初中语文常见文言虚词用法汇编1
初中语文文言文常用虚词用法总结(附顺口溜与分类总结)
1有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）
2今存其本不忍废。（其：这）
6.指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
1人有百手，手有百指，不能指其一端（《口技》）
2其一犬坐于前（《狼》）
3蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（《为学》）
（二）副词 放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气 词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或
1今肃迎操， 操当以肃还付乡党， 品其名位， 犹不失下曹从事。 （《赤壁之战》 ）②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）
3老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（《触龙说赵太后》）
4.指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。如：①其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》） ②复前行，欲穷其林（《桃花源记》）
1以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）
2尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）
3且行千里，其谁不知？
（三）连词
1．表示选择关系，相当于“是⋯⋯还是⋯⋯”。
1其真无马邪？其真不知马也？（《马说》）
2呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（《祭十二郎文》）
初中语文文言文常用虚词用法总结（附顺口溜与分类总
结）
之
（一）代词
1．人称代词，可以代人，代人多为第三人称，可译作“他（她）（他们） 如：
1公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）
2陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》）
3孔文子何以谓之“文”也？（《<论语>十则》）
2．指示代词，指代事物，可译作“它（它们）”，或直译事物名称。①学而时之，不亦说乎？（《<论语>十则》）
初中语文文言文重点虚词汇总整理(共17个)
初中语文文言文重点虚词总结一、之1、作助词用。
主要用法有三种类型：(1)相当于“的”，是定语的标志。
例如：①菊之爱，陱后鲜有闻。
②水陆草木之花。
(2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。
例如：①予独爱莲之出淤泥而不染。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。
例如：①公将鼓之。
②久之。
③怅恨久之。
2、作代词用。
（可以代人，代事，代物）(1)人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。
例如：①具答之。
②亲戚畔之。
③彼竭我盈，故克之。
(2)指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。
例如：①渔为甚异之。
(3)作动词用。
相当于“到”、“往”、“去”。
例如：①辍耕之垄上。
②送杜少府之任蜀州。
3、语法作用。
(1)宾语前置的标志，无实义。
例如：①何陋之有？②宋何罪之有？(2)定语后置标志，无实义。
例如：①马之千里者。
②居庙堂之高则忧其民。
二、乎1、语气词（一般用在句未）表提问或反问，也可表猜测、感叹。
如：①死国可乎？②王侯将相宁有种乎？③是亦不可以已乎！2、介词（一般用在句中）类似于“于”的用法。
如：①在乎山水之间也②颓然乎其间者三、者1、结构助词译“……的人”“……的事物”“……的情况”等，相当于名词性短语。
如：①若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
2、语气助词，用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。
如：①陈胜者，阳城人也，字涉。
②北山愚公者，年且九十。
四、以1、用作介词表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。
如：（1）何以战？//域民不以封疆之界。
——凭借（2）虽不能察，必以情。
//策之不以其道。
——根据2、作连词表目的时，可译作“（用）来”,“以便”；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致”；表原因时，可译作“由于”、“因为”。
初中语文文言文虚词用法汇总
初中文言文虚词用法汇总一、复习“之”（一）代词1. “之”可以代人、代物、代事。
译为“他”、“她”（他们）、“它”（它们）等。
如：①愿陛下亲之信之……事无大小,悉以咨之（代人，他们）（《出师表》）②操蛇之神闻之（代事，这件事）（《愚公移山》）③肉食者谋之（代事，这件事）（《曹刿论战》）2.“之”用作指示代词，表近指，可译为“这”。
如：①有良田美池桑竹之属。
