口腔健康教育案例
小班健康《漱口》教案最新6篇
小班健康《漱口》教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班健康《漱口》教案最新6篇个性化的教案能够满足学生的不同学习需求，有趣的教案能够让学生在轻松的氛围中学习，下面是本店铺为您分享的小班健康《漱口》教案最新6篇，感谢您的参阅。
口腔健康教育教案（精选6篇）
⼝腔健康教育教案（精选6篇）⼝腔健康教育教案（精选6篇） 作为⼀名⽆私奉献的⽼师，通常需要准备好⼀份教案，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。
那要怎么写好教案呢？下⾯是⼩编精⼼整理的⼝腔健康教育教案（精选6篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼝腔健康教育教案1 活动⽬标 1、通过活动帮助幼⼉掌握正确的漱⼝⽅法。
2、让幼⼉知道漱⼝可以清洁⽛齿。
3、教育幼⼉养成清洁卫⽣的好习惯。
4、初步了解健康的⼩常识。
5、初步了解预防疾病的⽅法。
材料准备： 芝⿇糖、调羹、镜⼦、杯⼦、⽔、⽔桶等。
重点难点： 让幼⼉掌握正确漱⼝的⽅法设计思路： ⼩班幼⼉刚刚进⼊幼⼉园，在⽣活⾃理能⼒和卫⽣习惯⽅⾯⽐较⽋缺，缺乏⾃我服务的意识，⽽⼩班第⼀学期的培养⽬标主要是培养其良好的⽣活习惯和卫⽣习惯的养成，然后针对我们班幼⼉在近阶段的出现的饭后、点⼼后不会主动擦脸、漱⼝等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。
本次活动利⽤请客的⽅式激发幼⼉参与活动的兴趣，并利⽤⼉歌的的形式帮助幼⼉了解正确的漱⼝⽅法。
活动流程： 活动导⼈--幼⼉讨论--教师总结--学习漱⼝⽅法--尝试漱⼝--⽐⽐谁的⽛齿最⼲净 活动过程：⼀、活动导⼊，请客吃糖： 1、"今天⽼师给⼩朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出⽰芝⿇糖，让幼⼉品尝）"⽼师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的⽛齿怎么了呀？（引导幼⼉发现⽛齿上的⿊芝⿇，引导幼⼉之间相互观察⾃⼰的⽛齿）。
2、幼⼉⾃由讨论清洁⽛齿的办法。
3、教师总结： ⽛齿脏了可以⽤⽛刷刷⽛，也可以⽤漱⼝的办法，可是幼⼉园⾥没有⽛刷，就让我们来漱⼝吧。
那谁在家⾥漱过⼝的，请你来试⼀试。
（请个别幼⼉⽰范漱⼝） 4、请幼⼉讨论漱⼝的⽅法是否正确。
5、集体学习：正确漱⼝的⽅法 （1）、教师演⽰：⼿拿⼩杯⼦，喝⼝清清⽔，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出⽔。
（2）、幼⼉边念⼉歌边学习正确漱⼝的⽅法。
幼儿园口腔健康教育：儿童口腔护理实践案例分享
幼儿园口腔健康教育：儿童口腔护理实践案例共享在幼儿园阶段，口腔健康教育尤为重要。
良好的口腔卫生习惯不仅可以预防龋齿和牙周疾病，还能影响孩子未来的口腔健康和全身健康。
幼儿园老师和家长需要共同合作，让孩子养成良好的口腔卫生习惯。
下面将通过几个实践案例来共享儿童口腔护理的重要性以及如何进行口腔健康教育。
案例一：用故事传递知识在幼儿园开展口腔健康教育活动时，一位老师采用了讲故事的方式来传递知识。
她讲述了一个小朋友因为不注意口腔卫生，导致龋齿和牙痛的故事。
通过故事的情节和小朋友的亲身经历，其他孩子能更加深刻地理解口腔卫生的重要性。
老师还结合故事情节和实际操作，教孩子们正确的刷牙姿势和方法，让他们在动手实践中掌握正确的口腔护理技巧。
案例二：视觉教学和实际操作相结合另外一位老师在口腔健康教育中采用了视觉教学和实际操作相结合的方式。
她通过播放动画视频和图片展示，向孩子们展示牙齿和牙龈的结构以及不同食物对牙齿的影响。
随后，她组织孩子们进行实际操作，让他们在小型模型牙齿上模拟刷牙和使用牙线的过程，引导他们在操作中学习和掌握正确的口腔护理方法。
这些实践案例充分展示了幼儿园口腔健康教育的重要性和有效性。
良好的口腔卫生习惯不仅能保护儿童的牙齿健康，还能培养他们终身的口腔护理意识。
幼儿园老师在口腔健康教育中扮演着至关重要的角色。
他们不仅需要有扎实的口腔健康知识，还要懂得如何通过生动有趣的方式来吸引孩子的注意力，让他们在实践中掌握正确的口腔护理方法。
