学会提问读后感
学会提问第二章第三章读后感
学会提问第二章第三章读后感一、第二章的感悟。
第二章讲的是论题和结论。
以前我看文章或者听别人说话的时候，就像个没头的苍蝇，嗡嗡嗡地只知道接受信息，根本没想过要去找到论题和结论这个关键所在。
这就好比你要找宝藏，却连宝藏在哪个岛上都不知道，那不是瞎忙活嘛。
比如说在一些新闻报道里，论题可能是隐藏在各种华丽辞藻或者事件描述背后的。
我以前就只被那些吸引人的故事吸引，完全没意识到要去挖掘它到底在讨论什么核心问题，以及得出了什么样的结论。
现在我就知道了，找到论题就像是找到了指南针，知道方向了，然后找到结论就像是知道目的地在哪了。
这就好比有人跟我说“这个地方可好了，好多人都想去呢”，那这个地方好在哪（论题），为什么好多人想去（结论），我得搞清楚，不能别人说啥就信啥。
二、第三章的感悟。
第三章说到理由的时候，我感觉就像是给我的寻宝之旅配备了一把铲子。
理由嘛，就是支撑结论的那些东西。
没有理由的结论就像空中楼阁，看着好看，风一吹就倒了。
我突然想到那些广告，什么“用了我们的产品，你就能变得超级美丽”，这结论诱人吧。
可是理由呢？几乎没有。
以前我可能就被这种漂亮话忽悠了，现在我就会在心里大喊：“理由呢？你倒是给我个理由啊！”在和别人讨论问题的时候也是这样，如果对方只给结论不给理由，那就像打仗的时候只喊口号不出兵一样，根本没什么说服力。
这两章读完，我就像是一个刚学会走路的小侦探，开始学着在信息的大森林里寻找线索了。
我知道了不能光听别人说什么结论就全盘接受，得先搞清楚论题是什么，然后再看看支撑这个结论的理由是不是站得住脚。
这就像是我要检查一座桥是不是安全，论题是这座桥的设计用途（是走人还是走车之类的），结论就是这座桥很安全，那理由就是那些桥墩、钢索之类的结构是不是稳固。
要是桥墩都摇摇晃晃的，你还敢相信这座桥安全吗？我可不敢了，现在我看信息也是这个道理。
《学会提问》的读后感（通用5篇）
《学会提问》的读后感（通用5篇）当品读完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下来好好写写读后感吧。
现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大家收集的《学会提问》的读后感（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
《学会提问》的读后感篇1其实我是最不爱看书的一类人，因为我的阅读速度太慢（当然，我意识到自己“阅读速度慢”是因为最近在看另一本书《如何高效阅读》，等我读完了应该会再写一篇类似的读后感）。
要自己完全看完一本书，大概需要花费30小时以上，所以很多书包括身边借来的书在我面前基本上看了一两页就不看了，但这本书我却一口气看完了。
因为：他是我买的。
当然，我也不是突然心血来潮就去买它了。
因为我的一个精神领袖：罗老师，在很多场合都公开夸过这本书，终于我按捺不住了……从翻开它的第一页，直到读完它以后，给我的感觉都是非常不一般的。
坦率的讲我甚至之前以为“名书”讲的都是一些故事，类似于：三国演义、巴黎圣母院、红与黑等等，但其实还有一些类似于纯粹方法策略的工具书籍，那《学会提问》便是这么一本书。
学会提问？我会提问。
拿到这本书的第一个恶意就是：讲的是如何问问题吗？那我基本上不需要了。
我以极度片面的思维方式揣测作者定书名的意图。
我读完后明白它其实讲的是：革命批评精神。
善于对生活中的现象提出问题，本身讲的是：学会善于向各方面提出问题，即学会去提问。
（革命批评精神：对事物有相对全面的认识，看见他的好与坏，对其进行批判认识，革命地应用）我发现看完它的最大不同是，我甚至现在对于老师在课堂上讲的话都会常常不自觉的去否定。
但我却也能很好的抑制自己不去“说出来”。