（《桃花源记》）②曾不能损魁父之丘。
（《曹刿论战》）（二）助词1.结构助词，用于定语和中心语之间，译为“的”。
如：①燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）②予尝求古仁人之心。
（《岳阳楼记》）③小大之狱。
（《曹刿论战》）2.结构助词，宾语前置的标志，无实在意义，不译。
如：何陋之有？（《陋室铭》）3.结构助词，定语后置的标志。
如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（《岳阳楼记》）4.“之”用作结构助词，用在主谓之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
如：予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）5. “之”用作音节助词，用于凑足音节，无实意，不译。
如：久之，目似瞑。
（《狼》）（三）动词。
译为：“去”、“往”、“到……去”。
如：辍耕之陇上。
《陈涉世家》二、复习“其”1、代词。
①通常作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
可译为“他”“他的”“她的”“它的”a. 太守即遣人随其．往（《桃花源记》）② 指示代词，如果“其”后面跟的是数词，那么“其”就译为“其中的”，作定语。
a. 一狼径去，其．一犬坐于前（《狼》）③指示代词，可译为“那”“那样的”。
其．人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）2、副词。
“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气。
①语气副词，表期望语气，可译为“一定”。
安陵君其．许寡人（《唐睢不辱使命》）②表示反诘，反问，可译为“难道”，其．真无马邪（《马说》）其如土石何？《愚公移山》③表示推测，估计，可译为“恐怕”“大概”。
其．真不知马也（《马说》）3、连词，表示假设，可译为“如果”。
主要的虚词
主要的虚词有：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、于、之、则、者、与（欤）。
2．初中语文常用必考文言虚词用法（1）之①代词，可指代人、物、事，译为“他”（他们）、“它”（它们）、“这种”。
如：彼竭我盈，故克之。
（代人，指齐军，相当于“他们”）操蛇之神闻之。
（代事，指愚公移山这件事，译作“这件事”）屠自后断其股，亦毙之。
（代物，指代狼，相当于“它”）②动词，“去”“往”“到”。
如：送杜少府之任蜀州辍耕之垄上。
（《陈涉世家》）③助词结构助词，相当于“的”。
如：水陆草木之花。
（《爱莲说》）用于主谓之间，取消句子独立性，不译。
如：予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）调节音节，无意义，不译。
如：久之，目似瞑。
（《狼》）怅恨久之（《陈涉世家》）宾语前置的标志，不译。
如：孔子云：“何陋之有？”（《陋室铭》）定语后置的标志，不译。
如：马之千里者。
（《马说》）（2）而“而”主要作连词用，表示以下几种关系：①并列关系，可译为“并且”“又”，或不译。
如：则名微而众寡。
（《隆中对》）望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（《醉翁亭记》）②承接关系，可译为“然后”“就”。
如：温故而知新。
（《＜论语＞十二章》）③转折关系，可译为“但是”“可是”“却”。
如：人不知而不愠。
（《＜论语＞十二章》）④修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。
如：面山而居。
（《愚公移山》）杂然而前陈者，太守晏也。
（《醉翁亭记》）（3）其①放在句首或句中，表示祈使、疑问、反诘等不同的语气，常用和放在句末的语气词配合，可译为“大概”、“也许”、“恐怕”、“怎么”、“难道”等。
如：其如土石何？（《愚公移山》）“其”起到加强反问语气的作用。
②代词，通常作第三人称代词，指代人、事、物。
译作“他（她）”、“他（她）的”、“他们”、“他们的”、“它（们）”、“它们的”。
如：屠大窘，恐前后受其敌。
（《狼》）“其”它的，指狼的。
③用来指“自己的”。
如：蹲其身，使与台齐。
初中文言文虚词整理
初中文言文虚词整理初中文言文虚词整理初中文言文虚词主要包括：之、乎、者、也、矣、焉、哉、邪、耳等。
这些虚词在不同的上下文中具有不同的意义和用法，需要进行针对性的学习和理解。
一、之1、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”、“这种情况”等。
例如：《论语》中“之子知之矣”，意思是“他知道了”。
2、用作连词：表示修饰或解释，相当于“的”、“而且”、“于是”、“因为”等。
例如：《荀子》中“天之道，损有余而补不足，是故虚胜实，不足胜有余”，意思是“自然的规律是减少有余的补给不足的，因此虚胜实，不足胜有余”。
二、乎1、用作语气助词：表示疑问、反问、推测、命令、感叹等语气，相当于“吗”、“呢”、“吧”、“呀”等。
例如：《诗经》中“悠悠苍天，此何人哉？”，意思是“长远的天啊，这究竟是什么人呢？”2、用作介词：表示比较、比例、等同、被动等意义，相当于“比”、“像”、“在……上”、“被”等。
例如：《庄子》中“吾生也有涯，而知也无涯”，意思是“我的生命有限，而知识无限”。
三、者1、用作助词：表示提顿、解释、命令等语气，相当于“的”、“……的话”、“……的事情”、“……的人”、“……的地方”等。
