《幼儿园科学教育专题》作业含答案
51962《幼儿园科学教育专题》电大开放教育本科复习资料
学前教师教育（开本）幼儿园科学教育专题复习资料课程考核为100%网上终考，学生登陆网上终考平台，完成网上考试，方可获得本课程相应的学分。
分为单选题、判断题、多选题三个题型。
一、判断题第一章1.科学教育的概念有广义和狭义之分。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ1第一章第一节：一、科学教育的含义与目的2.广义的科学教育是指培养全体国民的科学知识、态度、方法与精神的过程或活动。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ1第一章第一节：一、科学教育的含义与目的3.狭义的科学教育是指各级各类学校中，有关生物、化学、物理或地球科学等的教学并指与这些教学有关的一切课程、教材、教法、教具、师资和评估的研究与活动。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ1第一章第一节：一、科学教育的含义与目的4.科学教育是指在各级各类学校中所进行的数学和自然科学教育的总称。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ2第一章第一节：一、科学教育的含义与目的5.科学教育的目的不随整个社会政治、经济的变化而变化。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ2第一章第一节：一、科学教育的含义与目的6.“学前儿童的科学”以动作逻辑为基础，成人的科学以形式逻辑为基础。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ3第一章第一节：二、学前儿童的科学7.学前儿童科学教育有广义与狭义之分，广义是指一切促进幼儿学习科学的教育活动。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ6第一章第一节：三、学前儿童科学教育的价值8.朴素理论是与科学理论、成熟的理论、正规的理论相对而言的，所以也称之为天真理论、似理论、直觉理论、前理论等。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ15第一章第一节：四、儿童如何学习科学9.动手做是一种由法国科学家总结出来的教育思想和方法，旨在使学生以科学的方法学习知识，强调学习方法、思维方法、学习态度的培养。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ33第一章第二节：二、国外学前儿童科学教育的发展10.“做中学”的基本含义是：强调在科学活动中引导学生动手动脑亲自实践，让学生充分体验科学探究、科学发现的整个过程，从而发展学生探究与解决问题的能力。
幼儿科学教育练习题库及答案
幼儿科学教育练习题库及答案引言：幼儿阶段是培养孩子们兴趣和基础知识的关键时期。
科学教育的重要性已经被广泛认可，因为它可以培养孩子的观察力、思维能力和解决问题的能力。
为了帮助幼儿更好地学习科学，建立一个科学教育练习题库是非常有必要的。
本文将介绍一些适合幼儿的科学练习题，并提供答案供参考。
一、知识点：植物1. 植物的主要营养取自于哪里？答案：植物的主要营养通过根部吸收土壤中的水分和矿物质。
2. 植物的地下部分有哪些？答案：植物的地下部分包括根和块茎。
3. 植物是如何进行光合作用的？答案：植物通过叶子中的叶绿素吸收光能量，将二氧化碳和水转化为养分和氧气。
二、知识点：动物1. 哪种动物属于冷血动物？答案：爬行动物（如蜥蜴、蛇等）属于冷血动物。
2. 哪种动物可以用羽毛飞行？答案：鸟类可以用羽毛飞行。
3. 哪种动物有九个心脏？答案：章鱼拥有九个心脏。
三、知识点：天气1. 什么是雨量计？答案：雨量计是一种用来测量降水量的仪器。
2. 什么是气温计？答案：气温计是一种用来测量空气温度的仪器。
3. 什么是天气预报？答案：天气预报是根据天气现象和气候条件，预测未来一段时间内天气情况的预测。
四、知识点：物质的性质1. 铁是哪种物质？答案：铁是一种金属。
2. 水可以存在几种形态？答案：水可以存在三种形态，即固态、液态和气态。
3. 水的沸点是多少度？答案：水的沸点是100摄氏度。
五、知识点：宇宙1. 地球是宇宙中的第几颗行星？答案：地球是宇宙中的第三颗行星。
2. 太阳是什么？答案：太阳是宇宙中的一颗恒星。
3. 什么是行星？答案：行星是围绕太阳转动的天体，没有自己发光。
结论：科学练习题对幼儿的科学学习非常重要。
这些题目可以帮助幼儿巩固知识、提高观察能力和培养解决问题的能力。
