《伶官传序》优秀课件
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《伶官传序》优秀课件ppt

1
2019/11/17
伶
官
传 序
欧 阳 修
2
2019/11/17
1、了解作者 2、题解 3、时代背景 4、写作意图
3
2019/11/17
欧阳修:
字永叔,号醉翁、六一居士,谥号文忠。著名文学 家、史学家,北宋中叶的文坛领袖,诗文革新运动的 倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、 苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书 法、文论等各方面都很有成就。
6
2019/11/17
100多年后,欧阳修就此事发表了自己的感慨,写成了《 新五代史•伶官传》。《伶官传》中,作者对为庄宗所宠幸并 为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞
,揭露他们把持朝政,以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱 不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为《新五代史•伶官传》 所 作的序言。
五代历史
五代(907--960),指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后 晋、后汉、后周,是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间, 先后换了四姓十四个国君,篡位、弑君现象屡见不鲜,战乱频繁 ,后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后,迷 恋伶人
,“常身与俳优(杂耍艺人)杂戏于庭,伶人由此用事”,于是 被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起 ,拥有重兵的伶官拒不发兵,而庄宗亲征又告败北,众叛亲离之 期,伶官又乘危作乱,用乱箭射死了庄宗。
因此,当庄宗强盛的时候,全天 下的豪杰,都不能跟他抗争;等到 他衰败的时候,几十个伶人围困他 ,就自己丧命,国家灭亡,被天下 人讥笑。祸患常常是从细微的事情 积累起来的,人的才智勇气往往被 他溺爱的事物困扰,难道只是溺爱 伶人才如此吗?
答:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!
2019/11/17
伶
官
传 序
欧 阳 修
2
2019/11/17
1、了解作者 2、题解 3、时代背景 4、写作意图
3
2019/11/17
欧阳修:
字永叔,号醉翁、六一居士,谥号文忠。著名文学 家、史学家,北宋中叶的文坛领袖,诗文革新运动的 倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、 苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书 法、文论等各方面都很有成就。
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2019/11/17
100多年后,欧阳修就此事发表了自己的感慨,写成了《 新五代史•伶官传》。《伶官传》中,作者对为庄宗所宠幸并 为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞
,揭露他们把持朝政,以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱 不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为《新五代史•伶官传》 所 作的序言。
五代历史
五代(907--960),指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后 晋、后汉、后周,是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间, 先后换了四姓十四个国君,篡位、弑君现象屡见不鲜,战乱频繁 ,后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后,迷 恋伶人
,“常身与俳优(杂耍艺人)杂戏于庭,伶人由此用事”,于是 被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起 ,拥有重兵的伶官拒不发兵,而庄宗亲征又告败北,众叛亲离之 期,伶官又乘危作乱,用乱箭射死了庄宗。
因此,当庄宗强盛的时候,全天 下的豪杰,都不能跟他抗争;等到 他衰败的时候,几十个伶人围困他 ,就自己丧命,国家灭亡,被天下 人讥笑。祸患常常是从细微的事情 积累起来的,人的才智勇气往往被 他溺爱的事物困扰,难道只是溺爱 伶人才如此吗?
答:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!
