苏教版小学音乐五下《梨园英秀》教案
《梨园英秀》
学习目标
1、欣赏部分戏曲片段,了解传统的艺术,能对戏曲音乐产生兴趣。
2、学会演唱《梨园英秀》,体验我国传统的戏曲音乐风格特点。
重点难点
体验我国传统的戏曲音乐。
教学过程
一、导入
1、播放《唱脸谱》片段,学生回忆京剧的表现形式并演唱《唱脸谱》。
问:这是什么艺术表现形式?举例你所知道的戏曲曲种。
师:介绍中国戏曲。
戏曲是我国特有的一种综合性舞台艺术形式,它包含音乐、舞蹈、文学、诗歌、武术、杂技、舞美等中国民间传统艺术形式。
二、学唱《梨园英秀》
1、初听《梨园英秀》。
说说此歌曲的特点,并可以分成几个部分?
2、分段学唱歌曲:
1]第一部分:听唱法掌握。
并提醒“嘿嘿”演唱力度。
要求同学们演唱时注意音乐的动感。
2]第二部分:教师讲解歌词
歌词中有“南昆北弋”、“东柳西梆”和“四功五法”句。
自成小组分别自我练习。
小组展示。
教师提醒带上肢体动作。
3]第三部分:分声部练习、视唱歌谱、邀请演唱相对好一些的同学领唱。
带动全班同学演唱。
3、有感情的演唱全曲。
提醒同学们演唱的情绪。
一、表现歌曲
1、分角色分段分组演唱。
2、加打击乐器伴奏。
3、创编表演
动作。
四、综合表演全曲。
五、小结
第二课时
学习目标
1、通过几个戏曲选段的欣赏,了解我国戏曲文化的悠久历史,培养他们热爱祖国优秀文化的感情。
2、感受常见戏曲(越剧、豫剧、昆曲、黄梅戏)的风格特点,熟悉这些戏曲剧种的着名选段。
3、有兴趣的学唱其中一个剧种作品片段。
重点难点体验各戏曲的风格特点。
教学过程
一、导入
1、复习歌曲《梨园英秀》。
2、播放越剧《何文秀》选段《桑园访妻》。
二、越剧《楼台会》(一)(二)
1、越剧的发源地在哪里?唱腔有何特点?主要的伴奏乐器有哪些?你知道的代表剧目有哪些?(生回答,师作补充)
2、简单介绍越剧《梁山伯与祝英台》
3、欣赏《楼台会》(一),感受其节奏、旋律及情绪。
4、欣赏《楼台会》(二)讨论后由学生归纳听后的主要感受。
师归纳: 不同速度、旋律的对唱,表现了梁、祝二人一喜一悲的不同心情听赏小提琴协奏曲《楼台会》,要求根据自己对作品的感受,分组讨论越剧《楼台会》(二)和小提琴协奏曲《楼台会》在旋律、表现形式和情感上有何区别三、豫剧花木兰选段《谁说女子不如男》
1、MTV欣赏《谁说女子不如男》,初步感受其唱腔及表演风格。
2、简单介绍豫剧
3、再次欣赏简单学唱其中的经典句。
四、感受昆曲选段《望家乡,去路遥》。
五、黄梅戏《夫妻双双把家还》
1、播放《夫妻双双把家还》,学生说出剧种
2、简单介绍黄梅戏《天仙配》
3、了解黄梅戏的主要剧目及基本唱腔、伴奏乐器等。
六、师生小结:
戏曲是综合性的舞台表演艺术。
中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表
演为中心的戏剧形式。
戏曲音乐是表现人物思想感情、刻画人物性格、烘托舞台气氛的重要艺
术手段之一。
唱腔是戏曲音乐的重要组成部分。
七、拓展、延伸
1、依此播放以下各剧目片段:
(1)黄梅戏《打猪草》选段《对花》 (2)越剧《梁山伯与祝英台》选段《十八相送》 (3)豫剧《花木兰》选段《羞答答施礼拜上》 (4)京剧《沙家浜》选段《智斗》
2、学生辨别剧种并说出剧名,感受各戏曲风格。
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【名师授课教案】
教学内容：
一、了解京剧锣鼓经、戏歌。
二、学唱歌曲《梨园英秀》。
教学目标
一、学会演唱具有戏曲音乐风格的歌曲《梨园英秀》，体会歌曲热烈、欢腾的情绪，能自信演唱这首歌曲。
二、通过对锣鼓经和数板的了解与模仿，充分体验京剧艺术的魅力；让学生了解当代京剧发展中新的种类—戏歌的形式。
三、在学习过程中，感悟梨园弟子学习技艺的艰辛与顽强毅力，提高学生的意志品质。
教学重点：
一、歌曲学唱中能表现出戏歌的风格，咬字吐字清晰，表情丰富。
二、歌曲中切分节奏的准确把握。
教学难点：
切分节奏的准确把握。
教具准备：
多媒体电钢琴木鱼
教学过程：。
五年级下册音乐教案 第三单元 梨园英秀｜苏少版
1.新授?梨园英秀?
