第四节数据图表与分析
江苏省义务教育信息技术课程指导纲要江苏省初中信息技术教材
第2单元 管理计算机
教学目标
1、知识与技能 了解计算机系统的基本组成和工作原理； 了解计算机病毒的一般特征与严重危害，掌握防毒、杀毒的基本方法；
2、过程与方法 能查看计算机的硬件配置和所装软件，认识和使用常见的外部设备； 能初步判断和解决一些计算机的简单故障；
第二节 表格规划与修饰 规划工作表：用恰当的工作表存储数据； 修饰工作表：利用EXCEL的各种工具和菜单，美化修饰工作表；
第三节 数据处理与统计 公式：形式和作用； 函数：常见函数的使用方法； 相对引用和绝对引用：数据填充、单元格地址、相对地址和绝对地址等； 查找：数据查找、记录单的使用； 排序：排序的操作、关键字； 筛选：筛选的作用和操作； 分类汇总：分类汇总的作用和操作；
2、过程与方法 能根据需要确定信息需求，选择合适的途径恰当地获取信息，并能够甄别和评价信息； 能熟练应用搜索引擎在因特网上获取需要的信息； 能有效使用文件夹管理自己的电子资料；
3、情感态度与价值观 积极参与信息技术相关活动，在动手与动脑相结合的过程中，感受信息（技术） 对生活与学习
的作用，产生并保持学习、使用信息技术的兴趣，增强关注与学习生活相关的信息技术的新发展； 4、行为与创新
比如网络规划与设计这节课要用到ip地址规划网络设备规划而有关ip地址和常用网络设备这些内容是刚刚学过的所以可以适当的进行课前复习而这次评优上的老师都没有进行复习这个环节等到新课教学时用到了而学生不是很清楚的时候再拿出来讲讲显得没有计划没有用情境或任务来引入新课也是一种比较常见比较科学的方法
江苏省义务教育信息技术课程指导纲要 江苏省初中信息技术教材
图表帮我“看”数据教学设计
图表帮我“看”数据--用图表直观表达数据深圳市福田区上步中学王东晓科目：信息技术教学对象：初一年级课时： 1课时一、教学内容分析本课教材为广东高等教育出版社编著的初级中学信息技术第一册上，学习的知识点包括认识图表、创建图表、修改与美化图表。
二、教学目标：知识与技能:让学生理解图表在数据研究中的作用；了解柱形图、曲线图、饼图三种常见的图表类型，区分并掌握其适用范围；掌握Excel创建三种常见图表、修改和美化图表的操作技巧。
过程与方法：通过学生观看微课的方式自学，使所有学生掌握创建图表的基本操作，深化学生对图表的认识与理解。
通过小组任务驱动的方式，使学生对图表的应用进一步探究，拓展学生对图表应用认识的宽度情感态度与价值观：培养学生使用图表研究分析数据的能力范围培养学生在进行自主探究精神及解决问题的能力；培养学生团队合作精神。
三、学习者特征分析这是进行EXCEL单元学习的第四节课，学生对微课学习模式和EXCEL软件应用都相对比较熟悉，具备了进一步学习创建数据图表的基础条件。
在上一课时，教师专门让学生做了简单的调查问卷用于作为本课数据源，能有效提升学生对数据的兴趣。
四、教学策略选择与设计微课教学、任务驱动、小组探究。
五、教学重点及难点重点：掌握创建数字图表的技能，合理选择图表类型表达数据。
难点：数据区域选择，美化图表。
六、教学过程环节教师活动学生活动设计意图课前检测（课前）组织学生完成课堂检测完成课堂检测。
检验学生预习情况帮助学生稳定情绪导入（6分钟）1.引导学生比较数据表格与图表两种表达方式，概括出图表的特点与优点。
2.介绍曲线图、柱形图、饼图三种常用图表的特点。
直观比较表格与图表，参与教师的提问。
回答与听讲。
通过比较凸显图表优势，增强学生学习动机。
检验预习成果。
传授基础知识。
微课自学(16分钟) 1.组织学生观看微课，完成课堂作业1。
2.留心观察，对有疑问的学生进行个性化辅导。
3.评价与阶段总结。
1.观看微课并完成作业12.组内讨论，组内互助3.组长掌握本小组作业完成进度，并汇总给老师。
资料分析与图表分析类题型解题技巧讲义
资料分析&图表分析类题型解题技巧讲义第一部分：解题技巧第一节：基本概念基期：比较的基准时期现期(或比较期)：与基期相比较的时期;基期量：基准时期的数值现期量：与基期相比较时期的数值。
增长率:与增长速度、增长幅度意义相似,代表一个增长的幅度。
增长率=增长量÷基期量=(现期量-基期量)÷基期量=现期量÷基期量-1减少率=减少量÷基期量=(基期量-现期量)÷基期量=1-现期量÷基期量年均增长率(复合增长率)末期值=初期值×(1+年均增长率)n(n为年数)末期值=初期值×(1+年均增长率)n(n为年数)年均增长量=(末期量-初期量)÷年份数拉动增长率=部分增长量÷总体基期量同比:与上一年的同一时期相比。
