内蒙古科技大学篮球专项课学生裁判能力的调查与分析
在高校篮球专项课中培养学生篮球裁判能力的探讨
在高校篮球专项课中培养学生篮球裁判能力的探讨【摘要】在篮球比赛中，除了运动员和教练，裁判也是不可或缺的重要角色，篮球裁判素质是影响比赛质量的关键要素；从课程及实务经验两个方面探讨在高校篮球专项课中培养学生良好的篮球裁判能力。
【关键词】篮球专项课篮球裁判能力实务篮球比赛的组成除了球员及教练，裁判也是不可或缺的因素，一位好的篮球裁判需要超过20年磨练才能独当一面。
所以对于篮球裁判专业方面越早接触，则越有机会获得成长，而其最佳时机就是学生时期。
高校可以从推广篮球运动的角度，逐渐培养乐于接受挑战篮球裁判工作的人才，让裁判工作可以更为普及。
随着篮球运动日渐激烈，国内各级比赛不断增加，对篮球裁判的数量与质量的要求更高，篮球专项课中教师可鼓励学生多参与篮球裁判相关的学习与讲座，使其具备篮球裁判基本能力，并将学校所学发挥到社会体育之中，这样才能成为篮球裁判的后备力量。
一、培养高校学生担任篮球裁判的意义篮球裁判是所有运动项目裁判工作中最具争议性的，因为篮球运动身体接触非常频繁，教练或运动员与裁判在认知上容易有所差异而引起争执。
但在国内基层的篮球运动推广方面，无论是教练或是裁判员的数量均出现后备力量不足的现象。
所以在高校篮球专项课中如果可以培养学生篮球裁判人才，将会具有深远的意义。
（一）可以增加基层篮球裁判人力篮球运动一直都是高校学生最热衷的体育活动之一，在校园篮球活动的推广上，最大阻力就是裁判人员能力不足的问题。
所以如果专项班的学生能提早接触篮球裁判工作，不仅可以协助校内比赛的进行，还能协助教学及训练，这对高校篮球运动推广是一大助力。
（二）可以储备未来篮球裁判人才目前篮球裁判可分为:国际级、国家A级、国家级、一级、二级、三级。
裁判须通过层层考试，才能取得相应的裁判资格。
所以，如果能提早培养学生裁判能力，这样也符合国际篮球总会（FIBA）希望降低裁判年龄层的要求。
学生时期是奠定专业基础的最佳时期，是能提早选出适合裁判人才的时期，使其早日成为国家优秀的篮球裁判。
高校学生篮球裁判培养的现状与优化策略研究
高校学生篮球裁判培养的现状与优化策略研究随着篮球运动在中国的兴起，高校学生篮球比赛日益受到关注，而裁判的质量直接影响比赛的公正与结果。
目前我国高校学生篮球裁判培养存在着一些问题，例如培养机制不完善、人才队伍短缺等。
为了提高高校学生篮球裁判的素质，有必要对现状进行深入分析，并提出相应的优化策略。
一、现状分析1. 培养机制不完善目前我国高校学生篮球裁判培养机制不够完善，大部分高校缺乏专业的裁判人才培养计划，对裁判的培养显得比较随意。
通常情况下，学校只会在临时需要的情况下组织一些裁判员的培训，往往只是满足赛事的需求，而无法达到系统性、全面性的培养目标。
2. 人才队伍短缺由于培养机制的不完善，导致高校学生篮球裁判人才队伍短缺。
这使得高校比赛中经常出现裁判技能不过关、经验不足的情况，从而影响了比赛的进行和结果。
人才队伍短缺也使得高水平的裁判员在高校比赛领域得不到有效的发挥和应用，从而使得高校学生篮球裁判水平整体偏低。
3. 缺乏标准化评价目前高校学生篮球裁判的评价标准并不统一，通常只是由比赛现场的老师或教练进行简单的评价，而缺乏专业裁判组织或协会进行专业的评价。
这种情况下，裁判员的技能水平和工作质量无法得到有效的监督和提升，也导致了整体水平无法得到有效的提高。
二、优化策略1. 构建完善的培养机制针对高校学生篮球裁判培养机制不完善的问题，建议建立全面的裁判人才培养计划，包括培训课程、考核标准、实习实践等方面。
