济权利的基本内容、增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力情感态度和价值观目标：通过学习，使学生明确知道用法律手段维护自己的合法的经济权利。
【教学重点和难点】理解继承权、理解公民的民事行为能力。
【教学过程】一．检查学生自主学习（学生展示学案自主学习内容）二、师精讲点拨（一）公民的经济权利1．经济权利（1）含义和地位：经济权利是指公民依照宪法规定享有的物质经济利益方面的权利。
经济权利是我国法律保护的重要权利，是公民生存和发展的。
（2）主要内容：、、、、物质帮助权等。
2．国家保护公民的合法的经济权利（见书本知识链接）（1）公民的合法的私有财产不受侵犯。
（国家保护公民的私有财产和继承权）（2）国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。
3．财产所有权（1）含义：指国家保护公民收入、储蓄、房屋和其他财产的所有权。
（2）我国有哪些保护财产所有权的法律？《中国人民共和国宪法》、《中国人民共和国民法通则》《中国人民共和国物权法》（3）保护财产所有权的有关规定：禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。
公民的非法财产的所有权不受法律保护。
（二）．了解继承法1．什么叫继承权？是指继承人享有的取得的权利。
晓军之父尚未辞世，其财产能继承吗？晓军家的共有财产，能继承吗？公民来源不明的财产能继承吗？2．什么叫遗产？遗产是公民后遗留的财产。
其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。
3．保护继承权的法律有哪些？《中国人民共和国宪法》、《中国人民共和国民法通则》、《中国人民共和国继承法》、《中国人民共和国婚姻法》、《中国人民共和国未成年人保护法》4．遗产继承的种类有哪些？继承和继承。
遗嘱继承的法定条件：立遗嘱人必须具备立遗嘱的能力；是自己真实意愿的表达；遗嘱必须合法；遗嘱的继承人必须是法定继承人中的一人或数人，可不受继承顺序的限制。
鲁教版八上《第七课法律保护我们的权利》word学案
鲁教版八上《第七课法律保护我们的权利》word学案项目一法律规定公民的权益和义务教师寄语法律面前人人平等学习目标⏹情感态度价值观：尊重法律，尊重权益，依法正确行使权益，认真履行公民义务，不做违反法律的情况，依法爱护自己的合法权益。
⏹能力：能够正确明白得法律的专门性、公民权益和义务的一致性，提高依法行使权益，自觉履行义务的能力。
⏹知识：明白法律规范的内涵，明白得我国法律是工人阶级及其领导下的宽敞人民意志和利益的表达。
说出权益和义务的关系，说明公民要依法行使权益，自觉履行义务。
学习重点 1、法律是专门的行为规范。
2、依法行使权益，自觉履行义务。
学习难点 1、我国公民的权益和义务是一致的学习过程一、新知预习，主动学习聚焦重庆大案——2010年5月21日上午，重庆市高级人民法院对文强案二审公布宣判，依法驳回文强、周晓亚、黄代强、赵利明、陈涛的上诉，坚持一审法院的判决。
4月14日下午，重庆市第五中级人民法院对文强案进行一审公布宣判，以受贿罪，包庇、纵容黑社会性质组织罪，巨额财产来源不明罪，强奸罪数罪并罚判处文强死刑，剥夺政治权益终身，并处没收个人全部财产。
其余四名同案被告人分别被判处八年至二十年不等的有期徒刑。
（文强——原重庆市司法局局长）结合此案，预习课本内容，完成综合能力训练78页网络填空。
二自主学习、合作探究（一）法律是专门的行为规范1、说一说你明白我国的那些法律？阅读课本83页法律的定义。
议一议法律的定义中，包含了法律的那三个特点?2、阅读相关链接想一想法律和道德、学校规章制度的联系和区别有哪些？3、阅读胡长清案例及后面的相关链接和图片。
（83页——84页）议一议它们分别反映了法律的哪个特点？4、阅读课本85页所列法律条文及课本正文。
说一说法律的实质是什么？我国法律的实质是什么，什么缘故？并举例说明。
（二）我国公民的权益和义务1、说一说你明白我国公民享有哪些权益，又必须履行哪些义务？2、阅读课本86页正文第一段。
《法律保护你我他》第一课时教学设计
