氯甲烷水解法-企业生产实际教学案例库
化妆品抽样方案设计教学案例-企业生产实际教学案例库
能正确的使用 GB/T 设计抽样程序制定样品抽取方案，并对 根据样品检验结果对批产品进行正确判断。
选定标准 GB/T 设计抽样程序→定三个要素（批量，检验水 平，AQL 值）→找字码，定方案→根据检验结果决对批产品作出 判断
引入外加工产品抽样案例，提出问题→讲解三个要素的定 义，两个步骤的过程→对检验水平和接受质量限做详细的解说 →通过讲解解决案例的过程让学生掌握设计抽样程序的使用→ 要求学生独立完成生产试验样品抽样方案的制定，评价学生对 知识的掌握情况→布置外包装抽样检验方案确定的作业让学生 完成，使学生认识到外包装抽样方案的特点，并根据不同的要 求选取合适的抽样方案。
日化产品检验过程中首先面临的问题是抽样，由于加工的 批量往往很大，检验员面临着一个合理抽样量已经对批质量的 正确判断问题。如果选择抽样量以及如何根据抽样的检测结果 对批产品质量进行判断是学生首先要掌握的内容。
抽样检验的原则有企业内部自定的抽样原则、外发加工品 的抽样原则、包装的抽样原则。其中具有广泛代表性的是后两 者，外发加工品抽样原则是基础，包装的抽样在此基础上有所 修改。如果掌握了外发加工品的抽样，就有举一反三的作用。 再理解包装的抽样就简单了。
化妆品抽样方案设计教学案例
教学案例 名称
对应企业 案例名称 教学目标
案例背景 说明
案例所属 的知识点 案例所属 的技能点 案例工作 任务的分解
案例操作和 教学流程建
议
案例包含的 素材或教学
附件
化妆品抽样方案设计教学案例说明
案例建议 教学时数
2 课时
甲醇的工业生产方法
甲醇的工业生产方法
早期用木材或木质素干馏法制甲醇，在工业上已经被汰。 早期用木材或木质素干馏法制甲醇，在工业上已经被汰。 现在，凡含有碳素的固体、 现在，凡含有碳素的固体、液体和气体均可转化为碳 的化合物，再以人工合成法制取甲醇。 的化合物，再以人工合成法制取甲醇。 目前，可以制取甲醇的方法有以下几种。 目前，可以制取甲醇的方法有以下几种。 1、氯甲烷水解法 、 CH3Cl+H2O CH3OH+HCl
这些副反应的产物还可以进一步发生脱水、 这些副反应的产物还可以进一步发生脱水、缩 酰化或酮化等反应，生成烯烃、酯类、 水、酰化或酮化等反应，生成烯烃、酯类、酮类等 副产物。 副产物。 当催化剂中含有碱性化合物时， 当催化剂中含有碱性化合物时，这些化合物生 成更快。 成更快。 副反应不仅消耗原料， 副反应不仅消耗原料，而且影响粗甲醇的质量 和催化剂的寿命。 和催化剂的寿命。 特别是生成甲烷的反应，是一个强放热反应， 特别是生成甲烷的反应，是一个强放热反应， 不利于操作控制， 不利于操作控制，而且生成的甲烷不能随产品冷 凝，存在于循环系统中更不利于主反应的化学平衡 和反应速率。 和反应速率。
现代工业生产甲醇
天然气制甲醇的生产方法
煤、焦炭制甲醇的生产方法
油制甲醇的生产方法
联醇生产方法
二、生产甲醇的原理
1．主、副反应 主反应：CO+2H2
CH3OH
当有二氧化碳存在时，二氧化碳按下列反应生成甲醇： 当有二氧化碳存在时，二氧化碳按下列反应生成甲醇：
CO2+H2 CO+2H2 CO2+3H2
2、甲烷部分氧化法 、
甲烷直接氧化生成甲醇的反应式如下： 甲烷直接氧化生成甲醇的反应式如下： 2CH4+O2 2CH3OH 这种制甲醇的方法工艺流程简单，节省建设投资， 这种制甲醇的方法工艺流程简单，节省建设投资，而且将 便宜的原料甲烷变成贵重的产品甲醇， 便宜的原料甲烷变成贵重的产品甲醇，是一种可取的生产 甲醇的方法。 甲醇的方法。 但是，这种氧化过程不易控制， 但是，这种氧化过程不易控制，常因深度氧化生成碳的 氧化物和水，而使原料和产品受到很大损失， 氧化物和水，而使原料和产品受到很大损失，使甲醇的总 收率不高。 收率不高。 虽然已有运行的工业试验装置， 虽然已有运行的工业试验装置，甲烷氧化制甲醇的方法 仍未实现工业化。 仍未实现工业化。 特点：原材料便宜、工艺流程简单，但生产技术复杂、 特点：原材料便宜、工艺流程简单，但生产技术复杂、 副产品多、产品分离困难、 副产品多、产品分离困难、原材料利用率低