〔1〕介绍梨园的由来：
唐玄宗幼年就喜欢歌舞，他继位后选定了宫廷的一片梨园作
为排练场所，每逢戏班排练剧目，他就会亲掌鼓板，历史的戏曲
艺人都把他尊为祖师，这就是梨园的来历。
〔2〕初听?梨园英秀?
出示歌谱
师：看着歌谱听听这首歌曲分为几局部?
播放歌曲录音
教
学
过
程
主备
复备
〔第一局部锣鼓经、第二局部是京剧中的数板也就是按节奏说白，第三局部是西皮风格旋律的歌唱〕
〔1〕课前让学生搜集有关京剧身段表演的资料。
〔2〕选择几段有代表性又有趣味性的经典剧目实况给学生欣
赏。
〔3〕学生按照自己的喜好来选择模仿。
四、拓展延伸——京剧脸谱欣赏
2.介绍脸谱的由来和相关知识，了解颜色与人物性格、品质、命运之间的关系。
3.脸谱的色彩含义：脸谱的色彩运用有一定的内容和含义，它是表现人物性格的主要因素。
4.画脸谱：选择自己喜欢的一个人物画一画京剧脸谱。
五、课堂小结
教学
反思
教
学
建
议
红色：象征忠勇、正义、威武、庄严，大多用于富有血性的人物。如关羽。
紫色：表现骁勇、刚毅、正直、坚强、胆大。如杨延昭。
黑色：表现公正无私的，如包公；表现暴躁、鲁莽、耿直的，如张飞。
白色：大多表现阴险、狡猾、居心叵测。如赵高。
〔2〕学唱歌曲
学说：
a.出示锣鼓经和数板局部
师：在这首歌曲中，锣鼓经局部就像其他歌曲的前奏一样。再来听听，哪些是乐队表演的？哪些是要我们呢唱的？
播放数板局部
b.师读括号里的，学生读后面
注意“嘿嘿〞的语气
强调：切分节奏〔师可用双响筒打拍子，生拍腿〕
唱：梨园英秀 谁说女子不如男-苏少版五年级音乐下册教案
唱：梨园英秀谁说女子不如男-苏少版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解梨园戏曲文化及其发展历程；2.掌握唱腔《谁说女子不如男》的基本技巧；3.培养学生对传统文化的热爱和兴趣；4.增强学生音乐欣赏及表现能力。
二、教学内容本课主要内容是《谁说女子不如男》这首梨园戏曲唱腔的学习和表演。
通过对梨园戏曲文化的介绍和唱腔演唱的练习，让学生了解中国传统戏曲文化的发展历程，并掌握一定的歌唱技巧，提升他们的音乐素养和表现能力。
三、教学过程1. 梨园戏曲文化介绍在课前，教师可以向学生介绍梨园戏曲文化的起源、发展历程、著名剧种等相关知识，帮助学生更好地了解中国传统戏曲文化的魅力。
2. 唱腔演唱练习•第一步：带领学生一起听唱《谁说女子不如男》的原唱，让学生了解这首唱腔的基本旋律和节奏。
•第二步：让学生跟着教师学唱这首唱腔，注意发音、音准和情感的表现。
•第三步：将学生分成小组进行合唱，教师可以在指导学生练习的同时，逐个点评每个小组演唱的效果，鼓励他们多加努力。
•第四步：每个小组可以在课后进行曲目演唱比赛，让学生实现更好的表演机会。
3. 课堂小结教师可对学生的练习效果进行总结，帮助学生进一步加深对梨园戏曲文化的理解，同时也可以肯定学生的表现，不断激励他们在音乐学习上的进步。
四、教学评估本课教学评估可以通过学生课堂表演的成效和参与程度，以及教师对学生日常表现的评估等多个方面来进行。
五、教学反思教师需要关注并总结反思学生在学习过程中遇到的问题、改进的方向等，不断进行教学。
六、自我总结通过本次教学，我进一步了解了梨园戏曲文化的魅力，也对课堂教学中如何提高学生兴趣和表现能力有了更深入的认识和体会。
但也有课堂环境和人员管理方面的问题需要进一步加强。