因为我还不想被很多人厌恶。
最有价值的核心内容：1、意识到证据效力的强弱生活中很多事情是由哪些所谓的：专家、大师、老师、当事人证词、典型案例或者极为专业的人员说出来的话，切记要批评认识，不要奉为《圣经》，甚至可以当面否定。
即便对于自身的直觉、甚至个人经历和经验总结，都不要轻易去认定。
学会提问读后感
学会提问读后感
【篇一：《学会提问》读后感】
还是在教师节的时候，为了给老师们淘书，我无意间看见了这样一个书名《学会提问》，著名教育家陶行知说过“发明千千万，起点是一问”，我想，到底作者会从哪些方面围绕“提问”这个话题来大做文章呢？细读此书，作者用非常通俗的语言，活泼的风格，深入浅出的进行讲解，并配有非常生动的实例，来引导我们如何提出正确的问题，并围绕“什么是论题，什么是结论”“理由是什么”“哪些词句有歧义”等十二个要点，一步一步地指导我们进行批判性思维的训练。
我边读边想，当今社会发达的传媒使人们每天都处于海量信息包围中，而无法辨别真伪。
人们越来越依赖专家、律师、记者、评论家，依赖的程度超乎想象。
我们经常挂在嘴边的是“电视上说”、“报纸上说”、“网上说”，而唯独没有“我认为”。
我们在被动地、不加批判地接受每天蜂拥而来的大量信息。
这是一个可怕的趋势，久而久之，我们就不知道判断，甚至想不起来要去批判。
我们的孩子，幼儿时期，喜欢问这问那，为什么年龄越大，提问就越少了呢？我们每次培训活动，专家精彩的长篇大论后，总有互动环节，给大家提问的机会，可为什么总是在这一刹那，大家都低下了头呢？我想，做为老师，孩子爱。
学会提问心得体会及收获 学会提问读后心得最新9篇
学会提问心得体会及收获学会提问读后心得最新9篇《学会提问》读书心得感悟篇一读书的过程，除了愉悦，也是思绪的梳理，这记录亦是心灵沉淀的过程。
连续十天时间，每天按相似的模板进行分析，画思维导图。
在第十天，突然反思寻找：发散的思维呢？有效的提问呢？原来不知不觉中僵化的思维潜藏在每日的打卡中了。
如何破开这种僵化？从而提出有效的关键性问题，并拓展开思维？整体回顾下这本书的几个论点，在脑中构想下它的框架，这样就可以得到发散性思维？不，这只是在脑中对这本书的概念有个大概的感觉，而这个感觉可以带给我什么呢？可以让我再看到具体的实例，案例，能够触发对其概念的理解？前些天在笔记中，思考并将好几个谬误的概念写出，在生活中，却一时联想不出，为什么呢？是因为我只知概念，却没有联系实际，如何联系实际？多进行这样几次的训练，那么遇到同等类似的情景与案例，就会触发这种概念按钮。
很多时候在生活中，喜欢用类比进行论述或论证，它在用具有相同特质或属性的事物，让人能够去理解我们想表达的。
概念或论点，事实上类比都是错误的假设，意思是它其实没有百分百的能够严谨定义我们所想要类比的概念或论点，但是为了方便我们去理解所想表述的论点或概念的含义，进行恰当地类比是非常必要的。
在写文的时候会让文章更加通俗好懂，让读者更能够理解，也更能缩小彼此的知识诅咒。
在进行论证的时候，有没有替代的原因，辨别论证中数据的欺骗性，同时观察有没有重要信息在论证中被省略了，最后在各种假设中得出合理的结论，这样的论述在逻辑中显得格外重要，在生活中虽然我们没有细细的去研读规则，但细细分析后发现其实很多都时符合其规则的。
而其中并不符合的，发生谬误的，也是我们需要进行仔细辨析并竭力避免。
前些天在思考稻草人谬误的时候，仔细看了它的含义：歪曲对方的观点，使它容易受到攻击，这样我们攻击的观点事实上根本就不存在。
在列举生活中的例子的时候，我却产生了很长一段时间的空白，后想到了曾看过的这样一句话：“你今天都没有和我说话，是不是你不爱我了？”我想你会很容易理解这样的例子。
读《学会提问》有感
读《学会提问》有感读《学会提问》有感当阅读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的读《学会提问》有感，希望对大家有所帮助。