可以由相关体育部门或专业裁判组织制定一套完整的培养计划，为高校提供具体的指导意见和培训内容，以确保裁判员的素质能够得到系统性和全面性的提升。
2. 建立裁判员资格认证制度为了解决高校学生篮球裁判人才队伍短缺的问题，可以建立裁判员资格认证制度，对参与培养计划的学生进行资格认证，只有通过认证的学生才能够在比赛中担任裁判员。
这样可以确保裁判员的技能水平和经验能够得到有效的保证和提升，从而提高整体素质。
3. 建立标准化评价体系为了规范高校学生篮球裁判的评价，可以建立一套标准化的评价体系，包括技术水平、工作态度、比赛表现等方面的评价标准。
高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的研究
2、不同训练方式对学生裁判能 力的影响。
假设一：高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养可以有效提高其裁判技能 和理论知识；
假设二：不同的训练方式对学生篮球裁判能力的培养具有显著差异。
研究方法
本研究采用文献资料法、问卷调查法和比赛分析法进行调查和研究。首先通 过文献资料法梳理相关研究，了解高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的研 究现状；其次，运用问卷调查法收集高校体育教育专业学生和教师对篮球裁判能 力培养的看法和建议；最后，通过比赛分析法观察学生在比赛中的临场执法表现， 以客观评价其裁判能力。
研究结果和讨论
1、研究结果显示，高校体育教育专业学生在篮球裁判能力培养方面，普遍 存在理论知识掌握不扎实、裁判技能运用不熟练等问题。此外，学生在临场实践 中容易受到外界干扰，执法过程中判罚尺度把握不准，对比赛的控制力有待提高。
2、不同训练方式对学生篮球裁判能力的培养表现出显著差异。传统的课堂 教学模式在传授理论知识方面效果显著，但在实践技能培养方面略显不足。而通 过组织裁判培训班、实践比赛等方式，学生在实际操作中能更好地掌握裁判技能， 提高临场应变能力。
结论
本研究通过对山东省师范院校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的研究， 得出以下结论：首先，学生对于篮球规则和裁判法的掌握程度较高，但是在临场 判断和决策能力方面存在较大的不足；其次，学生在身心素质方面表现较好，但 仍需进一步提高自身的体能和心理素质；最后，在职业道德教育方面，学生普遍 具备较高的敬业精神和职业道德素养。
针对以上问题，我们提出相应的对策，以期为山东省师范院校体育教育专业 学生篮球裁判能力培养提供理论支持和实践指导。
参考内容二
关于在高校体育中培养普通高校 学生篮球能力的研究
一、引言
某学院篮球专选班裁判能力的现状分析及相应对策研究毕业论文
1.省体育产业发展现状分析
1.1省健身娱乐业、竞赛表演业、体育传媒业等发展分析
1.2省体育产业结构分析
1.3省体育产业发展存在的问题
2.两型社会与省体育产业发展思路
2.1“两型社会”的涵
2.2“两型社会”在体育产业发展中的应用
3.构建省体育产业发展的空间布局、时间序列、发展模式与战略规划
本课题综合应用系统论、中心地理论、可持续发展理论、经济学、产业经济学、体育经济学等加强和深化区域体育产业发展理论的研究，为地方体育产业发展提供理论指导。
2.本课题研究的实际意义
