人教版五年级英语下册语法点总结
人教版五年级英语下册重点句型及语法
人教版五年级英语下册重点句型及语法第一单元1、其他日常活动：eat breakfast 吃早饭 eat lunch吃午饭 eat dinner 吃晚饭get up起床 go to bed 上床睡觉 wash my clothes 洗我的衣服watch TV看电视 go swimming 去游泳 go running去跑步do homework 做作业 do kungfu练武术 play ping-pong打乒乓球play football踢足球 play basketball打篮球 play the pipa弹琵琶play music 演奏音乐 finish class 结束上课 start class 开始上课in the water/sea 在水里/在海里 is good at 擅长 get off 逃脱 lots of 许多2、频度副词。
always总是，一直（100%）usually通常（80%） often 经常（60%）sometimes（30%）有时3、疑问词。
when什么时候 why 为什么 what 什么重点句型。
1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。
句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。
）例：问：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？）答：I go to bed at 9：00p.m （我晚上9点上床睡觉。
）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成doe s,句型结构是：when does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？2、询问别人周末做什么的句型及回答。
句型结构：问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。
人教版小学五年级英语下册知识点汇总(完整版)
Unit1 My day 知识点总结一、语音cl — [cl] : clean classpl — [pl] : eggplant茄子 please play注意：cl 和 pl 放在词尾与 e 结合变为cle 和 ple 时发音不同.如people,apple。
二、词汇1、日常活动词汇do morning exercises（做早操）eat breakfast/lunch/dinner（吃早餐/午餐/晚餐）have...class（上…课）take a dancing class（上舞蹈课）play sports（做运动）go for a walk (散步)clean my room（打扫我的房间）go shopping（购物）2、其他词汇exercise 活动；运动 take学习；上（课）dancing跳舞；舞蹈when什么时候；何时 after在（时间）后 start开始(反义对应词finish完成）usually 通常地;惯常地 Spain 西班牙 late 晚；迟（反义对应词early早)why 为什么 a.m.午前；上午 p.m.午后；下午 shop去买东西；购物work 工作 last上一个的;刚过去的 sound听起来好像also 还；也busy 忙的need 需要play 戏剧剧本 letter 信Live 居住island 岛always 总是；一直 cave 山洞；洞穴go swimming 去游泳win 获胜。
三、句型以及语法知识点1、询问别人什么时候做某事某种活动的when特殊疑问句型，使用时间短语回答。
When do you do morning exercises? 你何时做早操?I do morning exercises at 7:00.我七点钟做早操。
When do you finish class in the morning? 你们上午的课到什么时候结束?We finish class at 1 o’clock.我们一点钟结束上午的课。
五年级下英语知识点归纳重点语法人教PEP
重点语法A) 一般现在时1. 概念：一般现在时表示经常的、习惯性的动作或存在的状态。
2. 构成：一般现在时的构成主要有两种形式：（1）be型：句子的谓语动词只有be（am，is或are）：a．肯定句中，只出现be，如：I am a student．我是一名学生。
b．否定句中，要在be后面加not，如：She isn't a teacher．她不是教师。
c．一般疑问句，要将be放在句子开头（注意句首字母大写），句尾用问号，答语用Yes，主语+be．或No，主语+ be + not．如：—Are you ready？—你准备好了吗？—Yes，I am．—是的，我准备好了。
（—No，I'm not．—不，我没准备好。
）（2）实义动词型：句中的谓语动词为实义动词（也叫行为动词）：a．肯定句中，只出现实义动词，如：I get up in the morning．我早晨起床。
．否定句中，要在实义动词前面加do（does）＋not，do（does）作助动词，本身无意义，常与not缩写成don't（doesn't），如：I don't like vegetables．我不喜欢蔬菜。
c．一般疑问句，要在句子开头加助动词Do（does），句尾用问号，简略答语用Yes，主语+do（does）．或No，主语+do（does）＋not．如：—Do you like oranges？—你喜欢桔子吗？—Yes，I do．—是的，我喜欢。
（—No，I don't．—不，我不喜欢。
） 3. 一般现在时的用法1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。
时间状语：every…, sometimes, at…, on Sunday I leave home for school at 7 every morning. 2) 客观真理，客观存在，科学事实。