通过提供幼儿科学教育练习题库及答案，我们可以为幼儿的科学学习提供有用的工具。
希望这些题目和答案对幼儿的学习有所帮助。
培养孩子们对科学的兴趣和探索精神，将会对他们未来的学业和生活产生积极的影响。
幼儿园科学教育专题测试作业1
幼儿园科学教育专题测试作业1一、引言幼儿园科学教育是培养幼儿科学思维和探索精神的重要环节。
本次测试作业旨在检验幼儿对科学知识的理解和应用能力。
通过测试作业的完成，可以评估幼儿的科学素养水平，为后续教学提供有益参考。
二、测试内容1.天气变化2.植物生长3.动物习性三、测试题目及答案1. 天气变化Q1. 什么是天气？ A1. 天气是指大气状况在时间和空间上的变化。
Q2. 列举至少两种不同类型的天气。
A2. 可能的答案：晴天、阴天、雨天、雪天、刮风、雷电、雾霾等。
Q3. 描述一下下雨的过程。
A3. 可能的答案：当云中的水汽凝结为水滴，它们会聚集在一起形成云。
当云中的水滴足够大时，它们会下落到地面，形成雨水。
2. 植物生长Q1. 植物是由哪些部分组成的？ A1. 植物主要由根、茎、叶和花组成。
Q2. 植物为什么需要阳光？ A2. 植物通过光合作用将阳光转化为能量，用于生长和发育。
Q3. 描述一下植物的生长过程。
A3. 可能的答案：植物从种子开始生长，先长出根和茎，然后长出叶子、花朵和果实。
植物的生长过程中需要水、阳光和适宜的温度。
3. 动物习性Q1. 什么是动物的习性？ A1. 动物的习性是指它们在生活中所表现出来的特征和行为。
Q2. 举例说明一种动物的习性。
A2. 可能的答案：鸟儿的迁徙是一种动物的习性，它们在冬季来临之前会飞到温暖地区，以避免寒冷的天气。
Q3. 动物的习性是如何影响它们的生存？ A3. 动物的习性可以帮助它们适应环境，寻找食物、避免危险、繁殖后代，从而提高生存的机会。
四、总结通过本次测试作业，幼儿对天气变化、植物生长和动物习性等科学知识有了更深入的理解。
希望通过科学教育的引导，培养幼儿的科学兴趣，激发他们的探索精神，为他们未来的学习和生活奠定坚实基础。
感谢您的阅读和关注！注：该内容为示例，实际编写的内容需根据实际情况和要求进行修改。
幼儿园科学教育专题形考2答案
客观题共5题（满分10分）一、单项选择题（共5题，每题2分）第1题. 长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（）A. ２～３岁B. ３～４岁C. ４～５岁D. ５～6岁第2题. 不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是：（）。
A. 非正式量具测量B. 正式量具测量C. 观察测量D. 普通测量第3题. 学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。
A. 活动性、形象性、逻辑性、目的性B. 目的性、开放性、启发性、逻辑性C. 形象性、开放性、启发性、逻辑性D. 启发性、形象性、逻辑性、目的性第4题. 下例动物中，适合学前儿童饲养的是（）A. 乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪B. 乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕C. 蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪D. 乌龟、甲鱼、娇凤、蚕第5题. 要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（）。
A. ２～３岁B. ３～４岁C. ４～５岁D. ５～6岁主观题共18题（满分90分）二、填空题（共6题，每题2分）第6题. 测量的类型包括、非正式测量和正式测量。
观察测量第7题. 文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用作品，作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。
低幼文学作品第8题. 学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括。
心理学习环境第9题. 选择种植、饲养的内容时，要根据学前儿童的年龄特征以及来进行选择。
动植物本身的特点第10题. 早期科学阅读作品，应该围绕展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。
一个科学现象或概念第11题. 在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是。