体育产业是一项欣欣向荣的产业早已成为共识，许多国家和地区都将发展体育产业放在经济发展规划十分重要的位置，都想依靠体育产业快速发展这一“灵丹妙药”刺激、带动经济全面发展。省国民经济和社会发展“十一五”规划纲要中也明确提出提出要“加强公共体育设施建设，广泛开展全民健身运动，有重点地发展竞技体育，推动有条件的文化体育机构发展成为产业集团”。
在相关理论的指导下，根据省的实际情况，探索并提出较为符合实际的体育产业发展模式，为地方体育产业的发展实践提供参考和借鉴。
二、国外研究动态和自己的见解
1.国外研究状况
西方学者一般认为，体育作为一项产业起源于英国。美国学者莉萨马斯特拉莱西思在她年出版的新著《体育管理理论与实践》一书中提出，“英国是现代体育和体育产业的出生地”。现代体育可以作为产业来经营的绝大部分运动项目，基本上都源于英国人创立并竭力推崇的“户外运动”。如足球、拳击、橄榄球、高尔夫球，以及部分水上和冰上运动项目。体育作为产业除了需要可以开展经营的容之外，还必须有开展经营所不可或缺的组织形式。年在英国的纽玛克特匆一批贵族资助成立了著名的“赛马俱乐部”。所以说，英国是体育的发源地。
高校学生篮球裁判培养的现状与优化策略研究
高校学生篮球裁判培养的现状与优化策略研究【摘要】随着高校学生篮球比赛的普及，对于篮球裁判的需求日益增加。
高校学生篮球裁判的培养存在着一些问题，如理论知识薄弱、实践操作不够规范等。
本文通过分析现有问题及原因，提出了加强理论知识培训、强化实践操作训练、拓展专业师资队伍、建立评估机制等优化策略。
这些策略有望提升高校学生篮球裁判的素质和水平，促进裁判队伍的健康发展。
未来，应关注高校学生篮球裁判培养的可持续发展，建立更为完善的培训体系和评估机制，以提高裁判素质和培养更多优秀的篮球裁判员。
实施这些建议有助于推动高校学生篮球裁判事业的长足发展。
【关键词】高校学生、篮球裁判、培养、现状分析、问题、优化策略、理论知识培训、实践操作训练、专业师资队伍、评估机制、总结、展望、发展趋势、实施建议。
1. 引言1.1 研究背景由于篮球裁判培养体系不够健全，很多高校学生缺乏系统的裁判知识和技能培训，导致裁判执行规则不够规范，甚至出现漏判、误判等情况。
现有的实践操作训练不足，学生裁判缺乏实际比赛经验，难以应对比赛中的各种复杂情况。
专业师资队伍匮乏，高水平裁判缺乏指导和培养，无法有效提升裁判队伍整体水平。
缺乏健全的评估机制也使得裁判的素质提升缺乏有效的监督和激励机制。
有必要对高校学生篮球裁判的培养现状进行深入分析，找出存在的问题及原因，并提出相应的优化策略以提升裁判队伍的整体素质和水平。
是为了探讨如何完善高校学生篮球裁判培养体系，提高裁判队伍的质量和水平，为高校篮球比赛的顺利进行提供有力的保障。
在于为高校学生篮球裁判的培养提供理论支撑和实践指导，促进裁判队伍的健康发展和提高整体水平。
1.2 研究目的目前高校学生篮球裁判的培养存在着一些问题，如培训内容不够全面、实践操作训练不足、师资队伍狭窄等。
本研究旨在通过对高校学生篮球裁判培养的现状进行深入分析，探讨存在的问题及原因，并提出一些优化策略，以期能够提高高校学生篮球裁判的培养质量和水平。
大学生篮球裁判能力的培养
大学生篮球裁判能力的培养【摘要】大学生篮球裁判能力的培养是一个涉及理论知识学习、规则意识培养、比赛实践、心理素质磨练和专业培训等多方面的系统工程。
目前存在的问题是大部分大学生缺乏相关裁判知识和经验，导致裁判能力不足。
我们需要加强对大学生裁判员的培训和考核工作，提高其比赛判罚的准确性和公正性。
大学生裁判员需要具备较高的综合素质，包括扎实的理论知识、灵敏的规则意识、丰富的比赛实践经验、稳定的心理素质等。