另外，家长在幼儿口腔健康教育中也需要发挥积极作用。
他们不仅应该在家中引导孩子养成良好的口腔卫生习惯，还要配合幼儿园老师的工作，共同关注孩子的口腔健康问题，以及及时发现和解决口腔卫生方面的问题。
幼儿园口腔健康教育是一个综合而又重要的话题。
学校、老师和家长共同合作，为孩子们的口腔健康保驾护航。
通过生动有趣的教学方式和家校合作，可以为儿童打下良好的口腔健康基础，让他们在未来的成长过程中，拥有健康美丽的笑容。
爱牙日健康教育课教案(最新7篇)
爱牙日健康教育课教案（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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口腔健康爱牙日教案
口腔健康爱牙日教案口腔健康爱牙日教案（精选5篇）作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的口腔健康爱牙日教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
口腔健康爱牙日教案1今年9月20日是第xx个国际爱牙日，结合今年爱牙日的主题，让孩子从现在开始树立口腔保健的正确意识，养成口腔清洁的好习惯，争做“无龋好儿童”。
具体活动参考方案如下：一、活动目标1. 幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识。
2. 幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
二、活动准备1. 教师带领孩子们布置爱牙日主题环境，让幼儿了解爱牙日的来历。
2. 请家长接送孩子时和孩子一起通过看展板了解爱牙日的相关信息。
3. 幼儿知道故事《小熊拔牙》和《没有牙齿的大老虎》。
三、活动程序1、健康活动《牙齿上的小洞洞》2、了解世界爱牙日的由来和主题3、综合活动《教小班的弟弟妹妹刷牙》4、美术活动《让我们的笑容更灿烂》口腔健康爱牙日教案2一、活动目的：儿童是祖国的未来，眼睛是心灵的窗户。
保护眼睛应当从小做起，养成良好的用眼护眼习惯。
而现在的中小学生往往存在一些诸如坐姿不正，上网看电视用眼过度，读书时眼睛距离课本太近等不正确的用眼习惯。
鉴于目前中、小学生视力下降，近视比例不断上涨，引起青少年、家长和社会重视保护视力，爱护眼睛，纠正青少年日常规范，提高青少年的身体素质，促进青少年健康成长。
二、活动时间：20xx年6月5日6日三、集合地点：凤凰山公园北门口四、活动主题：关注青少年眼健康。
五、参加人员：小记者、基地老师六、活动内容：1、要求各小记者在活动前几天内写出板报或者手抄报，进行爱眼护眼知识宣传，并进行评比。
2、8:30----9:00(下午14:00----14:30)开展爱眼知识有奖问答。
3、9：00-----10:00 拓展训练4、10：00----11:00 进行采访，并在采访的过程中宣传爱护眼睛的知识。
中班口腔健康教案20篇
中班口腔健康教案20篇《中班口腔健康教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班口腔健康教案20篇！（1）中班健康公开课教案详案反思《预防龋齿》设计意图：有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平。
采用幼儿熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
活动目标：1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
4. 喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5. 锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备:物质准备：1. 电脑、录音机、动画软件。
2. 小牙刷、茶杯。
经验准备：对牙齿的作用有了一定的认识。
活动过程：一、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：1 .猜谜语。