例如：《论语》中“论百家中以儒者为本”，意思是“论百家中以儒家最为重要”。
2、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”等。
例如：《荀子》中“天地者，生之本也”，意思是“天地是生命的本源”。
四、也1、用作助词：表示解释、判断、疑问、命令、提顿等语气，相当于“了”、“呢”、“吗”、“啊”等。
例如：《诗经》中“青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？”，意思是“青色的衣领，悠扬的心。
纵然我不曾去找你，你难道就不回音吗？”2、用作代词：表示强调，相当于“如此”、“这样”等。
例如：《左传》中“晋侯谓伯瑕曰：吾不如也”，意思是“晋侯对伯瑕说：我不如你啊”。
五、矣1、用作助词：表示完成时态，相当于“了”、“呢”等。
初中文言文常考虚词用法总结
初中语文文言文虚词整理初中语文常见虚词一览表（一）常用虚词用法相当于现代汉语的词或作用例句代词1 、代人、代事、代物。
代人多是第三人称。
他（们）、她（们）、它（们）公与之乘。
（《曹刿论战》）事无大小，悉以咨之。
（《出师表》）便扶向路，处处志之。
（《桃花源记》）谨食之，时而献焉。
（《捕蛇者说》）2 、代第一人称的。
我君将哀而生之乎？（《捕蛇者说》）3 、指示代词，表近指。
这（这件事）属予作文以记之。
（《岳阳楼记》）助词1 、结构助词：定语前置的标志。
用在定语和中心语（名词）之间。
可译为“的”，有的可不译。
览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）咨臣以当世之事。
（《出师表》）小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）之2 、结构助词：用在主谓之间，取消句子的独立性。
不译医之好治不病以为功（《扁鹊见蔡桓公》）予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。
（《捕蛇者说》）3 、结构助词：宾语提前的标志。
不译何陋之有？（《爱莲说》）4 、结构助词：定语后置的标志。
不译居庙堂之高则忧其民。
（《岳阳楼记》）5 、音节助词：用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用。
无义，译时应省去。
公将鼓之。
（《曹刿论战》）期年之后。
（《邹忌讽齐王纳谏》）数月之后。
（《邹忌讽齐王纳谏》）怅恨久之。
（《陈涉世家》）久之，目似瞑，意暇甚。
（《狼》）动词到、往、到……去辍耕之垄上。
（《陈涉世家》）至之市，而忘操之。
（《郑人买履》）其代词1 、第三人称代词。
可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语。
他的、它的（包括复数）其必曰“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。
（《岳阳楼记》）竭其庐之入。
（《捕蛇者说》）其妻献疑曰……（《愚公移山》）而置之其座。
（《古代寓言二则》）乃重修岳阳楼，增其旧制。
（《岳阳楼记》）屠大窘，恐前后受其敌。
（《狼》）2 、第三人称代词。
一般他、它百姓多闻其贤，未知其死也。
（完整版）初中常见文言文实词虚词用法
（完整版）初中常见文言文实词虚词用法实词1.<形> 安稳。
《茅屋为秋风所破歌》:“风雨不动安如山。
”安2.<形> 安逸。
《生于忧患，死于安乐》：“然后知生于忧患而死于安乐也。
”3.<动> 养。
《曹刿论战》：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”（所安：养生的东西。
）4.<副> 表疑问或反问。
《木兰诗》:“双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”可译为“怎么”。
《茅屋为秋风所破歌》:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”《陈涉世家》:“燕雀安知鸿鹄之志哉?”《庄子与惠子游于濠梁》:“子非鱼,安知鱼之乐?”《隆中对》:“君谓计将安出?”《马说》:“安求其能千里也?”5.<代> 表处所。
可译为《行路难》:“行路难!行路难!多歧路,今安在?”“哪里”，“什么地方”。
《庄子与惠子游于濠梁》:“子曰‘汝安知鱼乐’云者”。
本 1.<名> 根源,起初。
《庄子与惠子游于濠梁》:“请循其本。
”2.<副> 本来,原来。
《出师表》:“臣本布衣,躬耕于南阳”。
《愚公移山》:“本在冀州之南，河阳之北。
”《鱼我所欲也》:“此之谓失其本心。
”(本心:天性,天良。
)比1.<动> 靠近。
《核舟记》:“其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
”2.<动> 比较。
《隆中对》:“曹操比于袁绍,则名微而众寡”。
3.<动> 比拟,认为《隆中对》:“每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也”。
和……一样。
4.<介> 及,等到。
《陈涉世家》:“比至陈,车六七百乘”。
鄙 1.<形> 鄙陋,目光短浅。
《曹刿论战》:“肉食者鄙,未能远谋。
”《出师表》:“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中”。
毕 1.<动> 完毕。
《送东阳马生序》:“录毕,走送之”。
2.<副> 尽；都；全。
《愚公移山》：“吾与汝毕力平险”。