The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China.3) 表示格言或警句中。
人教版小学五年级下册英语知识点整理
Unit11、询问对方作息时间的句型问：When do you +动词原形+其他答：I/We +动词原形+at+时间eg：—When do you finish class in the morning?—We finish class at 1 o’clock.2、询问对方为什么正在做某事问：Why are you+动词-ing+其他？答：Because ...—Why are shopping today?—Because ...3、询问对方周末做什么的句型问：What do you do on the weekend?答：I/We +频度副词+动词原形+其他eg:—What do you do on the weekend?—I often play football.4、频度副词Always总是usually通常often经常sometimes 有时never从不Unit21、询问对方是否喜欢某事物的句型问：Do you like +名词？答：Yes,I /We do. No, I/We don’t. eg:—Do you like snow?—Yes,I do.2、询问对方喜欢的季节的句型问：Which season do you like best?答：I like +季节+best.eg:—Which season do you like best?—I like summer best.3、询问对方喜欢某季节的原因及答语问：Why (+do you like+季节）？答：Because +原因。
eg:—Why doyou like winter ?—Because I like snow.4、表示某地有某人、某物的句型There +be动词+主语（某人/某物）+其他。
eg:There are two books and a pen on the desk.Unit31、询问某活动、节日日期的句型问：When +be动词+活动/节日？答：It’s in +季节/月份.eg:—When is the party?——It’s in June.主语+will+动词原形（+其他)eg:I will go to the park tomorrow.4、询问某人是否将要做某事的句型问：Will +主语+动词原形（+其他）？答：Yes,主语+will / No,主语+won’t eg:—Will you go shopping?——Yes,I will.Unit41、询问某节日的具体日期的句型问：When is +节日？答：It’s on +某月某日.eg:—When is the art show?——It’s on May 1st.2、询问某人生日的句型问：When is one’s birthday?答：One’s birthday is on +具体日期./It’s on +具体日期. eg:—When is your father’s birthday?——It’s on January 6th.3、询问对方将要为某人做什么的句型问：What will you do for +某人？答：I will +动词原形+其他.eg:—What will you do for your teacher?——I will clean the teachers’ office.1、描述物品归属的句型物品+ be动词（is/are)+（mine/his/hers/yours/ours/theirs) eg:The book is yours.2、确认物品归属地句型问：be动词+this/that/these/those(+其他）+某人的？答：Yes,it is. Yes,they are./ No,it,is’t. No,they aren’t. eg:—Is that crayou his?——Yes,it is.3、询问物品归属的句型问：单数Whose+is it/this/that?复数Whose+are they/these/those?答：It’s/They’re+名词性物主代词/ 名词所有格eg:—Whose bag is this?——It’s mine.4、现在进行时的一般疑问句问：Be动词+主语+动词-ing(+其他）？答：Yes,主语+be动词/ No,主语+be动词+not. eg:—Is she listening to music?——Yes,she is.5、描述某人正在做某事主语+be动词（am/is/are）+动词-ing（+其他）.eg:I’m doing my homework now.6、询问某人能否做某事问：Can+主语+动词原形+其他？答：Yes,主语+can. /No,主语+can’t.eg:—Can I play football?——Yes,you can.Unit61、询问多个人或动物正在做什么的句型问：What are +主语（复数）+doing?答：主语（复数）+are+动词-ing+其他.eg:—What are the boys doing?——They are jumping2、询问单个人或动物正在做什么的句型问：What is +主语（单数）+doing?答：主语（单数）+is+动词-ing+其他.eg:—What is Tom doing?——He is playing football.。
人教版五年级下册第1单元语法点：一般现在时
五下第一单元
一般现在时
含义：1.目前的兴趣爱好和状态。
2.习惯性和经常性的动作。
3.自然规律和客观事实。
时间标志词：always, usually, often, sometimes, seldom, hardly(ever), never, every…, 次数+时间段（once a month）,on Saturdays / Sundays,
结构：(一)肯定句：主语+be（am/is/are）+……
例：He is a student.