在这方面，学校、篮球协会以及裁判员个人需要共同努力，合作完善培训体系，提升大学生篮球裁判员的整体水平。
【关键词】大学生、篮球裁判、能力培养、理论知识、规则意识、比赛实践、心理素质、专业培训、考核、系统工程、合作、综合素质。
1. 引言1.1 现状分析目前，大学生篮球裁判队伍中存在一些问题与挑战。
由于篮球裁判是一个相对专业化的岗位，对裁判员的要求较高，而一些大学生缺乏足够的专业知识和技能。
篮球比赛的规则繁多复杂，裁判员需要具备扎实的规则知识和理解能力，但是一些大学生在这方面的学习不够深入，导致在实际比赛中出现判罚错误的情况。
大学生篮球裁判缺乏实战经验，往往只停留在理论知识的层面，无法做到在紧张的比赛情况下果断正确地做出决定。
大学生篮球裁判能力的培养面临着诸多难题和挑战，需要通过系统的培训和实践来提升裁判员的综合素质，以确保比赛的公正与顺利进行。
需要对大学生篮球裁判队伍进行深入的分析和改革，不断完善培训体系，提高教学质量，激励学生参与裁判工作，从而促进大学生篮球裁判队伍的发展和壮大。
1.2 问题意识在大学生篮球裁判能力的培养中，问题意识是非常重要的一环。
当前，虽然大学生篮球裁判队伍逐渐壮大，但仍然存在一些问题需要引起重视。
大学生篮球裁判的队伍整体素质和水平参差不齐，一些裁判员缺乏基本的规则知识和技能，导致在比赛中判罚不公、失误频发，影响比赛的公正性和质量。
部分大学生篮球裁判员缺乏专业素养和职业道德，出现裁判员与球员、教练员的矛盾，给比赛带来不必要的纷争和不良影响。
大学生篮球裁判能力的培养
大学生篮球裁判能力的培养1. 引言1.1 背景介绍大学生篮球裁判能力的培养是一个重要的话题，随着大学生篮球比赛的日益繁荣，对裁判的要求也越来越高。
良好的裁判能力不仅可以保证比赛的顺利进行，还能够保护运动员的安全和维护比赛的公平性。
目前大学生篮球裁判的整体水平参差不齐，一些裁判存在技术不够纯熟、规则理解不够深入以及沟通能力不足等问题。
如何提升大学生篮球裁判的技术水平，加强其规则意识和沟通能力，是一个亟待解决的问题。
正确认识这些问题，针对性地开展裁判员能力的培训和提高是至关重要的。
只有通过系统的培训，让裁判员不断磨练和提高自身的技术水平，才能更好地胜任大学生篮球比赛的裁判工作。
在此背景下，本文将探讨大学生篮球裁判能力的培养方式，包括技术要求、规则意识、比赛经验和沟通能力等方面，旨在为提升大学生篮球裁判水平提供有益的参考。
【字数：259】1.2 问题意义篮球比赛中裁判的重要性不言而喻，他们不仅要确保比赛规则的执行，还要保障比赛的公平性和秩序性。
当前大学生篮球裁判的能力参差不齐，存在着一些问题：一是学生裁判的规则知识不够扎实，经常出现因不了解规则而误判的情况；二是在比赛中处理问题的及时性和公正性有待提高，面对双方球员和教练的纠纷时往往无法做到公正裁判；三是沟通能力不足，无法有效地与比赛参与者沟通互动，导致情绪激烈的局面出现。
这些问题的存在不仅影响了比赛的进行，也会对学生裁判的个人成长和发展产生负面影响。
为了提高大学生篮球裁判的能力水平，有必要进行有效的培训和训练，以确保他们能够胜任比赛裁判工作，提升比赛的质量和水平。
【200字】2. 正文2.1 培养方式大学生篮球裁判能力的培养方式包括多方面的训练和实践。
大学生可以参加专业的裁判培训课程，学习裁判规则和技术。
这些课程通常包括理论讲解和实地操作，帮助学生了解裁判的责任和技术要求。
大学生可以通过参与校内篮球比赛来实践裁判技能。
