伶官传序_优秀实用(好)

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《伶官传序》原文阅读及对照翻译

《伶官传序》原文阅读及对照翻译

《伶官传序》原文阅读及对照翻译《伶官传序》原文阅读及对照翻译《五代史伶官传序》选自欧阳修所作《新五代史·伶官传》,是一篇史论。

下面,店铺为大家提供《伶官传序》原文阅读及对照翻译,希望对大家有所帮助!伶官传序原文阅读出处或作者:欧阳修呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知人矣。

世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹,与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。

此三者,吾遗恨也。

与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。

其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以绵囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼,而士卒离散,君臣相顾,不知所归;至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦受益。

”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

故方其盛也,举天下之豪杰莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。

夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独怜人也哉!作《伶官传》。

伶官传序对照翻译呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知人矣。

唉!盛衰的道理,虽说是天命决定的,难道说不是人事造成的吗?推究庄宗所以取得天下,与他所以失去天下的原因,就可以明白了。

世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹,与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。

此三者,吾遗恨也。

与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。

其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以绵囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

世人传说晋王临死时,把三枝箭赐给庄宗,并告诉他说:“梁国是我的仇敌,燕王是我推立的,契丹与我约为兄弟,可是后来都背叛我去投靠了梁。

五代史伶官传序高中课文原文

五代史伶官传序高中课文原文

五代史伶官传序高中课文原文【原创实用版】目录1.文章背景及目的2.论点:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉3.论据:a) 庄宗受三矢之事b) 庄宗用兵的例子c) 盛衰变化的规律4.结论:天命与人事的关系正文《五代史伶官传序》是一篇探讨国家盛衰与人事关系的文章。

在这篇文章中,作者通过五代史伶官传的序言,表达了自己的观点:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉。

换句话说,虽然国家盛衰看似由天命决定,但实际上,人事在其中起着关键作用。

文章首先讲述了庄宗受三矢的故事。

在这个故事中,晋王临终前把三枝箭赐给庄宗,并告诉他:梁朝是他的仇敌,燕王是他扶植起来的,契丹曾与他相约拜为兄弟,但却都背叛了他。

这三者是他遗留下来的恨事。

庄宗接受了这三枝箭,并将它们供奉在宗庙里。

以后出兵作战,就派部下用一副少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

这个故事表明,庄宗能够取得天下,是因为他牢记父亲的遗志,时刻提醒自己不要忘记复仇。

接着,文章通过庄宗用兵的例子来论证盛衰变化的规律。

在庄宗用兵的过程中,他充分发挥了人事的作用,通过巧妙的谋略和勇敢的作战,取得了一系列胜利。

这些胜利使得后梁、燕、契丹等国家纷纷归顺于他,从而实现了国家的统一。

这个例子说明,在国家盛衰的变化中,人事起着关键作用。

在文章的最后,作者再次强调了天命与人事之间的关系。

他认为,虽然国家的盛衰看似由天命决定,但实际上,人事在其中起着关键作用。

只有充分发挥人事的作用,才能使国家繁荣昌盛。

总之,《五代史伶官传序》通过讲述庄宗受三矢的故事和庄宗用兵的例子,论证了盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉的观点。

五代史伶官传序高中课文原文

五代史伶官传序高中课文原文

五代史伶官传序高中课文原文
【实用版】
目录
1.论点:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!
2.论证方法:引用论证、举例论证、对比论证
3.论据特点:论据构成对比,且使用反问句式
正文
《五代史伶官传序》是北宋文学家欧阳修所写的一篇史论,探讨了盛衰之理与人事之间的关系。

文章开篇便提出了论点:“盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!”这句话意味着,虽然历史上的盛衰变化通常被认为是
天命所定,但实际上,它们往往是由人事因素所决定的。

