“168”爱生行动活动记录7
(完整word版)168爱生行动记录本志愿者姓名潘群菊2016年1月——2016年12
“168”爱生行动记录本志愿者姓名: 潘群菊2016年1月——2016年12月武进区南夏墅中心小学“168”爱生行动志愿书校长室、校工会：我自愿参加学校开展的“168”爱生行动。
我的基本情况是：我重点帮扶的一位学生是：本人签名：潘群菊“168”爱生行动家访及与学生谈心记录（至少6次)“168”爱生行动家访及与学生谈心记录“168”爱生行动家访及与学生谈心记录“168”爱生行动家访及与学生谈心记录（至少6次)“168”爱生行动家访及与学生谈心记录“168"爱生行动家访及与学生谈心记录“168”爱生行动义务补课及辅导活动记录（至少8次）“168”爱生行动义务补课及辅导活动记录“168”爱生行动义务补课及辅导活动记录（至少8次)“168”爱生行动义务补课及辅导活动记录“168”爱生行动义务补课及辅导活动记录(至少8次)“168"爱生行动义务补课及辅导活动记录“168”爱生行动义务补课及辅导活动记录(至少8次)“168"爱生行动义务补课及辅导活动记录“168”爱生行动学年总结学生的进步:在课堂上他找到了自信，有时也会举手发言了.学习兴趣比之前更加浓厚了，能够积极问同学问老师问题。
成绩有了小幅的提高。
但不是很大,还需耐心的指导.我的收获与感动：通过过这个案例，我觉得我们更应该要发挥教师在学生心理健康教育中的作用,最重要也是比较切实可行的办法是为学生创设一个良好的心理环境，这主要包括以下几个方面:第一，教师应加强自我的心理卫生保健,提高自身的心理素质，以健康的人格影响儿童。
第二，注意教师言行对孩子人格发展潜移默化的影响，对于幼小的儿童来说，教师尤其要注意自己的一言一行.因为，一次不经意的谈话，一个不小心的失误都会成为影响儿童人格发展的重要因素。
而这一点往往没为许多教师意识到,他们总认为孩子小，不懂事,在学校里采取斥责、讥讽、冷漠的方法处理学生问题的现象还时有发生。
其实，教师对学生的态度,学生是十分敏感的，遭斥责、讥讽的经历对学生的心理健康是绝对有害的。
168爱生行动方案
河口镇中心幼儿园“168”爱生行动方案为充分展示我园教职工良好的社会形象，促进教师师德师风建设，加快幼儿综合素养提升，我园决定在全体教职工中继续开展“168爱生行动”，特制定以下实施方案。
一、指导思想“168”爱生行动以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》及《中小学教师职业道德规范》，引导全体教职工爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，尊重家长，廉洁从教，为人师表，不断树立良好的教师职业形象，不断提升自身的人格魅力和职业素养。
达到关爱每一个孩子，构建和谐教育的目标。
二、组织领导组长：蔡维维副组长：冯爱红组员：教师三、活动对象学生：贫困生、能力欠缺幼儿、性格孤僻幼儿等教师：教师四、活动内容“168”爱生行动意指每一位教师关心、帮助一名困难幼儿（包括学习困难或家庭经济困难或其它困难），并经常与所教班级的幼儿开展谈心或与幼儿家长访谈。
在开展“168”爱生行动中，教师可侧重关注有心理问题的幼儿、生活能力上困难的幼儿，耐心细致地做好工作，为他们的身体健康成长提供必要的帮助。
五、活动实施1．“168”爱生行动由幼儿园园长室、园工会统一领导、发动，各小组组织实施。
教职工填写“168”爱生行动志愿书（见附件）2．重视对“168”爱生行动的过程管理。
采用“‘168’爱生行动记载表”由参加者自行记录，学校将不定期检查，作为评选“168”爱生优秀教师的过程依据。
每位教师认真记录每次行动的时间、地点、对象、活动内容、活动效果，记载教师的帮扶心得、体会、感想等。
3.学期末根据平时观察、记载表、总结等评选“168”爱生优秀教师。
六、评选标准1．热爱教育事业，忠于职守，爱岗敬业。
2．积极参加“168”爱生行动。
3．自觉履行“168”爱生行动的各项要求，有较为完整的工作记载，内容真实。
4．“168”爱生行动事迹突出、感人，得到同行和幼儿及家长的认可。
5．凡有下列情形之一的，一票否决：①经查实，有体罚或变相体罚学生现象的；②经查实，搞有偿家教的；③经查实，个人推销教辅材料营利的。
心理健康教育个案辅导记录修订版
心理健康教育个案辅导
记录修订版
IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
柳石路第三小学“168”爱生行动——
小学生心理健康教育个案辅导记录
柳石路第三小学“168”爱生行动——
小学生心理健康教育个案辅导记录
柳石路第三小学“168”爱生行动——
小学生心理健康教育个案辅导记录
柳石路第三小学“168”爱生行动——
小学生心理健康教育个案辅导记录
柳石路第三小学“168”爱生行动——
小学生心理健康教育个案辅导记录
柳石路第三小学“168”爱生行动——
小学生心理健康教育个案辅导记录
柳石路第三小学“168”爱生行动——
小学生心理健康教育个案辅导记录。
168爱生行动反馈表
“168”爱生行动
活 动 反 馈 表
老师姓名
单位
你感到该老师在“168”爱生行动中有没有按要求做？表现如何？写出该老师给你印象最深刻的一件事。
陈老师工作兢兢业业，一丝不苟，关心我的学习和生活，把我当成他自己的孩子一样来关心、爱护。记得以前我在课堂上总是不敢举手发言，时间久了，老师也看出来了：我并不是不知道答案，而是胆小。一次，老师提了个问题，我仔细地想，想到了答案，便举起了手，可又害怕答案错了或不完整受到老师的批评，赶紧把手放了下来。老师看见了，用温柔的目光看着我，仿佛在鼓励我说：“别害怕，大胆的举起手试一试，答错了，老师不会批评你的。”我鼓起勇气举起了手，老师立刻抽我回答问题。虽然回答的不是很完整，但从哪次以后，我不在胆怯了，知道答案就举手回答，老师也经常会把锻炼的机会给我，我从中找到了自信，也使自己更加坚强、勇敢了。
我真心地想说一声：“陈老师，谢谢您！”
填表人姓名
年级（或单位）
填表说明：1、老师姓名：指参加“168”爱生行动的教师姓名；
2、填表人：指在“168”爱生行动中受到习，也很关心我的生活。
有一次，我脚受伤了，早上，奶奶送我上学，到学校时，陈老师看见我一瘸一拐的，连忙问我是怎么回事，当得知我的脚受伤后，很关心我，体育课让同学帮我请假，中午吃饭时帮我盛饭菜，放学后让同学扶着我下楼。每过一段时间还要问问我的伤好些没有，在老师，同学的关心。帮助下，我与往常一样开心地学习。
168爱生行动记录本1
市“168”爱生行动记录本学校：志愿者姓名：[封一]“168”爱生行动倡导每一位教师关心、帮助一名困难学生，每月与所教班级的学生开展谈心或对学生家访不少于6人次，每月为所教班级学习困难的学生义务补课、辅导不少于8人次。
“168”爱生行动是加强教师职业道德建设的有效载体，是“社会尊师重教，教师回报社会”的日常体现，是教职员工个人职业道德的一个展示平台，也是教育行风建设的重要组成部分。
“168”爱生行动的目标是不让一名学生掉队，构建和谐教育。
[正文]“168”爱生行动活动记录时间9月3日地点帮扶对象帮扶内容或帮扶心得：一、与学生谈心。
说说最近的学习遇到哪些困难，需要得到老师哪些帮助。
二、帮扶内容。
时间9月7日地点帮扶对象帮扶内容或帮扶心得：一、与学生谈心。
说说最近的学习遇到哪些困难，需要得到老师哪些帮助。
二、帮扶内容。
时间9月12日地点帮扶对象帮扶内容或帮扶心得：一、与学生谈心。
说说最近的学习遇到哪些困难，需要得到老师哪些帮助。
二、帮扶内容。
时间9月20日地点帮扶对象帮扶内容或帮扶心得：一、与学生谈心。
说说最近的学习遇到哪些困难，需要得到老师哪些帮助。
二、帮扶内容。
时间9月21日地点帮扶对象帮扶内容或帮扶心得：一、与学生谈心。
说说最近的学习遇到哪些困难，需要得到老师哪些帮助。
二、帮扶内容。
时间9月30日地点帮扶对象帮扶内容或帮扶心得：一、与学生谈心。
说说最近的学习遇到哪些困难，需要得到老师哪些帮助。
二、帮扶内容。
时间10月8日地点帮扶对象帮扶内容或帮扶心得：一、与学生谈心。
说说最近的学习遇到哪些困难，需要得到老师哪些帮助。
二、帮扶内容。
时间10月15日地点帮扶对象帮扶内容或帮扶心得：一、与学生谈心。
说说最近的学习遇到哪些困难，需要得到老师哪些帮助。
二、帮扶内容。
帮扶内容或帮扶心得：一、与学生谈心。
说说最近的学习遇到哪些困难，需要得到老师哪些帮助。
二、帮扶内容。
时间11月15日地点帮扶对象帮扶内容或帮扶心得：一、与学生谈心。
168爱生行动记录本
“168”爱生行动
记录本
学校：
志愿者姓名：
[封二]
“168”爱生行动倡导每一位教师关心、帮助一名困难学生，每月与所教班级的学生开展谈心或对学生家访不少于6人次，每月为所教班级学习困难的学生义务补课、辅导不少于8人次。
