小学生书法竞赛活动范文4篇
小学生书法竞赛活动范文4篇通过这次书法比赛活动，既丰富了校园文化生活，又激发了学生的书法兴趣，同时也提高了师生的审美意识，下面是小编给大家带来的书法竞赛活动总结范文4篇，希望能够帮助到大家!书法竞赛活动总结1一、取得成效1.养成教育落实到位杨店子镇小学生的10个“一”之四——每天写一篇好字，是我校多年来对学生的要求，各班平时积极开展相关的活动，从这次比赛中可见各班能将练字活动落实到位。
2.书写能力有所提高从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。
参赛作品中很少有书写不工整、写字不规范的，也极少出现写错别字、有修改痕迹的作品。
有些同学的作品，字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3.写字兴趣日益浓厚本次活动先由班级组织初赛，然后由每班遴选5份优秀作品参加校级比赛。
据调查，同学们参赛热情很高，兴趣很浓。
因为名额有限，只能优中选优。
二、存在问题1.学生写字姿势不正确依然存在通过查看作品和调查反馈发现，老师重视学生写字的质量，缺少对学生写字正确姿势的指导。
2.教师书写有待提高本次比赛规定师生使用规范汉字，楷体书写。
教师参与率不足一半，有些教师的楷体字需要加强练习，这样才能在课堂上真正起到示范作用。
通过这次书法比赛活动，既丰富了校园文化生活，又激发了学生的书法兴趣，同时也提高了师生的审美意识。
当然，提高写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒，这需要全校师生的不懈努力。
书法竞赛活动总结2一、活动目的：为了充实本协会会员书画方面的常识，培养其艺术鉴赏能力，进一步加强会员与指导老师以及会员之间的相互认识，同时丰富我们的生活阅历，我们书画协会在月日特此举办“文化与创新书法知识讲座“和书法比赛活动，此次讲座邀请了邢台着名书法家张中海老师。
二、活动人员：墨苑全体干部、社员三、活动过程：1、社长介绍活动目的、流程2、各部门分配任务，进行前期准备工作3、准备策划书、外联、绘制宣传展板等活动4、收集稿件，并进行筛选整理5、进行颁奖仪式并获奖者与老师合影留念6、老师应同学们邀请挥毫赐字，社员们拍照留念。
四、活动效果：(一)优点：为举办书法比赛活动，前期准备工作过程中充分发挥了了各个部门的职能，各个部门打破部门间的分界，共同为社团发展作贡献，干部和干事充分沟通，极大地调动了干事的工作积极性，增进了社团内部人员的感情，有利于增强社团凝聚力，促进社团发展。
(二)不足：1、活动过程中执行值班任务时安排不够妥当，出现混乱现象。
2、个别干事不够积极，没有承担起自己的责任。
3、颁奖过程中衔接不够流畅。
五、活动意见1、完善策划书细节，增强活动的逻辑连接。
2、开展活动前发动全体社员的参与积极性。
3、提高对干事的要求。
结语：这次活动总体来说，是一次比较成功的，举行书法比赛收集了全院书法爱好者的的作品并进行评奖评优，极大地调动了同学们的参赛积极性，扩大了墨苑书画协会在全院的声望，让更多的人感受到书法的魅力，有利于社团的发展壮大，也丰富了同学们的大学生活。
书法竞赛活动总结3一、活动主题：发挥特长，展现自我，提高人文素养，建设和谐校园。
二、活动目的：弘扬中华传统，展现社团风彩，绽放大学生光芒。
三、主办单位：江西科技师范学院理工学院兰亭书法协会四、承办单位：兰亭书法协会各部门五、活动地点：教室(待定)六、活动时间：10月27日——11月10日七、活动指导思想：为了让大学生对书法进一步认识了解，让同学们享受视觉盛会，弘扬国粹，改善校园文化氛围，同时也为同学们提供一个展现自我水平的舞台。
