大班体育活动--蜈蚣行
2024年大班健康蜈蚣行精彩教案蜈蚣学走路精彩教案
2024年大班健康蜈蚣行精彩教案蜈蚣学走路精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿大班健康领域教材第四章《动动身体，健康成长》第二节《蜈蚣学走路》。
详细内容包括蜈蚣的形态结构特点、蜈蚣走路的方式、模仿蜈蚣行走的游戏，以及学习如何保护自己不受伤害。
二、教学目标1. 了解蜈蚣的形态结构特点，知道蜈蚣是如何行走的。
2. 通过模仿蜈蚣行走，提高身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿自我保护意识，避免在活动中受伤。
三、教学难点与重点重点：蜈蚣的形态结构特点，蜈蚣走路的方式。
难点：如何让幼儿在模仿蜈蚣行走的过程中保持身体平衡，避免摔倒。
四、教具与学具准备教具：蜈蚣模型、图片、视频、音乐CD、游戏道具。
学具：体操垫、绳子、标志桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜈蚣模型、图片和视频，引出蜈蚣这个主题，让幼儿观察蜈蚣的形态结构，了解蜈蚣是如何行走的。
2. 例题讲解（5分钟）讲解蜈蚣的行走方式，让幼儿了解蜈蚣的特点，并引导幼儿模仿蜈蚣行走。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行模仿蜈蚣行走的游戏，设置障碍物，让幼儿在游戏中锻炼身体协调性和灵活性。
4. 游戏活动（10分钟）开展“蜈蚣赛跑”游戏，将幼儿分成若干小组，模仿蜈蚣行走，最快完成的小组获胜。
六、板书设计1. 《蜈蚣学走路》2. 内容：蜈蚣的形态结构特点蜈蚣走路的方式模仿蜈蚣行走游戏七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蜈蚣，并描述它是如何行走的。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保活动顺利进行。
2. 拓展延伸：开展户外实践活动，让幼儿在自然环境中观察蜈蚣，加深对蜈蚣的认识。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏活动4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：蜈蚣的形态结构特点、蜈蚣走路的方式。
幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》含反思
幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》含反思一、教案概括本文设计的幼儿园大班体育教案主题为“蜈蚣走路”，适用范围为5—6岁的幼儿园大班，本教案目的是让孩子们通过仿照蜈蚣爬行的方式，练习身体的协调性和平衡感，加强孩子们的肌肉气力和运动本领，同时提高幼儿的合作意识和团队精神。
此外，我们透过整个活动的过程，也让幼儿能够领悟到运动中的规律和紧要性，提高他们对运动的喜好，培育了他们积极向上的性格和蓬勃向上的精神面貌。
二、教案内容1.活动目标：通过仿照蜈蚣爬行的方式，让幼儿练习身体的协调性和平衡感，加强孩子们的肌肉气力和运动本领，同时提高幼儿的合作意识和团队精神。
2.教学方法：游戏的形式小组竞赛。
3.教学内容：步骤1：形成小组。
幼儿依照师傅的指示，本身在教室里面自由成行，自由构成小组。
步骤2：学习蜈蚣爬行动作。
在室内或者操场上，老师让幼儿们脱掉鞋子，裸足，将身体弓成弓形，眼睛凝视前方，双手并成拳，仿佛在爬行。
头部不要摇摆，身体不要悬起。
步骤3：学习动作和协作。
幼儿分成三人小组，在老师的示范下，开始仿照蜈蚣的爬行动作，每个小组的两个孩子手拉手，扶持着前方的蜈蚣头，后方的孩子仿照着前方的孩子进行蜈蚣动作。
整个队伍形成一个“蜈蚣链”。
步骤4：蜈蚣接力赛。
在教练的引导下分小组比赛。
每个小组由4个小伙伴构成，他们排成一条队列，每队前面的小伙伴爬到队尾来，接过队尾小伙伴的手，再由他当“蜈蚣头”，连续领队在前面。
谁最早完成就获胜。
四、教案总结与反思1.总结“蜈蚣走路”这项活动意在培育幼儿练习身体的协调性和平衡感的本领，同时在游戏中提高幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿们在这项活动中，通过仿照蜈蚣爬行的方式完成周旋前行，不但健身了，而且培育了团队协作的精神，同时把握运动中的规律，提高了喜好。
2.反思在活动时，老师发觉，孩子们很难克服信任关系和合作的问题，由于从小教育中的竞争意识比较强。
我们应当多从游戏中加强合作本领，调整彼此间的态度，增长友情，让孩子们意识到，在体育和游戏中紧要的是团体协作，而不是胜利。
幼儿园大班体育：蜈蚣行教案
一、教学目标：1. 学习蜈蚣行的基本动作，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 通过蜈蚣行活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容：1. 学习蜈蚣行的基本动作：弯腰、滚动、爬行。
2. 学习蜈蚣行的团队协作：互相配合、保持节奏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握蜈蚣行的基本动作和团队协作。
2. 教学难点：动作的连贯性和团队协作的默契。