“168”爱生行动是加强教师职业道德建设的有效载体，是“社会尊师重教，教师回报社会”的日常体现，是教职员工个人职业道德的一个展示平台，也是教育行风建设的重要组成部分。
“168”爱生行动的目标是不让一名学生掉队，构建和谐教育。
[正文]
“168”爱生行动活动记录。
“爱国、爱校、爱班”等七爱主题班会活动记录
“爱国、爱校”等七爱主题班会活动记录一、活动目的：1、通过活动，使学生懂得如何珍惜自己所拥有的爱和亲情。
懂得去体谅父母、感谢师恩、热爱学校，用一颗感恩的心去回报社会。
2、通过《爱家爱校》这个主题班会,让学生了解家的含义，以及它对国家、对社会、对家庭、对个人的重要性。
增强学生的爱家、爱校、爱国的观念,要关爱自己，关爱家长，关爱别人，更要热爱我们的校园。
3、树立正确的人生观、价值观和世界观。
并且让他们认识到家的重要性，以此培养他们的社会责任心.二、活动的形式：发言、讨论、生生交流、师生交流。
三、活动过程：（一）、爱国同学们，我们都是和祖国一起成长起来的00后，我们亲眼见证了中国的发展,更是亲身体会到了祖国强大给我们带来的富足安康的生活．21世纪所有中国人心中唱响的歌就是《国家》下面让我们一起来欣赏视频国家。
小讨论：同学们，看完了视频的精彩镜头,现在，你们对《国家》歌词的描写有何感想？学生自由发言（限时2分钟）老师：新中国建国60周年献礼歌曲《国家》动人的旋律、平实的歌词道出国与家的深厚情感,展现了国的强大与家的祥和的意境，《国家》情感表达充分，拨动了我们的心弦，使我们对‘家’、‘国’都有一种渴望，渴望去怎样付出，如何更深刻地去爱。
”请谈谈:在21世纪的中国有哪些令你印象深刻的民族英雄和爱国故事? 小学生如何爱国测测你爱国的程度从对以下句子的认同程度能否测出一个人是否爱国1。
我爱我自己的国家。
2.我为自己是一个中国人自豪。
3.我认为中国人挺了不起的。
4。
在某种程度上，我的情感与国家紧密相连,受国家大事影响.5. 我会唱中华人民共和国国歌.6.我认为升旗是一件很神圣的事情(图片展示一些爱国的小细节)小讨论：在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢？学生自由发言（限时5分钟)老师总结:国家兴亡,匹夫有责。
（二）、爱校父母辛辛苦苦养育了我们，有把我们送到了学校里,我们在那里学习和生活，因此,学校也是我们的家.学校是我家，人人都爱她。
“168”爱生行动活动记录5
“168”爱生行动活动记录
记录人姓名：喻长桥
时间2012年10月25日地点该生家中
帮扶对象林顺伟
帮扶内容或帮扶心得：
该同学尊敬老师，热爱劳动，乐于为班集体做事。
但行为习惯较差，不爱完成作业。
学习欠自觉，基础知识掌握不扎实，学习成绩不理想。
帮扶措施：
1、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合。
逐步扭转该生问题，培养良好的学习习惯。
2、课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；另外布置浅显的作业，培养爱做作业的习惯。
3、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学帮助他，营造良好的学习环境。
4、定期进行相关知识的辅导。
帮教内容：
1、培养良好的学习习惯和学语文的信心
2、相关知识的辅导
帮扶心得：
能虚心向其他同学学习，尽管完成的质量不是很好，成绩也不理想，但是该生在学习方面比以前有进步，还需要加强辅导。
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“168”爱生行动活动记录
记录人姓名：喻长桥
时间2012年10月30日晚饭后地点本班教室
帮扶对象张天伟张网徐成琳（在校寄宿）
帮扶内容或帮扶心得：
作文能力差，课外阅读太少，语言积累不够，作文无从下手。
帮扶措施：
习作指导，巩固写作方法，帮助学生审题、选材、立意。
找出存在的原因，进行练习。
帮教内容：
1、让学生说说对作文的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后小练笔，先让学生独立做，老师发现问题及时指导。
帮扶心得：
能虚心接受老师的指导，从学基本功开始，逐步提高，还需要加强阅读、语言积累方面的辅导。