八、参赛人员：江西科技师范学院全体学生九、活动形式：初赛：面向全校学生征集各种书法作品决赛：晋级选手在指定教室进行现场书法比赛十、宣传工作：1：主要由宣传部负责，各部门积极配合2：横幅一条(内容为此次活动名称，悬挂在活动周围)3：宣传板一块(内容为此次活动的主题，摆放在活动地点)4：海报三张(宣传此次活动，并说明举办方式、时间、地点、活动内容等，在人流量大的地方张贴)十一、活动流程说明：1：首先对此次活动进行宣传，征集作品;2：在文化长廊设摊点征集作品，并进一步宣传此活动;3：前期宣传活动结束后，把征集来的书法作品进行初赛评选，选出优秀作品;4：作品评选完后进行现场书法决赛，选手在此活动时应自带笔墨等书画工具，到指定的教室参加现场书法比赛;5：最后评选出作品名次十二、作品要求：1：主题要求健康积极，能体现出当代大学生精神风貌。
2：参赛作品可以是本人的原创作品也可以是临摹作品3：书法分为硬笔书法和软笔书法：4：硬笔书法作品，尺寸长不小于50厘米宽不小于30厘米;软笔书法，尺寸长不小于80厘米、宽不小于40厘米。
十三、评选作品评委组组长：周林旺(老师)聂志斌(老师)吴晗(老师)评委组副组长：吴卓凡罗烨郑香云许诺青评委组成员：：曾宪波吴悦付晶陈梦叶江燕峰十四、奖项设置软笔：一等奖1名二等奖3名三等奖5名优秀奖10名硬笔：一等奖1名二等奖3名三等奖5名优秀奖10名(获奖者均发放证书及奖品)活动预算：软笔组一等奖文房四宝+证书40元二等奖毛笔+证书35元三等奖笔记本+证书30元优秀奖证书15元硬笔组一等奖精美钢笔+证书40元二等奖钢笔+证书35元三等奖笔记本+证书30元优秀奖证书15元优秀作品装裱100元另用于宣传的物品20元横幅一条30元出宣传海报、邀请函、颁奖晚会、作品展出等100元左右合计500元左右书法竞赛活动总结4一、活动主题以响应南昌航空大学继续教育学院第二届“自学成才”科技文化节，团委学生会学习部、宣传部组织举办的以现场书法比赛的比赛活动。
二、活动背景寒风瑟瑟，万木尽枯，可是学习永不止步。
只有奋勇前进，才能更加美好的未来。
由我继续教育学院组织的大型活动“自学成才”科技文化节，是为了更好的调动学院全体师生的学习工作积极性，展现我院良好学习环境、学习氛围。
现特举办“自学成才”科技文化节现场书法比赛，以做更好的表现。
三、活动目的为了丰富校园文化生活，营造浓厚校园文化气氛，展现中国文化的博大精深，提升当代大学生的个人文化修养、审美情趣，特提供一个自我展现的平台，以便促进书法绘画方面有爱好的同学老师间的交流，培养学生各方面的兴趣，为学生活动增添生气，展现我院良好的学习环境制造一个舞台。
四、举办单位南昌航空大学继续教育学院团委学生会学习部、宣传部。
五、责任人宣传部部长孙华阳、学习部部长郭俊平。
六、评委组两位老师和四位学生七、作品要求书法比赛由分为硬笔书法比赛、毛笔书法比赛和自由绘画比赛的形式进行比赛。
1、硬笔书法比赛作品要求：以抽题形式作为比赛题型，进行比赛;比赛工具只要求带统一的水笔(水笔为0。
5mm);比赛中途不得大声喧哗、随意走动;比赛用纸不得随意乱改乱画，不得随意抛弃在比赛场地。
2、毛笔书法比赛作品要求：以自己座右铭、人生格言为写作题材，要展现当代大学生的价值观;比赛工具只要求除纸墨以外的工具;比赛题材不得超过四尺整张;比赛中途不得大声喧哗、随意走动;比赛用纸不得随意乱改乱画，不得随意抛弃在比赛场地。
3、自由绘画比赛要求：绘画以自由构想题材，但要求展现当代大学生的学习以及梦想为主;比赛以水彩、素描等绘画手段进行比赛;工具要求除纸张以外比赛要用所有工具;比赛中途不得大声喧哗、随意走动;比赛用纸不得随意乱改乱画，不得随意抛弃在比赛场地。
八、比赛时间地点硬笔书法比赛和毛笔书法比赛于年11月20日晚18：30分别于金球教学楼512、513教室进行比赛。
自由绘画比赛于年11月21日下午14：30于金球教学楼513进行比赛。
年11月22、23日于金球教学楼一楼大厅进行作品展出。
九、前期准备1、准备详细的活动策划书，申请比赛场地，安排比赛时间地点。
2、做好比赛前期宣传工作，以海报、通知等形式进行比赛活动的宣传工作，宣传是工作良好的辅助。
3、报名工作，以比赛通知的下发、海报的通知进行报名，通知的下发为每班级、专业一份报名通知和报名表格下发比赛报名通知，以比赛海报的形式对有兴趣和爱好的同学进行报名通知，尽可能的做到全院师生人尽皆知，最大化的进行报名参与;确定报名时间，报名地点，以便更好的做好报名工作。
