《伶官传序》优秀课件

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1
2019/11/17


传 序
欧 阳 修
2
2019/11/17
1、了解作者 2、题解 3、时代背景 4、写作意图
3
2019/11/17
欧阳修:
字永叔,号醉翁、六一居士,谥号文忠。著名文学 家、史学家,北宋中叶的文坛领袖,诗文革新运动的 倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、 苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书 法、文论等各方面都很有成就。
6
2019/11/17
100多年后,欧阳修就此事发表了自己的感慨,写成了《 新五代史•伶官传》。《伶官传》中,作者对为庄宗所宠幸并 为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞
,揭露他们把持朝政,以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱 不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为《新五代史•伶官传》 所 作的序言。
五代历史
五代(907--960),指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后 晋、后汉、后周,是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间, 先后换了四姓十四个国君,篡位、弑君现象屡见不鲜,战乱频繁 ,后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后,迷 恋伶人
,“常身与俳优(杂耍艺人)杂戏于庭,伶人由此用事”,于是 被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起 ,拥有重兵的伶官拒不发兵,而庄宗亲征又告败北,众叛亲离之 期,伶官又乘危作乱,用乱箭射死了庄宗。
因此,当庄宗强盛的时候,全天 下的豪杰,都不能跟他抗争;等到 他衰败的时候,几十个伶人围困他 ,就自己丧命,国家灭亡,被天下 人讥笑。祸患常常是从细微的事情 积累起来的,人的才智勇气往往被 他溺爱的事物困扰,难道只是溺爱 伶人才如此吗?
答:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!

伶官传序优秀课件

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了一个有人物批评的学派。此外,王国维的《人间词话》也是文学文化领域的经典。
2
评书的创作
评书在唐朝时传入民间,清代达到了多产的高峰。评书艺术阐述了评话、评曲、评传
中最具代表性的艺术流派,如眉山派、花费之洲北地派、嘉州派、蜀派、秦腔等。
3
评书的表演
评书讲场的形式是明清以来受人欢迎的艺术形态, 评书演员大多会在表演中夹杂巧妙、
趣灵感。
2
调皮宝宝
《打击乐》: 在竹子碰撞的低沉声中,学习跟风鼓掌节奏,建立自信,享受打鼓带来的快
感。
3
机智宝宝
《捉迷藏》: 遛狗专家杨阳洋,带你玩转捉迷藏,学会隐藏自己的技巧,拓展感官体验,
找到更多的乐趣。
文学批评与评书艺术_伶官传篇06
1
古代文学批评
唐代古诗词、明清小说、戏曲等方面的批评。由贾仲明、王士禛、杨慎等人先后提出
尚巴夏,茶小二,算命先生,
震撼人心的视觉效果。
技艺精湛,配合精美的舞美和
巴山夫人等等。
音乐,引来会场掌声不断。
学宝宝的游戏人生 _伶官传篇05
1
乖宝宝
《揣兜记事》: 你家里,有过这样的盒子吗?里面装着你一个个的小秘密,或者是画,
或者是小玩意儿…… 或者是一张张小纸片,上面写满了你想说的话—— 学习生活中的有
甚者认为,“在身为年轻人
投身于更加花样多样的表
事,他们用作品记录属于
的那个阶段里,我更敢,
演中,共同推进中国传媒
他们的年少,展示属于自
更能够做出一些我们自己
的发展进程。
己的自信与梦想。
认为是不可能做到的事”,
在故事表达上和人物塑造
方面都具有非常的感染力。
马头琴、笛子、古筝等为主,

《伶官传序》课件_(共38张PPT)

《伶官传序》课件_(共38张PPT)

