幼儿园办学方案范文
幼儿园制定工作计划优秀范文3篇
幼儿园制定工作计划优秀范文3篇幼儿园制定工作方案优秀范文1一、调整充实关工委成员，加强“五老”队伍建设，不断提高关怀下一代工作水平。
1、动员和组织更多的老同志参预关怀下一代工作，形成一支专兼结合、素养较高、人数众多、掩盖面广的青少年思想建设队伍，协作有关职能部门共同做好培育训练青少年的工作。
充分发挥老同志政治、威望、阅历等方面的优势，把青少年的需求和青少年的兴趣专长结合起来。
2、开展敬重老同志相互沟通活动，大力宣布传达“五老”志愿者先进典型事例。
二、组织关怀下一代工作委员主动学习，主动参预上级关工委举办的专题辅导及相关活动。
三、携手社区开展主题训练活动，以社会主义核心价值体系引领和分散青年老师。
1、举办爱国主义读书训练活动，经典诵读等系列活动，拓宽同学视野，树立正确的人生观、世界观和价值观。
2、关怀同学树立认真负责的使命感、责任感、生命感各坚决理想信念。
3、关怀幼儿中的弱势群体。
广泛开展“老少互助”、“大手拉小手”、“结队帮扶”等活动，协调解决贫困同学的的求学问题、孤残问题、留守儿童问题、农夫工子女受训练问题、失足青年帮教问题及服刑人员子女、单亲家庭子女的训练问题等，关怀他们融入社会，体验亲情，重塑乐观自信。
四、实施“青蓝工程”，发挥老师传、帮、带的作用，建立青年老师拜师制。
努力提高青年老师的综合素养和训练教学力气。
五、指导学校成立家长学校、主动发挥家长学校在家庭训练、学校训练中的作用。
幼儿园制定工作方案优秀范文2一、指导思想:依据上级训练部门的工作精神,以正规活动为突破口,强化园本研训,追求有效教学,努力提高一日活动的效度。
务实工作、开拓创新,优化保教质量,构建园所文化,显现园所特色,提升园所品质。
二、主要目标:以老师队伍建设为抓手,促进老师队伍专业化以及专业进展的进程;构建园所文化,不断显现园所特色。
三、工作措施:(一)以人为本,力求让每一位教职工处在最佳工作状态。
本学期设立4个班级组,3个教研组(部分老师同时参预英语组活动)。
幼儿园教学活动设计方案范文5篇
幼儿园教学活动设计方案范文5篇一、主题：手工制作：彩色世界活动目标：1. 让幼儿了解颜色的基本知识和理解其在日常生活中的应用；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 提高幼儿的观察力和集中注意力。
活动内容：1. 导入：通过游戏让幼儿认识不同颜色的物品。
2. 学习：给幼儿介绍一些基本颜色的名词，并展示颜色板。
3. 实践：幼儿用不同颜色的纸折纸飞机或剪纸画，让他们动手实践使用颜色。
4. 创意展示：幼儿将自己制作的作品展示给其他同学，分享自己的设计理念。
5. 结束：通过游戏巩固幼儿对颜色的记忆。
二、主题：音乐欣赏：乐器之旅活动目标：1. 让幼儿认识常见的乐器和了解它们的发声原理；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力；3. 提高幼儿的听觉和感知能力。
活动内容：1. 导入：播放一段小提琴的音乐，引导幼儿听音乐时，闭上眼睛用感觉感受乐器的声音。
2. 学习：给幼儿介绍一些常见的乐器，并向他们展示有关乐器的图片。
3. 实践：幼儿利用简易乐器或自制乐器，模仿乐器的发声，让他们亲身体验乐器的魅力。
4. 表演：幼儿分组表演各自制作的乐器，展示自己对乐器的理解和表达。
5. 结束：通过游戏巩固幼儿对乐器的认知。
三、主题：科学探索：探索植物的奥秘活动目标：1. 让幼儿了解植物的基本结构和生长过程；2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识；3. 提高幼儿的动手操作和观察能力。
活动内容：1. 导入：通过观察一盆开花的植物，让幼儿表达自己对花的认识和喜好。
2. 学习：给幼儿解释植物的不同部分及其功能，并向他们展示有关植物的图片。
3. 实践：幼儿通过种植小花盆，并观察植物的生长过程，让他们亲身体验植物的生命力。
4. 构思：幼儿利用废旧材料创造植物的艺术品，展示自己对植物的理解和创造力。
5. 结束：通过游戏巩固幼儿对植物的学习成果。
四、主题：运动游戏：动感童年活动目标：1. 培养幼儿的协作能力和团队精神；2. 发展幼儿的运动技能和体能；3. 培养幼儿对运动的兴趣和积极态度。
公办幼儿园新办园方案范文
公办幼儿园新办园方案范文一、办园宗旨咱们这个公办幼儿园啊，宗旨就是给小宝贝们打造一个超级欢乐、超级有爱，还能让他们茁壮成长的小天地。