(报名时间及地点见报名通知)4、做好人力、物力资源的分配。
十、活动进行1、本活动计划于年11月17日到20日进行报名，年11月20日到23日进行比赛，及相关活动。
2、比赛前请工作人员布置好比赛用桌。
3、比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，商讨比赛进程和注意事项，并布置比赛场地。
4、比赛前15分钟比赛选手进入比赛场地进行准备比赛，并签到。
5、比赛选手进行比赛题材抽取，并准备开赛。
6、比赛前10分钟评委嘉宾进入比赛场地做好准备工作。
7、比赛开始，介绍到场评委及嘉宾。
8、由嘉宾讲话。
9、由评委宣布比赛规则。
10、比赛开始，个工作人员做好本职工作。
11、比赛中有先行比赛完的同学，请工作人员安排其等待比赛结束。
12、比赛结束由嘉宾总结。
13、工作人员安全引导比赛人员，嘉宾有序离开比赛场上。
14、由评委分别评出一等奖1名总共3名二等奖2名总共6名三等奖3名总共9名15、工作人员打扫比赛场地，并恢复比赛场地。
16、工作人员于第二天以短信的形式通知获奖选手。
17、工作人员于年11月24、25日展览比赛作品，展览时间为2天。
18、又学生会统一颁发证书。
十一、活动资源学生会学习部、宣传部全体人员;比赛场地的调配利用;摄像师一名;评委及嘉宾;各班班主任名单和电话;海报、报名海报个一份;比赛所需水;比赛用纸;比赛用墨等。
十二、活动经费1、比赛用纸：硬笔a4纸张50份;毛笔宣纸4尺大小30份;绘画绘画纸30份。
2、宣传：宣传海报1份;通知海报1份。
3、报名表：比赛报名通知60份;比赛报名表150份。
4、比赛用墨：3瓶。
十三、活动细节1、比赛选手未到场、比赛选手迟到的处理办法;2、天气原因使作品的展出不能正常进行;3、同学们撕毁展览作品等。
十四、活动总结在活动结束后负责人以书面的形式作总结。
书法比赛作文五篇整理
书法比赛作文五篇整理书法竞赛作文五篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经受，对作文很是熟识吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
还是对作文一筹莫展吗？下面是我细心整理的书法竞赛作文5篇，欢迎阅读，期望大家能够喜爱。
书法竞赛作文篇1书法竞赛的前一个星期，老师发了一条信息，上面写着：各位家长，请让你的孩子在书法竞赛那天带好所需要的文具，另外，在电脑上查一篇有关于祖国的作文，不超过400个字，打印好，竞赛时带来。
妈妈接到消息后，立刻打电话给我，让我查有关于祖国的作文，好好练练。
妈妈的话音刚落，我就打开电脑搜了起来。
“有了！”我叫了起来。
接着，我把东西打印出来，一遍又一遍地练着。
想竞赛那天有好成果。
时间像小马车，过得真快，一下子就过了六天。
我竞赛前半个小时的时候，同学们纷纷来到了教室就座。
竞赛开头了，老师拿出一包带有格子的，长方形的白纸，将白纸一张一张地放在了桌子上，开头考试。
同学们一笔一画地写着，生怕写错。
我的手直发软，当心翼翼地把手放在纸上写起来，我写一个字看看四周，写一个字看看四周，写一个字看看同学，心怦怦直跳着。
“啊！这个笔画写得有点歪啦！”我轻嘟哝着。
又想：我还可以把它补回来啊。
我暗自庆兴着。
中途，我又写错了一个字，“这回没有方法了，只能用修正带了。
”我轻声叹着气。
竞赛很快就结束了，我比竞赛时更紧急，心理总想着：完了，一个字写错了。
我又问了问其它同学，他们也说好几个字写错了。
我的心情一下子放松了，又变成了以前的那个活泼开朗的我了。
六个月之后，竞赛结果出来了，我得到了优胜奖，成功拿到八级证书。
“我是第一名！我赢了！”我欢呼起来。
从这次竞赛中，我明白了一个道理：做好一件事，不简单；只要专心去做，最终总会有成果的。
书法竞赛作文篇2我叫xx，是一名同学。
