高中美术鉴赏第16课_美在民间永不朽一一中国民间美术_课件(夏金玲)
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美在民间永不朽-中国民间美术 说课课件
高中生更多的是学习理论，在实践动手操作能力方面 也有所欠缺。
叁 教学目标
知识与技能：了解美术的概念，种类及其特点，民间美术和民俗之间的关系
过程与方法：通过启发，欣赏归纳总结的方法，以“了解美、欣赏美、评价美” 为线索，用提问、小组讨论的方式更全面的学习。
情感态度与价值观：在学的过程中增长知识，拓展视野，陶冶情操，唤起同学们对 中国传统文化继承和发展的意识，是同学们更加热爱民间艺术。
学生在浓厚的民族文化情境下更容易与传统作 品产生共鸣，使学生更加热爱祖国传统文化，全 面了解民间文化的成就。
贰 学情分析
高中生的认知水平已经接近于成年，对美好的事物已 经有自我认知，在繁忙的学习空闲中，过多关注的是 主流文化，对民间传统文化的认识只是停留于表面。
对高中生的审美能力的培养，看待作品和深入分析问 题的能力还有待提高。
。
学法指导
引导学生采用观察法，讨论的方法学习。给学生作 品观察并引导学生与生活中的民俗联系在一起,并主 动探究民间美术的形式，民间美术和民俗之间的关 系。
教学过程：
（一）兴趣导入，引入新课 播放2006年春节联欢晚会的《俏夕阳》舞蹈节目录的视频
节目以皮影舞蹈的形式融入了舞蹈、美术、戏剧等艺术形式，将节日的喜悦气氛 烘托出民间文化是人们传达喜悦的艺术形式。
（四）民间美术语言特征
总结： 寓意性，象征性
（五）实践尝试，作品展示
剪纸过程，工具使用注意事项 学生作品展示，同学互评，学生自评，老师评价。
（五）拓展作业
面对民间美术逐渐消失的现状我们应该怎么做？ 我们要有足够的民族自信和自豪感，多关注非物质文化的保护，平时 多了解民间美术而不是只被主流文化吸引。
（二）小组讨论 对比欣赏
叁 教学目标
知识与技能：了解美术的概念，种类及其特点，民间美术和民俗之间的关系
过程与方法：通过启发，欣赏归纳总结的方法，以“了解美、欣赏美、评价美” 为线索，用提问、小组讨论的方式更全面的学习。
情感态度与价值观：在学的过程中增长知识，拓展视野，陶冶情操，唤起同学们对 中国传统文化继承和发展的意识，是同学们更加热爱民间艺术。
学生在浓厚的民族文化情境下更容易与传统作 品产生共鸣，使学生更加热爱祖国传统文化，全 面了解民间文化的成就。
贰 学情分析
高中生的认知水平已经接近于成年，对美好的事物已 经有自我认知，在繁忙的学习空闲中，过多关注的是 主流文化，对民间传统文化的认识只是停留于表面。
对高中生的审美能力的培养，看待作品和深入分析问 题的能力还有待提高。
。
学法指导
引导学生采用观察法，讨论的方法学习。给学生作 品观察并引导学生与生活中的民俗联系在一起,并主 动探究民间美术的形式，民间美术和民俗之间的关 系。
教学过程：
（一）兴趣导入，引入新课 播放2006年春节联欢晚会的《俏夕阳》舞蹈节目录的视频
节目以皮影舞蹈的形式融入了舞蹈、美术、戏剧等艺术形式，将节日的喜悦气氛 烘托出民间文化是人们传达喜悦的艺术形式。
（四）民间美术语言特征
总结： 寓意性，象征性
（五）实践尝试，作品展示
剪纸过程，工具使用注意事项 学生作品展示，同学互评，学生自评，老师评价。
（五）拓展作业
面对民间美术逐渐消失的现状我们应该怎么做？ 我们要有足够的民族自信和自豪感，多关注非物质文化的保护，平时 多了解民间美术而不是只被主流文化吸引。
（二）小组讨论 对比欣赏
人美版高中《美术鉴赏》第16课《中国民间美术》课件