为了论证这一观点,欧阳修运用了引用论证、举例论证和对比论证等多种论证方法。

首先,他引用了古代圣贤的言论,证明盛衰之理确实与人事密切相关。

接着,他以五代时期的后梁、后唐、后晋、后汉和后周为例,详细分析了各个朝代盛衰的原因,揭示了人事在朝代更替中的决定性作用。

在论据方面,本文的特点是论据构成对比,且使用反问句式。

例如,在讨论后梁的衰亡时,作者指出:“梁朝之所以亡,非天命也,人事也。

”这句话通过对比天命与人事,强调了人事在历史发展中的重要性。

同时,文章中还使用了许多反问句式,如“岂非人事哉?”“尔其无忘乃父之志!”等,增强了论点的说服力。

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语文 -伶官传序【优秀7篇】

语文 -伶官传序【优秀7篇】

语文-伶官传序【优秀7篇】《伶官传序》篇一呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而告之曰:梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹,与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。

此三者,吾遗恨也。

与尔三矢,尔其无忘乃父之志!庄宗受而藏之于庙。

其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼,而士卒离散,君臣相顾,不知所归;至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:满招损,谦得益。

忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

故方其盛也,举天下之豪杰莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。

夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉!1、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)A.原庄宗之所以得天下原:推其根本B.负而前驱负:背,用背驮东西C.函梁君臣之首函:匣子,此处是动词D.举天下之豪杰举:列举2、以下各组句子中,加点词的意义用法相同的一组是()(3分)A.原庄宗之所以得天下师者,所以传道授业解惑也B.尔其无忘乃父之志鲲之大,不知其几千里也C.方其系燕父子以组愿以十五城请易璧D.与其所以失之者,可以知之矣与尔三矢,尔其无忘乃父之志3、下列对原文内容的叙述和分析,不符合文意的一项是()(3分)A.文章开门见山提出中心论点,接着用后唐庄宗由盛转衰的事例加以论证,再进一步得出结论。

B.作者用对比手法描述庄宗事例,方其可谓壮哉极言庄宗志得意满,为下文张本;及仇雠已灭何其衰也与先前形成强烈反差,印象深刻。

C.文章用庄宗得与失盛与衰的内容作为立论的历史根据,引史评史,就史论事,在真实记述史实的基础上加以客观分析、评论。

《伶官传序》原文、译文及教案

《伶官传序》原文、译文及教案

伶官传序欧阳修原文:呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹,与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。

此三者,吾遗恨也。

与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。

其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以绵囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼,而士卒离散,君臣相顾,不知所归;至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦受益。

”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

故方其盛也,举天下之豪杰莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。

夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独怜人也哉!作《伶官传》。

译文:唉!国家兴盛与衰亡的道理,虽然说是天命,难道不是由于人事吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因,就可以知道了。

世人说晋王将死的时候,拿三枝箭赐给庄宗,告诉他说:“梁国,是我的仇敌;燕王,是我扶持建立起来的;契丹与我订立盟约,结为兄弟,他们却都背叛晋而归顺梁。

这三者,是我的遗恨;给你三枝箭,你一定不要忘记你父亲的愿望。

”庄宗接了箭,把它收藏在祖庙里。

此后出兵,就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙,请下那三枝箭,用锦囊盛着,背着它走在前面,等到凯旋时再把箭藏入祖庙。

当庄宗用绳子捆绑着燕王父子,用木匣装着梁君臣的首级,进入太庙,把箭还给先王,向先王禀告成功的时候,他意气骄盛,多么雄壮啊。

等到仇敌已经消灭,天下已经平定,一个人在夜间呼喊,作乱的人便四方响应,他匆忙向东出逃,还没有看到叛军,士卒就离散了,君臣相对而视,不知回到哪里去。

以至于对天发誓,割下头发,大家的泪水沾湿了衣襟,又是多么衰颓啊。

欧阳修《伶官传序》原文、注释、译文

欧阳修《伶官传序》原文、注释、译文

欧阳修《伶官传序》原文、注释、译文【原文】《伶官传序》宋·欧阳修呜呼①! 盛衰之理,虽曰天命②,岂非人事哉! 原③庄宗④之⑤所以⑥得天下,与其所以失之⑦者⑧,可以知之⑨矣⑩。