正是因为庄宗的宠幸,这些伶人做了 高官,出入宫廷,作威作福,致使朝政日 益败坏。公元926年,李嗣源叛变,自立为 帝,皇帝的近卫军指挥使郭从谦乘机率部 下士兵作乱,结果庄宗被乱箭射死,后唐 灭亡。
欧阳修:字永叔,号醉翁、六一居士, 谥号文忠。著名文学家、史学家,北宋中叶 的文坛领袖,诗文革新运动的倡导者。“唐 宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、 王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、 书法、文论等各方面都很有成就。在史学方 面,与宋祁合著《新唐书》,又单独编纂了 《新五代史》。
俗话说“以史为鉴,可以知兴替”, 学习了这篇文章,请联系现实谈谈你 对“祸患常积于忽微,智勇多困于所 溺”的理解,写一段话,阐明你的观 点,表达你的看法!
古英格兰有一首著名的名谣:“少了一枚铁钉, 掉了一只马掌,掉了一只马掌,丢了一匹战马, 丢了一匹战马,败了一场战役,败了一场战役, 丢了一个国家。”这是发生在英国查理三世的故 事。查理准备与对手决一死战,查理让一个马夫 去给自己的战马钉马掌,铁匠钉到第四个马掌时, 差一个钉子,铁匠便偷偷敷衍了事,不久,查理 和对方交上了火,大战中忽然一只马掌掉了,国 王被掀翻在地,王国随之易主。
总 提出论点: 盛衰之理,是天命也是人事 起 分 正面 后唐庄宗得天下 忧劳可以兴国 说
总 结
分 反面 后唐庄宗失天下 逸豫可以亡身 说
得出结论 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
启 做事要居安思危,谨小慎微,防微杜渐 示 小心玩物丧志,不要满足于表面的虚荣
写作意图 欧阳修写《伶官传》并冠 以短序,目的是评述伶官受宠幸 而乱政的史实,借古讽今,讽谏 当时北宋王朝的执政者要以史为 鉴。
解题
伶:封建时代称演戏的人为伶 。
伶官:在宫廷中授有官职的伶人, 叫做伶官。

《五代史-伶官传序》ppt课件

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一夫夜呼
兵士皇甫晖当时奉命戍瓦桥关, 戍期已满,却被留下守贝州,心怀不 满,便趁机在夜间发动兵变。
何其衰也!
乱者四应
庄宗听信伶官谗言,监视战功卓 著的大将李嗣源。李嗣源忍无可忍发 动兵变。
伶官郭从谦首先响应,率众兵攻 皇城,纵火焚烧兴教门,闯入内宫。
乱兵在宫楼上用箭射死了仓皇东 出的庄宗。
第三段
第三段
方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告 以成功,其意气之盛,可谓壮哉!
系:捆绑; 以:用; 组:绳子 函:用木匣装着(名作动) 告:禀告; 之:取消句子独立性 盛:骄盛;
译文:当庄宗用绳子捆绑着燕王父子, 用木匣装着梁君臣的首级,进入太庙, 把箭还给先王,向先王禀告成功的时 候,他意气骄盛,多么雄壮啊。
魏 征
上问侍臣:“创业与守成孰难?”
房玄龄曰:“草昧之初,与群雄 并起角力而后臣之,创业难矣!”
魏征对曰:“自古帝王,莫不得 之于艰难,失之于安逸,守成难矣!”
——选自《资治通鉴·唐纪》
创业与守成
肆叁贰壹



知目




延 伸
文 本
文 本
论 世


知 人 论 世
欧阳修
欧阳修(1007—1072), 字永叔,号醉翁、六一居士, 谥号文忠。著名文学家、史学 家,北宋中叶的文坛领袖,诗 文革新运动的倡导者。“唐宋 八大家”之一,宋代的五位苏 洵、苏轼、苏辙、王安石、曾 巩都是他的学生。他在诗、词、 文、书法、文论等各方面都很 有成就。与韩愈、柳宗元、苏 轼合称“千古文章四大家”。
世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;正燕面王论,证吾:所庄立宗;遵契 丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢父,命尔报其仇无成忘功乃—父—之 志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其忧矢劳,可盛以兴绵国囊,

《五代史 伶官传序》ppt课件40张

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一般属官 用 猪、羊各一头

其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,

理 走在前面
祭告 状语后置,省略句
文 负而前驱,及凯旋而纳之。
以锦囊盛(之)