• • • • 1、剪纸。 2、年画。 3、刺绣。 4、玩具。(1)风筝 （2）泥玩具 （3）布玩具 （4）活动玩具 • 5、民间雕塑。（1）石雕、砖刻。（2）木雕 （3）泥人、面人。（4）面塑。
课堂探究
• 中国民间美术多种类别之间有哪些的共性？
二色彩 艳丽
民 间 美 术 欣 赏
民间美术的寓意性和象征性
泥塑艺术
课堂作业：泥塑
• • • • • 步骤： 1、先用陶泥塑型。 2、涂底色。 3、底色干后，画上自己喜欢的图案。 4、展示作品。
泥 塑
课堂内容回顾
中国民间美术
一、民间美术定义 二、民间美术的品类 三、民间美术作品的共性 四、民间美术的艺术语言 特征。
课程名称
版本 学科 年级
中国民间美术
人民美术出版社 美术 高一
美在民间永不朽
பைடு நூலகம்
中国民间美术
民 间 美 术 欣 赏
神荼
郁垒
纳福 迎祥
如 日 进 斗 金 万 两 黄 金 等
门 彩 又 名 红 门 签 上 面 写 着 吉 利 话
民 间 美 术 欣 赏
讨论：
•
如何界定民间美术？
二 民间美术主要有哪些品类
课堂探究
• 中国民间美术多种类别之间有哪些的共性？
二色彩 艳丽
民 间 美 术 欣 赏
民间美术的寓意性和象征性
泥塑艺术
课堂作业：泥塑
• • • • • 步骤： 1、先用陶泥塑型。 2、涂底色。 3、底色干后，画上自己喜欢的图案。 4、展示作品。
泥 塑
课堂内容回顾
中国民间美术
一、民间美术定义 二、民间美术的品类 三、民间美术作品的共性 四、民间美术的艺术语言 特征。
课程名称
版本 学科 年级
中国民间美术
人民美术出版社 美术 高一
美在民间永不朽
பைடு நூலகம்
中国民间美术
民 间 美 术 欣 赏
神荼
郁垒
纳福 迎祥
如 日 进 斗 金 万 两 黄 金 等
门 彩 又 名 红 门 签 上 面 写 着 吉 利 话
民 间 美 术 欣 赏
讨论：
•
如何界定民间美术？
二 民间美术主要有哪些品类
人美版高中美术-《美术鉴赏》第16课《美在民间永不朽中国民间美术》课件(共49张PPT)
绣
肚
? 湘 绣
中国有四大名绣， 你知道是哪些吗？
蜀绣
——中部湖南省的“湘 绣” ——西部四川省的“蜀绣” ——南部广东省的“粤绣” ——东部江苏省的“苏绣” 合称为中国"四大名绣"。
粤绣
苏绣
我国少数民族中蕴
藏的民间美术种类繁多， 风格各异，已经成为了 中国民间美术中最重要 的部分。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
——皮影戏
腾冲皮影艺人 刘永周
——以“堪称一绝”的皮影制
作与表演，被云南省文化厅授予 “云南省民族民间高级美术师”称 号，其家乡固东镇被文化部命名 为“中国民间艺术（皮影）之乡”。
刘永周制作的皮影靠子
雕塑
根据材质分为：
石雕 砖刻 木雕 泥人 面人 面塑
石雕
陕西 炕头狮 ——石狮子在民间为镇宅 避邪之物，民间石狮用料 粗廉，造型稚拙、古朴， 雕刻简约。
——年画的题材内容丰 富，种类繁多，虽然如 今已不常见，但在我国 部分农村依然保持着贴 年画的风俗。下面我们 来欣赏不同类型的年画 作品，感受中国民间美 术的亲切和生活的美好。
六神（天、地、灶、
仓、财神及粥马温）
图像
——主要用于敬神活
动，以祈来年幸福康泰。
赐福生财灶王
祝福祈祥图
一 团
和
气
连（莲）年有余（鱼）
↘
↘
结婚用的喜花 祭纸
？深层精神内涵
有扣
生碗
殖是 崇民 拜间 的的 含喜
民 间 美 术
义花 欣
。， 赏
贴
求
在 洞
生
房
内