首先，特别感谢大家给了我这次发表感言的机会!我从时跟随老师练习书法至今，从没有间断过，书法是我成长的伴侣，六年来，我多次在大赛中获奖。
小学生书法比赛活动总结（通用6篇）
小学生书法比赛活动总结（通用6篇）小学生书法比赛活动总结1汉字是世界上最为奇妙的表意文字之一。
为了弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生规范书写美观汉字的能力，进一步养成良好的书写习惯，经过精心准备，官黎坪中学于4月x日在全校统一举行了“硬笔规范书写汉字”比赛。
本次比赛，使用统一印制的书法比赛用纸，内容自定，每人书写两张。
比赛不分年级，由各班选派5名代表参加。
4月x日中午，教务处召集五位评委，分低中高三段对全部书写作品进行了认真评审。
评委们认真审看学生的书法作品，经认真评议，最终评出了一、二、三等奖及优秀奖共47名。
其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名，优秀奖22名。
所有获奖作品都进行了公开展示，获得了师生们的一致好评。
此次比赛活动组织严密，有条不紊，学生参与面较广，全校24各班均派出了优秀选手参加。
参赛选手积极认真，态度端正，书写规范。
作品基本上代表了当今学生的书写水平。
综合来看，七、九年级的书写功底明显高于八年级，女生的书写能力普遍强于男生。
本次活动的开展，进一步激发了学生书写汉字的兴趣，更好地传承了中华五千年的国粹——书法的独特魅力，同时也为下一阶段老师的写字教学指明了方向，也为同学们对规范书写汉字打下了良好的基础，为创设学校特色文化奠定了坚实的基础。
小学生书法比赛活动总结2书法作为我国特有的传统艺术，是中华民族智慧的结晶，是中华文明懒以传承和立于世界民族之林的最重要的载体。
经过数千年的演化，汉字所独具的艺术形态、表意功能，汉字书写的独特规律与要求，能使书写者在动笔写字时，身、心、手、眼、脑形成联动机制，起到身正、心定、手敏、眼尖、脑快等修身养性的作用。
随着素质教育的不断深入和发展，书法教学应该成为学校教育的重要组成部分，它对于培养学生良好的习惯，激发学生的创造潜能，具有十分重要的意义。
本着培养师生良好的书写习惯，营造书香校园的氛围，弘扬传统文化精髓。
我校开展了“翰墨飘香”师生软硬笔书法比赛。
参加学校的文艺展演硬笔书法比赛作文
参加学校的文艺展演硬笔书法比赛作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我参加了硬笔书法比赛大家好!我是三年级的小明。
前几天,我参加了学校的硬笔书法比赛,真的很高兴能和大家分享这个经历。
老师在几个星期前就通知我们,说学校要举办一个文艺展演活动,里面包括很多好玩的节目,比如舞蹈、朗诵、书法比赛等等。
我对书法一直很感兴趣,因为我觉得写字特别好看。
所以当老师说有硬笔书法比赛时,我就立刻把手举得老高,报名参加。
准备的过程真是辛苦又快乐啊!妈妈买了很多的硬笔书法练习本给我,我每天放学后都会认真地临摹书法作品。
有时候写得太潦草,妈妈就会拿着放大镜仔细检查,如果发现哪里没写好就让我重新写。
一开始我很不情愿,可是后来发现通过一次次的临摹和纠正,我的字确实比以前漂亮多了。
终于到了比赛的那天,我提前做了热身运动,把毛笔和墨水都准备好了。
来到会场后,看到场地布置得超级漂亮,舞台上挂着大大的横幅,上面写着"硬笔书法比赛"几个大字。
我先在旁边看了看其他参赛同学的作品,心里直盘算:"哇,他们写得真不错,我要加把劲儿才行!"比赛开始后,主持人先介绍了评委老师。
然后就让我们开始写字了,规定要在一个小时内,临摹一篇古诗词。
听到诗词名字时,我暗暗松了口气,因为这正是我最近在练习的! 我握着毛笔,深呼吸了几下,尽量控制住手的颤抖,这才慢慢写下第一个字。
写到一半时,发现旁边一个同学写得飞快,吓得我赶紧加快了速度。
可是越写越快,字就越写越难看了。
我深吸一口气,强迫自己放慢速度。
就这样一点一点写完了整首诗词,时间也差不多到了。