例如:2015年5月与2014年5月相比较;2015年第一季度与2014年第一季度相比较;2015年上半年与2014年上半年相比较。
环比:与紧紧相邻的上一时期相比。
如:日环比(与前一天相比)、周环比(与前一周相比)、月环比(与前一月相比)、年环比(与前一年相比)等。
比重：部分在整体中所占的比例。
百分数:n%，即n百分点:n个百分点，即n/100(注意百分点不带百分号)，一般在考试中，单位为“个百分点”。
比如:2012年，我国GDP的增长速度比去年同期增加了5个百分点。
核心提示:百分数一般用来进行量之间的比较，需要除以参考值;百分点一般用来进行比例或增长率之间的比较(偶尔特殊情况也会用百分数来比较)，直接相减即可，不需要除以参考值。
指数:一般用于衡量某种要素相对变化的指标量。
假定基期为100，其他量和基期相比得出的数值。
常见指数包括:纳斯达克指数、物价指数、上证指数和区域价格指数等。
【注】①相应两期实际值的比=相应两期指数的比。
②指数的增长率=实际值的增长率。
③指数一般表示的是那些我们并不关心其绝对值大小，而只关心其相对变化的指标量。
七年级地理上册第三章第四节世界的气候教案(新版)新人教版
-讲解知识点：详细讲解热带雨林气候、热带草原气候等九大气候类型的分布、特征及影响。
-组织课堂活动：学生分组讨论气候变化对当地农业的影响，举例说明。
-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，记录重点信息。
-分析气候变化对生产、生活的影响，提高环保意识。
2.过程与方法：
-利用在线平台、微信群等工具进行自主学习和合作交流。
-通过观察、讨论、实验等方法，掌握气候类型的特点。
-设计并进行小组讨论，提高团队合作和沟通能力。
3.情感态度价值观：
-培养对地理学科的兴趣，激发探索世界的热情。
-增强环保意识，关注气候变化对人类活动的影响。
3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对气候类型知识的掌握程度。例如，随堂测试中，学生能够正确回答关于气候类型分布、特征及影响的问题，显示出对知识的扎实掌握。
4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量和效率。例如，学生能够按时提交作业，且作业质量较高，反映出学生对课堂所学知识的理解和应用能力。
5.学生自我评价与反思：学生对自己的学习过程和成果进行评价与反思。例如，学生能够在自我评价中认识到自己在课堂上的优点和不足，并提出改进的建议，表现出对学习的积极态度和自我提升的意识。
-学会尊重和理解不同气候类型下的文化差异，培养全球观念。
具体表现在：
1.知识掌握：学生能够准确地描述出九大气候类型的分布区域、气候特点及其对生产、生活的影响。例如，学生能够指出热带雨林气候主要分布在赤道附近，如亚马孙平原、刚果盆地等，并且知道这种气候类型的特点是全年高温多雨。
2.技能应用：学生能够在地图上识别不同气候类型的分布区域，并运用所学知识分析气候变化对当地农业、旅游业等产业的影响。例如，学生能够分析出我国南方地区的亚热带季风气候对农业生产的有利影响，以及全球变暖对冰川融化、海平面上升等问题的影响。
Excel电子表格新手入门教案
Excel电⼦表格新⼿⼊门教案第六章Excel电⼦表格Excel是Office的⼀个组件，是功能强⼤的电⼦表格处理软件，它与⽂本处理软件的差别在于它能够运算复杂的公式，并且有条理的显⽰结果。
电⼦表格的特殊性在于其中的单元格之间有着密切的联系，当⼀个单元格内的数据发⽣变动时，就有可能直接影响到其它单元格内的数据，也就是说，电⼦表格是⼀个动态表格。
第⼀节：Excel的基本操作1、Excel的启动（1）开始→程序→Microsoftoffice→microsoftexcel2003（2）双击桌⾯的快捷⽅式图标2、Excel主窗⼝的组成名称框：显⽰当前光标所在的单元格名称编辑栏；显⽰正在编辑的内容列标题：由字母A、B、C、D……构成，最多256列⾏标题：由数字1、2、3、4……构成，最多65536⾏标签处：显⽰⼯作表名称的位置，最多255张⼯作表。