伶官传序优秀课件

了一个有人物批评的学派。此外,王国维的《人间词话》也是文学文化领域的经典。
2
评书的创作
评书在唐朝时传入民间,清代达到了多产的高峰。评书艺术阐述了评话、评曲、评传
中最具代表性的艺术流派,如眉山派、花费之洲北地派、嘉州派、蜀派、秦腔等。
3
评书的表演
评书讲场的形式是明清以来受人欢迎的艺术形态, 评书演员大多会在表演中夹杂巧妙、
趣灵感。
2
调皮宝宝
《打击乐》: 在竹子碰撞的低沉声中,学习跟风鼓掌节奏,建立自信,享受打鼓带来的快
感。
3
机智宝宝
《捉迷藏》: 遛狗专家杨阳洋,带你玩转捉迷藏,学会隐藏自己的技巧,拓展感官体验,
找到更多的乐趣。
文学批评与评书艺术_伶官传篇06
1
古代文学批评
唐代古诗词、明清小说、戏曲等方面的批评。由贾仲明、王士禛、杨慎等人先后提出
尚巴夏,茶小二,算命先生,
震撼人心的视觉效果。
技艺精湛,配合精美的舞美和
巴山夫人等等。
音乐,引来会场掌声不断。
学宝宝的游戏人生 _伶官传篇05
1
乖宝宝
《揣兜记事》: 你家里,有过这样的盒子吗?里面装着你一个个的小秘密,或者是画,
或者是小玩意儿…… 或者是一张张小纸片,上面写满了你想说的话—— 学习生活中的有
甚者认为,“在身为年轻人
投身于更加花样多样的表
事,他们用作品记录属于
的那个阶段里,我更敢,
演中,共同推进中国传媒
他们的年少,展示属于自
更能够做出一些我们自己
的发展进程。
己的自信与梦想。
认为是不可能做到的事”,
在故事表达上和人物塑造
方面都具有非常的感染力。
马头琴、笛子、古筝等为主,
2
评书的创作
评书在唐朝时传入民间,清代达到了多产的高峰。评书艺术阐述了评话、评曲、评传
中最具代表性的艺术流派,如眉山派、花费之洲北地派、嘉州派、蜀派、秦腔等。
3
评书的表演
评书讲场的形式是明清以来受人欢迎的艺术形态, 评书演员大多会在表演中夹杂巧妙、
趣灵感。
2
调皮宝宝
《打击乐》: 在竹子碰撞的低沉声中,学习跟风鼓掌节奏,建立自信,享受打鼓带来的快
感。
3
机智宝宝
《捉迷藏》: 遛狗专家杨阳洋,带你玩转捉迷藏,学会隐藏自己的技巧,拓展感官体验,
找到更多的乐趣。
文学批评与评书艺术_伶官传篇06
1
古代文学批评
唐代古诗词、明清小说、戏曲等方面的批评。由贾仲明、王士禛、杨慎等人先后提出
尚巴夏,茶小二,算命先生,
震撼人心的视觉效果。
技艺精湛,配合精美的舞美和
巴山夫人等等。
音乐,引来会场掌声不断。
学宝宝的游戏人生 _伶官传篇05
1
乖宝宝
《揣兜记事》: 你家里,有过这样的盒子吗?里面装着你一个个的小秘密,或者是画,
或者是小玩意儿…… 或者是一张张小纸片,上面写满了你想说的话—— 学习生活中的有
甚者认为,“在身为年轻人
投身于更加花样多样的表
事,他们用作品记录属于
的那个阶段里,我更敢,
演中,共同推进中国传媒
他们的年少,展示属于自
更能够做出一些我们自己
的发展进程。
己的自信与梦想。
认为是不可能做到的事”,
在故事表达上和人物塑造
方面都具有非常的感染力。
马头琴、笛子、古筝等为主,
《伶官传序》课件_(共38张PPT)

正是因为庄宗的宠幸,这些伶人做了 高官,出入宫廷,作威作福,致使朝政日 益败坏。公元926年,李嗣源叛变,自立为 帝,皇帝的近卫军指挥使郭从谦乘机率部 下士兵作乱,结果庄宗被乱箭射死,后唐 灭亡。
欧阳修:字永叔,号醉翁、六一居士, 谥号文忠。著名文学家、史学家,北宋中叶 的文坛领袖,诗文革新运动的倡导者。“唐 宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、 王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、 书法、文论等各方面都很有成就。在史学方 面,与宋祁合著《新唐书》,又单独编纂了 《新五代史》。
俗话说“以史为鉴,可以知兴替”, 学习了这篇文章,请联系现实谈谈你 对“祸患常积于忽微,智勇多困于所 溺”的理解,写一段话,阐明你的观 点,表达你的看法!