世言(11)晋王(12)之(13)将终也,以(14)三矢(15)赐庄宗,而(16)告之(17)曰:“梁(18),吾仇也;燕王(19),吾所立(20);契丹(21)与吾约为兄弟,而(22)皆背晋以(23)归梁。

此三者,吾遗恨(24)也。

与(25)尔(26)三矢,尔其(27)无忘乃(28)父之志!”庄宗受(29)而(30)藏之于庙(31)。

其(32)后用兵,则(33)遣从事(34)以一少牢(35)告庙(36),请(37)其矢,盛以锦囊(38),负(39)而前驱(40),及凯旋(41)而纳(42)之。

方(43)其系(44)燕父子(45)以组(46),函(47)梁君臣之首,入于太庙(48),还矢先王,而告(49)以成功,其意气之盛,可谓壮哉! 及仇雠(50)已灭,天下已定,一夫(51)夜(52)呼,乱(53)者四应。

仓皇东出(54),未及见(55)贼(56),而士卒离散,君臣相顾(57),不知所归;至于(58)誓天(59)断发,泣下沾襟,何其(60)衰(61)也! 岂(62)得之难而(63)失之易欤(64)? 抑(65)本(66)其成败之迹而皆自(67)于人(68)欤?《书》(69)曰:“满招损,谦受益(70)。

”忧劳可以兴(71)国,逸豫(72)可以亡(73)身,自然之理也。

故方其盛(74)也,举(75)天下豪杰莫(76)能与之争; 及(77)其衰也,数十伶人(78)困之,而身(79)死国灭(80),为(81)天下笑(82)。

夫(83)祸患常积于忽微(84),而智勇多困(85)于(86)所溺(87),岂独(88)怜人也哉(89)!【注释】①呜呼:前人说欧阳修以五代为乱世,所以他所作的《新五代史》叙论,多以“呜呼”开头。

②天命:古人把王朝的盛衰归之于天命。

高二语文伶官传序

高二语文伶官传序
小邩的爷爷会在家人到来之前,对自己的先父先母叩拜一番,作些祷告,问他们在天可有磨难,愿他们在天无烦恼、无疾病之类的话语。随后给他们倒上几小盅白酒,撒向厅 堂大地,以表诚实的孝意。
小邩的爷爷做完首席功课,按程序,应该父亲、叔叔他们继续进行祭拜。可是,由于小邩随爷爷生活的缘故,爷爷每年都是拉小邩做第二个祭拜者。 “小邩,来给你老爷爷、老奶奶磕头,上酒。”爷爷一脸严肃地对小邩说。再无平日里的和蔼与亲切。 羞怯、踌躇、紧张不安。
小邩搓弄着脚步走向蒲团,面对两支忽明忽暗的红蜡烛、庄严陌生的自己的老爷爷老奶奶的牌位、那两荤两素的贡碗。有些茫然,面前总会浮出与小伙伴们歘炮、疯跑、打雪 仗的图片,这祭拜好像根本与自己无关一样的索然无味。
“跪下!”小邩爷爷喊了起来。 小邩懵然地跪下。
“不是那样的”小邩爷爷在旁边喊道,“要这样,先双手抱拳,向老爷爷老奶奶半屈身作揖,然后迈左腿,向前跨半步,屈右膝跪下;再屈左膝跪下。这时,双手触地,向老 爷爷老奶奶磕头三个,最后仍是起左腿再起右腿,弯腰向老爷爷老奶奶作揖。这算向先祖拜年结束。”小邩的爷爷不厌其烦地教着示范着,小邩毫无兴趣地在爷爷的督促下做完了 自己的新年第一课。
初一一大早,小邩的爷爷都会起来,在桌子的祭品两角边,各点上一支红蜡烛。这一是表示过年的喜庆,二是请过世的爷爷的父母接这才算为拜年的活动做好了铺垫。。菲律宾签证/。
做好了拜年的铺垫,下面就是拜年的真正开始。