中职教育企业生产实际教学案例现状与问题分析
中职教育企业生产实际教学案例现状与问题分析一、引言中职教育是培养技术操作技能型人才的教育阶段，其教学内容和方法都与实际生产密切相关。
在中职教育中，生产实际教学案例是教学活动的重要组成部分，通过真实的生产案例，让学生在实践中学习，提升应用能力和解决问题的能力。
当前中职教育企业生产实际教学案例中存在着一些问题，本文将对这些问题进行分析，并提出相关的改进建议。
1.案例来源单一目前，中职教育企业生产实际教学案例的来源主要是教师个人经验积累和企业案例库，学生难以接触到多样的真实生产案例。
教师个人经验积累的案例容易受到主观因素影响，难以保证案例的全面性和客观性；而企业案例库中的案例也往往过于固定，难以适应时代变化和技术更新的需求。
2.缺乏与企业的密切合作中职教育企业生产实际教学案例往往缺乏与实际企业的密切合作，学生难以真实地接触到企业的生产环境和工作流程。
这导致学生在实践教学中缺乏真实感，无法充分理解企业生产实践的要求和特点。
3.案例教学过于理论化3.缺乏案例评价机制中职教育企业生产实际教学案例往往缺乏有效的评价机制，学生完成案例后很难得到科学的评价和反馈。
这导致学生缺乏动力和方向，难以全面提高实际操作能力。
三、问题分析1.案例来源单一导致案例的质量和数量无法得到保障，难以满足学生的学习需求。
3.案例教学过于理论化导致学生的学习过程缺乏实际操作环节，难以提高学生的实际操作能力。
4.缺乏有效的案例评价机制导致学生完成案例后无法得到科学的评价和反馈，难以及时纠正错误、改善不足。
四、解决对策积极与企业开展合作，争取获取更多真实的生产案例，并建立健全的案例库。
鼓励教师积极总结自己的教学经验，分享生产实际案例，不断丰富案例来源。
2.加强校企合作加强学校与企业的合作，开展实践式教学，让学生有机会走出校园，走进企业，亲身体验生产实际，提高学生的实际操作能力。
3.注重实践操作4.建立科学的评价机制建立科学的案例评价机制，包括教师评价、同行评价、学生自评等多种评价方式，及时给予学生科学的评价和反馈，鼓励学生不断改进完善，提高学生的实践能力。
中药制药企业生产实际教学案例库总体说明
中药制药企业生产实际教学案例库总体说明《中药制药企业生产实际教学案例库》是以《中华人民共和国药品管理法》和《药品生产质量管理规范》以及现行版《中国药典》为依据，基于《中药药剂学》、《中药制药设备》课程标准，为满足中药制药岗位群的技能要求，以完成企业典型的生产项目为主线，从全国30余家GMP认证的大中型中药制药企业先进的制药设备、标准化的操作规程、常用药物剂型的生产工艺三大环节中选取案例素材，然后利用影视摄像技术和蒙太奇电子编辑技术制作而成的集视频、标准配音、图片、动画、文字解释等形式为一体的视听（音像）教材。
本案例库共22个案例，视频片长400余分钟。
包括制药企业通用的4个标准操作规程案例，18个典型药物剂型的生产实际案例。
每一个案例都是一个完整的工作过程，内容涵盖了知识、能力和素养等各方面，具有良好的通用性和可扩展性。
其中，18个生产实际案例系统介绍了散剂、颗粒剂、硬胶囊剂、软胶囊剂、片剂、水丸、蜜丸、滴丸、胶剂、中药合剂与口服液、酒剂、中药糖浆剂、煎膏剂、中药注射剂、输液剂、软膏剂、黑膏药、栓剂等药物剂型的生产工艺流程、标准操作规程、先进的制药设备和自动化生产流水线；4个标准操作规程案例则详细介绍了人员及物料进出生产区操作规程、制药用水制备技术、中药制药设备工作原理与操作方法、中药前处理技术等。