否定句：主语+be（am/is/are）+ not +……
例：He is not a student.
一般疑问句：Be(am/is/are)+主语+……?
例：Is he a student?
特殊疑问句：特殊疑问词 + 一般疑问句？
（二）肯定句：主语（第一、二人称）+动词原形
主语(第三人称)+动词第三人称单数
例：I like English./ He likes English.
否定句：主语（第一、二人称）+ do not + 动词原形.
主语(第三人称)+ does not + 动词第三人称单数.
例：I do not like English. / He does not like English.
一般疑问句：DO+主语（第一、二人称）+动词原形？
Does+主语（第三人称）+动词原形？
例：Do you like English? / Does he like English?
特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句？
例:What do you like ? /What does he like?。
小学五下英语语法归纳总结人教版
小学五下英语语法归纳总结人教版小学五下英语语法归纳总结（人教版）英语语法对于小学生来说是非常重要的，它是学习英语的基础。
在小学五年级下册的英语学习中，我们学习了许多语法知识。
本文将对这些语法知识进行归纳总结。
一、一般过去时一般过去时用来表示过去发生的动作或状态。
它的基本结构是主语+ 动词过去式。
例如：I played soccer yesterday.二、一般现在时一般现在时用来表示经常性或习惯性的动作或状态。
它的基本结构是主语 + 动词原形。
例如：He often goes swimming on weekends.三、一般将来时一般将来时用来表示将来要发生的动作或状态。
它的基本结构是主语 + will + 动词原形。
例如：We will have a picnic next Sunday.四、现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。
它的基本结构是主语 +am/is/are + 动词-ing形式。
例如：They are playing basketball now.五、一般现在时和现在进行时的区别一般现在时表示经常性的动作或状态，而现在进行时表示正在进行的动作。
六、一般过去时和一般现在时的比较一般过去时表示过去发生的动作或状态，一般现在时表示现在经常发生的动作或状态。
七、情态动词情态动词用来表示能力、建议、可能性等。
常见的情态动词有can, could, may, might等。
八、反意疑问句反意疑问句用于向对方征求肯定或否定的答复。
其结构是陈述句部分与反义疑问句部分的结合。
例如：You are a student, aren't you?九、形容词的比较级和最高级形容词的比较级用来比较两个人或物的程度。
形容词的最高级用来比较三个或三个以上的人或物的程度。
十、名词所有格名词所有格表示所属关系。
通常在名词后面加上's。
例如：Tom's book.十一、动词不定式动词不定式是动词原形加上to构成的，可以作为名词、形容词或副词的补语。
人教版五下英语知识点
人教版五年级下册英语知识点涵盖了词汇、语法、句型、阅读和写作等多个方面。
以下是一些主要的知识点：
1. 词汇：学习新的单词和短语，包括动物、颜色、数字、家庭成员、食物、学校相关的词汇等。
2. 语法：
-名词：学习可数名词和不可数名词的用法，以及名词的复数形式。
-代词：学习人称代词、物主代词和指示代词的用法。
-形容词：学习形容词的比较级和最高级。
-副词：学习副词的用法，如地点、时间副词。
-动词：学习动词的现在时态、过去时态和将来时态，以及动词的被动语态。
3. 句型：学习如何使用一般现在时、一般过去时和一般将来时来构造句子，以及如何使用被动语态。
4. 阅读：通过阅读短文来提高理解能力，学习如何从文中获取信息，理解故事的情节和发展。
5. 写作：学习如何撰写简单的叙述文、说明文和议论文，以及如何进行写作构思和编辑。
6. 听力：通过听力练习来提高理解和听写能力，学习如何从对话和短文中获取信息。
7. 口语：通过角色扮演、小组讨论等活动来提高口语交流能力，学习如何用英语进行日常对话。
8. 文化理解：了解和学习与英语相关的文化知识，如节日、习俗、历史等。
这些知识点在人教版五年级下册的英语教材中会有详细的讲解和练习，学生需要通过课堂学习和课后复习来掌握这些知识。
人教版小学五年级英语下册知识点归纳