就像一个魔法城堡，孩子们一进来就不想走啦，在这里他们能学到好多有趣的东西，还能交好多好朋友呢。
二、园所定位1. 教育理念我们倡导“快乐学习，健康成长”。
在这儿，学习可不是苦哈哈的事儿，是像做游戏一样好玩的。
比如说学数字，咱们不是让孩子干巴巴地背，而是通过数小饼干、玩数字拼图这种有趣的方式。
2. 服务对象主要面向咱们周边社区的3 - 6岁小宝贝们。
不管是调皮捣蛋的小男孩，还是乖巧可爱的小女孩，咱们都欢迎。
三、园所规划1. 场地与设施- 选址在社区中心位置，交通方便，家长接送轻松。
园所面积得宽敞，有大大的教室、好玩的活动室，还有像小花园一样的户外场地。
- 教室里呀，布置得漂漂亮亮的，有五颜六色的墙画，软软的小地毯，还有各种各样的小玩具。
活动室里要有好多好玩的东西，像小滑梯、积木城堡、小秋千，孩子们能在里面撒欢儿玩。
户外场地要有小沙坑，孩子们可以在里面挖宝藏；还要有小种植园，让孩子们体验种小花小草的乐趣。
2. 班级设置根据预计入园的孩子数量，咱们设置小班、中班和大班。
小班的孩子就像小豆芽一样娇嫩，一个班最多25个宝宝，这样老师能照顾得过来。
中班和大班可以适当多一点，但也不能超过30个。
每个班都要有自己的特色，像小班主打温馨陪伴，中班注重培养孩子的小团队意识，大班就开始为上小学做准备啦。
四、师资队伍建设1. 人员招聘- 招聘那些超级有爱心、有耐心，就像大姐姐或者大哥哥一样的老师。
不仅要有幼师资格证，还得有丰富的教学经验或者是对孩子有独特的教育方法。
- 除了老师，还得有和蔼可亲的保育员阿姨，她们要把教室打扫得干干净净，照顾孩子们的生活起居，就像孩子们在幼儿园里的妈妈一样。
2. 培训与发展- 定期给老师们培训，就像给他们充电一样。
培训内容包括最新的幼儿教育方法、儿童心理学，还有一些有趣的手工课、音乐课的教学技巧。
幼儿园教学活动设计方案范文5篇
幼儿园教学活动设计方案范文5篇活动现场有很多不可控的突发性，应急方案主要针对活动现场当天出现紧急状况做出的备选方案，还要明确现场工作人员的分工，以确保活动现场的有序进行。
下面给大家整理，希望大家喜欢！幼儿园教学活动设计方案（范文）1拾到东西要归还目标:1、经过活动使幼儿明白拾到东西应当还给失主，并了解找失主的（方法）。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心境，找到东西和把东西还给别人时的不一样情绪情感。
准备:动物头饰、情景表演过程:开始部分(一)引起爱好，引出课题。
师:今日，老师要来变个（魔术），你们想看吗(二)基本部分:1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心境和小兔把东西还给它以后兴奋的心境。
提问:1、小猫丢了什么心里怎样样(着急、难过)2、谁捡到了帽子(小兔)3、小兔捡到了帽子是怎样做的(他说了什么)团体练习:请问，这是你丢的帽子吗小结:把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
2、讨论，帮忙幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情景下的不一样情感。
(1)小朋友有没有无过东西丢过什么心里怎样(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样(3)你有没有拾到过别人的东西你是怎样做的心里怎样样3、情景表演，激发幼儿帮忙小动物的动机，使他们体验到帮忙了别人会很欢乐。
师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过(看见他们难过，小朋友你们心里怎样样(1)提问:小动物们这么难过它们丢了东西心里怎样看见他们难过你的心里怎样那怎样办呢我们一齐帮忙他们(请问，刚才你们在哪里玩的)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎样办(2)幼儿帮忙小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎样做呢问问捡到东西后怎样说请问这是你丢的东西吗(3)幼儿找东西(4)师:刚才我们帮忙小动物找到了东西，还给了他们，他们必须很兴奋，他们肯定会来多谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样(做一做兴奋的样貌，笑一笑)(5)提问:刚才你捡到了什么东西是怎样还给丢东西的人的，说了什么话。