等到
收藏
·
第 二 译文:这之后出兵作战,就派随从官员用猪、羊各一 段 头祭告祖庙,请下那三枝箭,用锦囊盛着,背着它走
在前面,等到凯旋时再把箭藏入祖庙。
作者简介
欧阳修 (1007—1072)
字永叔,号醉翁,又号六一居士
北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。 与(唐朝)韩愈、柳宗元、(宋朝)王安石、 苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。
四岁丧父,家境贫寒,刻苦自学,出身寒 微,由母亲亲自教学,因家贫,不具纸笔,用 荻画地作书。仁宗时,累擢知制诰、翰林学士; 英宗时,官至枢密副使、参知政事;神宗朝, 迁兵部尚书,以太子少师致仕。卒谥文忠。
难道
呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!
梳 推究
人的作为
理 文
原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

……的原因 和
·
第 一 译文:唉!国家兴盛与衰亡的道理,虽然说是天命, 段 难道不是由于人事吗?推究庄宗得天下和他失天下的
原因,就可以知道了。
文本分析 第一段
1.文章提出的论点是什么? 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!
1 作者为《伶官传》作序,却很少直接写到伶官们的事,表面看 来文不对题,实际上两者有内在联系。
2 庄宗的衰败正是由伶官引起的,作者以历史为鉴,就伶官乱政 误国之事评述国家兴亡盛衰之理,以史论事,内容联系很紧密, 重点落在庄宗盛衰的史实和评论上。
3 文章最后也提到“数十伶人困之”的事实,使伶人的作乱和后 唐的衰亡直接联系起来,这样就扣住了题意,突出了中心。

《五代史伶官传序》ppt课件26张

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首先,伶官的事迹在传内已做了详细叙述,不必重复。 其次,庄宗的衰败正是由伶官所引起,作者借古讽今,就伶官乱政 误国之事评述国家兴亡盛衰之理,希望北宋统治者励精图治。
写作特点
①平易自然,简约凝练。 文章没有信屈聲牙的措辞,也不堆砌辞藻,而用平实的 语言生动地叙说事例,深入地说明道理,平易近人,自 然晓畅。叙事不蔓不枝,议论简明扼要。其中一些格言 式的对称语句,如“恍劳可以兴国,逸療可以亡身”, “夫祸患常积于忽微,而智勇多因于所溺”,句式整齐, 言简意丰,发人深省。
盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!
清代唐文治:以“盛”“衰”二字作主,首段总冒。中间一 段“盛”,一段“衰”,末段以“方其盛也”、“及其衰也”作 封锁,所以不觉板滞者,由丰神妙绝,皆出天籁,随意点染,故 能化板为活。
——文脉
文本探究
本文是欧阳修为《伶官传》作的序,可为什么主人公 不是伶官而是庄宗呢?
五代:唐朝灭亡后,依次更替的位于中原地区的后梁、 后唐、后晋、后汉、后周五个朝代。
伶官:封建时代称演戏的人为伶,在宫廷中授有官职的伶 人,叫伶官。
传:记载某人一生事迹的文字。 序:为一种文体,相当于今天某些文章的“前言”或者 编者的“按语”,它的内容或是提纲挈领地评价该书内容, 或者叙述著书作文的缘由,以便有助于读者理解下面有关书 或文的内容。 本文是《新五代史·伶官传》开头的短序。
——词类活用
函梁君臣之首 一夫夜呼 仓皇东出 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
名→动,用盒子装 名→状,在夜里 名→状,向东面 使动用法,使…兴盛
使动用法,使…灭亡 形→名,细微的地方 形→名,有智有勇的人
——古今异义
1、盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉 古义( ) 今义( )

高二语文《伶官传序》PPT优秀课件

• 忧虑辛劳可以使国家兴盛; • 安闲享乐可以使自身灭亡。
庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则 遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛 以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之 。