四、教学准备：1. 教具：蜈蚣玩具、音乐、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或活动室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示蜈蚣玩具，引起幼儿的兴趣。
2. 教师示范蜈蚣行的基本动作，讲解动作要领。
3. 幼儿跟随教师学习蜈蚣行，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 团队协作练习（5分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组幼儿手拉手，按照蜈蚣行的动作要求，集体前进。
3. 教师观察幼儿的团队协作情况，及时给予指导和鼓励。
4. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行蜈蚣行比赛，比一比哪个小组的动作协调、速度快。
2. 比赛结束后，教师给予获胜小组表扬，并鼓励其他小组继续努力。
2. 教师组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 针对不同能力的幼儿，教师要给予个别化的指导和支持。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的情绪，及时调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行蜈蚣行活动，增进亲子关系。
2. 社区活动：教师组织幼儿到社区进行蜈蚣行表演，展示所学成果，提高幼儿的自信心。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。
大班体育教案《蜈蚣竞走》3篇
大班体育教案《蜈蚣竞走》大班体育教案《蜈蚣竞走》精选3篇（一）教学目标：1.能够正确理解蜈蚣竞走的规则和要求。
2.能够规范运动，学会协作与竞争。
教学重点：1.蜈蚣竞走的规则和要求。
2.规范运动。
教学难点：1.学生之间的协作与竞争。
教具准备：1.标志物（如小旗子）。
教学过程：Step 1：导入对蜈蚣竞走进行简单的介绍，告诉学生蜈蚣竞走是一项团体项目，需要队员之间的合作与协作。
Step 2：讲解规则和要求1.将学生分成数个小组，每个小组由3-5名学生组成。
2.每个小组的学生站成一排，手拉手，形成蜈蚣的形状。
3.指定一个起点和终点，小组要从起点迅速走到终点，走的时候不能松手，也不能出现间隙。
4.当一个小组到达终点时，用标志物标记，最先到达终点的小组获胜。
Step 3：展开活动1.让学生按照规则进行练习，练习几次后，让他们逐渐增加速度和难度。
2.观察每个小组的表现，给予肯定和鼓励。
Step 4：总结和评价1.请学生回答以下问题：你觉得蜈蚣竞走有什么困难吗？你们小组在哪方面表现好？还有哪些可以改进的地方？2.根据学生的回答，给予评价和建议。
Step 5：延伸活动1.让学生自由发挥，设计其他有趣的团队竞赛项目。
2.鼓励他们在体育课外进行这些活动，培养团队合作的能力。
Step 6：作业请学生写一篇小结，记录自己参与蜈蚣竞走的感受和体会。
大班体育教案《蜈蚣竞走》精选3篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和兴趣。
2. 培养幼儿运动技能，提高身体协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和判断力。
教学重点：1. 学会认识蜗牛搬家的规则。
2. 学会根据游戏的情况进行判断和决策。
3. 培养运动技能和协作意识。
教学准备：1. 教具准备：跳绳、球、场地标示物、图示牌。
2. 教材准备：《蜗牛搬家》游戏规则。
教学环节：1. 热身活动（5分钟）：教师引导幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、简单的伸展运动等。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏的规则：幼儿分成两队，每队有一个“蜗牛”，幼儿用绳子将场地分成两半，每半都有一个家。
大班健康活动教案：(体锻)蜈蚣行
一、活动目标：1. 了解蜈蚣行的动作要领，能够协调合作完成蜈蚣行的游戏。
2. 培养幼儿的团队协作精神和肢体协调能力。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，体验集体活动的快乐。
二、活动准备：1. 教具：蜈蚣玩具或图片，音乐CD，绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 进行一些有趣的互动游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学环节（10分钟）a. 教师向幼儿介绍蜈蚣行的动作要领，示范动作，让幼儿跟随教师学习。
b. 幼儿分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿相互配合，尝试完成蜈蚣行游戏。
3. 活动环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行蜈蚣行比赛，看哪一组完成得最快。
b. 幼儿积极参与，互相鼓励，争取取得好成绩。
4. 放松运动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调整活动强度，避免幼儿过度疲劳。