学前儿童年龄小，操作技能差三、名词解释（共5题，每题4分）第12题. 小实验是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。
第13题. 科学小制作就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验，掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。
电大一体化平台《幼儿园科学教育专题》1-4次平时作业(含答案)
电大一体化平台《幼儿园科学教育专题》1-4次平时作业（含答案）1.（）是最底层的科学知识，它是指学前儿童在科学探索过程中，通过亲自操作，凭自身感觉器官直接接触周围世界或区的具体实施和第一手经验。
A.科学经验B.科学概念C.感性经验D.科学体验参考答案：A2.教师布置作业让幼儿探索影子的形成，这其实是在探索（）。
A.身边的有生命环境B.身边的无生命环境C.无生命物质D.身边的科学自然现象参考答案：D3.学前儿童科学教育总目标是根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的，该总目标可以具体化为三个方面，分别对应于儿童科学素养的知识与技能、（）、情感态度与价值观三个维度。
A.解决方法B.意识与能力C.科学思维与理解力D.过程与方法参考答案：D4.在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的核心要素是（）。
A.探索态度B.探索对象C.探索过程D.探索结果参考答案：C5.教学设计主要包含的基本要素（）。
A.选择恰当的活动课题B.制定合理的活动目标C.准备适宜的活动材料D.规划活动过程参考答案：ABCD6.正规性科学活动的指导应做到（）。
A.观察、分析儿童的行为B.适当参与儿童的活动C.保证儿童的活动机会D.合理运用评价的手段参考答案：ABCD7.幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面（）。
A.鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心B.启发幼儿热爱自然，爱护环境C.培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注D.完善儿童的知识体系参考答案：ABC8.科学探究的本质不在于让幼儿了解科学研究的方法、步骤，而在于给幼儿亲自动手操作的机会。
（）A.对B.错参考答案：A9.观察方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物和现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。
（）A.对B.错参考答案：A10.对于学前儿童来说，他们的科学知识有两种层次，即（）和初级科学概念。
参考答案：科学实验11.“做中学”的基本理念为强调（），强调从周围生活中取材，强调科学家的参与，适用于从幼儿园、小学到中学的科学教育。
《幼儿园科学教育专题》作业含答案
作业1（绪论——第二章）一、名词解释：1、科学教育： P0022、学前儿童 P0033、学前儿童科学教育 P0034、最近发展区 P0105、完整儿童 P021二、填空1、科学的三个内涵是指科学是知识体系、是过程、是态度。
2、科学知识的特点是真理性、经验性、可重复性。
3、美国加德纳的多元智力理论包括：语言、音乐、逻辑、数学能力、空间、身体动觉智力、内省智力、交往智力和自然智力。
4、陶行知的“生活教育理论”的主张为生活即教育、教学做合一和社会即学校。
5、无意注意是新生儿与生俱来的无条件定向探究反射。
6、3-6岁儿童在掌握空间方位的过程中，最早分出的是垂直轴的上下方向，然后是对水平面的两对方向，即前后、左右。
7、探究解决问题的策略包括四个环节：观察发现问题、动脑思考、动手操作和表达交流。
三、问答题1、现代科学教育的特征是什么？ P0032、皮亚杰把儿童的发展分为哪四个阶段？ P0083、多元智能理论对幼儿园科学教育活动的启示是什么？ P014-0154、当代社会的发展特点是什么？ P0245、培养学前儿童的科学情感和态度，要注重哪些方面？ P028作业2（第三章——第五章）一、名词解释1、观察类科学教育活动 P0522、实验操作类科学教育活动 P060二、填空1、选编学前儿童科学教育活动内容的具体方法是论理的组织法和心理的组织法。
2、观察类科学教育活动的过程设计是导入、进行、结束、延伸。
3、实验操作类科学教育活动的的分类为演示探究类、引导探究类和验证探究类。