人美版美术美术鉴赏16美在民间永不朽中国民间美术课件(共73张PPT)
素的愿望，便借托剪纸传达出来。
•
在民间剪纸中有许多反映生产生活的画面，这些作品有着一个最大
的相同点，就是对主体进行的夸大，大大的鱼、大大的辣椒、大大的
蚕、大大的谷粒等，通过剪纸，人们虚构了美好的形象；来慰藉自己
的心灵，来张扬人征服自然的伟大创造力，以期建立自己的理想世界
，并肯定人的力量，鼓舞人们继续奋斗的勇气。
六折
• 唐代：唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫《彭衙行》诗中有“暖汤濯我足 ，翦纸招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。
• 宋代：南宋时期，已经出现了以剪纸为职业的行业艺人。 • 明清：明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。民间剪纸手
工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以 及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。 • 近现代：“百花齐放，推陈出新”
人民美术出版社 《美术鉴赏》
第16课 美在民间永不朽---中国民族美术
剪 纸
一、剪纸基础知识
• 剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民 间艺术之一，剪纸是一种镂空艺术，其在视 觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
• 剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、 树叶、布、皮革等片状材料。
• 中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合 其他民俗活动的民间艺术。
• 作品分类
• 单色剪纸：一、折叠剪纸 二、剪影 三、撕纸
• 彩色剪纸：一、点染剪纸 二、套色剪纸 三、分色剪纸 四、填色剪纸 五、木印剪纸 六、喷绘剪纸 七、勾绘剪纸 八、彩编剪纸
• 立体剪纸：
• 方法技巧
• 一、折叠： 将纸折叠后产生重复的图案，是剪纸技法中最基本的一种，也是
单色剪纸采用的一种表现手法。它所产生的不同效果取决于折叠的次 数和角度。运用此工艺剪制花卉时，可将纸折叠两次或三次后始剪， 所得的花纹为四面或六面均齐的形状。若剪制动物或人物，折叠一次 剪后的形状为左右对称。折叠剪纸由于是对称性强的纹样，所以所得 的图形更具韵律感。此技法多用于剪制喜字花和顶棚花等。
人美版美术美术鉴赏16美在民间永不朽中国民间美术课件(共24张PPT)
扇 画
灯 笼 画
泥 塑
彩 塑
布玩娃 娃具风 筝 Nhomakorabea刺
绣
“民间五毒”：人们把蟾蜍、蝎子、壁虎、蜈蚣、蛇这五种最毒的东西绣 在小孩子的肚兜上，是希望以毒攻毒，保佑小孩健康成长。
戏 剧 《 三 顾 茅 庐 》
民 族 服 饰
家 具 器 皿
漆 器
剪
寓意：
送给新婚的
人，祝福新
人，天成佳
纸
偶，百年好
人民美术出版社 第16课
中国民间美术
——美在民间永不朽
一、 什么是民间美术？
民间美术是人民群众在生产 生活中创作的、用以美化环境、 丰富民间风俗活动的美术。
二、民间美术的种类
• 绘画、雕塑、玩具、刺绣染织、 服饰、家具器皿、戏具、剪纸、 纸扎灯纸、编织 、食品