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一、教学目标
(1) 知识与能力：能完整演唱歌曲《梨园英秀》,做到数板诵读部分声音饱满、
节奏准确,演唱部分字正腔圆、有刚性,能唱出戏曲特有的精气神. (2) 过程与方法：通过对锣鼓经和数板的了解与模仿,充分体验京剧艺术的魅力;
让学生了解当代京剧发展中新的种类—戏歌的形式。
(3) 情感态度与价值观：在学习过程中,感悟梨园弟子学习技艺的艰辛与顽强毅力,提高学生的意志品质。
二、学情分析
五年级学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,特别是
受流行音乐的影响,已经不满足于教材中的教学曲目,他们对音乐课的兴趣逐渐减弱。
对我国的一些传统文化艺术更是知之甚少，因此,培养学生对传统音乐文化的兴趣和热情一日不可懈怠,要让学生从心底上真心喜欢上这些音乐,并且能具有一定的优劣作品辨别能力，不去盲目跟风。
三、重点难点
教学重点：能完整演唱歌曲《梨园英秀》,并了解京剧相关知识。
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一、教学目标
1.引导学生在听、唱等活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。
2.能熟练、有感情地演唱京歌《梨园英秀》，初步体验京剧特有的声腔、节奏特点，并表现出来。
二、教学重难点
1.教学重点：如何在演唱时表现出京剧的神韵
2.教学难点：弱起、切分等节奏的掌握
三、教具准备
多媒体、电子琴
四、教学过程
（一）师生交流
师：同学们，今天老师将和大家一同走进梨园，去认识中国的国粹——京
剧，去感受那耐人回味的京腔京韵。
（二）介绍梨园及京剧的起源
（三）介绍京歌
师：为了使京剧更加为老百姓们所认识和接受，艺术家们又创作了一。
苏少版-音乐-五年级下册-《梨园英秀》教学设计
《梨园英秀》教学内容：1．唱：《梨园英秀》。
2．动：歌表演：《梨园英秀》。
3．拓展：京剧脸谱欣赏。
教学目标：1．能熟练有感情的演唱《梨园英秀》，体会剧中融合的锣鼓经、数板、西皮音调等诸多戏曲元素。
2．乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作，并与同学合作表演，增强与他人合作和协调的能力，感受戏歌的独特表现力。
教学重点：能完整演唱歌曲《梨园英秀》，做到数般诵读部分声音饱满、节奏准确，演唱部分字正腔圆、有刚性，能唱出戏曲特有的精气神。
教学难点：乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作，并与同学合作表演，增强与他人合作和协调的能力。
教具准备：电子琴、电脑等。
教学过程：一、听《前门情思大碗茶》，导入。
1．看《前门情思大碗茶》MTV，感受乐曲中运用了什么戏曲元素。
2．学生相互交流。
3．师小结：《前门情思大碗茶》是一首京味儿十足的戏歌，歌曲吸收了北京曲艺音乐的素材，将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中，并借用了大量的装饰音来处理歌词。
在伴奏中使用了电子合成器模仿三弦、琵琶等音，让听众在大碗茶里细细品味中国戏曲文化的独特韵味。