4、技术制作类科学教育活动的价值为生理价值、心理价值、智力价值、道德价值和美育价值三、问答1、学前儿童科学教育活动内容选择的依据是什么？ P035-0362、选择学前儿童科学教育活动内容的基本要求有哪些？ P042-0463、如何有效的运用学前儿童科学教育的方法？ P049-0514、观察类科学教育活动的价值有什么？ P0535、技术制作类科学教育活动的设计原则有哪些？ P068-0696、教幼儿进行10以内的加减运算有哪些要求？ P1067、怎样教幼儿学习“等分”？ P0978、如何引导幼儿在日常生活和游戏中辨别时间？ P116-117四、设计题1、如果你是一名幼儿教师，你应如何选择学前儿童科学教育的内容。
幼儿园科学教育专题形考作业选择题
幼儿园科学教育专题形考作业选择题
1、幼儿园科学教育的目标是什么？
A. 培养幼儿的科学探究能力
B. 培养幼儿的科学知识
C. 培养幼儿的科学态度
D. 培养幼儿的科学兴趣
2、幼儿园科学教育应该以哪种方式为主？
A. 讲解式教学
B. 探索式教学
C. 直接式教学
D. 开放式教学
3、幼儿园科学教育中的探究式学习，主要应该由谁来主导？
A. 教师
B. 幼儿
C. 家长
D. 教育专家
4、幼儿园科学教育中，应该如何引导幼儿进行探究式学习？
A. 直接告诉幼儿答案
B. 引导幼儿发现问题并尝试解决问题
C. 指导幼儿进行科学实验
D. 规定幼儿要按照老师的要求进行探究
5、幼儿园科学教育中，应该如何培养幼儿的创新思维？
A. 鼓励幼儿进行发明创造
B. 引导幼儿进行猜测和预测
C. 指导幼儿进行分类和归纳
D. 规定幼儿要按照老师的要求进行探究。
国家开放大学幼儿园科学教育专题第1次平时作业
1.在《纲要》中，情感态度方面的目标突出了以下哪两个方面的内容( CD )。
多选题(6 分) 6分A.发展儿童探究解决实际问题的能力B.增进表达与交流能力C.发展儿童的好奇心,兴趣和求知欲D.培养儿童关爱环境的积极情感和态度2.STS教育是( ABCD )。
多选题(6 分) 6分A.科学要为促进人类的进步和幸福服务B.科学知识的应用C.从科学,技术和社会三者的紧密联系来看待科学D.科学的价值取向3.探究式科学教育因其对幼儿主体性的关注和对操作活动的强调，被越来越多的实践者接受。
（B）判断题(5 分) 5分A.错误B.正确4.自然是科学的研究对象，是人类赖以生存的环境。
我们不仅要让儿童形成对自然界的探究兴趣，还要萌发儿童对于自然的责任感——关爱生命，尊重自然。
（A）判断题(5 分) 5分A.正确B.错误5.目标是教师实施科学教育的方向，具体表现为( ABC )。
多选题(6 分) 6分A.教师要根据预定目标制定教学计划B.教师要根据目标选择不同的教学方法C.围绕目标营造环境气氛D.目标是科学教育评价的标准6.作为科学探究结果的科学知识，贯穿科学探究过程的科学方法，和以科学探究态度为核心的科学精神。
（B）判断题(5 分) 5分A.错误B.正确7.教师教学过程如何实施科学教育( ABC )。
多选题(6 分) 6分A.依据目标选择恰当内容B.围绕目标营造环境气氛C.从实际出发预定课程方法D.根据预定目标制定教学计划8.目标是教师实施科学教育的方向，是科学教育评价的标准。
（A）判断题(5 分) 5分A.正确B.错误9.《纲要》规定的科学领域的目标内容有( ABCD )。
多选题(6 分) 6分A.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣B.能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果C.对周围的事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲D.能运用各种感官,动手,动脑,探究问题10.制定幼儿科学教育目标的学科依据不包括方法的科学性。
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作业1（绪论——第二章）
一、名词解释：
1、科学教育： P002
2、学前儿童 P003
3、学前儿童科学教育 P003
4、最近发展区 P010
5、完整儿童 P021
二、填空
1、科学的三个内涵是指科学是知识体系、是过程、是态度。
2、科学知识的特点是真理性、经验性、可重复性。
3、美国加德纳的多元智力理论包括：语言、音乐、逻辑、数学能力、空间、身体动觉智力、内省智力、交往智力和自然智力。
4、陶行知的“生活教育理论”的主张为生活即教育、教学做合一和社会即学校。
5、无意注意是新生儿与生俱来的无条件定向探究反射。
6、3-6岁儿童在掌握空间方位的过程中，最早分出的是垂直轴的上下方向，然后是对水平面的两对方向，即前后、左右。