“莲年有余”：以示来年丰收，来年有财余。运用了夸张的手法
合，白头偕
老的意思。
课堂活动： 同学们一起来剪纸吧！
6/19/2019
民间美术审美价值及社会意义
• 从审美价值上来说，民间美术有着 一种质朴、纯真、自然之美以及独 特的韵味，他具有专业的艺术创作 所不能够替代的重要价值。
• 从社会意义来说，民间美术产生于 民间，扎根于民间，服务于民间， 它与人们的情感息息相通。并且， 它是中国民族文化的重要象征。
编 织
藤 编
食品
民间美术是人民群众在生 活生产中创造出来的，它 根植于我们的生活，同时 影响了我们的生活，丰富 了我们的视觉艺术，是民 俗活动的重要组成部分， 有着专业美术不可替代的 价值，我们要好好保护， 继承和发扬。
谢谢大家鉴赏！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
高中美术第16课《美在民间永不朽――中国民间美术》说课稿人美版专题
高中美术第16课《美在民间永不朽――中国民间美术》说课稿人美版专题第一篇：高中美术第16课《美在民间永不朽――中国民间美术》说课稿人美版专题第16课美在民间永不朽――中国民间美术（说课稿）课时：1课时时间：40分钟我说课的内容是人教版高中课程标准实验教科书-美术鉴赏第16课《美在民间永不朽――中国民间美术》。
我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程演示四个步骤加以阐述：教材分析一、本课的内容、地位、作用本课的教学内容分四大问题层层递进。
通过介绍最有代表性的艺术样式，了解民间美术与民俗的关系，欣赏课文图板中优秀的民间美术作品，来理解民间美术的特征。
本课知识容量大，因此我根据教材把握住它的基本精神，以便更有效的传授各知识点。
理解相关概念是本课教学的一个重要方面。
这个方面要放到课文的整体精神和结构中去才能有利于课堂的深入。
并借助于本课或相关美术作品进行教学，这样可以使学生有更形象的认识，而不致陷入概念之中。
二、教学目标：1、通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念。
2、了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。
3、使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。
三、教学重点：让学生了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系，理解民间美术的特征。
四、教学难点：是第二部分“如何界定民间美术？”和第五部分“如何理解民间美术的特征？”这两部分内容理论性较强，其中还有一些专业名词。
教学方法依据本课的性质及学生状况，我主要采取“激发启发──引导分析”的方法，充分利用多媒体教具和实物教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。
运用视频、图片欣赏，实物观察和触摸，激发学生兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。
并提问学生，组织讨论，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
2020—2021学年人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十六课 美在民间永不朽--中国民间美术 课件
四川三星堆出土的“虎纹金箔”