本案例库丰富了《中药药剂学》、《中药制药设备》课程的网络资源，实现了优质教学资源共享，体现了专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，达到了校企共赢的目的。
供全国医药类中职、高职、职业本科院校中药、药学、药品生产技术及相关专业的教师和学生及社会学习者使用与学习，亦可作为制药企业员工的岗位培训教材及科研工作者的参考资料。
本案例库由山东中医药高等专科学校主持制作完成。
在素材采集、编辑加工过程中，得到了江西中医药高等专科学校等多所高等职业院校以及全国30余家药品生产企业的大力支持和帮助，在此表示衷心的感谢。
企业生产实际教学案例库
企业生产实际教学案例：光伏组件测试案例说明一相关岗位名称●太阳电池组件测试工程师●太阳电池组件质量工程师●太阳电池组件生产线操作人员二相关职业技能●掌握太阳电池组件的测试内容及参数●掌握太阳电池组件的测试流程●掌握太阳电池组件的测试过程中的注意事项三案例背景介绍●本案例介绍的是企业生产电池组件的几个关键测试，包括IV测试、耐压测试和接地孔导通测试以及电池组件测试过程中的常见问题如何处理1生产案例1.1 案例背景概述光伏组件测试的目的是保证测试条件的稳定，为组件提供正确的电性能数据；对电池的输出功率等参数进行标定，测试其输出特性，确定组件的质量等级。
1.2 IV特性测试标准组件必须是IV曲线完好，电池片A级片，电池片外观无影响组件性能，组件的填充因子在72％以上并经过阳光照射老化衰减相对稳定的组件。
测试程序：首先要了解几个测试参数，VOC 开路电压（组件测试结果中开路电压的值不得小于0.59 ×0.59NV）ISC 短路电流（组件测试结果中短路电流的值大于0A）Pm最大功率（组件测试结果中最大功率的值大于0W）Vmp工作电压（组件测试结果中工作电压的值大于0V）Imp 工作电流（组件测试结果中工作电流的值大于0A）FF 填充因子（组件测试结果中填充因子的值大于50％）RS 是串联电阻Rsh是并联电阻。
测试流程：先打开模拟器光源，接着打开电子负载,最后开启电脑进入测试系统，接下来用标片来校准，调整电压校准因子，电流校准因子和功率校准因子来调整相对应的开路电压，短路电流和最大功率。
保证测试的开路电压，短路电流与标片标定的开路电压、短路电流相一致（±0.5％以内）最大功率与标片标定的最大功率相一致（±1以内）校准完毕，校准完毕后填写《组件校准记录单》；接下来就可以正常测试了，当测试数量达到60件后应标片再次校准，校准后正常测试，测试完毕后选择正确的保存路径进行保存，确定测试结果已经保存后先关测试系统和电脑，再关闭电子负载,最后关闭模拟器；1.3 耐压测试测试流程：（一）开机校准开机前点检设备及连接线是否完好，耐压测试仪在每次开机后先将测试端正负极短接，检查测试仪是否处于正常状态，检测时将正负测试端短接，启动测试仪，如果测试仪立即报警（蜂鸣），则测试仪正常，否则测试仪不可使用，如短接测试失败，立即上报有关部门并将两次校准之间的组件复测。
基于视频案例的企业生产实际教学案例库的设计与应用模式构建
基于视频案例的企业生产实际教学案例库的设计与应用模式构建【摘要】本文旨在探讨基于视频案例的企业生产实际教学案例库的设计与应用模式构建。
通过分析视频案例在企业生产教学中的应用，设计教学案例库，并构建应用模式，以提高教学效果和学习体验。
从设计原则和实际应用效果评价两方面入手，探讨企业生产实际教学案例库的建设。
文章指出基于视频案例的教学案例库对于提升教学质量具有重要性，并展望未来研究方向。
总结了基于视频案例的企业生产实际教学案例库的设计与应用模式构建的意义和价值。
通过本文的研究，将为相关领域的教学案例库设计和应用提供理论支持和实践指导。
【关键词】关键词：视频案例，企业生产实际教学，案例库，教学设计，教学应用模式，教学案例库，设计原则，应用效果评价，研究背景，研究目的，研究意义，重要性，未来研究方向，总结。
1. 引言1.1 研究背景现代企业生产实践中，如何有效地进行教学和培训已成为一个备受关注的问题。