人教版小学五年级英语下册知识点归纳五年级英语下册是小学阶段的最后一学期，学生们将进一步学习英语的语法、词汇和日常交际用语。
本文将对五年级英语下册的知识点进行归纳，以帮助学生更好地复习和掌握这些知识。
一、语法知识点1. 一般现在时：表示经常性的动作或习惯性的行为，结构为主语+动词原形。
例如："She often goes to the park on weekends."2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态，结构为主语+动词过去式。
例如："Yesterday, I played soccer with my friends."3. 现在进行时：表示现阶段正在进行的动作，结构为主语+be动词(am/is/are)+动词-ing形式。
例如："They are watching a movie in the cinema."4. 一般将来时：表示将来要发生的动作或事件，结构为主语+will+动词原形。
例如："I will visit my grandparents next week."5. 动词的-ing形式：表示正在进行的动作，或者作为主语、定语、表语、宾语补足语等。
例如："I enjoy swimming in the summer."6. 动词的过去式：表示过去发生的动作或状态。
例如："He ate an apple for breakfast."二、词汇知识点1. 数字：学习1-100的基本数字，以及基本的数学运算符号。
例如："5 + 3 = 8."2. 季节和月份：学习四季和每个月份的英文表达，以及与之相关的天气和活动。
例如："In winter, it often snows. We can go skiing."3. 食物：学习常见食物的英文表达，以及与之相关的问答句型。
五年级英语下册重点句型汇总(人教版)
五年级英语下册重点句型汇总（人教版）基本句型：1.询问喜欢哪个季节：⑴---whichseasondoyoulikebest?你最喜欢哪个季节?---Ilike+季节+best.---或：Ilikesummer,becauseIcanswiminthesea.⑵---whatisyourfavouriteseason?你最喜爱的季节是什么?---Spring∕summer∕fall∕winterismyfavouriteseason.2.询问天气：---whatistheweatherlikeinfallinBeijing?北京秋天的天气是怎么样的?---Itissunnyandcool.3.询问理由：---whydoyoulikewinterbest?为什么你最喜欢冬天?---BecauseIcanplaywithsnowandmakeasnowman.4.询问想要做什么---whatwouldyouliketodo?---I’dliketoclimb∕playsports……5.询问具体季节---whatseasonisitinmarchinBeijing?北京的三月份是什么季节?---Itisspring.6.询问能做什么---whatcanIdothere?我在那里能做什么?---youcangototheGreatwall.你可以去长城。
7.询问接下来打算去哪里?---whereareyougoingonvacation?假期你打算去哪里?---Iamgoingtocanada.我将要去加拿大。
8.SummerisfromjunetoAugust.六月至八月是夏天。
9.HowdoIlook?我看起来怎么样?10.Sendmeapostcard.寄明信片给我。
11.HowdidTHAThappen?那是怎么发生的!12.whenisthebesttimetogotoBeijing?Fall.什么时候最适合去北京?秋天。
(完整版)人教版PEP五年级下册英语知识点复习总结
五年级英语下册知识点复习总结
Unit1Myday
1.询问对方何时做某事的句型
Whendoyou+动词（短语）原形+其他？ （表示事件）
I（+频度副词）+动词（短语）原形+at+时间点。 注意：询问第三人称单数人称何时做某事的时候应将 do 改为 does，其 答语的主语为第三人称单数，动词部分应变为第三人称单数形式。（以下情况
同样需注意此项）
如：WhendoeshegetupHegetsupat6：00a.m. 译：他什么时候起床？他在上午六点起床。
2.询问对方周末做什么的句型
WhatdoyoudoontheweekendSaturdays. I（+频度副词）+动词（短语）原形+withsb（人）+onSundays. theweekend.