健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
2. 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。
它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
二、了解龋齿形成的原因及危害。
1. 看电脑动画，提问：小明的牙齿为什么会疼?2. 边看边了解引起龋齿的原因。
(1)吃了东西就去睡觉。
(结合PPT)(2)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。
(3)牙齿就会变成什么样子?(结合PPT了解龋齿)三、请幼儿大胆谈一谈。
"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己身边得龋齿的感受，了解龋齿的危害。
幼儿园口腔健康小卫士：儿童口腔护理教学案例
幼儿园口腔健康小卫士：儿童口腔护理教学案例随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的家庭开始注重儿童口腔健康问题。
而幼儿园作为儿童成长教育的重要阶段，也承担着培养儿童口腔健康意识的重要责任。
如何在幼儿园开展口腔护理教学，培养儿童正确的口腔卫生习惯，成为了不少幼儿园教师和家长关注的焦点。
教学案例一：儿童口腔健康意识的培养1. 通过故事、歌曲、游戏等丰富形式，引导儿童了解口腔健康的重要性，如何预防龋齿等口腔疾病，让他们在轻松愉快的氛围中学习口腔护理知识。
2. 制作口腔护理的绘本、手工制作等艺术作品，让儿童在动手动脑中深入理解口腔健康的重要性，增强他们的学习兴趣。
3. 定期开展口腔卫生日活动，邀请口腔医生为儿童进行口腔护理知识讲座，同时组织口腔清洁和看护比赛，增强儿童口腔护理的实践性和趣味性。
教学案例二：口腔卫生环境的营造1. 教师要定期进行口腔卫生的宣传教育，提醒家长和儿童特别是婴幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
2. 幼儿园要提供清洁整洁的食堂环境，合理搭配营养口腔健康食物，鼓励儿童在食物摄入上重视口腔健康。
3. 配备干净整洁的牙刷牙膏消毒杯等卫生用品，让儿童在幼儿园就能自由使用这些卫生用品。
教学案例三：口腔护理的动手操作1. 定期组织儿童进行口腔卫生用具的认知教学，让儿童知道如何选择和使用牙刷、牙膏等用具。
2. 开展口腔护理常识的游戏竞赛，通过竞赛的方式培养儿童的口腔卫生知识学习兴趣。
3. 鼓励儿童每天进行口腔护理的动手操作，如刷牙、漱口等，在老师的指导下掌握正确的口腔护理技能。
观点和理解：在幼儿园开展儿童口腔护理教学，需要注重以轻松愉快的氛围引导儿童学习口腔护理知识，培养他们的口腔健康意识。
口腔卫生环境的营造和口腔护理的动手操作也是教学中不可忽视的方面。
只有通过全方位的教学手段和实践操作，才能真正培养儿童正确的口腔卫生习惯，从小保护健康的牙齿。
希望通过幼儿园口腔健康教学的引导，培养出一批口腔健康小卫士，让他们从小养成良好的口腔卫生习惯，拥有洁白健康的牙齿。
幼儿园健康教育案例：小小口腔护理师
幼儿园健康教育案例：小小口腔护理师幼儿园健康教育案例：小小口腔护理师一、案例背景在幼儿园中，孩子们的身体健康是最重要的。
而现在，口腔健康问题越来越受到家长和幼儿园老师的关注。
许多幼儿园为了帮助孩子们培养良好的口腔卫生习惯，都会开展口腔健康教育活动。
在这些活动中，能够让孩子们亲身体验、参与的方法是最有效的。
二、方案设计这里我们介绍一种新颖有趣的口腔健康教育活动——小小口腔护理师活动。
这个活动的目的是通过互动的方式，让孩子们了解口腔卫生的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。
1. 活动准备首先，需要准备一些材料，如牙刷、牙膏、牙线、洁牙棒等。
同时，还需要制作一些小小口腔护理师证书，用于活动结束时颁发给孩子们。
2. 活动流程（1）介绍口腔卫生的重要性首先，老师可以通过图片、视频等形式向孩子们介绍口腔卫生的重要性，让孩子们了解口腔卫生与身体健康的关系。
（2）演示正确的刷牙方法接着，老师可以向孩子们演示正确的刷牙方法，让孩子们了解刷牙的正确姿势和顺序。