幼儿园教学设计方案范文7篇
幼儿园教学设计方案范文7篇幼儿园教学设计方案范文篇1【课前透视】识字3是以对对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。
对子情境优美，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培养学生语感，积累语言。
对对子是学生喜闻乐见的语言形式，在极富感染力的语境中教师应该在学生熟读成诵的基础上，联系学生的经验世界和大自然的实际，采用多种方法识字。
【教学目标】1、认识雾、霜等13个生字，会写和、语6个字。
2、借助拼音和插图正确流利的朗读课文。
3、有搜集对子和对对子的兴趣。
【教学重点】读准字音，识记字形，学会对对子。
【信息资料】生字卡片、关于大自然景物的图片或课件。
【课时】两课时(1.5课时)【教学过程】第一课时〖切入举偶1、启发谈话：同学们喜欢对对子吗?今天我们来学习一组对子歌。
2、展示图片：(出示大自然景物图片)引导学生观察说说画面的景色。
师：让我们一起走进山清水秀、鸟语花香的大自然。
〖对话平台一、自学1、学生借助拼音朗读对子，注意读准字音。
2、同桌互读，交流识字情况。
读文正音，提高学生识字能力二、识字1、出示生字词：认识哪个读哪个?说说你是怎么认识的?2、游戏识字：开展识字秘诀交流会，看谁的识字方法好。
3、检查识字：⑴开火车识字──将13个生字打乱顺序，以小组为单位按顺序开火车读生字。
⑵摆长龙识字──学生按教师出示的拼音顺序把字卡摆成长龙。
(也可摆成其他图案，如问号、感叹号、S形等)⑶帮生字找家──分别找出带雨虫木字旁的字。
⑷猜字谜──多字少一半(夕)十日十日(朝)王二小，白又胖，一屁股坐在石头上(碧)利用学生已有识字经验，在游戏和活动中识字，使学生进一步体验到识字的乐趣。
竞赛识字，调动学生参与积极性，培养自主识字能力。
三、朗读1、读文，引导发现课文的特殊呈现方式。
2、师生交叉读文、拍手练读、分组竞赛读文。
师生互动读文，营造融洽的学习气氛。
四、练习请你学着文中的样子，也出几个对子让小伙伴对一对，实在对不上你可以帮助他。
拓展延伸，使学生进一步感悟语言，积累语言。
幼儿园教学计划范文(6篇)
幼儿园教学方案范文（精选6篇）幼儿园教学方案范文（精选6篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，我们要好好方案今后的教育教学方法。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学方案，以下是帮大家的幼儿园教学方案范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。
本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年，如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。
作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，作为家长也要根据幼儿的实际情况进展有针对性的培养，以便幼儿能顺利地进入小学。
本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订本学期的班务方案。
通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上表达得活泼开朗，善于交往，喜欢承受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。
他们的自理能力和劳动能力也明显提高，他们能选择自己喜欢的、适合自己的衣服，能不影响别人安静的入睡，在劳动中也表现出一定的责任感。
但其中也有一些幼儿卫生习惯较差，如：张翼喜欢咬手指，挖鼻子。
在性格方面，有些幼儿胆子较小，如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不善于与人沟通，不懂得自我保护，有事放在自己心里。
在倾听习惯上，幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比较多。