古英格兰有一首著名的名谣:“少了一枚铁钉, 掉了一只马掌,掉了一只马掌,丢了一匹战马, 丢了一匹战马,败了一场战役,败了一场战役, 丢了一个国家。”这是发生在英国查理三世的故 事。查理准备与对手决一死战,查理让一个马夫 去给自己的战马钉马掌,铁匠钉到第四个马掌时, 差一个钉子,铁匠便偷偷敷衍了事,不久,查理 和对方交上了火,大战中忽然一只马掌掉了,国 王被掀翻在地,王国随之易主。
总 提出论点: 盛衰之理,是天命也是人事 起 分 正面 后唐庄宗得天下 忧劳可以兴国 说
总 结
分 反面 后唐庄宗失天下 逸豫可以亡身 说
得出结论 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
启 做事要居安思危,谨小慎微,防微杜渐 示 小心玩物丧志,不要满足于表面的虚荣
写作意图 欧阳修写《伶官传》并冠 以短序,目的是评述伶官受宠幸 而乱政的史实,借古讽今,讽谏 当时北宋王朝的执政者要以史为 鉴。
解题
伶:封建时代称演戏的人为伶 。
伶官:在宫廷中授有官职的伶人, 叫做伶官。
《五代史-伶官传序》ppt课件

一夫夜呼
兵士皇甫晖当时奉命戍瓦桥关, 戍期已满,却被留下守贝州,心怀不 满,便趁机在夜间发动兵变。
何其衰也!
乱者四应
庄宗听信伶官谗言,监视战功卓 著的大将李嗣源。李嗣源忍无可忍发 动兵变。
伶官郭从谦首先响应,率众兵攻 皇城,纵火焚烧兴教门,闯入内宫。
乱兵在宫楼上用箭射死了仓皇东 出的庄宗。
第三段
第三段
方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告 以成功,其意气之盛,可谓壮哉!
系:捆绑; 以:用; 组:绳子 函:用木匣装着(名作动) 告:禀告; 之:取消句子独立性 盛:骄盛;
译文:当庄宗用绳子捆绑着燕王父子, 用木匣装着梁君臣的首级,进入太庙, 把箭还给先王,向先王禀告成功的时 候,他意气骄盛,多么雄壮啊。
魏 征
上问侍臣:“创业与守成孰难?”
房玄龄曰:“草昧之初,与群雄 并起角力而后臣之,创业难矣!”
魏征对曰:“自古帝王,莫不得 之于艰难,失之于安逸,守成难矣!”
——选自《资治通鉴·唐纪》
创业与守成
肆叁贰壹
拓
研
初
知目
展
读
读
人
延 伸
文 本
文 本
论 世
录
壹
知 人 论 世
欧阳修
欧阳修(1007—1072), 字永叔,号醉翁、六一居士, 谥号文忠。著名文学家、史学 家,北宋中叶的文坛领袖,诗 文革新运动的倡导者。“唐宋 八大家”之一,宋代的五位苏 洵、苏轼、苏辙、王安石、曾 巩都是他的学生。他在诗、词、 文、书法、文论等各方面都很 有成就。与韩愈、柳宗元、苏 轼合称“千古文章四大家”。
世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;正燕面王论,证吾:所庄立宗;遵契 丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢父,命尔报其仇无成忘功乃—父—之 志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其忧矢劳,可盛以兴绵国囊,
《五代史 伶官传序》ppt课件40张

一般属官 用 猪、羊各一头
用
其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,
梳
理 走在前面
祭告 状语后置,省略句
文 负而前驱,及凯旋而纳之。
以锦囊盛(之)
意
等到
收藏
·
第 二 译文:这之后出兵作战,就派随从官员用猪、羊各一 段 头祭告祖庙,请下那三枝箭,用锦囊盛着,背着它走
在前面,等到凯旋时再把箭藏入祖庙。
作者简介
欧阳修 (1007—1072)
字永叔,号醉翁,又号六一居士
北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。 与(唐朝)韩愈、柳宗元、(宋朝)王安石、 苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。
四岁丧父,家境贫寒,刻苦自学,出身寒 微,由母亲亲自教学,因家贫,不具纸笔,用 荻画地作书。仁宗时,累擢知制诰、翰林学士; 英宗时,官至枢密副使、参知政事;神宗朝, 迁兵部尚书,以太子少师致仕。卒谥文忠。
难道
呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!