读《学会提问》有感1学会提问，作者分别用“等等，你说什么？”是一切理解的源泉；“不知道为什么？”是一切好奇心的根源；“我们能不能至少……”是一切进步的起始；“我能帮什么忙？”是所有美满关系的根基；“真正重要的是什么？”能帮助你触及生活的核心等五个部分来做出了阐述。
提出“等等，你说什么”我觉得需要分时间段和不同情况下来说这句话，这一段相对其它观点没问题，是需要在了解清楚真实情况的前提下做判断和决定，但是，我个人觉得两人在沟通或交谈时，等等，你说什么，给人一种不尊重，不重视并忽视对方的感觉，所以在特殊情况下，还是不建议用这句话打断交谈方式。
在“不知道为什么....”这一章节中，了解了如果一个人连基本的问题和好奇心都没有，那该活的多无趣，当不断的提出“不知道为什么，不知道能不能”的时候，也是我们在对这个无知的世界进一步的了解，对一个陌生环境的发问，只有不断的提问，才能更容易的发现问题并改进。
“我们能不能至少...”这是用一种商量的提问方式来进行沟通，这样可以避免很多人从一开始就排斥的心态去对待某一件事情的时候，来解决并沟通的最好的一种交流方式。
还有作者提出的，努力尝试比结果更重要，其实不管是生活、工作、还是沟通，无非都是如此，只要我们勇于踏出第一步，后面真的就不是什么难题了，结果不是最重要的，如果踏出第一步是最为重要的一个点了。
而在读“我能帮你什么...”的时候才发现原来有些时候只是需要倾听，并非是提出建议，而我恰恰相反，站错了位置，本来应该是倾听的，结果自以为是的站在了救世主的位置上，这一篇章也算是认识到自己的缺点，不要把自以为是的想法强加给别人！“真正重要的是什么？”这个在交流或者工作时，都是我们在做下一步打算时的前提，就比如作者列举出在医院因为生孩子时所发生的问题，读后感·在一系列问题出现厚，总结出每个人犯的错误，因为没有考虑到真正重要的是什么，才导致出现那么多琐碎又不紧急的小事，而差点耽误生产，还好没有发生太严重的事情。
《学会提问》读书心得优秀书评
《学会提问》读书心得优秀书评《学会提问》读书心得优秀书评1最近读到一本实用性书籍，书名是《学会提问》，这本书不仅仅讲授了如何提出好问题，更多的是告诉读者批判性思维的重要性，指导大家通过提问去理解他人的观点及论述，同时讲解了进行批判性思维的主要方法。
为什么需要批判性的思维?在当今信息爆炸的时代，我们无时无刻不被资讯包围。
资讯是信息的承载方式，而资讯的撰写者常常并未做到光明磊落，时常是真假参半，例如作为资讯接收者的我，就往往易受情感控制，不能做到理性思考，故而作出错误的判断。
为了得出正确结论，事实上要做的应该是，倾听不同领域意见的同时，对资讯进行分门别类和评估，权衡利弊做出取舍，用他们的意见构建对自己有意义的答案。
在选择取舍中，理解了他人的观点并仔细思考权衡，最终才能选择个人意义上的最优解。
书中用“海绵式思维”和“淘金式思维”之间的类比，加深了我对批判性思维内涵的理解。
海绵式思维指的是类似于海绵吸收水分一样，尽可能多地吸收外部信息。
而淘金式思维则是带着问题去接收信息，这种思维就需要去主动参与，不断质疑并作出取舍。
例如读一本书，海绵式思维顶多是选择性获得信息，通常只会在阅读句子时思考这个句子的意思是什么，在标注重点时思考这个段落的关键在哪里，而后归纳总结并理解作者的想法。
而淘金式思维则是主动思考并与信息提供者互动，比如提出问题，为什么作者提出了这个观点;质疑推理，作者的推导过程是否合乎逻辑;评估材料，思考这些论据可信度有多少，这样的批判性思考才能让我们主动发现最有意义的论点并作出自己的评价。
书中指出，在批判性思考时必须注意到三个问题，一是每个人的想法及决定都有自己的经历、价值观、训练和文化习惯等个人印记;二是在接受观点时情感卷入的危险就在于，很难去清晰思考他人表述的合理性;三是一个成功且积极的学习者，对任何观点都保持开放性，并愿意改变自己过去的成见。