终于等到了颁奖时刻,我都快紧张死了。
没想到,评委老师竟然念到了我的名字,说我得了二等奖!我欢呼雀跃,把奖杯高高举起。
虽然没拿到第一名,但我已经很知足了。
因为这次比赛让我明白:写一手好字需要耐心和毅力,只要坚持下去,定能取得进步。
以后我会继续勤加练习,冲刺第一名的!好了,这就是我参加硬笔书法比赛的经历。
书法比赛作文
书法比赛作文书法比赛作文（精选40篇）在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的书法比赛作文，希望能够帮助到大家。
书法比赛作文篇1心有多大，舞台就有多大，每一次勇敢的尝试都是给成长增添光彩。
——题记我是一个比较内敛的女孩，虽然看上去，很多人也不觉得我有多胆小。
一听到老师宣布让我去参加书法比赛的消息，我的心就像坐过山车一样，既紧张又兴奋！比赛那天，老师提前几分钟带我们到指定的教室，座位让我们随便坐。
叮铃铃，上课铃响起，我有点忐忑不安的.坐在位置，铺好纸张后，教室里显得特别安静。
比赛开始了，老师要求我们写的是《望洞庭湖》。
当我提起笔时，心还怦怦直跳，手都不停地抖动！我深深的吸了一口气，稳定一下情绪。
开始小心翼翼的，一笔一划的写起来，生怕写过一个字。
脑海里不断浮现平时老师鼓励我的情景，信心倍增，写得更加认真了！比赛时间到，我们都交上了自己的作品。
紧张的气氛一下子没了，教室里传来嗡嗡的声响。
我长长地吁了一口气，心中的大石头终于落地了。
心情就像放飞的小鸟，我一边哼着小曲，一边甩甩刚刚过于紧绷用力的双手！最后传来了喜获三等奖的消息，还真的是“一分耕耘一分收获”，我的付出有了回报，好开心！看来只要用心去做一件事情，都会有成绩回报给自己的！书法比赛作文篇2上周我们学校举行的书法比赛，我积极参加了。
我觉得参加书法比赛很好玩。
全部的'参赛同学都写同一首古诗。
能同和那么多同学在同一个时间里写同一首古诗，是非常有意思的事情。
参加书法比赛还可以练字。
参加比赛的同学老师都会发一张书法纸让我们写。
这是我第一次在书法纸上写字。
在书法纸上写每个字的时候我都很认真。
不管我会不会得奖我都很愿意写一份。
所以我自己参加了这次书法比赛。
书法比赛作文篇3叮咚叮咚上课铃打响了，同学们互相催促着，快步跑进教室。
为什么呢？哦，原来要举行英语的书法比赛呀！班主任把比赛内容投影到了大屏幕上，由于我的视力不好，而且老师也发过比赛的内容，所以我是对着书上抄的。
小学生汉字书写大赛(9篇)
小学生汉字书写大赛（9篇）有一个暑假，我和妈妈去书店买东西，一个书柜的一角放着一本很大的汉字字典。
突然发现了，灵光一闪，立马仔细看了一遍。
那本书让我大开眼界，受益匪浅。
汉字历史悠久，可分为甲骨文、金文、小篆如画、隶书如符、楷书、草书、行书七种。
我最喜欢的是直立楷书，因为楷书看起来很美。
比如“笑”字看着就让人开心，“哭”字能让人哭。
这些表情都很好！“爽”字，在少数人中间，是风吹的，身体和心情都是风凉的。
汉字的合成有很多种，如象形字、义字、会意字、形声字、借字、转字等。
其中，形声字在词典中较多，占82%！汉字也有同音字，这可以从歇后语中反映出来。
比如:和尚乱逛——出了事(庙)，老虎拉车——谁敢(追上)，四月冰川——结冰(动)。
填字游戏也很有意思，比如高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵——(郑)峨眉山上没有山...怎么样？是不是很有意思？这次参观汉字王国很有意思！第一部分:语文听写比赛汉字，我们的母语，就像神奇的精灵，活泼又感性。
为了提高我们的识字率，我们城市发起了一场“汉语听写比赛”。
在这次活动中，每个学校派出六名学生组成一个团队代表学校参加比赛。
而这六位同学也是经过层层选拔的。
周五下午，包括宗子兴和孟泉在内的十名学生和我代表我们班参加了校审。
那一次是用诺亚船英才学校的平板电脑写的，操作起来难免会生疏。
没轮到我的时候，看到其他选手成功开心，被淘汰的人却叹了口气。
竞争是平等而残酷的。