至今发现最早的剪纸： 南北朝时期：
“对马”、 “对猴”
唐代： “暖水濯我足，剪纸招我魂。”
——杜甫
宋代：造纸业成熟，
纸品名目繁多，为剪纸的 普及提供了条件。
明清：剪纸走向成熟，达到鼎盛时期。民间剪纸成为节
日中装饰环境、美化生活的一个重要方面，如窗花、门笺、 灯花、喜花、刺绣花、葬礼花等一应俱全。
(3)拼色类，即分别用色纸剪成各部分形象，再依图样贴 裱在衬纸上;或见各色纸重叠在一起钉牢，再依稿剪成， 吻拼于衬纸上。
(4)染色类，即用易于浸渍的白纸或浅色纸剪成各种形象， 再逐次染成所需的颜色;或先将纸染色，再剪成形象。
(5)填色类，即先用黑色纸或深色纸剪出主版，裱贴在白 纸上，再依稿填涂各种颜色;或用白纸剪成主题形象，裱 贴后再填染所需颜色;也有先填色而后剪做的。
现代剪纸有了更广阔的用武之地，应用领域和 规模越来越大。比如包装设计、商标广告、建筑装 修、室内装潢、邮票设计、环境美化、服装设计、 印染染织、陶瓷制品、书籍装帧、报刊题图、舞台 美术、文学插图、挂历幻灯、连环画、檀香扇、动 画、影视和馈赠品等诸多方面屡见不鲜。
剪纸不仅表现了群众对美的爱好，并蕴含着民 族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一， 其造型特点尤其值得研究。民间剪纸作为中国本源哲 学的体现，在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特 征，同时民间剪纸用自己特定的表现语言，传达出传 统文化的内涵和本质。
对中国传统文化的尊重和认同，去传承和发扬 民族的传统文化。
剪纸，也叫刻纸，窗花或剪画。剪纸是一种 镂空艺术，其在视觉上给人以透空的 感觉和艺术 享受。其载体可以是纸张、金银箔、 树皮、树叶、 布、皮、革等片状材料。民间剪纸是中国古老的传 统民间艺术。它历史悠久，风格独特，深受国内外 人士所喜爱。
第16课《美在民间永不朽--中国民间美术》PPT
陕西民间剪纸艺术家库淑兰大娘创作的 彩色 • • 了解库淑兰大娘的有关资料。 《剪花娘子》作品中表现了什么？ 作品有什么特点？ 大娘在作品中表达了怎样的情感？
吉祥
寓意
讨 论
• 怎样欣赏民间美术？
拓展与延伸
• 民间美术在现代生活中有什么作用？
• 谈谈学习和探究民间美术后的体会，你有 什么收获？ • 我们该怎样去保护民间传统文化？
美在民间永不朽 ---中国民间美术
思考与讨论： 民间美术作品有哪些特点？
民间美术的特点：
• 民间美术所表达的主题是什么？ ——幸福、吉祥。 • 民间美术作品的创造者是谁？ ——劳动人民。 • 民间美术作品在色彩和造型上有什么特点？ ——色 彩艳丽、形象生动。 • 民间美术的材料取自哪里？——身边的普通材料： 泥土、纸张、竹子等。 • 民间美术的作用主要在哪里？——美化环境和物品、 各种民俗活动中。 • 民间美术的意义是什么？——表达劳动人民的思想 情感。
动 动 手
• 用方形的彩色纸经过折叠、设计、剪贴这 些方法制作一幅简易但有创意的剪纸作品
高中美术人美版必修美术鉴赏16美在民间永不朽中国民间美术课件(共40张PPT)
年 画
灶 王 图
这是桃花坞年画中影响极深， 流传很广的传统代表作品。 画面成圆形，中央是头戴红 花，扎羊角发髻，活泼天真， 憨态可掬有点象儿童，又有 点象老妇 的脸，身穿锦绣 服饰，颈配长命锁，手捧， 吉祥卷 ，令人喜洋洋，富 足堂皇的感觉。在构图形象 塑造上特意成圆型，寓意“ 团圆”，表达了人们在新春 佳节中盼望家庭和睦，生活 幸福，事事如意的美好愿望。