在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望；能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系；能割据周围事物属性进展概括和分类，能生动、有表情地描述事物；阅读兴趣显著提高，表现与表达方式多样化。
但是幼儿在学习能力方面还是有差距的。
所以在本学期，我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯。
幼儿的规那么意识逐步形成，他们能学着控制自己的行为，遵守班级的共同规那么。
大班是幼儿在园学习和生活的最后一年，为了让幼儿顺利升入小学，适应小学阶段的生活，因此，做好幼小衔接工作显得尤为重要。
在学期初的家访和与家长的交谈中，我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高。
因此我们将培养幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。
幼儿园教学活动策划方案范文五篇
幼儿园教学活动策划方案范文五篇写一份优秀教案是设计者教育思想、才智、动机、阅历、共性和教学艺术性的综合体现。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园教学活动方案范文五篇，期望对你有挂念!幼儿园教学方案范文1【活动目标】1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简洁的爱护方法。
2、能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。
3、对听声音、闻气味活动产生爱好。
【活动预备】1、玩具电话一只(有电话声响的)或手机中的各种铃声。
2、密封罐，装有沙子、铃铛、积木等。
3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只，分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。
4、空气芳香剂一瓶。
【活动过程】一、与幼儿玩指“五官”玩耍，引起爱好。
二、闻气味，感知鼻子的用处。
1、老师在教室喷香水，提问：你们知道这个罐子里有什么吗?你是怎么知道的?大家都用鼻子闻一闻，香不香?2、老师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”，留意不紧贴鼻子，也可用手扇动提问：这里有很多气味瓶，气味瓶里是什么味?怎么才知道?3、幼儿闻气味，并与老师同伴沟通，闻到的气味。
三、玩“听听猜猜”玩耍感知耳朵的用处。
1、查找自己的耳朵，了解耳朵的用处。
2、请幼儿听辨不同声音：电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。
四、了解爱护耳朵、鼻子的方法提问：鼻子和耳朵都是我们身上的珍宝，我们应当怎样疼惜它们?五、阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。
1、引导幼儿看图说说：图上小伴侣的脸上少了什么?请幼儿添画。
2、认一认，汉字“耳朵”，说说：耳朵有什么用?3、观看画面，引导幼儿说说：画面上有什么?哪些东西能发出声音?请幼儿学一学这些声音，并在能发出声音的圆圈里涂色。
4、看图说一说：图中小伴侣用手指着什么?认一认汉字：鼻。
5、想一想，人的鼻子有什么用，动物的鼻子有什么用。
6、引导幼儿观看画面，说说：画面上有哪些东西?哪些东西有香味，启发幼儿在有香味的方格中打√。
幼儿园教学方案范文2【活动目标】1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感。
幼儿园联合办学方案
幼儿园联合办学方案一、背景介绍：为了更好地满足社会对优质教育资源的需求，探索幼儿园发展的新模式，我们提出了幼儿园联合办学的方案。
通过与其他教育机构、社区资源和家庭共同努力，提供更丰富多样的教育内容和服务，促进幼儿的全面发展。
二、联合办学的目标：1. 提供优质教育资源：通过与其他教育机构的合作，运用各方的专业优势和资源，为幼儿提供更全面、个性化的教育内容，提高教育质量。
2. 加强师资队伍建设：通过联合办学，共享师资资源，提供更多专业培训和交流机会，为教师的专业发展提供支持。
3. 丰富学习环境和资源：通过与社区资源和家庭的合作，提供更多多元化的学习环境和资源，促进幼儿全面发展。