这三个问题让我联想到在日常信访工作中与群众沟通交流时的场景，而批判性的思维在实际信访工作中也具有十分重要的指导意义。
2022年《学会提问》读书心得
2022年《学会提问》读书心得读了《学会提问》，作者告诉我们要多学会思考和提问，然后就这问题找到答案和解决的方法，在此分享读书心得。
下面是我为大家收集整理的《学会提问》读书心得，欢迎大家阅读。
《学会提问》读书心得篇1 第一章提出正确问题的益处海绵式和淘金式：备选的思维风格P4 P4 海绵式思维缺陷它不能提供一种方法来确定哪些信息和观点值得相信，哪些应该反对。
如果一个读者时钟依赖海绵式思维，那么他始终相信其最后接收的信息。
不管对个人还是社会，成为别人思想的木偶都是一件可怕的事。
这意味着你的决定是一个偶然的联想，而不是慎重判断的结果。
(真正的自由不是你想做什么就去做什么，而是你自己能够决定自己可以去做什么，知道自己内心的需求，而不是受到别人观点的影响，按照自己的情绪行事，而没有听清楚自己内心的决定。
) 海绵式思维强调知识的获得;而淘金式思维强调与知识积极的互动。
P11思维与情感我们所做的每个决定都有自己的个人印记经历、训练和文化的习惯。
情感卷入不应该成为你接受或者拒绝一个观点的主要基础。
P13 微弱的和强烈的批判性思维强的批判性思维要求我们将批判性问题应用到所有的观点中，包括我们自己的观点。
通过强迫自己批判自己已有的信念，我们就能避免自我欺骗和对别人的盲从。
只坚持己见的人其实知道的很少。
他的推理很可能很好，也没有任何人能够驳倒他。
但如果他也不能驳倒对立方的推理，那就说明他没有坚持任何观点的基础。
弱的批判性思维是用批判性思维维护你自己已有的观念;强的批判性思维是用相同的技能来评估所有的观点和信念，特别是评估自己的观点和信念。
第二章什么是论题，什么是结论论题是会话或讨论中所出现的有争议的问题。
P20 论题的种类描述性论题就是针对有关过去、现在、未来的描述是否正确的提问。
说明性论题就是那些针对我们应该怎样做及对与错、好与坏提出的问题。
P22 寻找论题结论就是演讲者或者作者希望你接受的信息。
第三章理由是什么 P32在确定理由之前，你不能对一个结论的价值做出判断。
学会提问读后感
学会提问读后感学会提问读后感（精选26篇）读完一本书以后，你有什么总结呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是店铺为大家整理的学会提问读后感，希望能够帮助到大家。
学会提问读后感篇1第一次看到《学会提问》这本书时它并没有引起我的注意，听起来让人误以为是和新闻采访相关的书名及朴素简单的封面实在是激不起我的阅读兴趣，但当我的目光准备匆匆掠过它的时候，书名下一行小小的字吸引了我——“批判性思维领域的‘圣经’”。
批判性思维，这个熟悉又陌生的词，无数次被人提起过，还时不时挂在嘴边，但细想却说不出所以然来。
想要弄清楚到底什么是批判性思维，我决定阅读这本书。
这是一本系统阐述什么是批判性思维、批判性思维的种类、批判性思维的步骤、价值观假设和描述性假设、证据的效力等问题，理论讲述中穿插着各种丰富的典型案例，密切地围绕社会生活展开，不断引导激发读者思考，使读者渐渐养成良好的思维习惯，无形中也培养了批判性思维。
在求学期间尤其是大学以前，由于学业的需要，我们必须不断的从书上汲取知识，课本上的一切不容置疑，我们要做的就是熟练掌握后做一些简单的应用。
多年来在这种学习方式下所培养出的思维习惯，就是海绵式思维。
而另一种现在看来我们更需要的思维方式就是淘金式思维方式。
用书上的话来说，前者重在吸收，重在信息和知识的获得；后者重在互动对话，对信息进行甄别和筛选，形成自己合理的判断。