把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。
这种既像戏又像歌的唱段一经推出，立刻风靡全国。
随着这类作品的日益增多，一个新的名词产生了，它就是戏歌。
4．导入：今天我们就来学习一首融合京剧艺术的戏歌《梨园英秀》。
二、唱：《梨园英秀》1．你知道梨园的来历吗？唐玄宗李隆基幼年即喜爱歌舞，继位之后选定了宫庭的一片梨园作为排练歌舞的场所，这就是戏剧界“梨园”的来历。
唐玄宗在“梨园”戏班非常喜欢扮演“丑角”，但因他是一国之君，登台演出且扮演丑角有失君威，于是在演出时，特意在脸部挂上一小片白玉片儿以遮面。
久而久之，就形成了我们今天戏曲舞台上的丑角脸谱。
因为唐玄宗爱演丑角，旧戏班里的人们对扮演丑角的艺人特别推崇。
唐玄宗首创用鼓来指挥，每逢梨园戏班排练剧目，唐玄宗还要亲掌鼓板。
历史上的戏曲艺人都把唐玄宗尊为祖师，演丑行的艺人更把唐玄宗尊为始祖。
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【名师授课教案】
一、教学目标
1、通过对几个戏曲剧种的欣赏，激发学生学习的兴趣，加深民族民间音乐的认识，关注中华民族音乐，增进对民族文化的情感。
2、学会演唱具有戏曲音乐风格的歌曲《梨园英秀》，体会歌曲所表达的欢腾、热烈的情绪，能够自信的用音乐表现手法进行演唱、编配节奏和动作。
二、教学重点、难点：把握歌曲的韵味及风格
三、教学设计流程
教师活动
学生活动
意图
一、组织教学教师运用多媒体播放五年
级第三单元PPT，简单介绍“梨园”的由来，播放京剧人物造型及《杨门女将》视频。
学生说一说了解的戏曲剧种，欣赏京剧武场打击乐器伴奏，逐渐进入戏曲的氛围情感铺垫
二、导入新课
1、教师提问：你有否听过、
唱过或看过戏曲？。
五年级下册音乐教案第三单元梨园英秀之京剧元素苏少版.docx
《梨园英秀》之京剧元素教材分析：《梨园英秀》是五年级江苏版的一首融合了京剧元素的儿童歌曲，由著名作曲家孟庆华作词、作曲。
歌曲融合了锣鼓经、数板、西皮音调等诸多戏曲元素，有唱、有说、有对戏曲的模仿。
歌曲在结构上可分为三个部分。
第一部分，歌曲旋律模仿戏曲音乐与打击乐器的前奏，加上反复共8小节，曲调显得十分生动活泼，把我们带进一个戏曲演出的氛围之中。
第二部分，是数板式的唱词。
第三部分，回到歌唱部分，曲调吸收了戏曲音乐，特别是京剧音乐的素材，并与通俗音乐节奏相结合，显得新鲜，亲切、生动活泼。
教学思路：以京剧为代表的传统戏曲艺术，是我国源远流长的文化链上十分重要也是特别精彩的一环。
本单元以“京腔京韵”为主线，旨在让孩子通过欣赏、学唱与表演，初步感受“京腔京韵”的独特魅力，并走进不常涉猎的祖国戏曲艺术宝库，唤起对中国传统音乐文化的热爱之情。
本课为第二课时，学情分析：戏曲音乐是我国民族民间音乐的重要组成部分。
在音乐风格多元化的今天，大多数学生对戏曲知识了解甚少，认为戏曲“难听”、“老土”，往往偏爱通俗歌曲。
但这首《梨园英秀》具有戏曲音乐和通俗歌曲风格，非常适合青少年演唱, 也能使学生对戏曲风格的歌曲有重新的认识，进一步激发学生对戏曲音乐的学习愿望。
教学目标：1、从歌曲《梨园英秀》蕴含的京剧元素锣鼓经、数板、西皮腔入手，体验并表演歌曲的京腔京韵。
2、学习演奏简单的锣鼓经，掌握板鼓、大锣、小镣、钱的演奏方法，并为歌曲的第一乐段锣鼓经部分伴奏。