传统的教学模式往往难以贴近实际生产场景，学生们往往在实践中遇到困难和挑战。
基于视频案例的企业生产实际教学案例库的设计与应用模式构建成为一种新的趋势和解决方案。
在过去，企业生产实际教学案例往往局限于书面材料和口头讲解，学生们难以真正地感受到实际生产环境的复杂性和挑战性。
而现在，随着技术的不断进步，视频已经成为一种更加直观、生动的教学工具。
通过视频案例，学生们可以模拟实际操作过程，观察真实场景下的问题和挑战，从而更好地理解和掌握知识。
本研究旨在探讨如何构建基于视频案例的企业生产实际教学案例库，并通过案例库的应用模式构建，促进学生在实践中的学习效果。
通过研究背景的分析，可以更好地认识到基于视频案例的教学模式的重要性和必要性，为后续研究提供一定的理论基础和实践指导。
.1.2 研究目的研究目的是通过建立基于视频案例的企业生产实际教学案例库，结合教学案例库应用模式构建，探讨如何提高企业生产实际教学的效果和效率。
具体目的包括：一是系统总结视频案例在企业生产教学中的应用现状，分析存在的问题和挑战；二是设计适合企业生产领域的教学案例库，以提供丰富的实际案例资源支持教学活动；三是构建可操作性强的教学案例库应用模式，为教师和学生提供更便捷的案例检索和应用方式；四是明确企业生产实际教学案例库的设计原则，确保案例库内容具有实用性和可操作性；五是对教学案例库的应用效果进行评估，探讨案例库对教学活动和学习效果的影响。
企业实践教学案例库查询(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，企业对高素质人才的需求日益增长。
为了培养适应企业需求的高技能人才，实践教学在高等教育中占据着越来越重要的地位。
企业实践教学案例库作为一种重要的教学资源，为高校教师和学生提供了丰富的实践案例，有助于提高实践教学效果。
本文将介绍企业实践教学案例库的查询方法，以期为相关教学人员提供参考。
二、企业实践教学案例库概述企业实践教学案例库是指收集、整理、分类和展示企业实践案例的数据库。
该库通常包含以下内容：1. 案例名称：简要描述案例的背景和主要内容。
2. 案例来源：案例所属企业或机构。
3. 案例时间：案例发生的时间。
4. 案例类型：如市场营销、财务管理、人力资源管理等。
5. 案例内容：详细描述案例的背景、过程、结果和启示。
6. 案例分析：对案例进行深入剖析，总结经验和教训。
7. 案例教学设计：针对案例的教学设计方案，包括教学目标、教学方法、教学步骤等。
三、企业实践教学案例库查询方法1. 网络查询（1）访问高校图书馆、教育部门或企业官方网站，搜索企业实践教学案例库。
（2）利用搜索引擎，输入关键词如“企业实践教学案例库”、“实践教学案例”等进行搜索。
（3）关注相关学术期刊、论坛，了解案例库的最新动态。
2. 校内查询（1）咨询学校教务处、教师发展中心等部门，了解校内案例库资源。
（2）访问学校图书馆，查阅相关书籍、期刊和数据库。
（3）参加校内实践教学研讨会，与同行交流案例库资源。
3. 合作交流（1）与企业合作，共同建设案例库。
（2）与其他高校建立案例库共享机制。
（3）参加国内外实践教学研讨会，与同行交流案例库资源。
四、案例库查询技巧1. 关键词搜索：根据案例类型、企业行业、案例时间等关键词进行搜索。
2. 案例筛选：根据教学需求，筛选符合教学目标的案例。
3. 案例对比：对多个案例进行对比分析，寻找最佳教学案例。
4. 案例整合：将多个案例进行整合，形成一套完整的教学体系。
五、案例库应用案例以下为应用企业实践教学案例库的案例：1. 教师教学：某高校市场营销教师利用案例库中的“某企业市场推广案例”，为学生开展实践教学，引导学生分析市场推广策略，提高学生的市场分析能力。
年产8000吨二氯甲烷氯化吸收工段设计
年产8000吨二氯甲烷氯化吸收工段设计摘要：二氯甲烷为无色液体，优点是溶解能力强、毒性低。