3. 关注每个幼儿的活动表现，及时给予鼓励和指导。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体锻情况，提出建议和指导。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关蜈蚣的主题墙饰，引导幼儿观察和讨论。
3. 教学活动：组织类似主题的体育活动，让幼儿在游戏中发展肢体协调能力。
六、活动目标：1. 培养幼儿的团队精神和协作能力，通过蜈蚣行游戏，提升幼儿的肢体协调和合作能力。
2. 增强幼儿的节奏感和音乐感知能力，通过配合音乐进行蜈蚣行游戏，提高幼儿对音乐的感知和理解。
3. 培养幼儿的竞争意识，通过比赛形式，激发幼儿积极进取的精神。
七、活动准备：1. 教具：蜈蚣玩具或图片，音乐CD，绳子，计时器。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地，确保有足够的空间进行蜈蚣行游戏和比赛。
大班健康蜈蚣行教案蜈蚣学走路教案
大班健康蜈蚣行教案蜈蚣学走路教案一、教学内容本节课选自大班健康领域活动教材，主要涉及第七章节“身体协调性训练”中的蜈蚣行内容。
详细内容包括：学习蜈蚣行走的动作要领，通过实践锻炼身体协调性和团队合作能力。
二、教学目标1. 知道蜈蚣行的动作要领，并能正确模仿。
2. 提高身体协调性，增强团队合作意识。
3. 培养勇敢、自信的品质，激发对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蜈蚣行走时的动作协调性和团队配合。
教学重点：掌握蜈蚣行的动作要领，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、示范视频、音乐播放器。
2. 学具：蜈蚣行头饰、绑腿带、标志桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领学生模仿蜈蚣行走，观察并讨论蜈蚣行走的特征。
1.2 邀请几名学生进行蜈蚣行走示范，引导其他学生关注动作要领。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师结合教学挂图，详细讲解蜈蚣行的动作要领。
2.2 学生跟随教师一起模仿，互相纠正动作。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生分成小组，进行蜈蚣行走练习。
3.2 教师巡回指导，纠正动作，强调团队配合。
4. 小组竞赛（10分钟）4.1 教师设置障碍赛道，组织小组进行蜈蚣行竞赛。
4.2 学生在竞赛中体验团队合作，互相鼓励。
5.1 教师邀请学生分享蜈蚣行走的感受和收获。
5.2 教师给予肯定和鼓励，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 大班健康——蜈蚣学走路2. 内容：2.1 蜈蚣行的动作要领2.2 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：1.1 请你回家后，向家长展示蜈蚣行走的动作。
1.2 家长协助拍摄视频，至班级群。
2. 答案：2.1 视频中展示正确的蜈蚣行走动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在动作协调性方面仍有待提高。
在今后的教学中，教师应注重个体差异，有针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：组织学生进行其他身体协调性训练，如：兔子跳、鸭子走等，丰富教学内容，提高学生的兴趣。
体育活动蜈蚣行
大班体育活动:蜈蚣行活动目标：1.初步掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式，发展幼儿下肢力量和动作协调水平。
2.培养幼儿协作精神以及坚持性、竞争精神。
活动准备：1.经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物。
2.物质准备：昆虫卡片21个、蜈蚣图片一个。
活动过程：一、开始部分1.幼儿在教师的口令下做动物模仿操，实行热身。
“走走走、走走走、走成一个大皮球，走走走、走走走、变成小鸟飞着走，变成小鸟飞着走，变成青蛙跳跳跳，变成青蛙跳跳跳，变成大熊慢慢走，变成大熊慢慢走，变成小猫喵喵喵，变成小猫喵喵喵，变成螃蟹横着走，变成螃蟹横着走，变成高人走一走，变成高人走一走，变成矮人走一走，变成矮人走一走，起立站好踏步走。
一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好。
”2.现在请小朋友们每人找一个点子站站好，看看谁的速度最快。
二、基本部分刚才小朋友们学小动物走路学的太像了，你们真棒。
1.学习蜈蚣蹲行。
（1）出示蜈蚣图片，幼儿练习蹲行。
“咦，那是谁呀？快看看是谁在草丛里跑出来啦？蜈蚣说，小朋友你们刚才走的可真棒，不过你们会学我蹲着走吗？”（2）幼儿自由练习蹲行。
（3）教师集中讲解，教授准确的蹲行方法。
（4）幼儿用准确的方法再练习一下。
（5）幼儿根据教师口令的快慢来练习蹲行。
“刚才你们学蜈蚣蹲行，做得可真棒，现在老师要增大难度了，跟着老师口令的速度来走，老师的口令快，你们就快快走，老师的口令慢，你们就慢慢走。
”2.探索两人合作蹲行。
（1）“你们走的可真棒，如果让你找一个好朋友合作，变成一条小蜈蚣，你们能不能走起来呢？”（2）幼儿相互探讨一下该怎么走。
“赶快找一个好朋友手拉手在点子上站好，两人轻轻地商量一下该怎么走。