3、单元格的选中：选中⼀个单元格：单击⿏标选中连续单元格：拖拽⿏标选中不连续单元格：按住CTRL键不放，再去单击其它格4、合并单元格选中单元格→单击⼯具栏上的合并及居中⼯具5、取消合单元格：1）选中要取消合并的单元格→单击2）指向已合并的单元→右键→设置单元格格式→对齐→去掉合并单元格前⾯的对号→确定6、更改⽂字⽅向选中单元格→右键→设置单元格格式→对齐→⽂字⽅向→确定⽂字对齐（设置中部居中的效果）选中单元格→右键→设置单元格格式→对齐→⽔平对齐→选“居中→垂直对齐→选“居中”→确定调节表格的⾏⾼及列宽：直接拖拽法：⿏标放到标题⾏处→变成双向箭头⼉时→拖拽格式菜单法：选中要调节的⾏或列→格式菜单→⾏（列）→输⼊数字→确定多⾏多列同时变化:在标题处选择要调整的⾏或列然后调整其中⼀⾏或⼀列的宽度即可9、给单元格添加边框a）在“格式”⼯具栏⾥找边框b）选中单元格→右键→设置单元格格式→边框→选线形及应⽤范围→确定10、插⼊及删除⾏或列右键→插⼊/删除→整⾏/整列11、插⼊/重命名/删除⼯作表指向⼯作表标签→右键→插⼊/重命名/删除第⼆节：Excel的特殊格式操作1、制作斜表头选中→“右键”→“设置单元格格式”→在“边框”⾥选“斜线”→在“对齐”⾥选“⾃动换⾏”→确定，输⼊⽂字，将光标定位到⽂字的开头⽤“空格”键将⽂字向后移动2、在⼀个单元格内输⼊多⾏数据：在换⾏处定位光标→按Alt+回车键3、设置数据格式（如￥4.00）选中→“右键”→“设置单元格格式”→“数字”→“货币/数值/⽂本/百分⽐等→确定4、数据的⾃动填充⿏标指向单元格右下⾓变为“+”时进⾏拖动5、⾃定义序列的填充⾸先输⼊前两个数据→选中前两个数据然后利⽤填充柄进⾏填充6、数据的逐⼀递增按住Ctrl键后利⽤填充柄进⾏填充7、在多个单元格内同时录⼊相同数据选中单元格→输⼊数据→按Ctrl+回车第三节公式及函数的使⽤1、输⼊公式选择要输⼊公式的单元格（即显⽰结果的单元格）→输⼊⼀个“=”→⽤⿏标选择参与计算的单元格区域、从键盘录⼊运算符（+-/）→最后按“Enter”键显⽰结果2、函数的使⽤1）选中显⽰结果的单元格→单击“▼”选择求和/平均/最⼤值/最⼩值等→回车2）选中显⽰结果的单元格→插⼊菜单→函数→常⽤函数→选择函数（SUM/AVERAGE/MAX/MIN）→确定→选择参与计算的数据→按回车键或单击确定3、图表的的使⽤选中→“插⼊”菜单→图表→选择图表类型→下⼀步→下⼀步→输⼊标题→完成第四节数据管理及⼯作表1、排序：1）选择字段名→单击常⽤⼯具栏中升序或降序按钮2）选择表格→数据菜单→排序→选择主关键字→升序或降序→确定2、筛选：将满⾜条件的记录显⽰出来，不满⾜条件的记录隐藏1）⾃动筛选：选择表格→数据菜单→筛选→⾃动筛选→单击字段名后的键头选择筛选条件进⾏筛选取消⾃动筛选：数据菜单→筛选→去掉⾃动筛选前的对号2）⾼级筛选：在原表格的下⽅输⼊筛选条件→选择表格→数据菜单→筛选→⾼级筛选→单击条件区域后的红键头选择筛选条件→按回车或单击红键头→确定取消⾼级筛选：数据菜单→筛选→全部显⽰3、分类汇总先将分类字段进⾏排序→“数据”菜单→分类汇总→分类字段选择刚排过序的字段→汇总⽅式选择求和/计数/求平均等→选定汇总项→确定4、⼯作表的保护：⼯具菜单→保护→保护⼯作表→输⼊密码→确定→再输⼊⼀次密码→确定5、冻结窗⼝选择要冻结⾏下⽅的单元格→窗⼝菜单→冻结窗⼝。
广东省潮州市医疗卫生机构数量和床位基本情况数据分析报告2019版
广东省潮州市医疗卫生机构数量和床位基本情况数据分析报告2019版序言本报告以数据为基点对潮州市医疗卫生机构数量和床位基本情况的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。
潮州市医疗卫生机构数量和床位基本情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。
潮州市医疗卫生机构数量和床位基本情况数据分析报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。
数据严谨公正，通过整理及清洗，进行潮州市医疗卫生机构数量和床位基本情况的分析研究，整个报告覆盖医疗卫生机构总数量，医院数量，医疗卫生机构床位总数量，医院床位数量等重要维度。