《伶官传序》原文与翻译

《伶官传序》原文与翻译

《伶官传序》原文与翻译伶官传序作者欧阳修,本文是为《伶官传》所作的序言。

《伶官传》是《新五代史》中的一篇合传。

记伶人(古代音乐工作者和演员的称号)景修、史彦琼、郭门高等人的事迹。

本文通过对后唐庄宗得天下、失下天的典型事例,阐述了国家盛衰主要是由人事的道理。

作者作此序是为了告戒当时北宋王朝执政者:要吸取历史教训,居安思危,防微杜渐,不应满足表面的虚荣呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立,契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。

此三者,吾遗恨也。

与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。

其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。

”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。

夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉!作《伶官传》。

翻译:伶官:伶,戏子,或唱戏杂技演员,现代的娱乐人员。

伶官:宫庭里供统治者娱乐表演的人物。

可见封建朝代不思于民生,不思于进取,奢华淫乐而痛失天下!伶官尚能使天下易主,可见不居安思危之害!原:推求本原来,探究。

其:语气副词,表示期望、命令的语气。

庙:太庙,帝王祭祀祖先的宗庙。

从事:这里指负责具体事物的官员。

一少牢:用在猪、羊个一头作祭品。

牢,祭祀用的牲畜。

组:丝带,这里指绳索。

抑:还是。

逸豫:逍遥游乐,不能居安思危。

所溺:沉溺迷恋的人或事物。

乃:你,你的。

函:包容。

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判断词类活用
函梁君臣之首 名词活用为动词,装在盒子里 一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出 名词作状语 乱者四应 数词作状语 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 使动用法
祸患常积于忽微
形容词用作名词
判断句子的句式特点 A、此 三 者,吾 遗 恨 也 B、盛(之)以 锦 囊 C、系 燕 王 父 子 以 组 D、身 死 国 灭, 为 天 下 笑 E、智 勇 多 困 于 所 溺 F、遣 从 事 以 一 少 牢 告 (于) 庙 G、燕 王,吾 所 立
人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成,智 勇的人往往被他溺爱的事物所困扰,难道只是(溺 爱)伶人才如此吗?
蝶恋花 欧阳修
庭院深深深几许,②杨柳堆烟,③帘幕无重数。玉 勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。⑤ 雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花 花不语,乱红飞过秋千去。⑥
[注释]:②几许:多少。③堆烟:形容杨柳浓密。④玉勒:玉制 的马衔。雕鞍:精雕的马鞍。游冶处:指歌楼妓院。⑤章台:汉 长安街名。唐许尧佐《章台柳传》,记妓女柳氏事。后因以章台 为歌妓聚居地。⑥乱红:落花。 [赏析]:此词写暮春闺怨,叠用三个“深”字,写出其遭封 锁,形同囚居之苦,不但暗示了女主人公的孤身独处,而 且有心事深沉、怨恨的凄风苦雨对其芳心的无情蹂躏: 情人 薄幸,冶游不归;春光将逝,年华如水。篇末“泪眼 问花”,实即含泪自问。花不语,也非回避答案,“乱花 飞过秋千去”,不是比语言更清楚地昭示了她面临的命运
论点
论证 伶 官 传 序 事 理
盛衰之理,岂非人事
举庄宗为例,原其得与失
得 接受父命报仇雪耻,系燕父子函梁君臣 失 一夫作难仓皇东出,伶人困之身死国灭 盛 意气之盛,可谓壮哉! 衰 泣下沾襟,何其衰也! 结论
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
推论
祸患常积于忽微,智勇多困于所溺
四、文旨:
文章总结了后唐庄宗李存勖 得天下而后失天下的历史教训, 阐明了国家盛衰取决于人事的 道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、 防微杜渐、励精图治。
结尾告诫人们不要走历史的覆辙,记住“满招损, 谦受益”、“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的历史教 训。
(三)、翻译下列句子: ① 、岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹, 而皆自于人欤?
难道是得天下难而失天下容易吗?或者说考察 他成功与失败的迹象,都是由于人事吗?
② 、夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺, 岂独伶人也哉?
呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄 道理 虽然 难道 不是 推究 宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。 ……的原因 代“这个道理”
问:作者对天下兴衰持怎样的看法?
答:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!
分析第二段:庄宗得天下
世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而告之 用于主谓间,取独 告诉 曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为 判断句 统治者的确立或即位 兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔 而 判断句 三矢,尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。 一定,应该 接受 并且 在 其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以 用 省“于”,介后 省 “之”,介后 锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。 省“之”,代“三矢”
木匠皇帝
• 明熹宗朱由校(1605年-1627年),明朝第十五 位皇帝,1627年因服用“仙药”而死,终年23岁. • 明熹宗时,外有金兵侵扰,内有明末起义,正是 国难当头,内忧外患的时期。明熹宗却不务正业, 不听先贤教诲去“祖法尧舜,宪章文武”(遵循尧 舜之道,效法周文王、周武王之制),而是对木匠 活有着浓厚的兴趣,整天与斧子、锯子、刨子打 交道,只知道制作木器,盖小宫殿,将国家大事 抛在脑后不顾,成了名副其实的“木匠皇帝”。
周匝对庄宗说:“我被梁人擒获,能够活到现 在,多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮 忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。”庄宗 答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说:“和 陛下您一起打天下的,都是些忠诚勇猛的英雄。 现在天下刚刚创立,还没有封赏一个功臣,就 先把伶人封为刺史,恐怕失掉天下人心。不能 这么做!”于是没有执行命令。一年后,伶人 多次向庄宗进言,庄宗对崇韬说:“我已经答 应周匝,你还不执行的话,会使我见到这三人 很惭愧。你的话虽然正确,但是为了我,就委 屈执行吧。”最终,任命陈俊为景州刺史,储 德源为宪州刺史。
(微小的事) 祸患常积于忽微 微指左公处,则席地倚墙而坐 (悄悄地) 微 从数骑出,微行入古寺 (为隐藏身份而改装) 微斯人,吾谁与归 (如果没有) (副词,应当,一定) 尔其无忘乃父之志 至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也 (语气词) 其 (代词,他) 其意气之盛,可谓壮哉 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚, 其皆出于此乎? (大概,表揣测语气)
正是因为庄宗的宠幸,这些伶人做了高官,出入 宫廷,作威作福,致使朝政日益败坏。公元926 年,李嗣源叛变,自立为帝,皇帝的近卫军指挥 使郭从谦乘机率部士兵作乱,结果庄宗被乱箭射 死,后唐灭亡。
伶官传序
欧阳修
伶: 乐工,艺人。 伶官:乐工作了官。
欧阳修:字 永叔 ,号 醉翁、六一居士 , 北宋中叶的 谥号文忠。著名文学家 史学家, 、 文坛领袖,诗文革新运动的倡导者。“唐宋 八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙 、 王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、 书法、文论等各方面都很有成就。
第三段分析 方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于
当 捆绑 绳索 用匣子装着 省略句,介词短语后置
太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之 盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一
旺盛
夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而
匆忙的样子 等到 叛军
士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天
返回的地方 以至于
断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失
夏商和西周,东周分两段,春秋 和战国,一统秦两汉,三分魏蜀吴, 两晋前后延,南北朝并列,隋唐五代 传,宋元明清后,王朝至此完。
介词短语后臵: 被 动 句: 判 断 句: 省 略 句:
B C E D E A G B F
巩固练习
1、 选出加点词的用法与其他三项不同 的一项( A 负而前驱
D
B
) 一夫夜呼