《法律保护你我他》第一课时的教学设计鹤龄中学范文雄【教学目标】1、情感目标：激发学生学习法律的兴趣，树立知法、守法的意识，为养成遵纪守法的习惯，成为社会主义合格公民奠定良好的基础；2、知识目标：进一步了解我们身边的，尤其是与小学生关系密切的一些法律知识；3、能力目标：通过案例分析、模拟体验，增强辨别是非和自我保护的能力，初步培养学生正当运用法律维权的意识与能力。
【教学重难点】重点：通过学习讨论对身边的事情有更深刻的认识，能够对身边的现象发表评论，并学会用法律保护自己。
难点：学会用法律保护自己。
【教学过程】（一）、图片导入，激发学生的学法欲望。
1、欢迎同学们走进今天的“品德与社会课堂”，老师想先请同学们看几张图片（课件出示几张少年犯被捕现场图片），说说你们看到了什么？有什么想法？2、学生回答。
3、根据学生的回答教师引出主题。
这些花季少年本应坐在教室里学习，本应在父母的关爱下过着幸福的生活，可是他们或由于对法律的一无所知，或由于一时的冲动一失足成千古恨。
其实“法”就在我们身边，既约束我们的行为又保障我们的权益，这节课就让我们一起走进“法”，去了解一下我们身边的法。
（板书：“法”在我身边）请同学们把书翻到37页。
（二）、知法懂法，感受法就在我们的身边。
1、你们知道什么是法吗？（指名说）（1）多媒体课件出示：法律是由国家制定并由国家强制实施的行为规范，是一个国家最严肃、最重要的规则。
它规定人们可以做什么、应该做什么、不能做什么，是我们处事的基本依据。
（2）指名读一读。
2、师过渡：正是有了法律法规，我们这个世界才显得那么和谐，那么美丽。
我们是祖国未来的希望，就更需要了解我们身边的法，养成依法办事、遵纪守法的好习惯。
（1）你们知道我们生活中有哪些法律吗？（3人回答）（2）看课本内容，教师同时出示多媒体课件（学生开火车读法名）《未成年人保护法》是专门保护未成年人合法权益的一部法律。
《义务教育法》保障了少年儿童接受义务教育的权利。
2019-2020学年八年级政治 第7课《法律保护我们的权利》教案.doc
2019-2020学年八年级政治第7课《法律保护我们的权利》教案一：复习目标：（细心读清楚，做到心中有数！）1.什么是法律？（为什么说法律是一种特殊的行为规范？）2.法律的最主要特征是什么？3.法律对全体社会成员具有普遍的约束力表现在哪些方面？4.我国法律代表的是谁的意志和利益？5.了解：什么是法律上的权利？什么是法律上的义务？6.读熟：公民的基本权利和基本义务有哪些？7.在我国公民的权利义务关系是怎样的？（重点）8.如何依法行使权利？（重点）9.如何自觉履行义务？（重点）10.法律在公民生活中的作用是什么？（重点）11.法律如何规范人们行为的？12.法律如何维护公民的合法权益的？二、知识点归纳：1.什么是法律？法律的最主要的特征是什么？P3法律是由国家制定，以权利和义务为内容，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
法律的最主要的特征是靠国家强制力保证实施。
2.为什么说法律是一种特殊的行为规范？P3（或:法律有哪些基本特征？）因为它是①由国家制定，②靠国家强制力保证实施，③对全体社会成员具有普遍约束力。
3.法律与道德的区别与联系？P3联系：A法律和道德都是行为规范。
区别：A.从形式上看：①道德规范是人们在社会生活中逐步养成的，一般无须专门的机构和人员来制定；②法律规范则必须由专门的立法机构和立法人员，用严格的文字制定出来。
(国家制定)B.从起作用的手段来看：①道德规范主要靠社会舆论和个人的良心来起作用，靠他人或自我的褒贬，靠纯粹精神力量来起作用；②法律规范是靠国家机关的强制力，靠奖惩，靠精神的力量更靠物质的力量来起作用。
4.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现？P84法律对全体社会成员具有普遍的约束力主要表现在：A．任何人不论民族、性别，不论职位高低、功劳大小，都要平等地遵守法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在，没有法外之人。
B．任何人不论职位高低，功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁，在法律面前人人平等，不允许任何人有超越法律的特权。