玩具之 泥 玩 具
老 北 京
兔 儿 爷
老 北 京
兔 儿 爷
欣赏“五毒的小布鞋”， 民俗中是如何体现民间美术 的？民间美术总拿民俗做文 章，他们之间究竟有什么样 的关系呢？民间美术和民俗 活动有极为密切的关系，是 伴随民俗活动而发展的,,它符 合民俗观念、民俗传说和民 俗活动的要求；民间文化也 离不开民间美术，许多民俗 活动都是通过民间美术增加 了色彩和情趣；民间美术既 是民俗文化的造型载体，更 是民族精神的视觉象征
布玩具
布老虎是陕西民间 广为流传的一种玩具。 在中国人心里，老虎 是驱邪避灾、平安吉 祥的象征，而且还能 保护财富。农历五月 初五端午节期间，民 间盛行给儿童做布老 虎，或者用雄黄在儿 童的额头画虎脸，寓 意健康、强壮、勇敢。 布老虎的形式多种多 样，有单头虎、双头 虎、四头虎、子母虎、 枕头虎、套虎等。
关注民间美术文化并传承下来。
四、民间美术种类
剪纸 年画 刺绣 陶瓷 彩灯 脸谱 玩具 ①风筝 ②泥玩具
③布玩具 ④活动玩具
剪纸可以用来表达喜庆与 祝福，剪纸还是最普遍最单 纯的民间美术，剪纸还是各 种民间美术的基础。欣赏剪 纸作品，可见剪纸艺术的要 求很严格。另外，剪纸不仅 可以用剪刀，还可以用刀刻 手撕。剪纸的三种形式刀刻， 剪刀，手撕。剪纸中有一类 是做刺绣的底样，北京地区 俗称花样子，使用刀具在纸 上刻成，内容有花鸟虫鱼各 种题材，巧手绘制在枕头、 鞋头、肚兜等物品上。剪纸 的种类：分为窗花、刺绣花 样、顶棚花、门笺、礼品花 等。
人美版高中美术-《美术鉴赏》第16课《美在民间永不朽中国民间美术》课件(共49张PPT)
石匠动手凿第一凿的时间必须是所选日子的子时（即晚上十一 时至临晨一时），选在晚上开工就是为了等待新生命的降临；
白天打造石狮则在午时（即中午十一时至下午一时），整个过程必须持续 100天。到了一百天后的同一个晚上，石匠要趁着星月之光为石狮点晴成 形，然后把打好的石狮用红布裹上送给主家，细心的主人再用朱砂点眼、 彩色染身。新打石狮的众多讲究在于捕捉狮子本身所具有的神性和灵性, 这样用这个新石狮拴大的娃娃就能得到神灵的庇佑。
刺绣
刺绣的应用范围很广，我们来看看能用在哪些地方？
——可用于服装、鞋、帽、枕头、帐帘、背腰及钱包、香包 等物件。
绣花鞋
虎头鞋
儿
鞋
童
垫
兜
肚
? 湘 绣
中国有四大名绣， 你知道是哪些吗？
蜀绣
——中部湖南省的“湘 绣” ——西部四川省的“蜀绣” ——南部广东省的“粤绣” ——东部江苏省的“苏绣” 合称为中国"四大名绣"。
动，以祈来年幸福康泰。
赐福生财灶王
祝福祈祥图
一 团
和
气
连（莲）年有余（鱼）
镇妖避邪图
钟馗
门神
世俗风情图
——教人勤劳善良，表 现尊老尽孝的优良传统 和男耕女织、捕鱼打猎 的田园生活情趣。
十女忙
农家乐
渔家女儿上大学
神话 历史 戏曲图
三国演义 条幅 张飞
白蛇传 盗仙草
玩具
我国劳动人民心灵手巧，利用身边的泥木竹石、 纸草布皮等物创造出精美的玩具，不仅有玩耍、欣赏 的价值，且寓意深远。
用布做外壳的软雕塑，多为
动物造型，上面饰有布贴花、 挑花、绣花或手绘花，造型
虎 头 鱼
憨态可掬、稚拙可爱。
尾
白天打造石狮则在午时（即中午十一时至下午一时），整个过程必须持续 100天。到了一百天后的同一个晚上，石匠要趁着星月之光为石狮点晴成 形，然后把打好的石狮用红布裹上送给主家，细心的主人再用朱砂点眼、 彩色染身。新打石狮的众多讲究在于捕捉狮子本身所具有的神性和灵性, 这样用这个新石狮拴大的娃娃就能得到神灵的庇佑。
刺绣
刺绣的应用范围很广，我们来看看能用在哪些地方？