二氯甲烷常大量用于脱出涂料、安全的电影胶片的制造、聚碳酸酯、醋酸纤维、聚氨酯发泡剂、脱模剂和金属脱脂。
三氯甲烷是无色液体，主要用来生产氟利昂，常用作麻醉剂，可用作橡胶、抗生素和油脂的溶剂。
本设计课题主要任务内容是以330天/年为生产周期，年产量8000吨的二氯甲烷氯化吸收工段为生产目标进行化工工艺设计，力求做到合理的生产工艺设计；设计过程中，首先进行主要的物料衡算、热量衡算和设备计算，再根据工艺操作的要求和特点，参照相关工艺的资料，使设计结果准确且具备工业价值。
在本设计中，选用甲烷热氯化法生产，产品用两个膜式吸收器吸收。
主要完成了整个工艺计算、设备选型、绘制工艺流程图和设备布置图。
关键词: 二氯甲烷；甲烷氯化法；物料、热量衡算The Design of an annual output of 8000 tons of Methylene chloride production Abstract: Methylene chloride is a colorless liquid, has the advantages of strong dissolving ability, low toxicity. Dichloromethane often widely used in extrusion coating, safety film, polycarbonate, acetate fiber, polyurethane foaming agent, release agent and metal degreasing. Chloroform is colorless liquid, mainly used in the production of freon, commonly used as an anesthetic, can be used as rubber, antibiotics and grease solvent. n fact, the main task of this design project is based on the content of the production cycle of 330 days a year, the annual output of 8000 tons of dichloromethane chloride absorption section in the chemical process design. I strive to achieve a reasonable production process design, correctly complete the material balance, heat balance, equipment design, type selection calculation to make the design result accurate and have industrial value. In this design, I use the methane thermal chlorination production, with two film absorber for absorbing products. Mainly completed the entire process calculation, equipment selection, drawing process flow chart and equipment layout.Keyword: dichloromethane; methane chlorination; material balance; heat balance1 总论1.1设计任务的依据设计任务书是项目设计的目的和依据：以单位时间为基准,按年工作日330天，每天24小时，二氯甲烷每小时生产量=1010.10 