目录第一节潮州市医疗卫生机构数量和床位基本情况现状概况 (1)第二节潮州市医疗卫生机构总数量指标分析 (3)一、潮州市医疗卫生机构总数量现状统计 (3)二、全省医疗卫生机构总数量现状统计 (3)三、潮州市医疗卫生机构总数量占全省医疗卫生机构总数量比重统计 (3)四、潮州市医疗卫生机构总数量（2016-2018）统计分析 (4)五、潮州市医疗卫生机构总数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全省医疗卫生机构总数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全省医疗卫生机构总数量（2017-2018）变动分析 (5)八、潮州市医疗卫生机构总数量同全省医疗卫生机构总数量（2017-2018）变动对比分析6 第三节潮州市医院数量指标分析 (7)一、潮州市医院数量现状统计 (7)二、全省医院数量现状统计分析 (7)三、潮州市医院数量占全省医院数量比重统计分析 (7)四、潮州市医院数量（2016-2018）统计分析 (8)五、潮州市医院数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全省医院数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全省医院数量（2017-2018）变动分析 (9)八、潮州市医院数量同全省医院数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节潮州市医疗卫生机构床位总数量指标分析 (11)一、潮州市医疗卫生机构床位总数量现状统计 (11)二、全省医疗卫生机构床位总数量现状统计分析 (11)三、潮州市医疗卫生机构床位总数量占全省医疗卫生机构床位总数量比重统计分析 (11)四、潮州市医疗卫生机构床位总数量（2016-2018）统计分析 (12)五、潮州市医疗卫生机构床位总数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全省医疗卫生机构床位总数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全省医疗卫生机构床位总数量（2017-2018）变动分析 (13)八、潮州市医疗卫生机构床位总数量同全省医疗卫生机构床位总数量（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节潮州市医院床位数量指标分析 (15)一、潮州市医院床位数量现状统计 (15)二、全省医院床位数量现状统计 (15)三、潮州市医院床位数量占全省医院床位数量比重统计 (15)四、潮州市医院床位数量（2016-2018）统计分析 (16)五、潮州市医院床位数量（2017-2018）变动分析 (16)六、全省医院床位数量（2016-2018）统计分析 (17)七、全省医院床位数量（2017-2018）变动分析 (17)八、潮州市医院床位数量同全省医院床位数量（2017-2018）变动对比分析 (18)图表目录表1：潮州市医疗卫生机构数量和床位基本情况现状统计表 (1)表2：潮州市医疗卫生机构总数量现状统计表 (3)表3：全省医疗卫生机构总数量现状统计表 (3)表4：潮州市医疗卫生机构总数量占全省医疗卫生机构总数量比重统计表 (3)表5：潮州市医疗卫生机构总数量（2016-2018）统计表 (4)表6：潮州市医疗卫生机构总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全省医疗卫生机构总数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全省医疗卫生机构总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：潮州市医疗卫生机构总数量同全省医疗卫生机构总数量（2017-2018）变动对比统计表6表10：潮州市医院数量现状统计表 (7)表11：全省医院数量现状统计表 (7)表12：潮州市医院数量占全省医院数量比重统计表 (7)表13：潮州市医院数量（2016-2018）统计表 (8)表14：潮州市医院数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全省医院数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全省医院数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：潮州市医院数量同全省医院数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） .10表18：潮州市医疗卫生机构床位总数量现状统计表 (11)表19：全省医疗卫生机构床位总数量现状统计分析表 (11)表20：潮州市医疗卫生机构床位总数量占全省医疗卫生机构床位总数量比重统计表 (11)表21：潮州市医疗卫生机构床位总数量（2016-2018）统计表 (12)表22：潮州市医疗卫生机构床位总数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全省医疗卫生机构床位总数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全省医疗卫生机构床位总数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：潮州市医疗卫生机构床位总数量同全省医疗卫生机构床位总数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：潮州市医院床位数量现状统计表 (15)表27：全省医院床位数量现状统计表 (15)表28：潮州市医院床位数量占全省医院床位数量比重统计表 (15)表29：潮州市医院床位数量（2016-2018）统计表 (16)表30：潮州市医院床位数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全省医院床位数量（2016-2018）统计表 (17)表32：全省医院床位数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：潮州市医院床位数量同全省医院床位数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)第一节潮州市医疗卫生机构数量和床位基本情况现状概况潮州市医疗卫生机构数量和床位基本情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：潮州市医疗卫生机构数量和床位基本情况现状统计表注：本报告机构数含村卫生室数。
《数据图表与分析》教案
《数据图表与分析》教案江苏省泰兴市黄桥初级中学宫晓燕225411一、教材分析：1、地位及作用：《数据图表与分析》是《初中信息技术》（上册）中的第四章第四节。
图表是一种能直观地反映数据特征和趋势的表现形式，它在数据统计中有着不可替代的重要作用。
这决定了本节课在本章内容中的重要地位。
另外也为以后学习信息集成和信息交流奠定基础，有承上启下的作用。
2、教学目标：（1）让学生掌握利用图表导向生成柱形图、饼形图、折线图的方法，学会编辑图表的方法，并体会用Excel处理日常生活和学习中遇到的图表问题的优势,进一步激发学生学习Excel的学习兴趣。
（2）通过本节课的学习来培养学生善于分析、乐于尝试、独立思考的自学品质，提高学生自主探索和交流合作的能力。
3、教学重点：图表的建立与编辑。
教学难点：建立图表时数据源的选择；根据不同的数据关系合理的选择恰当的图表类型。
二、学情分析：教学对象是初一学生，经过前面几节课的学习，已经能够简单运用所学知识对数据进行处理，而本节内容图表在初一数学中已有过接触，学生相对比较熟悉，所以更方便了我们的教学。
三、课前准备：1、布置学生课前调查2010年央视“激情广场——爱国歌曲大家唱”周艳红、江涛、冯晓泉等明星的投票情况。
2、多媒体电子教室、自制课件、将练习文件夹发送到学生桌面上3、将学生根据操作能力的强弱分成若干学习小组。
四、学习方法：主要倡导以“主动参与，乐于研究，交流与合作”为主要特征的学习方式。
通过学生熟悉的实例，激发起学生主动参与、乐于研究的热情，通过师生相互参与讨论，达到合作与交流的目的。
五、教学过程：1、创设情境，导入新课展示“激情广场”明星调查统计情况，主要有文字描述，表格描述，图表描述。
让学生分析哪种描述方式看起来最一目了然，为什么？学生讨论并一致认为图表类型比较直观形象。
那么这样的图表是怎么做出来的呢？新问题自然就出来了。
通过提问，自然引出本节课的内容，明确了学习任务。
江苏省初中新教材培训
初中信息技术教材（苏科版）培训
教材分析和教法建议
Excel软件的基本操作及数据的录入：
重点引导学生自主探究，通过实践、讨论、总结等学习活动，