在比赛中，他们可以应用在培训课程中学到的知识，逐步提升裁判水平。
高校学生篮球裁判培养的现状与优化策略研究
高校学生篮球裁判培养的现状与优化策略研究随着高校学生篮球比赛的不断发展，裁判的角色也变得越来越重要。
然而，由于缺乏专业培训和标准化制度，很多裁判不仅经验不足，而且能力不足，影响了比赛的质量。
本文旨在探讨高校学生篮球裁判培养的现状与优化策略，提高裁判的素质和能力，促进比赛的发展。
一、现状分析高校学生篮球裁判的培养存在以下几个问题：1.缺乏专业培训。
由于篮球裁判培养在各高校不够重视，缺乏专业培训和标准化制度，使得裁判能力不足，甚至出现违规判罚等失误。
2.经验不足。
由于高校排球比赛相对较少，很多裁判的经验不足，没有遇到过复杂的比赛情况，不能灵活应对比赛。
3.缺乏评估机制。
高校缺乏有效的裁判评估机制，裁判晋升和调整相对随意，导致裁判素质参差不齐。
以上问题都导致了裁判水平的参差不齐，甚至出现了明显的误判和不公正判决。
二、优化策略为了提高高校学生篮球裁判的素质和能力，根据现状分析，应该采取以下优化策略：1.建立标准化制度。
应该建立裁判员的教学大纲和标准化考核，规范裁判员的培训和晋升，为裁判员提供标准化的培训。
2.加强实践体验。
在比赛期间，裁判应增加实践机会，提高经验。
可以加强裁判组织力量，在学校校内和外地比赛中开展执裁比赛，为裁判提供实践机会。
3.建立评估机制。
通过制定考核标准，建立裁判员评估制度，实现裁判员的晋升和调整，提高裁判员素质。
4.加强裁判员培训与指导。
通过以前国家级裁判和教学经验丰富的专业人士指导和培训，提高裁判员的水平和素质，并建立与教练员，裁判员沟通的互动平台，建立裁判员推广与培训基地。
三、结论高校学生篮球裁判的素质不仅关系到比赛的质量，也关系到后续包括职业联赛在内的各项篮球活动的发展。
因此，应该加强高校学生篮球裁判员的培养，建立标准化制度和评估机制，加强实践体验和裁判员的培训指导，提高裁判员的素质和能力，促进高校学生篮球比赛的健康发展。
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内蒙古科技大学篮球专项课学生裁判能力的调查与分析
作者：苏笑朋穆培云
来源：《新课程·教师》2014年第11期
摘要：高校篮球专项课学生是基层篮球裁判员的有益补充。
培养和提高学生的裁判技能，对篮球裁判队伍的建设以及提高学生毕业后参与篮球比赛裁判工作有着重大意义。
通过调查问卷的方式对内蒙古科技大学篮球专项课学生裁判能力现状的调查，找出存在的问题，并且针对这些问题提出了建议，旨在为篮球专项课学生篮球裁判能力的培养提供有益的参考和借鉴。
关键词：篮球专项课；大学生；篮球裁判
1.前言
1.1选题依据
随着国力的迅猛发展和全民体育和素质教育的倡导和推进，篮球运动已经成为开展最为广泛的体育项目，为了适应篮球运动发展的需要，培养不同水平、不同级别的篮球裁判员已经成为高校篮球专项课的教学目标与内容之一。
篮球职业化的高速发展带动了群众篮球运动的发展，学校、社区、企事业单位之间的篮球比赛也越来越多，而基层篮球活动的开展，需要大量优秀的裁判员。
篮球专项课学生掌握篮球裁判技能，对于普及篮球运动具有实际意义，可以为社会提供初级篮球裁判人才，为裁判队伍增添后备力量，从而推动我国篮球运动的发展。
1.2研究的目的和意义
篮球运动的开展必须有裁判员，每一位裁判员必须具备丰富的篮球裁判理论知识，只有掌握好理论知识才能和实践相结合。
篮球比赛的高对抗、快节奏对篮球裁判员的要求越来越高，裁判员的每一次宣判直接影响到比赛能否顺利进行，任何不规范、戏剧性的、表演性的动作都有损裁判员的形象。