第7课法律保护我们的权利第一框(预习案)
法律规定公民的权利和义务（预习案）年级：八年级科目：思想品德课班级：学生姓名：一、填空：1.法律是由制定，靠国家保证实施，对社会成员具有普遍约束力的一种。
2.法律是掌握国家政权的意志的体现。
我国法律则是工人阶级及其领导下的确意志和利益的体现。
3.宪法规定了公民的和自由，公民的和被选举权，公民的人身权利和自由等权利。
我国的其他法律则具体规定了公民所享有的其他。
4.宪法规定了公民有维护和各民族团结，遵守和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守和社会公德等基本义务。
，我国的其他法律则具体规定了公民应履行的其他。
5.公民的权利和义务是，在我国公民既享有，又履行。
6. 公民的某些权利和义务是的，在某些条件下就是义务，就是权利。
7．公民行使自己权利的时候，必须遵守和的规定，不得超越的范围，不得损害的、社会的、集体的利益。
8．公民的合法权利受到伤害，有权运用保护自己所拥有的权利，但必须采取方式，按照法定程序进行，不能采取非法手段。
9．凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要去做。
凡是宪法和法律对公民提出具体要求，就去做。
凡是宪法和法律所禁止的行为就。
二、选择题1.下列属于我国宪法规定的公民的基本义务有（）①行使监督权②维护全国各民族团结③维护国家统一④依法纳税A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3.以下属于法律要求我们做的是（）①维护国家统一②见义勇为③遵守公共秩序④依法纳税A．①②③B．①③④ C.②③④D．①②③④4.2009年5月29日，北京市第一中级人民法院对国家药监局原局长郑筱萸案作出一审判决，以受贿罪判处其死刑，剥夺政治权利终身。
这是继陈良宇、杜世成等人之后法律对严重违法的高官再次做出的严厉判罚。
上述案例启示我们()①凡是法律所禁止的事情，我们应坚决不做②必须树立正确的权利义务观，依法行使权利和履行义务③建设和谐社会，每个公民都必须少享受权利，多履行义务④国家机关在适用法律时对公民一律平等A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④三、请你判断A有的同学说:我们应该先履行义务再享受权利B有的同学说:我们应该先行使权利,后履行义务C有的同学说:权利和义务是统一的,不仅要享有权利,也要履行义务D有的同学说:我只想多享受权利,少履行义务E有的同学说:我只想享受权利,不愿履行义务请你用权利与义务的关系来判断以上同学谁的说法正确，并说明理由。
八年级政治上册第七课法律保护我们的权利第一框学案鲁教版
第七课法律保护我们的权利第一框学案[教学目标]：1、情感、态度、价值观：尊重法律，尊重权利，增强权利和义务观念，依法正确行使权力，认真履行义务，不做违反法律的是，依法维护自己的合法权益2、能力：能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性3、知识：知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现［教学重点］：法律是特殊的行为规范［教学难点］：法律是特殊的行为规范、我国公民的权利和义务是一致的[温故知新] ：1、诚信的含义与意义2、诚信做人到永远（课前学习小组内检查）[学习探究]：(阅读教材P82页－P87页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上)★★★一、法律是特殊的行为规范：★★1、你知道“法律”一词的来源吗？在初一的时候，我们学过那些法律？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ★★2、什么是法律？法律的主要特征是什么呢？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ★★3、请你说一说：法律与道德有什么区别？