梳 推究
人的作为
理 文
原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。
意
……的原因 和
·
第 一 译文:唉!国家兴盛与衰亡的道理,虽然说是天命, 段 难道不是由于人事吗?推究庄宗得天下和他失天下的
原因,就可以知道了。
文本分析 第一段
1.文章提出的论点是什么? 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!
1 作者为《伶官传》作序,却很少直接写到伶官们的事,表面看 来文不对题,实际上两者有内在联系。
2 庄宗的衰败正是由伶官引起的,作者以历史为鉴,就伶官乱政 误国之事评述国家兴亡盛衰之理,以史论事,内容联系很紧密, 重点落在庄宗盛衰的史实和评论上。
3 文章最后也提到“数十伶人困之”的事实,使伶人的作乱和后 唐的衰亡直接联系起来,这样就扣住了题意,突出了中心。
《五代史伶官传序》ppt课件26张

首先,伶官的事迹在传内已做了详细叙述,不必重复。 其次,庄宗的衰败正是由伶官所引起,作者借古讽今,就伶官乱政 误国之事评述国家兴亡盛衰之理,希望北宋统治者励精图治。
写作特点
①平易自然,简约凝练。 文章没有信屈聲牙的措辞,也不堆砌辞藻,而用平实的 语言生动地叙说事例,深入地说明道理,平易近人,自 然晓畅。叙事不蔓不枝,议论简明扼要。其中一些格言 式的对称语句,如“恍劳可以兴国,逸療可以亡身”, “夫祸患常积于忽微,而智勇多因于所溺”,句式整齐, 言简意丰,发人深省。
盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!
清代唐文治:以“盛”“衰”二字作主,首段总冒。中间一 段“盛”,一段“衰”,末段以“方其盛也”、“及其衰也”作 封锁,所以不觉板滞者,由丰神妙绝,皆出天籁,随意点染,故 能化板为活。
——文脉
文本探究
本文是欧阳修为《伶官传》作的序,可为什么主人公 不是伶官而是庄宗呢?
五代:唐朝灭亡后,依次更替的位于中原地区的后梁、 后唐、后晋、后汉、后周五个朝代。
伶官:封建时代称演戏的人为伶,在宫廷中授有官职的伶 人,叫伶官。
传:记载某人一生事迹的文字。 序:为一种文体,相当于今天某些文章的“前言”或者 编者的“按语”,它的内容或是提纲挈领地评价该书内容, 或者叙述著书作文的缘由,以便有助于读者理解下面有关书 或文的内容。 本文是《新五代史·伶官传》开头的短序。
——词类活用
函梁君臣之首 一夫夜呼 仓皇东出 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
名→动,用盒子装 名→状,在夜里 名→状,向东面 使动用法,使…兴盛
使动用法,使…灭亡 形→名,细微的地方 形→名,有智有勇的人
——古今异义
1、盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉 古义( ) 今义( )
写作特点
①平易自然,简约凝练。 文章没有信屈聲牙的措辞,也不堆砌辞藻,而用平实的 语言生动地叙说事例,深入地说明道理,平易近人,自 然晓畅。叙事不蔓不枝,议论简明扼要。其中一些格言 式的对称语句,如“恍劳可以兴国,逸療可以亡身”, “夫祸患常积于忽微,而智勇多因于所溺”,句式整齐, 言简意丰,发人深省。
盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!
清代唐文治:以“盛”“衰”二字作主,首段总冒。中间一 段“盛”,一段“衰”,末段以“方其盛也”、“及其衰也”作 封锁,所以不觉板滞者,由丰神妙绝,皆出天籁,随意点染,故 能化板为活。
——文脉
文本探究
本文是欧阳修为《伶官传》作的序,可为什么主人公 不是伶官而是庄宗呢?