因此，如何使学生在课堂上的有限时间内更好地掌握篮球竞赛规则和裁判法，培养和提高篮球专项课学生的裁判能力，并达到一定裁判等级水平，是高校体育教育教学改革的一项重要内容。
技术与规则是促进与制约的关系。
过去在教学中存在重技战术的传授，轻裁判和组织能力的培养，使学生难以胜任实际裁判工作的需要，所以提高篮球专项课学生的裁判能力对篮球运动的发展具有重要的意义。
1.3研究现状
通过网上查阅期刊，大多是阐述培养学生裁判能力的重要性和通过各种裁判员培训班来实现裁判能力的培养，而在大学生体育专项课培养裁判能力的研究还很少见。
现将查阅到的文献资料按发表时间综述如下：
张景海《篮球裁判选位与移动的研究》：认为篮球裁判员临场工作中的选位与移动是对比赛进行观察和做出正确判断的前提，是体现裁判员水平和能力的重要方面。
阎育东、金琼《对北京体育大学篮球专项学生从事篮球裁判工作动机的调查分析》提出：当代体育大学生思想十分活跃，他们正在探索、思考着人生和社会的许多问题。
针对他们的思想状况和心理特点，实施有效的教育影响，是对新时期体育教育工作者提出的重要课题等等。
本文结合内蒙古科技大学篮球专项课学生的实际情况，找出学生在执裁过程中存在的问题，为提高篮球专项课学生篮球裁判能力提出了意见与建议。
2.研究对象和方法
以2012级、2013级内蒙古科技大学篮球专项课篮球技能较强的学生为研究对象。
采用文献资料、问卷调查以及数理统计、逻辑分析的方法进行研究。
其中把“内蒙古科技大学篮球专项课学生篮球裁判能力培养调查问卷”分别送给三位高校篮球教学的教授和五位副教授及国家级裁判三人，对问卷进行评价并修改。
问卷调查表分两次发放给内蒙古科技大学篮球专项课的学生，共发放问卷110份，回收问卷105份，有效问卷100份，回收率90.9%。
3.结果与分析
3.1学生对篮球裁判有较强烈的学习兴趣
篮球专项课是针对有一定篮球技战术基础的学生开设的课程。
但大部分学生喜欢比赛，不喜欢篮球裁判的学习和实践。
通过数据统计显示，学生对篮球裁判的学习兴趣浓厚的占75%，一般和不感兴趣的分别占13%和12%。
学习情况中偶尔占大部分为62%。
学习途径的差别也十分明显，大部分学生的主要学习途径是专项课占72%，网络书本和其他较少，分别占16%和12%。
综上分析，学生对裁判的学习兴趣是浓厚的，但学习的学生却不多。
如何让偶尔学习但学习兴趣浓厚的学生多加学习，增加学生的学习数量，是需要解决的难题。
书本和网络是主要的自学途径，与学习兴趣结合在一起可说明，学生兴趣浓厚，大部分局限在专业课的学习上，经常自学的少，这说明专项课中结合裁判技能的学习会让更多学生更集中细致地学习裁判理论。
3.2教学中裁判技能课时少
表1 课堂教学学习裁判技能情况
■
通过表1调查发现，在上裁判技能课中，能学到的占93%。
技能课与理论课中的学习裁判情况有较大差别，能学到的分别占34%和89%。
数据对比说明，在专业课中学生大部分能够学到裁判知识，但更多的集中于理论课中的学习。
在技能课中，教学内容安排主要以技、战术教学为主，学生掌握技战术方面的技能较多，有关组织竞赛和裁判能力占比例较少，要在这么短的时间内使学生掌握篮球比赛规则及在比赛中的初步裁判能力，有一定难度。
而理论课中能学到的占的比例大，说明加强理论课中裁判知识的学习更能增加学生的篮球裁判水平。
3.3自身在裁判方面的主要缺陷
3.3.1临场吹罚主要是技能信心不足
表2 临场吹罚时的主要缺陷分析