3、能用绘声绘色的表情、铿锵有力的声音念数板部分，在唱的部分能唱出西皮腔的刚劲有力的风格特点。
4、在歌曲的2拍休止和结尾八拍长音处以小组为单位进行即兴演奏创作，培养学生内心稳定的节奏感以及演奏时相互配合的合作意识。
教学重点与难点：1、唱：声音的铿锵有力2、念：表情的绘声绘色3、奏：锣鼓的填充伴奏教学过程：一、复习歌曲，巩固关于京剧的基础知识。
1、在锣鼓经《急急风》中师生台步登场。
五年级下册音乐教案 第三单元 梨园英秀｜苏少版
课题
梨园英秀
第1课时
主备人
授课日期
月 日
总课时数
教学
目标
1、乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作，并与同学合作表演“急急风”
中“走圆场”，增强与他人合作和协调的能力，感受京剧的独特表现力。
2、能熟练有感情的演唱《梨园英秀》，体会剧中融合的锣鼓经、数板、西
皮音调等诸多戏曲元素。
重点
难点
唱好融合了京剧元素的儿童歌曲《梨园英秀》
教具
学具
多媒体课件 钢琴
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
一、在漫长的历史进程中，中华民族依靠卓越的勤劳和智慧创造了无数灿烂辉煌的艺术瑰宝，而中国戏曲更是以其独特的艺术魅力成为世界百花园中的一朵奇葩，这是我们的骄傲。据不完全统计，我国戏曲剧中大约360多种。
同学们，作为炎黄子孙，下面老师来考考你们对中国戏曲的了解。
第二段，数板的歌唱
第三部分，歌唱部分，独唱与合唱相结合，京剧音乐与通俗音乐相结合，新鲜 亲切，生动活泼。
4、分段学习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学过程
动态修改
第一部分——锣鼓经
1、欣赏，并听出在这一部分中有哪些伴奏乐器？
生：鼓等
出示图片并介绍锣鼓经
唱（老师唱括号内的 学生唱嘿嘿）注意歌唱的位置
跟音乐唱
第二部分——念白
1、先找出难点：切分节奏
问题一 京剧四大行当？
问题二 京剧四项基本功（四种艺术表现手段）？观看下面四段京剧片段
师：下面我们再来欣赏一首歌曲，听听这首歌曲与刚刚听到的戏曲片段有什么不同？（唱脸谱）
生：加入流行歌曲
师：介绍京歌
二、学习《梨园英秀》
小学音乐苏少版(简谱)五年级下册《梨园英秀唱：梨园英秀谁说女子不如男》优质课教案公开课教案D004
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《梨园英秀唱：梨园英秀谁说女子不如男》优质课教案公开课教案比
赛讲课获奖教案
【名师授课教案】
教学过程：
一、导入：观看戏曲联唱视频。
师：同学们，今天老师带来了戏曲小明星们的精彩表演，请大家一边欣赏，一边观察戏曲中出现了哪些剧种？
师：刚才的戏曲联唱中播放了五个唱段，它们分别是哪些剧种吗？谁来说说？（生：——）
《花木兰》——豫剧《打猪草》——黄梅戏《铡美案》——京剧《双推磨》——锡剧
《天上掉下个林妹妹》——越剧
师总结：我国的戏曲种类繁多，据不完全统计，全国的戏曲剧种大约三百六十余种，真可谓种类丰富，精彩纷呈。
二、学习数板
师：听！老师是用怎样的形式来夸我们中国的戏曲？（出示数板部分歌词。
）
1、师示范节奏数板部分。
2、提问：同学们，老师用怎样的形式表现的？生：说唱、数板……师：是啊！像这种只念不唱，击板伴奏的形式在戏曲中称为数板。
（贴“数板”）。