”（3）幼儿两人合作，练习蹲行，教师观察指导。
“商量好了没有？那就和你的好朋友去练习一下吧。
”(4)幼儿集体交流两人合作蹲行中遇到的问题和解决方法。
“谁愿意来告诉大家你和好朋友是怎么走的？”“他们走的好吗？你们是怎么商量的？”“如果你们能喊上口令走就更棒了。
幼儿园大班体育活动《蜈蚣走路》
幼儿园大班体育活动《蜈蚣走路》教学目标：1. 培养幼儿的团队协作能力和协调性。
2. 提高幼儿的身体平衡感和身体控制能力。
3. 通过游戏活动，让幼儿体验运动的乐趣，增强其对体育活动的热爱。
教学内容：本次体育活动《蜈蚣走路》主要通过模拟蜈蚣行走的方式，进行团队协作的接力比赛。
每个小组的幼儿需要手搭肩，依次前行，如同蜈蚣行走一般。
教学准备：1. 清理并确保活动场地的安全。
2. 准备若干个颜色鲜艳的标记物作为接力点。
3. 根据幼儿人数，提前分好小组。
教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如头部、手臂、腿部的伸展运动，预防运动伤害。
2. 规则讲解：向幼儿解释《蜈蚣走路》的游戏规则，强调团队协作的重要性。
3. 示范演示：教师亲自示范蜈蚣走路的动作，让幼儿清楚了解游戏的进行方式。
4. 分组实践：幼儿按照分组进行练习，教师在旁指导，纠正错误动作，强调安全注意事项。
5. 接力比赛：各小组进行蜈蚣走路的接力比赛，最先到达终点的小组为胜。
教学延伸：在活动结束后，可以引导幼儿思考和讨论以下问题：1. 在蜈蚣走路的过程中，哪些行为有助于团队的成功？2. 如何更好地协调团队成员的步伐，以提高速度和稳定性？教学总结：在总结环节，教师可以表扬在活动中表现出色的幼儿，同时强调团队协作的重要性。
提醒幼儿在日常生活中也要学会与他人合作，共同解决问题。
教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，观察并记录幼儿的参与度、协作情况和动作完成质量。
2. 小组反馈：让幼儿分享他们在活动中的感受和收获，了解他们对团队协作的理解和体验。
3. 效果评价：根据观察记录和小组反馈，评价本次教学活动的效果，以便对未来的教学活动进行改进和优化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
蜈蚣行
活动目标：
1．初步掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。
2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。
3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。
活动准备：
1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2．物质准备：纸做的虫子若干个、小鼓1副、花环18个；音乐（左右运力操音乐、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。
活动过程：
一、热身活动
热身操：“Left、right，go go go!”（左右韵律操）
二、基本部分
1．学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。
(1)教师（出示蜈蚣图片）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？
(2)教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。
）
(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。
2．集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。
(1)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。
(2)幼儿两人一组，分散练习。
(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。
）
(4)讨论：先出哪只脚呢？（左脚因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。
为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。
）
(5)左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。
3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。
(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。
（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。
）
(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。
（3）尝试探索小组（5—7人）合作蹲行。
师：蜈蚣越长越大了，让我们按小组变成一条更大的蜈蚣吧。
请小朋友试试看，能不能走起来。
（幼儿分组游戏1—2次）
(3)游戏《蜈蚣找食》：鼓励每组的幼儿齐心协力，谁先拿到终点的小虫子就是胜利。
三、活动结束
放松身心：幼儿以小组为单位扮成一条蜈蚣听音乐互相拍腿放松。
活动反思：。