让学生掌握工作簿和工作表的关系、单元格的表示方法以及基本 操作。
数据的收集与规划：
以情境导入和任务驱动，通过设计调查问卷来直接收集数据，从
而掌握调查问卷的设计方法。 建议：让学生课前进行问卷设计并收集相关数据，然后根据收集
对应的纲要: “信息的加工与表达”部分第四点： (4) 能应用电子数表进行数据统计、处理与直观表达。
初中信息技术教材（苏科版）培训
内容结构
教材分析和教法建议
数据统计与分析
数
表
数
数
据
格
据
据
收
规
处
图
集
划
理
表
与
与
与
与
录
修
统
分
入
饰
计
析
初中信息技术教材（苏科版）培训
教材分析和教法建议
第一节 数据的收集与录入 第二节 表格规划与修饰
技巧： End +方向控制键
[师设疑]：在日常生活中，“删除”与“清除”意思差不多，那 么在Excel中它们操作的结果是否相同吗？ [生实践］结合录入的通讯录，自主尝试并交流。
初中信息技术教材（苏科版）培训
教材分析和教法建议
案例2 数据的收集与规划（也可采用教材中的调查表）
（1）分组活动：按4-5人一组进行分组，推选组长，完成小组
初中信息技术教材（苏科版）培训
教材分析和教法建议
案例5 筛选的使用
[情景创设] 学校要成立一支男生舞蹈队，要求是：身高在 165cm-170cm之间、体重在48kg-55kg之间。请根据调查表中 的数据帮助他们在你班初步筛选出一批符合要求的同学。
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第四节数据图表与分析（二）
一、教学目标：
学会从不同角度挖掘表格数据所蕴含的信息
二、教学重点：
表格数据加工的多元性
三、教学难点：
如何从不同角度对表格数据进行分析和加工
四、课时安排：
1课时
五、教学过程：
数据是对客观事物的量化，这个客观世界是丰富的、多元的，因此数据所包含的信息也是多义的。
某企业有股东5人，员工100人，1990~1992年的3年间，该企业的收益情况如表4-9，要求根据表中的数据绘制成图。
年份股东红利（万元）工资总额（万元）
1990 年8 10
1991 年7.5 12.5
1992 年10 15
观察上表的数据，总体看来每年股东红利不断增加：1990年到1991年增加了2.5万元，1991年到1992年也增加了2.5万元；工资总额也在不断增长：1990年到1991年增长了2.5万元， 1991年到1992年增长了2.5万元。
但是用“股东红利/5”得出数据分别是1、1.5、2，用工资总额/100得出的数据分别是0.1万元、0.125万元、0.15万元。
1万元与0.1万元比较相差9000元，1.5万元与0.125万元相差1.375万元，2万元与0.15万元相差1.85万元。
股东与员工的工资增长形成一个很大的差距。
1．站在企业主管的角度考虑
从右图得知：股东和员工双方共同发展，有福同享，有难同当。
这是企业主管最愿意看到的局面。
2．站在工会的角度考虑
年份股东红利增长比率（ % ）工资总额增长比率（ % ）
1990 年100 100
1991 年150 125
1992 年200 150
股东红利三年来增长比率平均是50%，而员工工资总额增长比率平均是25%，显然员工工资的增长比例是股东分红增长比率的一半，应该适当增加员工的工资。
3．站在员工的角度考虑
年份股东个人收入（元）工人个人收入（元）
1990 年10000 1000
1991 年15000 1250
1992 年20000 1500
分析：股东个人收入每年增长0.5万元，工人个人收入增长仅250元，两者相差4750元。
这说明只要这个企业的经济呈现良好的发展势头，股东的个人收入不断上升，而且比员工增长的速度还要快，甚至上万元。
股东和员工的收入会逐渐悬殊，而且差距越来越大，应当大幅增加员工的工资。
实践题：
比较电子表格与其他软件进行表格信息加工的特点，填表
比较内容字处理软件电子表格其他
计算功能
绘图功能
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其他
六、教学反思：
和上节课一样，在我讲解演示完后，让学生自己绘制三种类型的图表，柱形图，饼图，折线图，有的学生几分钟就可以完成，原因是上节课掌握的比较好，因为这节课的图表就是要求在上次对表格数据处理之后完成的，在演示时，我又把前面的内容复习了一下，所以大部分同学完成情况还是比较好。
第五章。