特别史料
庄宗喜欢滑稽戏,又通晓音乐,能自己谱曲, 直到现在汾州、晋州一带,往往能听到人们唱他 谱写的歌,所谓“庄宗亲自谱写”的曲子到处都 能见到。他小名叫亚子,当时也有人叫他亚次。 他还常常用戏子名字自称,叫自己为李天下。从 他继承父业,到统一天下,常常和戏子在庭院排 练演戏,伶人因此掌握朝政大权,最终导致了国 家的灭亡。 当年他在胡柳一带作战,他宠爱的伶 人周匝被梁人俘获。后来他灭掉梁进入梁的都城 汴京,周匝来到他的马前拜见他,庄宗见到他很 是高兴,赐给他金银钱物,慰劳他的艰辛与忍辱 负重。
课 文 朗 读
自读课文,思考
❖ 1、本文的论点是什么?(用原文原话回答) ❖ 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉! ❖ 2、作者得出此论点的依据(论据)是什么? ❖ 明确:“原庄宗之所以得天下,与其所以失
之者,可以知之矣。” ❖ 概括:通过庄宗李存勖“得天下”和“失天
下”的事例来证明自己的观点。 ❖ 3、通过课文大家推知本文运用了什么论证
天亡我,非用兵之罪也




欧 阳

论点
❖呜呼!盛衰之理,虽曰 天命,岂非人事哉!
在我国历史上有一个特别的时段:
五代
五代【唐宋之间的五个朝代, 即后梁、后唐、后晋、后汉、 后周】是我国历史上战乱频 仍的动荡时期。在这短短53 年间,先后换了四姓十四个 国君,篡位、弑君现象屡见 不鲜。
这期间,出现了一个特别的帝王:
文章主旨:
文章总结了后唐庄宗李存勖得天 下而后失天下的历史教训,阐明了国 家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋 王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。

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盛,多么雄壮啊。等到仇敌已 经消灭,天下已经平定,一个 人在夜间呼喊,作乱的人便四 方响应,他匆忙向东出逃,还 没有看到叛军,士卒就离散了, 君臣相对而视,不知回到哪里
襟,何其衰也!岂得之 去。以至于对天发誓,割下头
难而失之易欤?
发,大家的泪水沾湿了衣襟,
又是多么衰颓啊。难道是得天
11/29/2020
11/29/2020
8
时代背景:
北宋王朝建立后,随着土地和财富的 高度集中,北宋的统治集团日益腐化。由 于北方少数民族的不断进犯,民族矛盾也 日益尖锐。面对这种形势,北宋王朝不但 不力求振作,反而忍受耻辱,每年都要靠 纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下, 欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进 行讽谏。
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伶 官 传 序
欧 阳 修
11/29/2020
3
1、了解作者 2、题解 3、时代背景 4、写作意图
11/29/2020
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欧阳修:
字永叔,号醉翁、六一居士,谥号文 忠。著名文学家、史学家,北宋中叶的 文坛领袖,诗文革新运动的倡导者。 “唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏 轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。 他在诗、文、书法、文论等各方面都很 有成就。
箭藏入祖庙。
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方其系燕父子以组,函梁君臣之,入于太庙,还矢先王而
正在 捆绑
绳索
告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫
禀告
旺盛
夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不
知所归;至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易
以至,以至于
欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦受

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贵州省铜仁市第二中学
3
题解
伶:封建时代称演戏的人为伶 。 伶官:在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官 。 《伶官传》选自欧阳修《新五代史》。 序:为一种文体,相当于今天某些文章的 “前言”或者编者的“按语”,它的内容或 是提纲挈领地评价该书内容,或者叙述著书 作文的缘由,以便有助于读者理解下面有关 书或文的内容。
皆自于人欤?《书》 岂:难道
曰:“满招损,谦得 益。”忧劳可以兴国, 逸豫可以亡身,自然 之理也
之:(代指)天下 抑:或者 本:推原、推究 其:他(指庄宗)
迹:迹象
忧劳:忧虑辛劳
逸豫:安乐
亡:使…亡(使动) 贵州省铜仁市第二中学
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方其系燕父子以 组,函梁君臣之首, 入于太庙,还矢先王, 而告以成功,其意气 之盛,可谓壮哉!及 仇雠已灭,天下已定, 一夫夜呼,乱者四应, 仓皇东出,未及见贼 而士卒离散,君臣相 顾,不知所归。至于 誓天断发,泣下沾襟, 何其衰也!岂得之难 而失之易欤?
1盛衰之理2原庄宗之所以得天下3庄宗之所以得天下4而皆背晋以归梁5尔其无忘乃父之志6尔其无忘乃父之志7与尔三矢8遣从事以一少牢告庙9遣从事以一少牢告庙10盛以锦囊11负而前驱12及凯旋而纳之13方其系燕父子以组14函梁君臣之首15何其衰也16抑本其成败之迹17忧劳可以兴国18举天下之豪杰19为天下笑20智勇多困于所溺
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文章主旨:
文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后 失天下的历史教训,阐明了国家盛衰取决 于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、 防微杜渐、励精图治。
千古名句:满招损,谦得益
贵州省铜仁市第二中学
27
课堂小结
总 起 提出论点:
《伶官传序》 盛衰之理,是天命也是人事