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43%的学生认为，自身的技能不足是临场的主要缺陷，45%的学生认为，在吹罚中缺乏自信心。
从表中可看出，技能与信心的不足是学生在执裁中最需要增强的两个方面。
信心不足主要是临场技能不足造成的，在临场时表现大约可分为紧张、吹罚错误、激怒球员等几类。
另外，学生在信心方面害怕出现错误与紧张，这主要是由于自身技能中概念不清与手势不对造成的。
在自身的裁判学习中，要深刻理解竞赛规则和裁判法，掌握裁判技能，才能熟练、灵活运用规则处理比赛中千变万化的情况，提高临场能力，增强自信心。
3.3.2担任社会裁判工作少
数据显示，经常在社会中担任临场裁判员的占12%，偶尔担任的占30%，大部分学生是没有社会实践经历的。
校园内的一系列比赛的裁判工作，使学生增加了一定的裁判能力，但由于校内比赛和社会基层比赛有许多不同之处，如比赛性质、规模、队员的素质等等。
这使学生失去了很好的锻炼机会，以至于毕业后难以适应社会基层比赛。
3.4学生认为等级证书对就业较为重要
25%的学生认为，裁判能力和等级证书对就业很重要，54%的认为重要，只有21%的认为一般。
学生普遍认为，在篮球比赛的执裁过程中参与意识、组织管理能力都得到加强，综合素质得到提高。
特别是获得国家二级裁判员称号后更增加了自信心，提高了竞争力。
4.结论与建议
4.1结论
4.1.1学生对篮球裁判缺乏兴趣，认为技战术的学习更有兴趣，对裁判知识的学习缺乏重视。
4.1.2学生的临场执裁能力较差，缺少执裁经验，无法控制赛场局面。
不具备良好的心理素质和抗压能力，面对激烈的比赛，容易紧张，出现漏判、错判等。
对裁判法和规则理解不够透彻，经常出现跑位、手势等错误。
4.1.3教学中组织竞赛和裁判课时少，使学生掌握比赛规则及初步裁判能力，存在一定困难。
4.1.4学生缺乏主动实践的精神，少了社会实践，就意味着少了很多的临场经验。
4.1.5学生没有认识到裁判证书对未来就业的重要性。
4.2建议
4.2.1提高学生对篮球裁判的兴趣
兴趣是最好的老师。
让学生体会到担任裁判员的成就感，能够很好地组织一次比赛，用自己的能力将一场比赛在公平、公正的环境下顺利进行，这是对学生自己的一种鼓励，能够提高学生对篮球裁判的兴趣，使学生由原来的被迫学转变为我要学。
4.2.2加强裁判基本技能的训练
篮球裁判技能是裁判员工作方法的具体表现，其形式有手势、移动、口哨以及记录台工作方法等，规范的手势、响亮的哨音、准确的移动和记录台高效的工作方法都对裁判员提出了很高的要求。
因此在教学中必须狠抓基本功训练。
4.2.3提高学生的临场执裁能力
经常组织篮球比赛，让学生身临其境，积累临场经验。
同时加强心理锻炼，增强抗干扰能力，通过大量的临场执裁增强自信心。
不断系统地学习竞赛规则和裁判法，理解和掌握规则内涵，勇敢冷静地面对临场各种困难和挑战，养成秉公执法的良好习惯。
在临场执法过程中体会临场方法，磨炼自己，积累经验，在实践中提高自己的裁判水平。
4.2.4注重篮球裁判培训与等级考试
篮球规则总是随着篮球运动的发展而发生变化，它保证和促进了篮球运动的良性发展。
应及时地掌握新的规则，努力向更高的级别看齐。
参考文献：
[1]孙民治.篮球运动高级教程[M].人民体育出版社，2002-06.
[2]中国篮球协会.篮球规则[M].光明日报出版社，2004-09.
[3]郭玉佩.篮球竞赛裁判手册[M].人民体育出版社，2002.
[4]闫育东.篮球裁判晋级必读[M].北京体育大学出版社，2006.
？誗编辑韩晓。