______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ★★4、阅读教材P83页材料，胡长清被判处死刑说明了什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ★★5、法律对全体社会成员具有普遍的约束力主要表现在哪两个方面：_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _★★6、阅读教材P85页材料一，为什么说我国法律是广大人民意志和利益的体现？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ★★★二、我国公民的权利和义务★★7、什么是公民的权利呢？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ★★8、什么是公民的基本权利？______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ★★9、宪法规定的公民的基本权利有哪些呢？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ★★10、宪法规定的公民的基本义务有哪些呢？★★★三、知识反馈：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构图★★★课堂检测：单项选择题： 1．下列属于公民基本权利的有（）（1）政治权利和自由（2）公民的人身权利和自由（3）公民的人事权利、诉讼权利（4）公民的选举权和被选举权A．（1）（2）（3） B.(1)(2)(4) C.(1)(3)(4) D.(2)(3)(4)2.下列对权利和义务的关系的理解,正确的有 ( )(1)公民的权利和义务是密不可分的(2)在某些条件下,权利就是义务,义务就是权利(3)没有无义务的权利，也没有无权利的义务(4)权利和义务是完全相同的.没有区别的A.(1)(2)(3)B.(1)(3)(4)C.(2)(3)(4)D.(1)(2)(3)3.公民的合法权益受到侵害时 ( )(1)有权运用法律保护自己的权利 (2)可采用一切方式维护自己的权益(3)维护自己的合法权益要依照法定程序进行 (4)维护正当权益不得采用非法手段A(1)(2)(3) B(1)(2)(4) C(1)(3)(4) D(2)(3)(4)4.有人认为:“公民享有权利,就是想干什么就干什么。
八年级政治上册我们依法享有人身权财产第七课法律保护我们的权利第1框法律规定公民的权利和义务教案2
年级
八
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
法律规定公民的权利和义务
授课类型
新课
一、教材分析
【课程标准】 3.1 知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。 3.2 懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为。
本课是鲁教版八年级思想品德第四单元第七课“法律保护我们的权利”的第一节的后两目内容，主要是帮助学生了解公民权利和义务的关系，懂得怎样正确行使公民权利、自觉履行公民义务，从而树立公民意识。 由两个层次组成。第一层次“我国公民的权利和义务是一致的”， 主要是帮助公民权利和义务的关系。第二层次“依法行使权利 自觉履行义务”，主要分析公民应如何正确行使公民权利、应该如何履行公民义务。
生说，师引导、点拨，公民的权利和义务是相互促进的。
5、学生总结：公民的权利和义务的关系。
（二）情景再现：
1、材料一：在一辆旅游车上，旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭目养神，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别影响大家休息”。张亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？”
3、公民应如何自觉履行公民义务？