《伶官传序》课件(共45张ppt)

总起 提出论题 盛衰之理,是天命也是人事
分说 正面叙说 后唐庄宗得天下 忧劳可以兴国
分说 反面叙说 后唐庄宗失天下 逸豫可以亡身
总结 得出论点 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
启示 做事要居安思危,谨小慎微,防微杜渐 小心玩物丧志,不要满足于表面的虚荣
盛衰
•方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于 太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之 盛,可谓壮哉! •及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者 四应,仓皇东出,未见贼而士卒离散,君 臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下 沾襟,何其衰也!
100多年后,欧阳修就此事发表了自己的 感慨,写成了《新五代史•伶官传》。《伶官 传》中,作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败
国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭 挞(ta),揭露他们把持朝政,以致后唐朝廷 上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。
本文就是欧阳修为《新五代史•伶官传》 所作的序言。
分析第一段:
第三段分析
方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于
当 捆绑
绳索 用匣子装着
太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之
省略句,介词短语后置
盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一
旺盛
夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而
匆忙的样子 等到 叛军
士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天
返回的地方 以至于
断发,泣下沾襟,何其衰也!
写作背景
• 北宋王朝建立后,随着土地和财富的高度集中,北宋的统治集团 日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯,民族矛盾也日益尖锐。 面对这种形势,北宋王朝不但不力求振作,反而忍受耻辱,每年 都要靠纳币输绢以求苟安。
写作背景
五代(907--960),指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、 后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史上的动荡时期。 在这短短53年间,先后换了四姓十四个国君,篡位、 弑君现象屡见不鲜,战乱频繁,后唐庄宗就是被杀的 一个。后唐庄宗李存勖(xu)称帝后,迷 恋伶人, “常身与俳(pai)优(杂耍艺人)杂戏于庭,伶人由 此用事”,于是被败政乱国的伶官敬新磨、景进、史 彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起,拥有重兵的伶 官拒不发兵,而庄宗亲征又告败北,众叛亲离之期, 伶官又乘危作乱,用乱箭射死了庄宗。
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灭国 (3年)
{926年
结论:忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 推论:祸患常积于忽微,智勇多困于所溺
论点 盛衰之理,岂非人事
伶 官 传 盛 意气之盛,可谓壮哉! 序 理 衰泣下沾襟,何其衰也!
结论
论证 举庄宗为例,原其得与失 得 接受父命报仇雪耻,系燕父子函梁君臣 事 失 一夫作难仓皇东出,伶人困之身死国灭
分析课文
1、找出观点句(论点) 盛衰之理,虽曰天命, 岂非人事哉! 2、依据(论据) 庄宗得天下与失天下
3、论证手法: 对比
全文结构
论点:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉
立国 (15年)
{
908年 912年 923年
23岁
27岁 38岁 41岁
接受三矢,继父遗志
系燕王父子以组(灭燕) 函梁君臣之首(亡梁) 身死国灭,为天下笑
判断词
名词作状语 一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出 夜、东: • • · 四: 数词作状语 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
• •
兴、亡: 使动用法
祸患常积于忽微
··
忽微:形容词用作名词
判断句子的句式特点
A、此 三 者,吾 遗 恨 也 B、盛(之)以 锦 囊 C、系 燕 王 父 子 以 组 D、身 死 国 灭, 为 天 下 笑 E、智 勇 多 困 于 所 溺 F、遣 从 事 以 一 少 牢 告 (于) 庙 G、燕 王,吾 所 立
盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉 (兴盛) (装) 请其矢,盛以锦囊 盛 其意气之盛,可谓壮哉 (旺盛) 方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争 (强盛)
及其衰也,数十伶人困之 (围困) 智勇多困于所溺 (困扰) 困 (困厄) 秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣 安在公子能急人之困 (困难) 以三矢赐庄宗而告之曰 告 遣从事以一少牢告庙 还矢先王,而告以成功
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
推论 祸患常积于忽微,智勇多困于所溺
盛衰之理 岂非人事
(庄宗得失可知)
恪守父命 意气之盛 得之易 仇雠已灭 何其衰也 守之难 成败皆人
谦得益
满招损
小结