kg/h原料组成Cl296%,CH495%；进反应器的原料配比Cl2:CH4:循环气=1:0.68:3.0(摩尔比)；出反应器的比例CH2Cl2:CHCl3=1:0.5(摩尔比)；(CHCl3+CCl4)/CH2Cl2=0.38(质量比)；操作压力0.08MPa(表压)；反应器进口气体温度25℃，出口温度420℃1.2 概述1.2.1 产品的主要用途（1）二氯甲烷强的溶解度和低的毒性是二氯甲烷的优点，和聚碳酸酯安全画面可以用它来大量生产，而剩余的作用是做涂料溶剂，金属脱脂剂，气雾剂抛射剂气体，聚氨酯泡沫，脱漆等。
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三、由碳的氧化物与氢合成
目前工业上采用的合成方法
1923年，德国巴斯夫BASF公司在合成氨的基础上，首先铬锌催化剂在高温高压下， 由CO和H2合成甲醇的工业化生产，压力25～35MPa，温度320～400℃
1966年，英国帝国化学工业有限公司(ICI)使用铜基催化剂低压合成甲醇， 压力5～10MPa，温度230～280℃，后来又实现了中压法合成工艺的开发 帝国化学工业有限公司已被荷兰的阿克苏诺贝尔公司收购
企业生产实际教学案例库 甲醇的生产历史
应用化工生产技术专业 （煤化工方向）
甲醇的生产历史
早期的木材干馏法木材在长时间的加热炭化过程 中，产生可凝或不可凝的挥发性物质，通过精馏这些 物质，可获得天然甲醇，俗称木醇。
60至80公斤的木材分 解蒸馏只获得大约1公
斤的甲醇
工业方法
一、氯甲烷水解法
CH3Cl+H2O +NaOH CH3OH+NaCl+H2O
与此同时，德国Lurgi公司也成功开发了中低压合成的工艺
高压法合成甲醇劣势：
操作压力大 动力消耗大 设备复杂 产品质量差
上海焦化公司
煤为原料
中石化四川维尼纶厂
1万—5万吨/年
天然气为原料
陕西榆林天然气化工公司 大庆油田甲醇厂 四川江油甲醇厂 陕西长庆油田
甲醇的生产原料
甲醇合成的原料气成分主要是CO、 CO2、 H2 及少量的N2 和CH4。主要有煤炭、 焦炭、天然气、重油、石脑油、焦炉煤气、乙炔尾气等。 早期主要是以煤为 原料制造。
上世纪40年代以后随着天然气的大量发现, 以煤为原料的甲醇生产受到冷落。 天然气是生产甲醇、合成氨的清洁原料，具有投资少、能耗低、污染小的 优势，世界甲醇生产有90％以上是以天然气为原料，煤仅占 2%。但是在南 非以煤为原料的甲醇工业化生产从未中断过
考虑到未来能源的发展及环境保护等方面的因素, 以煤为原料的甲醇生产工 艺 又重新受到人们的重视.我国由于受天然气资源和价格的制约，国家已经限制 用天然气生产化工产品，优先用于城市作燃料，在我国,已建和在建的甲醇 装置中以天然气为原料的约占三分之一左右
也可用消石灰代替烧结
在350℃，于流动系统中进 行，所得到的甲醇产率为 67%，二甲醚为33%。氯甲 烷的转化率达98%。水解速 度慢，价格昂贵。该法中氯 元素以氯化钠或氯化钙的形 式损失掉，原料利用率低。
故没有被工业采用
二、甲烷部分氧化法 2CH3+O2
2CH3OH
条件：在催化剂作用下，采用压 力101.32～202.64×105Pa， 350～500℃ 该法由于氧化过程不易控制，目 前甲醇收率不高，但是，该法工 艺流程简单，节省投资。随着技 术的发展，收率的提高，这将来 是一个重要的方法
生产原料-----合成气的制备
气体原料生 水蒸气转化法 产合成气 部分氧化法
液体原料制 水蒸气转化法 取合成气 部分氧化法
固体原料制 取合成气
以煤为原料制甲醇合成气的方法
UGI常压气化法 化学水煤浆加压气化法 Lurgi固定层加压气化法 德士古水煤浆达 2亿吨 ,与之相应的产生大量的焦炉煤气 ,据 估计我国每年未利用而白白排放的焦炉煤气已超过 2 . 5 × 1010m3,这是对能源的巨大浪费和对环境极大破坏