4、青少年怎样树立公民意识？
四、共同探究
（一）情境分析
1、师出示漫画，学生谈看法。
生说，师启发、引导、点拨，讲解。
2、师出示案例：辽宁省朝阳市龙城区某村张国本老汉，已７０多岁，妻子早亡，他一年到头辛勤劳作，既当爸又当妈，把三个儿子抚养成人，并分别为他们娶妻成家．在长子、次子成家后单过，老汉随三子张永华夫妇共同生活．几年后，由于张老汉年事已高，丧失劳动能力，三儿子夫妇便嫌弃老人，侮辱、漫骂、虐待越来越多，他只好到屋檐下或车站等地暂求栖身之处，万般无奈之下，张老汉下了决心，将儿子儿媳告上法庭，两人分别以虐待罪被判处有期徒刑１年和１年零六个月．学生思考：文强受处罚是由什么国家机关执行的？学生思考：这个故事说明了什么？
2020年八年级政治上册 第七课《法律保护我们的权利》教案(2) 鲁教版.doc
2020年八年级政治上册第七课《法律保护我们的权利》教案（2）鲁教版教学内容：讲授第一框：3.我国公民的权利和义务是一致的；4.依法行使权利自觉履行义务教学过程：（一）讲授新课3．我国公民的权利和义务是一致的情境活动一：畅所欲言（见教材P88页情境材料）讨论：怎样正确认识权利和义务的关系？教师讲述：在我国，公民的权利和义务是一致的。
公民权利和义务的一致性表现在三个方面。
（1）公民的权利和义务是密不可分的在我国，公民既享有权利，又履行义务。
在享有权利的同时，必须履行相应的义务。
正如马克思所说的：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”不允许只享有权利而不履行义务。
（2）公民的某些权利和义务是相互结合的在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。
例如|：劳动既是公民谋生的手段和获取报酬的途径，对公民来说是一种权利；劳动作为创造社会财富的活动，推动社会进步的力量，又是公民队国家和社会应尽的义务。
再比如，受教育既是公民的权利又是公民的义务。
（3）公民的权利和义务是相互促进的公民的权利越能得到保障，就会越有利于激发他们的劳动积极性，促进他们自觉履行义务；而公民履行义务的自觉性越高，就越有利于国家的富强昌盛，公民的权利也就会获得更多的保障。
案例分析1：农民章某以父母偏心为由，拒绝赡养年迈的父母。
多年来，章某的妹妹和妹夫精心侍奉两位老人，赢得了四邻的赞扬。
2002年秋，两位老人先后去世，临终前他们留下遗嘱，把不多的家产全部留给女儿和女婿。
章某得知这一消息后，先是假惺惺地痛哭不已，接着要求和妹妹平分老人的遗产。
当妹妹拿出父母生前留下的合法遗嘱时，张某气急败坏，声称要状告妹妹和妹夫侵占了他应得的遗产，侵犯了他的继承权。
议一议：※你认为章某能打赢这场官司吗？为什么？（章某打不赢这场官司。
因为在我国，公民的权利和义务是一致的。
表现在公民的权利和义务是密不可分的，公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务，“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
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第七课《法律保护我们的权利》第一课
时学案
一、温故互查
在生活中怎样做一个对人守信、对事负责的人？
二、设问导读
第一环节：阅读教材“法律是特殊的行为规范”思考问题
、什么是法律？法律与道德有什么区别？
2、胡长清被判死刑说明了什么？
3、为什么说我国法律是广大人民意志利益的体现？
第二环节：阅读“我国公民的权利和义务”一目，思考书中的问题。
并归纳我们都享有哪些权利，应自觉履行哪些义务？
第三环节：阅读“我国公民的权利和义务是一致的”一目完成下列问题：
、怎样正确认识权利和义务的关系？
2、章某能打赢这场官司吗？为什么？
第四环节；依法行使权利
自觉履行义务
、阅读课本89页三个案例并想一想其中的问题。
议一议
公民应怎样行使权利？其限度是什么？（结合以上三个案例）
阅读90页相关链接体会公民行使权利的限度。
阅读某私营企业老板的案例。
说一说
该企业老板为什么会受到处罚？
阅读李某的案例。
议一议