五代:唐朝灭亡后,依次更替的位于中原地区的后梁、 后唐、后晋、后汉、后周五个朝代。
伶官:封建时代称演戏的人为伶,在宫廷中授有官职的伶 人,叫伶官。
传:记载某人一生事迹的文字。 序:为一种文体,相当于今天某些文章的“前言”或者 编者的“按语”,它的内容或是提纲挈领地评价该书内容, 或者叙述著书作文的缘由,以便有助于读者理解下面有关书 或文的内容。 本文是《新五代史·伶官传》开头的短序。
——词类活用
函梁君臣之首 一夫夜呼 仓皇东出 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
名→动,用盒子装 名→状,在夜里 名→状,向东面 使动用法,使…兴盛
使动用法,使…灭亡 形→名,细微的地方 形→名,有智有勇的人
——古今异义
1、盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉 古义( ) 今义( )
高二语文《伶官传序》PPT优秀课件

• 忧虑辛劳可以使国家兴盛; • 安闲享乐可以使自身灭亡。
庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则 遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛 以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之 。
•
特别史料
庄宗喜欢滑稽戏,又通晓音乐,能自己谱曲, 直到现在汾州、晋州一带,往往能听到人们唱他 谱写的歌,所谓“庄宗亲自谱写”的曲子到处都 能见到。他小名叫亚子,当时也有人叫他亚次。 他还常常用戏子名字自称,叫自己为李天下。从 他继承父业,到统一天下,常常和戏子在庭院排 练演戏,伶人因此掌握朝政大权,最终导致了国 家的灭亡。 当年他在胡柳一带作战,他宠爱的伶 人周匝被梁人俘获。后来他灭掉梁进入梁的都城 汴京,周匝来到他的马前拜见他,庄宗见到他很 是高兴,赐给他金银钱物,慰劳他的艰辛与忍辱 负重。
课 文 朗 读
自读课文,思考
❖ 1、本文的论点是什么?(用原文原话回答) ❖ 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉! ❖ 2、作者得出此论点的依据(论据)是什么? ❖ 明确:“原庄宗之所以得天下,与其所以失
之者,可以知之矣。” ❖ 概括:通过庄宗李存勖“得天下”和“失天
下”的事例来证明自己的观点。 ❖ 3、通过课文大家推知本文运用了什么论证
天亡我,非用兵之罪也
伶
官
传
序
欧 阳
修
论点
❖呜呼!盛衰之理,虽曰 天命,岂非人事哉!
在我国历史上有一个特别的时段:
五代
五代【唐宋之间的五个朝代, 即后梁、后唐、后晋、后汉、 后周】是我国历史上战乱频 仍的动荡时期。在这短短53 年间,先后换了四姓十四个 国君,篡位、弑君现象屡见 不鲜。
这期间,出现了一个特别的帝王:
文章主旨:
文章总结了后唐庄宗李存勖得天 下而后失天下的历史教训,阐明了国 家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋 王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。
庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则 遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛 以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之 。
•
特别史料
庄宗喜欢滑稽戏,又通晓音乐,能自己谱曲, 直到现在汾州、晋州一带,往往能听到人们唱他 谱写的歌,所谓“庄宗亲自谱写”的曲子到处都 能见到。他小名叫亚子,当时也有人叫他亚次。 他还常常用戏子名字自称,叫自己为李天下。从 他继承父业,到统一天下,常常和戏子在庭院排 练演戏,伶人因此掌握朝政大权,最终导致了国 家的灭亡。 当年他在胡柳一带作战,他宠爱的伶 人周匝被梁人俘获。后来他灭掉梁进入梁的都城 汴京,周匝来到他的马前拜见他,庄宗见到他很 是高兴,赐给他金银钱物,慰劳他的艰辛与忍辱 负重。
课 文 朗 读
自读课文,思考
❖ 1、本文的论点是什么?(用原文原话回答) ❖ 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉! ❖ 2、作者得出此论点的依据(论据)是什么? ❖ 明确:“原庄宗之所以得天下,与其所以失
之者,可以知之矣。” ❖ 概括:通过庄宗李存勖“得天下”和“失天
下”的事例来证明自己的观点。 ❖ 3、通过课文大家推知本文运用了什么论证
天亡我,非用兵之罪也
伶
官
传
序
欧 阳
修
论点
❖呜呼!盛衰之理,虽曰 天命,岂非人事哉!