有可能我一不小心写错一个字就被淘汰了。
想到这里，我不禁心中一惊，紧张起来。
虽然老师发的资料我都掌握了，但还是保密的。
第三轮比赛，“深刻”“博”被错别字淘汰。
那场比赛后，我一直很抱歉，因为粗心，我错过了冠军，这真的是错的。
就在我还在为比赛难过的时候，宋先生给了我一个“复兴”的机会，让事情好转。
学校决定重新选拔六名学生，我和张参加了选拔赛。
得知这个消息后，我很激动，想到既然老师这么信任我，给了我机会，我就辜负了老师对我的希望。
写字比赛作文
写字比赛作文写字比赛（1）星期四的上午，班主任李老师宣布：“下午上课，我们班举行写字比赛，请同学们准备好钢笔和书写纸。
”听到这个消息，我的感到很紧张，心里想：“不知我的字能不能比过别人获奖呢？”中午回到家，爸爸听说后故意挖苦我说：“就你那赖毛字，还想着获奖？”听了爸爸的话，我不服气地说：“别小瞧人，我一定好好写，让你大吃一惊。
”下午，随着上课的音乐声响起，比赛就要开始了。
李老师要求我们写第七到十二单元的认字表和写字表，写字比赛按初赛、复赛、决赛的规则进行。
李老师宣布完规则后，比赛开始了，教室里顿时安静了下来，只能听见“沙沙”的写字声。
大家都在聚精会神地书写，用最美的字体来参赛。
开始我写的很顺利，可到后面时一时大意，把“侵”写成了“浸”。
因为是钢笔字不能擦掉，所以我急得像热锅上的蚂蚁，不知该如何是好。
突然，我急中生智，想到了一个好办法：用相同的纸剪下一小块粘在上面再写。
果然不错，用这种办法一会儿错字就“藏”起来了。
时间快到了，我争分夺秒地写完剩下的几个字，把写好的纸交给组长，让她先进行初赛评选。
初赛是让每组挑出五名写的好的，感谢组长，我的字也被选中了。
接着是复赛评选，四个组选出的二十名分为两队，每队再选五名写的很好的进入决赛评选。
经过几位书法优秀的同学评委仔细对比，终于选出了班级前十名。
幸运的是，我也在这十名之中。
最后的决赛是李老师将这十名同学评出一、二、三等奖来，可没等最后的评选开始，下课时间到了。
李老师只能明天再宣布最终结果了，我们在期待中……这次的写字比赛不仅锻炼了我的字体，更重要的是增强了我的信心。
以后我要多练字，让我的字体变的十分漂亮，成为我值得称赞的特长。
写字比赛作文（2）写字比赛半山园小学肖一旻俗话说：“字如其人。
”为了检验我们的写字水平，学校举行了一场二年级组的写字比赛。
和以往不同的是，这次是用方格的形式来写字，增加了难度。
我拿到卷子认真的写着每个字。
突然，脑海里想起了《怀素写字》那篇课文，想到古人在那样艰苦的条件下，还能坚持刻苦练字，最终成为著名的书法家，我写的更认真啦！时间到了，我怀着紧张的心情将试卷交给老师。
书法比赛作文集锦6篇
书法比赛作文集锦6篇书法竞赛作文集锦6篇在平常的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟识不过了吧，依据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你写作文时总是无从下笔？以下是我为大家整理的书法竞赛作文6篇，欢迎阅读与保藏。
书法竞赛作文篇1今日是一个紧急的日子，为了取得明天班级硬笔书法竞赛的资格，大家都要奋力一搏，争一争全班前八。
“丁铃铃”，上课了。
大家都拿出大字本，手握钢笔，等待老师号令，好一展自己最好的硬笔书法水平。
老师说完留意事项后，便静候同学们的大作了。
瞧，同学们写得多仔细，有的紧握钢笔，咬着牙，全神贯注地写着，似乎要把自己全部的力气用在钢笔尖上，让自己写出的字更方正，更美观；有的却是“下笔如有神”了，一副胸有成竹的样子，妙笔一挥，写出的字果真与众不同，真是功底深厚；有的则追求一气呵成，看一个个腾蛟起凤的，那钢笔在他们手中仿佛精灵一般，奔腾着浑厚的笔体，都让人赞美不已了！其实最焦急的还是老师，要在这一张张的.精品中优中选优，真是一个难差事。
我也打开大字本，写起了千古名篇——《腾王阁序》。
写的时候，别提有多当心了，一笔一划，力求完善。