——可用于服装、鞋、帽、枕头、帐帘、背腰及钱包、香包 等物件。
绣花鞋
虎头鞋
儿
鞋
童
垫
兜
肚
? 湘 绣
中国有四大名绣， 你知道是哪些吗？
蜀绣
——中部湖南省的“湘 绣” ——西部四川省的“蜀绣” ——南部广东省的“粤绣” ——东部江苏省的“苏绣” 合称为中国"四大名绣"。
动，以祈来年幸福康泰。
赐福生财灶王
祝福祈祥图
一 团
和
气
连（莲）年有余（鱼）
镇妖避邪图
钟馗
门神
世俗风情图
——教人勤劳善良，表 现尊老尽孝的优良传统 和男耕女织、捕鱼打猎 的田园生活情趣。
十女忙
农家乐
渔家女儿上大学
神话 历史 戏曲图
三国演义 条幅 张飞
白蛇传 盗仙草
玩具
我国劳动人民心灵手巧，利用身边的泥木竹石、 纸草布皮等物创造出精美的玩具，不仅有玩耍、欣赏 的价值，且寓意深远。
用布做外壳的软雕塑，多为
动物造型，上面饰有布贴花、 挑花、绣花或手绘花，造型
虎 头 鱼
憨态可掬、稚拙可爱。
尾
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年 画
白蛇传盗仙草
年 画
苏州桃花坞木版年画 产于苏州城阊门一带 的桃花坞，在艺术风 格上，构图丰富，色 调艳丽，装饰性强， 富有浓郁的生活气息。
山东潍坊杨家埠年画 盛于清代，流行于黄河下游地区。其风 格重用原色，想象丰富，线条粗犷而对 比有力。
赐福生财灶王
年 画
门神神荼
朱仙镇年画是未列入“名家”的著名木版 年画：朱仙镇木版年画有五大特点：一是 线条粗犷，粗细相间；二是形象夸张，头 大身小；三是构图饱满，左右对称；四是 色彩艳丽，对比强烈；五是门神神码多， 严肃端庄。 其他还有：河北武强、山东潍县、山西临 汾、陕西汉中和凤翔、四川绵竹和梁平 、 湖南邵阳、广东佛山、福建漳州等。
剪 纸 喜 花
窗花
剪纸的形式
单 色
染 色
套 色
A喜庆祝福
B 技艺高超
C 封建迷信
剪纸的语言特征——寓意性与象征性 民间剪纸中有许多图案采用谐音 寓意、象征寓意的方式来表达吉 祥美好。例如： 五福（蝠）捧 寿、连（莲）年有余（鱼）、 石榴、葡萄（多子）牡丹（富贵）
五 福 捧 寿
连 年 有 余
4、连（莲）年有余（鱼），五福 （蝠）捧桃 是用了 谐音 的手法。 5、桃子—长寿、牡丹—富贵、石 榴葡萄—多子，用的是 寓意 象征 的手法。
连年有余
以“莲”、“鱼”、等谐音为 “连”年有“余”，寓生活美好 之意。
四季花开
以牡丹、荷花、菊花、梅花象征四季， 故题“四季花开”。
雕 玩 刺 年剪 塑 具 绣 画纸
石雕 砖刻 木雕 泥人 面人 面塑
民间雕塑
石雕 陕西 炕头狮
砖刻
民间雕塑
木雕
泥人
民间雕塑
面塑
面人
随堂练习
1、民间艺术的艺术语言特征 ①、 ④ ①寓意性 ②生动性 ③形象性 ④象 征性 2、年画是以前过年时家家户户张贴 的一种民间美术形式，山东潍坊杨家 埠是中国三大年画产地之一，在这里 创作的年画形式是：（ D ） A、中国画 B、水彩画、 C、水粉画 D、版画
美在民间永不朽 ——中国民间美术
贴 窗 花
贴春联
贴 年 画 挂 灯 笼
糖 人
泥 人 面 人
民间美术是 广大农村人民 为了满足自 身的 精神 生活的需要而创作的，并在他们 自己当中应用广泛的美术作品。
从历史上看，是相对于宫廷美术、文 人士大夫美术而言的。
从现代来看，则是相对于专业美术而 言的。 它的创造者基本上是从事物质生产的 劳动人民。
A:反映世俗 B：辟邪镇妖 C：多子多福
《赐福生财灶王》
画面采用阁楼式构图，画层次 丰富、构图饱满，装饰性很强。
“民间美术的艺术语言有什么特征?”