（3）分组互动为了让孩子们更好地掌握正确的刷牙方法，可以将孩子们分成小组，每个小组由一名小小口腔护理师带领，进行刷牙演练。
同时，老师可以在旁边指导和纠正。
（4）展示创意作品在活动结束前，可以让孩子们展示自己的创意作品，如创作口腔卫生海报、制作口腔卫生小视频等等。
（5）颁发小小口腔护理师证书活动结束时，老师可以向孩子们颁发小小口腔护理师证书，以表彰他们在活动中的表现和努力。
三、实施效果通过小小口腔护理师活动的实施，孩子们掌握了正确的刷牙方法，了解了口腔卫生的重要性，培养了良好的口腔卫生习惯。
同时，孩子们还在活动中锻炼了团队合作能力、创意能力等。
家长和老师也发现，孩子们的口气明显变得清新，口腔卫生问题得到了有效的改善。
四、总结小小口腔护理师活动是一种有趣、生动、实用的口腔健康教育活动，能够让孩子们在互动中学习，使口腔健康教育更加生动有趣。
同时，这种活动也能够培养孩子们的自我保健意识和团队协作精神，为他们的未来健康打下良好的基础。
爱牙护牙健康教育教案(精选5篇
爱牙护牙健康教育教案(精选5篇一、教学内容本教案依据人民教育出版社《健康教育》教材第八册第四章“口腔卫生与健康”内容，具体包括：牙齿的结构与功能、龋齿的形成与预防、正确刷牙方法、口腔卫生保健常识。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 使学生掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 提高学生的口腔卫生保健意识，降低龋齿发病率。
三、教学难点与重点难点：龋齿的形成原因及预防方法。
重点：正确刷牙方法的掌握、口腔卫生保健常识。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
学具：每人一把牙刷、一张口腔卫生保健知识卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示牙齿模型，引发学生对牙齿的观察和思考，引出本节课的主题——爱牙护牙。
2. 新课内容：（1）介绍牙齿的结构与功能，让学生认识到牙齿的重要性。
（2）讲解龋齿的形成原因及预防方法，提高学生的口腔卫生保健意识。
（3）演示正确的刷牙方法，指导学生进行现场练习。
3. 随堂练习：发放口腔卫生保健知识卡片，让学生结合所学内容进行自我检测。
4. 互动环节：邀请学生分享自己的护牙心得，加强课堂氛围。
六、板书设计1. 板书爱牙护牙，从我做起2. 板书内容：（1）牙齿的结构与功能（2）龋齿的预防（3）正确刷牙方法（4）口腔卫生保健常识七、作业设计1. 作业题目：（1）简述牙齿的结构与功能。
（2）请举例说明如何预防龋齿。
（3）描述正确的刷牙方法。
2. 答案：（1）牙齿由牙冠、牙颈、牙根三部分组成，主要功能是咀嚼食物、辅助发音和保持面部形态。
（2）预防龋齿的方法：保持口腔清洁，定期检查口腔，合理饮食，使用含氟牙膏等。
（3）正确的刷牙方法：采用巴斯刷牙法，牙刷斜放，刷毛轻度进入牙龈，用短距离水平颤动的动作在同一部位数次往返，注意不要用力过猛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对课堂内容的掌握程度，针对学生的疑问进行解答，提高教学质量。
中班口腔保健教育实践案例 幼儿园口腔保健
中班口腔保健教育实践案例一、案例背景1.1 案例介绍本文所述案例发生在某市X幼儿园中班，该幼儿园共有3个中班班级，每个班级25名左右的学生，年龄在3-4岁之间。
1.2 口腔保健教育现状在调查中发现，大部分幼儿对口腔保健意识薄弱，很少有家长给幼儿进行口腔保健教育，导致幼儿存在口腔卫生习惯不良、龋齿发生率较高等问题。
二、教育实践过程2.1 制定口腔保健教育计划针对口腔保健教育现状，幼儿园制定了口腔保健教育计划，包括开展口腔保健知识讲座、进行口腔保健器材展示等活动。
2.2 开展口腔保健知识讲座在教育计划中，幼儿园安排了口腔专家进行口腔保健知识讲座，向幼儿和家长介绍了口腔保健的重要性，教授了正确的刷牙方法和饮食习惯。
2.3 进行口腔保健器材展示为了让幼儿更直观地了解口腔保健器材的使用，幼儿园还进行了口腔保健器材展示活动，让幼儿们亲自体验牙刷、牙膏、牙线等口腔保健器材的使用方法。