在我国历史上有一个特别的时段:
五代
五代【唐宋之间的五个朝代, 即后梁、后唐、后晋、后汉、 后周】是我国历史上战乱频 仍的动荡时期。在这短短53 年间,先后换了四姓十四个 国君,篡位、弑君现象屡见 不鲜。
这期间,出现了一个特别的帝王:
文章主旨:
文章总结了后唐庄宗李存勖得天 下而后失天下的历史教训,阐明了国 家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋 王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。
伶官传序优秀课件演示文稿

盛,多么雄壮啊。等到仇敌已 经消灭,天下已经平定,一个 人在夜间呼喊,作乱的人便四 方响应,他匆忙向东出逃,还 没有看到叛军,士卒就离散了, 君臣相对而视,不知回到哪里
襟,何其衰也!岂得之 去。以至于对天发誓,割下头
难而失之易欤?
发,大家的泪水沾湿了衣襟,
又是多么衰颓啊。难道是得天
11/29/2020
11/29/2020
8
时代背景:
北宋王朝建立后,随着土地和财富的 高度集中,北宋的统治集团日益腐化。由 于北方少数民族的不断进犯,民族矛盾也 日益尖锐。面对这种形势,北宋王朝不但 不力求振作,反而忍受耻辱,每年都要靠 纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下, 欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进 行讽谏。
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伶 官 传 序
欧 阳 修
11/29/2020
3
1、了解作者 2、题解 3、时代背景 4、写作意图
11/29/2020
4
欧阳修:
字永叔,号醉翁、六一居士,谥号文 忠。著名文学家、史学家,北宋中叶的 文坛领袖,诗文革新运动的倡导者。 “唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏 轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。 他在诗、文、书法、文论等各方面都很 有成就。
箭藏入祖庙。
14
方其系燕父子以组,函梁君臣之,入于太庙,还矢先王而
正在 捆绑
绳索
告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫
禀告
旺盛
夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不
知所归;至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易
以至,以至于
欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦受
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灭国 (3年)
{926年
结论:忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 推论:祸患常积于忽微,智勇多困于所溺
论点 盛衰之理,岂非人事
伶 官 传 盛 意气之盛,可谓壮哉! 序 理 衰泣下沾襟,何其衰也!
结论
论证 举庄宗为例,原其得与失 得 接受父命报仇雪耻,系燕父子函梁君臣 事 失 一夫作难仓皇东出,伶人困之身死国灭
分析课文
1、找出观点句(论点) 盛衰之理,虽曰天命, 岂非人事哉! 2、依据(论据) 庄宗得天下与失天下
3、论证手法: 对比
全文结构
论点:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉
立国 (15年)
{
908年 912年 923年
23岁
27岁 38岁 41岁
接受三矢,继父遗志
系燕王父子以组(灭燕) 函梁君臣之首(亡梁) 身死国灭,为天下笑
判断词
名词作状语 一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出 夜、东: • • · 四: 数词作状语 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
• •
兴、亡: 使动用法
祸患常积于忽微
··
忽微:形容词用作名词
判断句子的句式特点
A、此 三 者,吾 遗 恨 也 B、盛(之)以 锦 囊 C、系 燕 王 父 子 以 组 D、身 死 国 灭, 为 天 下 笑 E、智 勇 多 困 于 所 溺 F、遣 从 事 以 一 少 牢 告 (于) 庙 G、燕 王,吾 所 立
盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉 (兴盛) (装) 请其矢,盛以锦囊 盛 其意气之盛,可谓壮哉 (旺盛) 方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争 (强盛)
及其衰也,数十伶人困之 (围困) 智勇多困于所溺 (困扰) 困 (困厄) 秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣 安在公子能急人之困 (困难) 以三矢赐庄宗而告之曰 告 遣从事以一少牢告庙 还矢先王,而告以成功
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
推论 祸患常积于忽微,智勇多困于所溺
盛衰之理 岂非人事
(庄宗得失可知)
恪守父命 意气之盛 得之易 仇雠已灭 何其衰也 守之难 成败皆人
谦得益
满招损
小结
写作特色
清人王符曾、沈德潜评价《伶 官传序》,都认为关键是“善 用抑扬之法”,你能看出文中 是怎样使用这种笔法的吗?