写不好，不仅会失去这次入选全班级竞赛的机会，也会侮蔑这千古名篇呀！瞧，我的手心汗都冒出来了。
纸也一点不争气，稍一用力，哗，纸就开了一个小口子，真是让人气脑。
不过我不甘失败，连续奋笔疾书，功夫不负有心人，我写得越来越好，真是进入了“状态”，字自然放开了，上不顶头，下不踏底。
我也越写越有信念，纸听话了，笔也听话了，汗也收了起来，还狂了一把，写出了扁担横，垂露竖，撇收缩放荡，连自己都服了。
不一会儿，便一蹴而就，我擦擦头上的汗滴，边检查边吟诵，真是太棒了！我如一只小鸟一般飞上了讲台，把这张“跨记录”之作交给老师，老师看了，对我的进步大加赞扬，让我成了这八名幸运儿之一。
今日真是我的欢乐一日啊！书法竞赛作文篇2天是瓦蓝瓦蓝的一片，云是雪白雪白的几朵，空中鸟儿绽开双翼迎着清风滑行，轻松满意，殊不知地上的人儿却无暇去观赏这风和日丽的画卷！只见礼堂的中心整齐地摆放着几张长桌，由一匹暗红的绸缎掩盖，笔墨纸砚都摆放在每张桌子的正上方，舞台前上方的电子屏上闪亮的红色大字——“传承汉字文化，秀出真我风采”让人肃然起敬，一场筹划已久的书法竞赛已经拉开帷幕。
小学生书法竞赛活动范文4篇
小学生书法竞赛活动范文4篇书法竞赛活动总结1一、取得成效杨店子镇小学生的10个“一”之四——每天写一篇好字，是我校多年来对学生的要求，各班平时积极开展相关的活动，从这次比赛中可见各班能将练字活动落实到位。
2.书写能力有所提高从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。
参赛作品中很少有书写不工整、写字不规范的，也极少出现写错别字、有修改痕迹的作品。
有些同学的作品，字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3.写字兴趣日益浓厚本次活动先由班级组织初赛，然后由每班遴选5份优秀作品参加校级比赛。
据调查，同学们参赛热情很高，兴趣很浓。
因为名额有限，只能优中选优。
二、存在问题1.学生写字姿势不正确依然存在通过查看作品和调查反馈发现，老师重视学生写字的质量，缺少对学生写字正确姿势的指导。
2.教师书写有待提高本次比赛规定师生使用规范汉字，楷体书写。
教师参与率不足一半，有些教师的楷体字需要加强练习，这样才能在课堂上真正起到示范作用。
通过这次书法比赛活动，既丰富了校园文化生活，又激发了学生的书法兴趣，同时也提高了师生的审美意识。
当然，提高写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒，这需要全校师生的不懈努力。
书法竞赛活动总结2一、活动目的：为了充实本协会会员书画方面的常识，培养其艺术鉴赏能力，进一步加强会员与指导老师以及会员之间的相互认识，同时丰富我们的生活阅历，我们书画协会在月日特此举办“文化与创新书法知识讲座“和书法比赛活动，此次讲座邀请了邢台着名书法家张中海老师。
二、活动人员：墨苑全体干部、社员三、活动过程：1、社长介绍活动目的、流程2、各部门分配任务，进行前期准备工作3、准备策划书、外联、绘制宣传展板等活动4、收集稿件，并进行筛选整理5、进行颁奖仪式并获奖者与老师合影留念6、老师应同学们邀请挥毫赐字，社员们拍照留念。
四、活动效果：(一)优点：为举办书法比赛活动，前期准备工作过程中充分发挥了了各个部门的职能，各个部门打破部门间的分界，共同为社团发展作贡献，干部和干事充分沟通，极大地调动了干事的工作积极性，增进了社团内?a href='xuexila/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽钡母星椋欣谠銮可缤拍哿Γ俳缤欧⒄埂?/p>(二)不足：1、活动过程中执行值班任务时安排不够妥当，出现混乱现象。
书法比赛作文
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汉字写字比赛的作文600字共14篇
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