写作特色
清人王符曾、沈德潜评价《伶 官传序》,都认为关键是“善 用抑扬之法”,你能看出文中 是怎样使用这种笔法的吗?
采用欲抑先扬的手法。
明确:文章总结了后唐庄宗李存勖得天下 而后失天下的历史教训,阐明了国家盛衰 取决于人事的道理。欧阳修写《伶官传》 并冠以短序,是为了告戒北宋统治者吸取 后唐庄宗李存勖宠信伶人而身死国灭的历 史教训,力戒骄奢,防微杜渐,励精图治。
祝同学们学习愉快!
介词短语后置: 被 动 句: 判 断 句: 省 略 句:
B C E D E A G B F
翻译下列句子:
1、岂得之难而守之易欤?抑本其成败之迹, 而皆自于人欤?
难道是得天下难而失天下容易吗?或者说考察 他成功与失败的迹象,都是由于人为吧?
2、夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺, 岂独伶人也哉?
人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成,智 勇的人往往被他溺爱的事物所困扰,难道只是(溺 爱)伶人才如此吗?
(告诉) (祭告) (禀告)
(微小的事) 祸患常积于忽微 (悄悄地) 微指左公处,则席地倚墙而坐 微 从数骑出,微行入古寺 (为隐藏身份而改装) 微斯人,吾谁与归 (如果没有) (副词,应当,一定) 尔其无忘乃父之志 至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也 (语气词) 其 (代词,他) 其意气之盛,可谓壮哉 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚, 其皆出于此乎? (大概,表揣测语气)
时代背景:
北宋王朝建立后,随着土地和财富 的高度集中,北宋的统治集团日益腐化。 由于北方少数民族的不断进犯,民族矛 盾也日益尖锐。面对这种形势,北宋王 朝不但不力求振作,反而忍受耻辱,每 年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的 历史背景下,欧阳修通过后唐庄宗李存 勖的兴亡史进行讽谏。
《伶官传序》是欧阳为新五代史„伶官传作的 序。五代(907--960),指唐宋之间的五个朝代,即 后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史上的 动荡时期。后唐庄宗李存勖称帝后,迷恋伶人, “常身与俳优(杂耍艺人)杂戏于庭,伶人由此用 事”,遂被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦 等包围。 后叛乱四起, 庄宗亲征败回, 众叛亲离,伶官 又乘危作乱用乱 箭射死庄宗。
名句积累:
1、“满招损,谦得益。”
释:自满招来损害,谦虚得到好处。
2、“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。” 释:忧虑辛劳可以使国家兴盛,安闲 享乐可以使自身灭亡。 3、“祸患常积于忽微,智勇多困于所溺。” 释:祸患常常是从细微的事情积累起 来的,人的才智勇气往往被他溺爱的 事物困扰。
思考:
在一百多年后的北宋中叶,作 者重新提这件史实,有何意义?
伶 官 传 序
北 宋 欧 阳 修
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“序”
序作为一种文体,相当于今 天某些文章的“前言”或者编者 的“按语”,它的内容或是提纲 契领地评价该书内容,或者叙述 著书作文的缘由,以便有助于读 者理解下面有关书或文的内容。
作者介绍:
欧阳修:字永叔,号 醉翁、六一居士 ,谥号文 忠 ,北宋吉水人。著名文 学家、史学家,北宋中叶 的文坛领袖,诗文革新运 动的倡导者。“唐宋八大 家”中宋代的五位(苏洵、 苏轼、苏辙、王安石、曾 巩)都是他的学生。他在 诗、文、书法、文论等各 方面都很有成就。
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