采用欲抑先扬的手法。
明确:文章总结了后唐庄宗李存勖得天下 而后失天下的历史教训,阐明了国家盛衰 取决于人事的道理。欧阳修写《伶官传》 并冠以短序,是为了告戒北宋统治者吸取 后唐庄宗李存勖宠信伶人而身死国灭的历 史教训,力戒骄奢,防微杜渐,励精图治。
祝同学们学习愉快!
介词短语后置: 被 动 句: 判 断 句: 省 略 句:
B C E D E A G B F
翻译下列句子:
1、岂得之难而守之易欤?抑本其成败之迹, 而皆自于人欤?
难道是得天下难而失天下容易吗?或者说考察 他成功与失败的迹象,都是由于人为吧?
2、夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺, 岂独伶人也哉?
人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成,智 勇的人往往被他溺爱的事物所困扰,难道只是(溺 爱)伶人才如此吗?
(告诉) (祭告) (禀告)
(微小的事) 祸患常积于忽微 (悄悄地) 微指左公处,则席地倚墙而坐 微 从数骑出,微行入古寺 (为隐藏身份而改装) 微斯人,吾谁与归 (如果没有) (副词,应当,一定) 尔其无忘乃父之志 至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也 (语气词) 其 (代词,他) 其意气之盛,可谓壮哉 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚, 其皆出于此乎? (大概,表揣测语气)
时代背景:
北宋王朝建立后,随着土地和财富 的高度集中,北宋的统治集团日益腐化。 由于北方少数民族的不断进犯,民族矛 盾也日益尖锐。面对这种形势,北宋王 朝不但不力求振作,反而忍受耻辱,每 年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的 历史背景下,欧阳修通过后唐庄宗李存 勖的兴亡史进行讽谏。
《伶官传序》是欧阳为新五代史„伶官传作的 序。五代(907--960),指唐宋之间的五个朝代,即 后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史上的 动荡时期。后唐庄宗李存勖称帝后,迷恋伶人, “常身与俳优(杂耍艺人)杂戏于庭,伶人由此用 事”,遂被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦 等包围。 后叛乱四起, 庄宗亲征败回, 众叛亲离,伶官 又乘危作乱用乱 箭射死庄宗。
名句积累:
1、“满招损,谦得益。”
释:自满招来损害,谦虚得到好处。
2、“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。” 释:忧虑辛劳可以使国家兴盛,安闲 享乐可以使自身灭亡。 3、“祸患常积于忽微,智勇多困于所溺。” 释:祸患常常是从细微的事情积累起 来的,人的才智勇气往往被他溺爱的 事物困扰。
思考:
在一百多年后的北宋中叶,作 者重新提这件史实,有何意义?
伶 官 传 序
北 宋 欧 阳 修
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“序”
序作为一种文体,相当于今 天某些文章的“前言”或者编者 的“按语”,它的内容或是提纲 契领地评价该书内容,或者叙述 著书作文的缘由,以便有助于读 者理解下面有关书或文的内容。
作者介绍:
欧阳修:字永叔,号 醉翁、六一居士 ,谥号文 忠 ,北宋吉水人。著名文 学家、史学家,北宋中叶 的文坛领袖,诗文革新运 动的倡导者。“唐宋八大 家”中宋代的五位(苏洵、 苏轼、苏辙、王安石、曾 巩)都是他的学生。他在 诗、文、书法、文论等各 方面都很有成就。