通过以上举例——民间美术艺术语 言最重要的特征即 寓意性与象征性
制作技巧高超、构思奇巧、善于大胆想像 和夸张表现强烈的感情，又常用于人们熟悉的 寓意谐音的手法通过优美的形象表达他们对美 好生活的憧憬，具有积极乐观的态度，艺术上 刚健清新活泼淳朴，带有鲜明的浪漫主义色彩。
非物质文化遗产
拓展延伸
非物质文化遗产包括： a.口头传统和表述； b.表演艺术； c.社会风俗、礼仪、节庆； d.有关自然界和宇宙的知识和实践； e.传统的手工艺技能。 非物质文化遗产由人类以口头或动作方式相传，具有 民族历史积淀和广泛、突出代表性的民间文化遗产， 它曾被誉为历史文化的“活化石”，“民族记忆的背 影”。
面对民间美术的逐渐消失的现 状，我们可以做些什么呢？
1、请利用互联网、图书等资料，了解一些 其他的民间美术类型或我们当地的民间美术 形式，下节课与同学们分享一下吧！ 2、请尝试创作一些剪纸作品，装饰一下我 们的教室环境吧！
谢谢指导！
3、我国广大劳动人民为满足自身精神生活 的需要，创作了丰富多彩的民间美术类型 和作品。下列选项中全部都属于我国民间 ⑤ 美术的是 ① 、 ②、 ③、 。 ①春节时，庄户人家窗格里贴的窗花 ②山东杨家埠“赐神生财灶王”年画 ③陕西凤翔泥玩具“坐虎” ④北宋河北民间著名瓷窑定生产的白瓷珍 品《白瓷孩儿枕》。 ⑤在我国黄河流域普遍流传的“面花”、 “礼馍”
刺绣
儿 童 背 帕
中国四大名绣
苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣
刺绣
刺绣
虎头鞋
绣花鞋
刺绣
耳 套
鞋底
绣鞋
玩 具
根据材质分为 风筝、布玩具、泥玩具、和活动玩具
玩 具
风筝
布玩具
玩 具
虎头鱼尾
玩 具
河 南 淮 阳 泥 玩 具
泥玩具
河北泥模
玩 具
活动玩具
木偶
玩 具
玩 具
陕西凤翔泥玩具
民间雕塑 根据材质分为：
雕 玩 刺 年剪 塑 具 绣 画纸
剪纸是我国最普遍、 最单纯的民间美术，是 各种民间美术的基础。
西安书院门街景
剪花娘子:库淑兰
剪纸的内容
一 、用 于 春 节 美 化 环 境 ， 暗示吉 祥 如 意， 如 飞 禽 、 花 草 、 牛 羊 猪 狗 、 狮 子老虎 ； 二 、用 于 婚 娶 装 饰 洞 房 ， 如石 榴 牡 丹、成双鸟禽 ； 三、用于制作刺绣、布玩具底样， 常见 双 石 榴 、 双 桃 、 虎 娃 等 图 案 ； 四 、用 于 迷 信 礼 仪 ，如 财 神 爷 、 灶 王 爷。
人们在春节时喜 欢张贴木版年画，以 满足纳福迎祥、万象 更新的民俗需要。常 贴于院门、房门、灶 头、内室等处。
我国三大年画产地： 天津杨柳青木版年画
苏州桃花坞木版年画
年 画
山东潍坊杨家埠年画
天津杨柳青木版年画
发祥地为天津市西 南杨柳青镇，追求 细腻工致的绘画效 果，人物形象俊俏 传神，色彩协调明 快。