《口技》：“一时齐发,众妙毕备。
文言虚词用法全篇
2.战则请从
就（连词）
3.然则北通巫峡
那么（连词）
4.入则无法家拂士 如果…那么（连词）
十一、“乎”的用法
用作语气助词。 （一） 表疑问语气。可译为“吗”“呢”。 1、览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》 2、学而时习之，不亦说乎？《论语》 3、有一言而可以终身行之者乎？《论语》 4、有朋自远方来，不亦乐乎？《论语》 5、人不知而不愠，不亦君子乎？《论语》 6、为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？《论语》 7、仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？《论语》 （二） 表揣测语气，可译为“吧”。 1、其恕乎？《论语》 2、其必曰"先天下之忧而忧后天下之乐而乐"乎？《岳阳楼记》
【考考你】
1.此人一一为具言所闻 对（介词）
2.茅屋为秋风所破歌 3.酿泉为酒
被（介词） 做（动词）
4.武陵人捕鱼为业 当作、作为（动词）
5、欲为圣明除弊事
替（介词）
九、然的用法
▪ ①代词：这、这样、······的样子 ▪ ②连词：但是、然而
然
1.颓然乎其间者
的样子（代词）
2.然后知生于忧患 这（代词）
六、“虽”的用法
1、表示假设关系，可译为“即使”。 如：虽乘奔御风，不以疾也 2、表示转折关系，可译为“虽然”。 如：是马也，虽有千里之能
▪ 1、小大之狱，虽不能察，必以情。 即使
▪ 2、虽欲言，无可进者。
即使
▪ 3、故虽有名马
即使
▪ 4、故余虽愚，卒或有所闻。 虽然
▪ 5、虽人有百手，手有百指，不能知其一端； 人有百口，口有百舌，不能名其一处也
5、 饮少辄醉，而年又最高
（表递进）
6、日出而林霏开，云归而岩穴暝 （表承接）
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初中语文常见文言虚词用法汇编1(给我牵挂的你们)
一、之
1、用作代词
常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这”等。
一般用在动词后面，作宾语。
例句：问所从来，俱答之。
代人，指桃花源中的人，相当于“他们”《桃花源记》
操蛇之神闻之。
代事，指愚公移山，可译作“这件事”《愚公移山》
屠自后断其股，亦毙之。
代物，指狼，相当于“它”。
《狼》
其他例句：
学而时习之，不亦说乎？（代知识，指学过的知识）
公与之乘，战于长勺。
（代人。
他，指曹刿。
）
陈胜佐之，并杀两尉。
（代人。
他，指吴广。
）
肉食者谋之。
（代这件事。
）
默而识之。
（代学习所得。
）
复投之，后狼止而前狼又至。
（指代前面的“骨头”）
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
（指代前面的狼。
）
渔人甚异之。
（指代渔人前面所看到的景象。
）
闻之，欣然规往。
（指代渔人进桃花源这件事。
）
以其境过清，不宜久留，乃记之而去。
（指代小石潭的情景。
）
执策而临之，曰：“天下无马！”（代千里马）
环而攻之而不胜。
（代城）
属予作文以记之。
（代重修岳阳楼这件事）
下视其辙，登軾而望之。
（代齐军）
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
（代齐威王纳谏这件事）
山水之乐，得之心而寓之酒也。
（代乐趣）
2、用作助词
①用于定语和名词之间，相当于“的”。
例句：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
《为学》
予尝求古仁人之心。
《岳阳楼记》
小大之狱，虽不能察，必以情。
《曹刿论战》
燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》
朝廷之臣莫不畏王。
《邹忌讽齐王纳谏》
由此观之，王之蔽甚矣。
《邹忌讽齐王纳谏》
②用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。
例句：予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）
医之好治不病以为功。
（《扁鹊见蔡桓公》）
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
《陋室铭》
而不知太守之乐其乐也。
《醉翁亭记》
当余之从师也。
《送东阳马生序》
③句式倒装的标志，没有实在意义。
A在句中表示动词宾语提前，即宾语前置的标志，
例句：孔子云：何陋之有?（《陋室铭》）
B在句中表示定语置后，即定语后置的标志，可译为“的”。
例句：马之千里者。
《马说》
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
《岳阳楼记》
④音节助词，在句中补足音节，没有实在意义，可不译。
例句：久之，目似瞑，意暇甚。
《狼》
怅恨久之。
《陈涉世家》
公将鼓之《曹刿论战》
便扶向路，处处志之。
《桃花源记》
3、用作动词译作“到”、“往”、“去”等，后面一般跟地点名词
例句：辍耕之垄上。
《陈涉世家》
吾欲之南海，何如？“去”《为学》
寡助之至；多助之至。
《得道多助，失道寡助》
又间令吴广之次所旁丛祠中。
《陈涉世家》
送杜少府之任蜀州。
二、而
1、“而”作连词，这是最主要的用法。
判别时，一定要理清“而”前后词语或分句之间的关系。
它一般表示以下关系：
①并列关系。