7、探究解决问题的策略包括四个环节：观察发现问题、动脑思考、动手操作和表达交流。
三、问答题
1、现代科学教育的特征是什么？ P003
2、皮亚杰把儿童的发展分为哪四个阶段？ P008
3、多元智能理论对幼儿园科学教育活动的启示是什么？ P014-015
4、当代社会的发展特点是什么？ P024
5、培养学前儿童的科学情感和态度，要注重哪些方面？ P028
作业2（第三章——第五章）
一、名词解释
1、观察类科学教育活动 P052
2、实验操作类科学教育活动 P060
二、填空
1、选编学前儿童科学教育活动内容的具体方法是论理的组织法和心理的组织法。
2、观察类科学教育活动的过程设计是导入、进行、结束、延伸。
3、实验操作类科学教育活动的的分类为演示探究类、引导探究类和验证探究类。
4、技术制作类科学教育活动的价值为生理价值、心理价值、智力价值、道德价值和美育价值
三、问答
1、学前儿童科学教育活动内容选择的依据是什么？ P035-036
2、选择学前儿童科学教育活动内容的基本要求有哪些？ P042-046
3、如何有效的运用学前儿童科学教育的方法？ P049-051
4、观察类科学教育活动的价值有什么？ P053
5、技术制作类科学教育活动的设计原则有哪些？ P068-069
6、教幼儿进行10以内的加减运算有哪些要求？ P106
7、怎样教幼儿学习“等分”？ P097
8、如何引导幼儿在日常生活和游戏中辨别时间？ P116-117
四、设计题
1、如果你是一名幼儿教师，你应如何选择学前儿童科学教育的内容。
P036-048 第二节、第三节
2、制定一份“5以内数的加法”教案 P109
作业3
一、概念题：
1、区域活动： P119
2、自然角： P121
3、科学游戏活动： P130
二、填空题
1、区域科学教育活动的价值分别是：有利于幼儿自主性的发展、有利于提高幼儿的学习能力、有利于幼儿个性的发展。
2、自然角的功能是幼儿了解自然界的窗口；能使幼儿萌发探究的欲望；能增强幼儿对周围的事物的责任感
3、自然角的内容要具有丰富性，具体包括：动物、植物、非生物及工具、学习档案。
4、小班幼儿观察力较差，为他们提供的，观察物，应以明显特征的物体为主。
5、幼儿园的科学活动按用途、场地及管理归属等的不同，可分为班级的科学活动区（角）和全园共用的科学活动区等。
6、数学角的设计原则为：提供丰富的材料、提供有层次的材料。
7、谢尔曼认为科学是有规则的游戏
8、科学游戏的种类有感知游戏、操作性游戏、情景性游戏、运动性游戏和竞赛游戏，智力游戏
9、科学游戏中教师的角色与作用是游戏环境的创设者、游戏进展的支持者和游戏过程的观察者
10、主题单元活动来源与幼儿的实际生活，凸显了生活化的特点和循序渐进的特征。
11、项目活动是以问题为基础的生成性教育活动
12、项目活动是活动的、连贯的，一般过程可以分为三个阶段：开始阶段、发展阶段和结尾阶段
三、问答题
1、区域科学教育活动的特点是什么？ P119
2、教师在数学角科学教育活动的组织指导要做哪些？ P122
3、科学游戏活动有哪些特点？ P130
4、科学游戏活动的价值是什么？ P131
5、教师在科学游戏活动的组织指导步骤有哪些？ P134
6、主题单元活动的设计步骤有哪些？ P141
7、项目活动的特点是什么？ P145
四、设计题
1、如何设计与指导自然角科学教育活动？ P128
2、主题单元活动有何特点？请设计一份活动计划 P140-141
作业4
一、概念题
1、教育评价： P166
2、学前儿童科学教育活动评价： P166
二、填空题
1、学前儿童科学教育活动资源的种类有玩玩具、媒体资源、自然资源、教师、儿童资源、社会资源和幼儿园科学活动园地
2、幼儿园内可利用的资源：幼儿资源、教师资源、物资资源、信息资源、偶发性的科学教育资源
3、对学前儿童科学教育活动本身的评价主要包括对活动目标、活动内容、活动方法、活动环境以及或活动中的等方面的综合评价。
4、学前儿童科学教育活动评价的一般步骤：确定评价目标、设计评价方案、实施评价方案、处理评价结果。
5、对学前儿童发展的评价包括对学前儿童知识经验的评价、对学前儿童探究方式和方法的评价、对学前儿童情感和态度的评价。
三、问答题
1、学前儿童科学教育活动资源的作用 P151
2、学前儿童科学教育资源的选择要注意哪些？ P152
3、种植园地的有哪些作用？ P155
4、玩沙玩水活动的作用有哪些？ P156
5、家庭在学前儿童科学教育中的作用 P158
6、为什么要对学前儿童科学教育活动进行评价？ P167
7、学前儿童科学教育活动评价的一般步骤是什么 P170
四、设计题
1、怎样合理利用家庭资源，开展学前儿童科学教育活动？ P159
2、充分利用社区资源，设计学前儿童科学教育活动 P163-165。