2.4 家园合作共育为了加强家庭对口腔保健教育的支持，幼儿园与家长开展了口腔保健家庭作业，让家长参与到幼儿的口腔保健教育中来，共同关注幼儿的口腔健康。
三、效果分析3.1 教育效果经过口腔保健教育活动的开展，幼儿对口腔保健知识有了更深入的了解，口腔卫生习惯得到了改善，龋齿发生率有所下降。
3.2 家园合作效果家长与幼儿园的合作共育也取得了积极成效，家长更加重视了幼儿的口腔保健问题，与幼儿园共同关注孩子的口腔健康。
四、活动经验4.1 成功经验本次口腔保健教育活动取得了一定的成效，其中成功的经验是制定了详细的口腔保健教育计划，引入了口腔专家进行讲座，开展了家园合作共育。
4.2 不足之处不足之处是部分家长对口腔保健教育的重视程度不够，仍存在口腔保健知识缺乏的问题，需要加强家长的口腔保健教育。
五、参考建议5.1 持续开展口腔保健教育幼儿园应该与口腔保健专家合作，定期开展口腔保健教育活动，不断强化幼儿和家长的口腔保健意识。
5.2 加强家园合作幼儿园和家长应该加强沟通，建立良好的家庭教育合作机制，共同关注、关心幼儿的口腔健康问题。
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口腔健康教育案例
教学目标：通过学习本课内容，使学生了解龋齿是一种危害人类健康的口腔病，并使学生了解龋齿最主要是预防。
教学重点：让学生懂得龋齿是危害人类健康的三大慢性非传染性疾病之一，并让学生掌握预防方法。
教学方式、手段、媒介：课堂教学、多媒体、图片展示
教学过程：
龋齿是一种危害人类健康最普遍的口腔病，龋病及其继发病给人们的口腔健康甚至全身健康带来很大的危害，因此世界卫生组织把它列为危害人类的三大慢性非传染性疾病之一。
龋齿发生的机理：
1. 引起龋齿的原因很多，它的发病与人们的体质强弱、牙齿的外形结构与牙齿的排列、唾液的质量与细菌的作用及口腔的卫生都有密切关系。
2.如果体质衰弱，牙齿内正常的钙、磷、氟等营养成分的代谢障碍，牙齿抗龋能力就降低。
3.当牙齿排列不整齐，食物残渣难免滞留嵌塞。
如果不注意口腔卫生，不及时把食物残渣刷掉，就会成为细菌繁殖的温床。
龋洞往往发生在不容易清洁的窝、沟中。
4.在正常情况下，唾液对牙齿有洗涤作用，而且中和酸性产物，当唾液分泌量减少，或唾液偏酸性，而且粘度增加时，得龋齿的机会就增多。
5.平时口腔有很多细菌能产酸,特别是乳酸杆菌和链球菌,能使糖类物质发酵产酸。
酸能溶解牙齿组织内的钙磷，使牙齿脱钙脱磷，细菌进一步溶解蛋白质，就出现龋洞。
龋齿严重时可产生并发症，也可诱发牙周病。
预防方法：
预防龋病的发生，唯一的方法是在口腔科医师的指导下采取有效地、综合的预防保健措施，主要的预防措施有：
1.有效地刷牙是保健口腔卫生的最基本的方法，有效地刷牙可以清除龋病和牙周疾病。
只有不断地清除牙菌斑，才能拥有一副健康的牙齿。
养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯，减少牙面有害物质的附着，增强牙齿的抵
抗力。
特别是睡觉前刷牙很重要，因为白天人们说话时口腔在活动，唾液分泌较多，细菌的繁殖受到一定的抑制。
但睡后口腔处于静止状态，唾液分泌减少，而且口腔里的温度又最适合细菌繁殖，谁前不刷牙，牙缝和牙面上的食物残渣捂了一夜，细菌就容易发酵产酸，会产生腐蚀作用，容易引起龋齿。
2. 氟化物: 氟是人体所必需的微量元素,氟可以增加牙齿和骨骼的结构，还具有抑制细菌的作用。
氟化牙膏，它可以使口腔内的氟化物含量在一定时间内保持一个较高的水平，从而抑制牙齿脱钙或使早期脱钙的牙齿组织在钙化。
3.窝沟封闭：封闭双尖牙和磨牙咬合面的窝沟，可以防止微生物和食物残渣进入窝沟内，达到预防窝沟龋的目的。
4.养成良好的饮食习惯，有益于牙齿健康的饮食基本分为四大类：
（1）五谷杂粮和豆（2）奶及奶制品（3）鱼、肉、（4）蔬菜、瓜果花生、去了皮的瓜子、大量玉米花、炸土豆片、瓜果、牛奶等是有益于牙齿的食品，但食后还应刷牙或漱口。
5.定期进行口腔健康检查，一般建议在六个月或一年检查一次，因为龋病在开始形成时没有疼痛或其他不舒服的感觉，。
6.掌握正确的刷牙方法:目的：一是清洁牙面和牙缝里的食物残渣,减少细菌发酵产酸的机会。
二是按摩刺激。
改善牙齿组织的血液循环，增强抗病能力。
讨论、思考题、作业：
1.自己在平时生活中有没有注意预防龋齿，今后又该注意些什么？
2.如何掌握刷牙正确的方法？。