C
仓皇东出
D
函梁君臣之首
2 、下面两组句子中加点字的意思,
判断正确的一项是:( D )
①而皆背晋以归梁 ③尔其无忘乃父之志 ②君臣相顾,不知所归 ④与其所以失之者
解题
伶: 乐工,艺人。 伶官:乐工作了官。
写作背景
五代(907--960),指唐宋之间的五个朝 代, 即后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历 史上的动荡时期。在这短短53年间,先后换了 四姓十四个国君,篡位、弑君现象屡见不鲜, 战乱频繁,后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄 宗李存勖称帝后,迷 恋伶人,“常身与俳优 (杂耍艺人)杂戏于庭,伶人由此用事”,于 是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等 人所惑。后叛乱四起,拥有重兵的伶官拒不发 兵,而庄宗亲征又告败北,众叛亲离之期,伶 官又乘危作乱,用乱箭射死了庄宗。
明确:文章总结了后唐庄宗李存勖得天下 而后失天下的历史教训,阐明了国家盛衰 取决于人事的道理。欧阳修写《伶官传》 并冠以短序,是为了告戒北宋统治者吸取 后唐庄宗李存勖宠信伶人而身死国灭的历 史教训,力戒骄奢,防微杜渐,励精图治。
让历史的悲剧不再重 演!
得天下 ------ 15年----盛 失天下 -----3年----衰
A ①与②相同,③与④也相同 B ①与②相同,③与④不同 C ①与②不同,③与④相同 D ①与②不同,③与④也不同
3、 下面对课文内容的理解,不正确的一 项是:( B )
A传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭,目的是希 望庄宗牢记遗命,为父复仇。 B国家兴盛与衰亡的道理,不在于天命,而在于人事。
C庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”,作 战用兵时又“以一少牢告庙”,表现出对父亲遗命的 恭谨态度。
之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?
或者;探求,考察;迹象
《书》曰:“满招损,谦受益。”忧劳可以兴
使动用法
国,逸豫可以亡身,自然之理也。
故方其壮也,举天下之豪杰莫能与之争;及其衰 强盛 全,所有的 没有人 也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。 夫祸患常 围困 被动句 积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉! 积聚 (介后) 被动句
D作者认为,祸患是一点一点积累起来的,智勇之人, 会被自己耽溺的东西所害,这是一种普遍的历史经验。
4、翻译下列句子:
1、岂得之难而守之易欤?抑本其成败之迹, 而皆自于人欤?
难道是得天下难而失天下容易吗?或者说考 察他成功与失败的迹象,都是由于人为吧?
2、夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺, 岂独伶人也哉?
满招损,谦得益 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
祸患常积于忽微,智勇多困于所溺
盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉(兴盛) 请其矢,盛以锦囊 (装) 盛 其意气之盛,可谓壮哉 (旺盛) (强盛) 方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争
(围困) 及其衰也,数十伶人困之 智勇多困于所溺 (困扰) 困 (困厄) 秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣 安在公子能急人之困 (困难) (告诉) 以三矢赐庄宗而告之曰 告 遣从事以一少牢告庙 (祭告) 还矢先王,而告以成功 (禀告)
为 什 么?
盛----“忧劳可以兴国” 衰----“逸豫可以亡身”
• 忧虑辛劳可以使国家兴盛; • 安闲享乐可以使自身灭亡。
作 者 写 作 意 图
格 言 警 句
欧阳修写《伶官传》并冠以短 序,目的是评述伶官受宠幸而乱政的 史实,借事论理,讽谏当时北宋王朝 的执政者力戒骄奢、居安思危、防微 杜渐、励精图治;通过总结历史教训, 也表达了作者忧国忧民的情怀。
六一居士初谪滁山,自号醉翁。既老 而衰且病,将退休于颍水之上,则又更号 六一居士。 客有问曰:“六一,何谓也?”居士 曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金 石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而 常臵酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈 何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物 之间,是岂不为六一乎?” ——欧阳修《六一居士传》
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