例：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
（“而”连接前后并列的分句，表并列，可不译）《邹忌讽齐王纳谏》
温故而知新，可以为师矣。
敏而好学，不耻下问《论语八则》
中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》
永州之野产异蛇，黑质而白章《捕蛇者说》
得之心而寓之酒也《醉翁亭记》
言和而色夷《送东阳马生序》
好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨《治水必躬亲》
“而”连接前后并列词语，一般不译，有时可译为“又”“和”。
②顺承关系。
这种关系一般表示“而”前后的分句或词语有动作的先后。
“而”可译作“就”“接着”，或不译。
例句：先自度其足，而置之其坐“而”连接的分句有明显的动作先后，可译为“接着”。
《郑人买履》，
忌不自信，而复问其妾（“而”相当于“就”）《邹忌讽齐王纳谏》
尉剑挺，广起，夺而杀尉《陈涉世家》
舌一吐而二蛇尽为所吞《幼时记趣》
日出而林霏开，云归而岩穴暝《醉翁亭记》
登轼而望之——《曹刿论战》
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡《人琴俱亡》（此句中的“而”易混淆为转折连词）
③转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。
可连接分句也可连接词语。
例句：可远观而不可亵玩焉《爱莲说》
子子孙孙无穷匮也，而山不加增《愚公移山》
人不知而不愠，不亦君子乎？《论语八则》
先帝创业未半而中道崩殂《出师表》
④修饰关系。
这种用法较多，有时易混淆为“顺承关系”，其实只要仔细分析“而”前后词语的关系，还是容易区别的：如果“而”前面的词语或短语在句中作修饰、限制语，“而”之后是中心语（一般是动词或形容词），简而言之，
“而”前后的词语构成偏正关系，连接状语和中心词，“而”肯定表修饰。
表示时间、情态、方式、方向等，可译为“地”“着”，或不译。
例句：朝而往，暮而归“朝”“暮”分别是“往”“归”的时间状语。
《醉翁亭记》。
久而乃和《送东阳马生序》
河曲智叟笑而止之曰“笑”表情态，是“止”的状语。
《愚公移山》。
佣者笑而应曰《陈涉世家》。
呼尔而与之《鱼我所欲也》
号呼而转徙《捕蛇者说》
默而识之“默”表示“识”的方式。
《论语八则》。
跪而拾之以归《赵普》。
执策而临之《马说》
潭西南而望《小石潭记》。
“西南”意思是“向西南”表方向。
⑤递进关系。
相当于“而且”“并且”或不译。
这种用法在初中教材中较少，有两个句子：例句：学而时习之，不亦说乎《论语八则》
饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也《醉翁亭记》
2、跟其它词构成复音虚词。
有以下几种情形：
A“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
例句：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
《口技》
B“而后”，相当于“然后”。
例句：假诸人而后见也《送东阳马生序》
衡于虑，而后作《生于忧患，死于安乐》
C“既而”、“已而”，相当于“不久”，“一会儿”。
例句：既而风定《山市》
既而儿醒《口技》
已而夕阳在山《醉翁亭记》
D“而或”，相当于“有时”。
例句：而或长烟一空《岳阳楼记》
三、以
1、介词
①介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。
例句：不以物喜，不以己悲《岳阳楼记》
是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。
）《出师表》
扶苏以数谏故，上使外将兵《陈涉世家》
以其境过清，不宜久留，乃记之而去。
《小石潭记》
②介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”、“按照”、“靠”、“根据”等。
例句：策之不以其道，食之不能尽其材《马说》
以残年余力，曾不能毁山之一毛《愚公移山》
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利《〈孟子〉二章》何以战？凭借《曹刿论战》
小大之狱，虽不能察，必以情。
根据《曹刿论战》
③表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。
例句：屠惧，投以骨《狼》
能以径寸之木，为…《核舟记》
咨臣以当世之事。
《出师表》
必以分人。
《曹刿论战》
2、作连词，
①表示目的，相当于现代汉语里的“来”、“用来”
例句：意将隧入以攻其后也《狼》
以光先帝遗德《出师表》
属予作文以记之《岳阳楼记》
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
《狼》
家贫无从致书一观。
《送东阳马生序》
皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
《陈涉世家》
②表示结果，可译作“以致”、“因而”。
例句：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
《出师表》以伤先帝之明《出师表》
③有时相当于连词“而”，或者不译。
例句：黔无驴，有好事者船载以入。
《黔之驴》
3、用作动词，可译作“认为”。
例句：或以为死，或以为亡。
《陈涉世家》
魏武将见匈奴使，自以形陋。
4、特殊用法，通“已”，已经。
例句：固以怪之矣《陈涉世家》。