李某可能采取哪几种办法解决这几件事?运用法律知识对李某可能采取的办法进行评析。
由此我们知道，当我们的合法权利受到侵害时，应如何保护？
2、阅读课本91页小芸妈妈的事例。
说一说
小芸为什么支持妈妈的做法？
三、自我检测
一、单项选择题
、下列关于我国公民权利和义务关系的说法中,正确的有（
）
①我国公民的权利和义务具有一致性
②公民可以多享受权利，少履行义务
③公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体
④没有无义务的权利，也没有无权利的义务
A．①②④
B．①②③
c．①③④
D．②③④
2、公民的合法权利受到侵害，有权（
）
A采取任何手段自行就解决
B运用法律手段，按照法定的程序来维护
c采用同样的方式去侵害他人的合法权利
D忍气吞声，自任倒霉
二、辨析题
某初中思想品德教师组织了一次“树立正确的权利与义务观念”的课堂讨论会。
石辉同学发言说：“宪法赋予我国公民广泛、真实的自由和权利，因此，我们可以随心所欲地行使自由和权利。
”
请你就石辉同学的这一说法进行辨析。
答案：石辉同学的这一说法是不正确的。
虽然宪法赋予我国公民广泛、真实的自由和权利，但是公民在行使自由和权利时，必须采取合法的方式，依据法律规定的程序进行，不得随心所欲。
否则，会损害国家或他人的利益，甚至构成违法犯罪。
因此，公民在行使、享有自由和权利时不得超越法律许可的范围；不得损害国家的、社会的和集体的利益；不得损害其他公民合法的权益；不能在合法权利之外谋求非法利益。
）
四、巩固训练
一、单项选择题
.“世界是个小天地，小小天地太拥挤，你有你的性格，他有他的脾气。
”人们之间精挑细选发生纠纷和冲突在所难免，而解决这些纠纷和冲突的最好方式和手段是（）
A法律
B宗教
c纪律
D风俗习惯
2、我国法律体现的是（）
A工人阶级的意志和利益
B 工人阶级及其领导下的广大人民的意志和利益
c中国共产党的意志和利益 D 广大农民的意志和利益
3、下列行为属于正确行使公民权利的是（）
①小东拒绝父亲让他辍学打工的要求，坚决回校学习②小何打电话向有关部门举报学校附近有一个“黑”网吧③受
到同学欺负的小文找到自己的哥哥“教训”那个同学④小伟督促做生意的父亲及时交足税款
Ａ、①②Ｂ、②③Ｃ、②③④Ｄ、①②④
4、以下言行中，能体现公民自觉履行法定义务的是（
）
A“听说你父亲病了？“这与我无关，我是领养的？”
B“又该交税了。
”“让我想想怎样少交点税。
”
c“征兵工作又开始了。
”“我符合条件，明天就去报名”
D“妈，开学得交一些杂费了。
”“我与你爸离婚了，向他要去。
”二、你说我评
小明和同学去看电影，看完电影出来，小明发现自己的自行车不见了。
看着小明着急的样子，几个同学走上前来。
甲说：“旧的不去，新的不来，明天再让你妈妈买一辆就行了。
”乙说：“要不然你也偷偷弄一量辆坐走。
”
丙:说：“干脆去黑市买，较便宜，。
”
小明站在原地，盘算着……
请你运用公民要依法行使权利的有关知识，评析材料中几个同学的观点。
参考答案
甲同学的观点是错误的。
是法律意识淡薄，不会用法律武器维护自己合法权益的表现。
乙同学的看法也是错误的，这样做会损害国家、集体、和他人的利益，是法律所禁止的。
明知是赃物而购买是违法行为，公民在行使权利时不得超越合法权利的范围，所以丙同学的观点也是错误的。
五、拓展探究
小妮多次受到不法分子的勒索。
第一次，他们要她交50元的保护费，声称不给就要打她，不准她上学，她只好把存起来的零钱给了他们。
三天后，他们又要她交100元，声称不给就要划破她的脸，她只好偷偷地向别人借钱给他们。
但归过了一个星期，这些认人又来胁迫，要她交500元……
①
请你推测小妮可能会采取几种不同的方法应对新的勒索，并可能导致怎样的后果。
②
请你用所学知识对你推测的情况进行选择并说明原因。
③
可能采取的措施
可能导致的后果
选择及原因
参考答案：
可能采取的措施
可能导致的后果
选择及原因1忍气吞声，破财消灾
变本加厉，后患无穷
选择：求助报警，依法维权
原因：要学会运用法律武器维护自己的合法权益，要增强自我保护的意识等
2只身赴险，死拼蛮斗
无谓流血，人财两空
3非法报复，以暴制暴
害人害己，得不偿失
4求助报警，依法维权
处罚坏人，保护自己。