4. 建立家园共育平台：通过联合办学，加强与家长的合作与沟通，形成家园共育的良好氛围，共同促进幼儿的成长。
三、联合办学的实施方案：1. 教育合作伙伴的选择：选择与本幼儿园教育理念相符、教育质量高、专业领域有互补性的教育机构作为联合办学的合作伙伴。
2. 课程整合与资源共享：与合作伙伴共同制定课程计划，将各方的教育资源整合起来，形成有机的课程内容和教育活动。
同时，共享教育资源，如图书馆、实验室、艺术设施等，提供更多学习机会。
3. 师资培训与交流：通过联合办学，开展师资培训和交流活动，举办教育研讨会、培训讲座等，提升教师的专业素养和教学水平。
4. 家园合作与共育：与家长建立紧密联系，通过家长会议、家访等方式，加强家园合作，共同关注幼儿的成长和教育需求，形成家园共育的良好氛围。
5. 社区资源的利用：与社区资源建立合作关系，开展社区教育活动，如参观社区博物馆、参与社区环保活动等，为幼儿提供更多拓展学习的机会。
四、联合办学的保障措施：1. 协议签署：与合作伙伴签署正式合作协议，明确双方的权利义务和合作方式。
2. 监督与评估：建立有效的监督与评估机制，定期对联合办学的实施情况进行评估和反馈，及时调整和改进工作。
3. 信息共享与沟通：建立信息共享和沟通渠道，定期举行联席会议等形式，及时交流合作的进展和问题，确保联合办学的顺利进行。
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幼儿园办学方案范文
一、引言
幼儿园是孩子们生命中的重要阶段，在这里他们将度过一段美好的时光，接受全面的教育和培养。
因此，为了确保孩子们的健康成长和发展，一个完善的幼儿园办学方案是至关重要的。
二、办学理念
我们的幼儿园以“关爱、学习、发展”为核心理念，致力于为孩子们提供一个温馨、安全、有爱的学习环境。
我们坚信每个孩子都是独一无二的，具有无限的潜能和天赋。
我们的目标是通过个性化教育，激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的独立思考能力和自信心。
三、教育目标
1.培养孩子们的社交能力和合作精神。
我们鼓励孩子们积极参与集体活动，学会与他人沟通和合作，培养团队合作意识。
2.促进孩子们的身心发展。
我们提供丰富多样的活动和游戏，帮助孩子们发展身体协调性和运动能力，并培养他们的审美情趣。
3.培养孩子们的学习兴趣和好奇心。
我们通过创意游戏和趣味教学，激发孩子们对知识的兴趣，培养他们的探索精神和学习能力。
4.塑造孩子们的价值观和道德观。
我们注重培养孩子们的良好品德和道德观念，教育他们尊重他人、守纪律和关心社会。
四、教学内容
1.语言和沟通能力。
我们注重孩子们的语言表达和沟通能力的培养，通过游戏和故事讲解，帮助他们提高语言表达能力和听说能力。
2.数学和逻辑思维。
我们通过有趣的数学游戏和实践活动，培养孩子们的数学意识和逻辑思维能力。
3.科学和探索精神。
我们鼓励孩子们主动参与科学实验和观察活动，培养他们的探索精神和科学思维能力。
4.艺术和创造力。
我们提供丰富多样的艺术和手工活动，培养孩子们的艺术欣赏能力和创造力。
5.体育和健康。
我们注重孩子们的健康和体育锻炼，通过体育活动和健康教育，培养他们的身体素质和健康意识。
五、教学方法
1.游戏教学法。
我们通过游戏和趣味活动，激发孩子们的学习兴趣和好奇心，提高他们的学习效果。
2.情景教学法。
我们通过创造真实的情景，让孩子们在实践中学习，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
3.体验式教学法。
我们鼓励孩子们亲身参与和体验，通过亲身经历来学习，培养他们的观察力和思考能力。
六、师资力量
我们拥有一支经验丰富、富有爱心和责任心的教师团队，他们具备专业知识和较高的教学水平，能够为孩子们提供优质的教育和照顾。
七、家校合作
我们非常重视家校合作，与家长保持良好的沟通和互动，共同关心孩子们的成长和发展。
我们定期举办家长会和亲子活动，为家长提供教育指导和支持。
八、安全保障
我们重视孩子们的安全和健康，配备专业的安全设施和监控系统，定期进行安全演练和检查，确保孩子们的安全。
九、总结
我们的幼儿园办学方案旨在为孩子们提供一个全面发展的教育环境，培养他们的个性和潜能。
我们将以关爱和爱心为基础，为孩子们打造一个快乐、健康、有爱的成长天地。
我们相信，在我们的共同努力下，每个孩子都能成为自信、独立和有爱心的人。