（2）在基数词后加 th:除去 first，second，third，其他基数词变序数词一般 直接在其后加 th。注意 five 与 twelve 要先把 ve 变 f，再加 th;eight 直接加 h；nine 去 e 再加 th。
（3）整十序数词以 ieth 结尾：整十位的序数词先将十位整数词尾的 y 变为 i， 再加 eth。如：twenty-twentieth。
The
注意：play-plays 因为 a 是元音 3)以 ch,sh,s,x 或 o 结尾的动词,在后面加-es; 例如 teach-teacheswash-washesdo-doesgo-goesfix-fixes
4)不规则的； 例如 have-has
5.by 的用法
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五年级下册句型
Unit 1 This Is My Day
话题：日常生活
时态：一般现在时
句型：
1. When引导的特殊疑问句，就作息时间进行问答：--- When do you + 行为活动？--- I + 行为活动+ 具体时间。
例：A: When do you eat dinner?
B: I eat dinner at 7: 00.
2. What引导的特殊疑问句，就活动内容进行问答：--- What do you do + 时间？（教材主要是周末）--- I + sometimes / often / usually + 行为活动+ 时间。
例：
A: What do you do on the weekend?
B: I often play football.
Unit 2 My Favourite Season
话题：季节
时态：一般现在时
句型：
1. Which 引导的特殊疑问句，谈论最喜欢的季节：--- Which season do you like best? / What's your favourite season? --- I like + 季节+ best. 例：
A: Which season do you like best?
B: I like winter best.
2. Why 引导的特殊疑问句，谈论喜欢某个季节的原因：--- Why do you like + 季节？--- Because I can + 行为活动。
例：A: Why do you like summer?
B. Because I can swim in the lake.
Unit 3 My Birthday
话题：节日
时态：一般现在时
句型：
1. When引导的特殊疑问句，就什么时候过生日进行问答：--- When is + 某人的（你的，我的，他、她的，某人的）+ birthday? --- It's in +月份。
例：
A: When is your birthday?
B: It's in May.
2. Is引导的一般疑问句，就某人的生日是否在某个时间进行提问：--- Is + 某人的+ in + 月份？--- Yes, it is. / No, it isn't. 例：
A: Is her birthday in June?
B: Yes, it is.
3. What引导的特殊疑问句，就节日（包括生日）的具体日期进行问答：--- What's the date? --- It's + 几月几号（具体日期）。
例：
A: What's the date?
B: June 9th.（省略了It's ）
Unit 4 What Are You Doing?
话题：日常生活
时态：现在进行时
句型:
1. What引导的特殊疑问句，直接提问对方正在干什么：--- What are you doing? --- I'm + 行为活动。
例：
A: What are you doing?
B: I'm doing the dishes.
2. What引导的特殊疑问句，提问对方、某人正在干什么：--- What is + 某人+ doing? --- He / She / 某人+ is + 行为活动(doing). 例：
A: What is your father doing?
B: He's writing an e-mail.
3. 电话用语：
介绍自己：This is / It's + 自己的名字.
要找某人：Can I speak to + 要找的人.
请稍等：Please hold on.
Unit 5 Look at the Monkeys
话题：动物
时态：现在进行时
句型：
1. What引导的特殊疑问句，谈论动物（单数）的动作：--- What is it / he / she doing? --- It's / He's / She's + 动作（doing）。
例：
A: What is it doing?
B: It's eating bananas.
2. What引导的特殊疑问句，谈论动物（复数）的动作：--- What are they doing? --- They are + 动作（doing）。
例：A: What are they doing?
B: They're swimming.
Unit 6 A Field Trip
话题：日常活动
时态：现在进行时
句型：
1. Are引导的一般疑问句，谈论人们（复数）正在进行的活动：--- Are you (they) + 动作（doing?）--- Yes, we (they) are. / No, we (they) aren't. 例：
A: Are you eating lunch?
B: No, we aren't.
2. Is引导的一般疑问句，谈论他人（单数）是否正在进行某活动。
--- Is he / she +动作（doing）? --- Yes, he / she is. No, he / she isn't. 例：
A: Is he playing chess?
B: Yes, he is.。