海绵式思维方式对我们的影响根深蒂固，但作为一名大学生，面对现在这个信息爆炸的时代，不能一味吸取所有的信息，要有意识的培养自己对信息筛选的能力，在庞杂的信息里寻找到真正有价值的信息。
书中介绍了有关证据效力的问题，具体分析了个人观察、研究报告和类比作为证据是否可靠。
刚好上一学期我们开设了应用统计学这门课程，在这门课的学习中我了解到了原来我们在新闻、报刊等地方看到的一些调查数据，那个看似简单的数字背后包含着无数调研人员的日夜奔波和一遍又一遍严谨的测算。
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读书心得模板
书籍名称学会提问书籍作者尼尔·布朗、斯图尔特·基利
书籍类别（打√）□通用知识□健康知识□专业知识√□个人修养
主要观点
（1）有一套相互关联、环环相扣的关键问题的意识，（2）恰如其分地提出和回答关键问题的能力。
《学会提问》观后感
从牙牙学语的时候起，人就开始了对这个世界的提问，对于新鲜的事物我们保持好奇心，对于这个世界的一切提问、解答、最后验证。
人的知识是从提问开始的，但是或许少有人会去归纳提问的方式、思想等。
批判性思维是本书提出的一个里程碑式的名词，对该词语的解释贯穿的全书，那究竟什么是批判性思维呢？
书中有两个观点对批判性思维进行论述（1）有一套相互关联、环环相扣的关键问题的意识，（2）恰如其分地提出和回答关键问题的能力。
那这两个论点到底讲的是什么意思呢？
有一套相互关联、环环相扣的关键问题的意识。
这意思是提出的问题要刨根问底，对于问题能保持探索的精神，不断的追求极致，直至接近真理。
在市场工作中我们时常会碰见种种类型的问题，对于问题的解决，有的人浮于表面不愿深究，有的寻求解决之道但是碰见困难却不愿意继续去解决，而真正值得学习的人是将问题一一解决。
比如说市场排面的整理。
时常会出现以下对话：“为什么排面会不整齐，都没有按照公司规定的要求进行布置”
“上次过来的时候已经摆好了，现在又乱了我也没有办法”
“真的没有办法吗？”
“没有”
.......
从对话可以看出业务员对于问题的解决缺乏主动思考，发现问题仅仅是通过一次次的整理进行解决，而深层次的问题并没有进行挖掘。
比如：是不是客情不到位，终端老板不愿意配合排面的维护；是不是竞品的进行陈列、进行理货冲击排面；是不是动销较快，终端老板对于货架排面疏于管理；亦或是拜访
频率过低.....等等的一系列问题都没有考虑到，这是思想惰性的体现，并未能将问题进行深入的思考，仅仅停留在表面。
而对于我们的工作而言应该对业务员加以引导，“不要用你的勤劳掩盖你思想的懒惰”，让业务员具备发现、解决问题之道才是真正的管理的最优解。
恰如其分地提出和回答关键问题的能力。
看问题要抓住主次，能分析出问题的关键点，能针对问题提出行之有效的解决措施，这对于一般人来说的确是有些许的难度。
在日常的工作中，很多问题不能直接得到答案，需要根据现有的资料、现象等信息作出自己的判断，对症下药，方能药到病除。
例如在市场工作中经常出现经销商会对多个品牌进行代理，并且存在不断接洽、放弃的循环之中。
对于该问题我们并不能直接的得出经销商的真实想法，但如果经销商的精力过于分散将直接影响到天龙泉的切生利益。
如何对经销商进行引导变得重中之重，引导的关键是推断出经销商的真实想法。
对于经销商的问题，倘若仅仅通过合同、制度进行引导，那得到的也仅仅是经销商对于天龙泉工作的排斥，不利于市场的良性发展；若是明白经销商的出发点，是对天龙泉的不放心，还是对于酒类市场的顾虑，还是希望拓展现有的经营范围，对于这些问题，逐一进行解答，摆明观点，罗列利益，这样对于经销商的引导方能水到渠成。
思想决定高度，在现实的市场工作中，只有不断的发现问题、解决问题，才能确保市场的良性发展。
在对待问题的时候追求刨根问底，将隐藏的问题排除了，才能保证在市场工作中能水到渠成。