《学会提问》读书报告
《学会提问》读后感8篇
《学会提问》读后感8篇读后感让我对作品中的情节和结局有了更深刻的认识，想要写出有意义的读后感，就需要进行仔细研读，只有理解书中的内涵，才能写出有深度的感悟，网作者今天就为您带来了《学会提问》读后感8篇，相信一定会对你有所帮助。
《学会提问》读后感篇1学会提问》这本书是我党校四本必读书目第一本读的书，其实我不是一个爱读书的人，一是因为阅读速度慢，二是因为看了书后不知道作何评价，特别是一些理论性的东西，但是读了《学会提问》这本书后对我启发很大。
该书以不同角度和大量的示例向我们阐述了批判性思维的重要性以及如何建立批判性思维的模式，或者更准确来说，这本书教人如何针对现有的事情或已经形成的结论，用批判性思维去思考真相。
例如我们读书要带着批判性的观点去读书，建立批判性思维方式后，我们能发现读书的乐趣以及提高工作中碰到问题时应对问题的能力。
批判性思维不是与生俱来的，要想建立批判性思维方式必须要有丰富的“实战经验，批判性思维是敢于质疑的创造性思维，是在主动思维中对已知或结论等积极辨析判断，并能有根据地做出肯定接受或否定质疑的断定，在评判中形成主观结论的较为全面的思维，它需要我们有大量的基础知识作为支撑、大量的事实和各种不同的可能性为依据。
批判性思考的人往往会对问题报以怀疑、审视的态度，他们会推敲这个问题背后所有的可能性，用自己的方式排除只留下最有用的东西，其过程相当繁琐。
生活存在着更多的可能性，批判性思维方式能帮我们做出更好的选择，难道不是吗？《学会提问》读后感篇2学会提问》这本书，一共12章内容，前面每天看一章画思维导图，写一篇读书笔记发在简书。
当读完的时候还想再总结一下我的收获。
这本书前面说过，光看前言，就很有启发，书籍很经典，我读的这个已经是第10个版本，应该说是作者多年来用心锤炼的精华。
这本书的结构非常清晰，开头，就把这本书要讲什么，说清楚了，简单又自成体系，批判性思维的基本结构——论题，结论以及理由，看完前3章，已经将重点都学会了，反而有好奇心，后面还有好多章，要讲什么？给我那么大的触动，是因为和自己的表达习惯很不同。
《学会提问》读后感
《学会提问》读后感
《学会提问》这本书给我带来了很多启发。
它不仅教会了我如何提出有意义的问题，还让我明白了提问的重要性。
通过阅读这本书，我意识到我们在日常生活中常常不加思索地接受各种信息，而缺乏对其进行深入的质疑和思考。
学会提问可以帮助我们打破这种被动接受的状态，主动地去探究事物的本质和真相。
书中介绍了很多提问的技巧和方法，让我受益匪浅。
例如，如何用开放性的问题来激发更多的讨论和思考，如何通过追问来澄清观点和发现潜在的问题，以及如何识别和避免常见的思维谬误等。
这些方法非常实用，可以应用到各个领域和场景中。
此外，这本书还强调了提问的态度和精神。
提问不仅仅是为了获取答案，更是一种学习和成长的过程。
我们应该保持好奇心和求知欲，勇于提出问题，并且愿意接受和思考不同的观点。
在阅读过程中，我也不断反思自己的思维方式和沟通习惯。
我发现自己在一些时候过于急躁，没有给别人足够的时间和空间来回答问题。
通过学习书中的内容，我明白了提问需要耐心和尊重，这样才能更好地与他人进行有效的交流和互动。
总之，《学会提问》是一本非常有价值的书籍。
它让我认识到提问的力量，教会了我如何更准确地表达自己的想法，同时也提高了我的批判性思维能力。
我相信，无论是在学习、工作还是生活中，学会提问都将对我产生积极的影响。
我会将书中的理念和方法运用到实际中，不断提升自己的提问能力，更好地理解和应对这个复杂的世界。
学会提问读后感
学会提问读后感《学会提问》这本书是美国心理学家尼尔·布朗所著，它是一本关于提问的书籍。
在这本书中，作者尼尔·布朗通过丰富的案例和实践经验，向读者展示了提问的重要性，并教导读者如何提出更好的问题。
读完这本书，我深刻地感受到了提问的力量，也学到了很多关于提问的技巧和方法。
首先，提问的重要性。
在日常生活和工作中，我们经常需要提问。
提问不仅可以帮助我们获取信息，解决问题，还可以促进沟通，建立关系。
在学习和工作中，通过提问可以激发思维，引发讨论，促进团队合作。
而在人际交往中，提问可以增进了解，拉近距离。
因此，提问是一种非常重要的交流方式，能够帮助我们更好地理解世界，认识自己。
其次，提问的技巧和方法。
在书中，作者介绍了很多关于提问的技巧和方法。
比如，作者提到了开放性问题和封闭性问题的区别，开放性问题可以引导对方进行深入的思考和表达，而封闭性问题则可以帮助我们获取具体的信息。
此外，作者还介绍了提问的艺术，比如如何提出有针对性的问题，如何倾听他人的回答，如何根据对方的回答进行追问等等。
这些技巧和方法都可以帮助我们提出更好的问题，更有效地与他人交流。
最后，提问的实践。
在书中，作者通过丰富的案例和实践经验，向读者展示了提问的实践。
比如，作者通过一个案例讲述了一个好的问题是如何产生的，又通过另一个案例讲述了一个好的问题是如何得到解答的。
这些案例不仅让我们更加深入地理解了提问的重要性和技巧，还让我们看到了提问的实际效果。
通过这些案例，我们可以学到很多关于提问的实践经验，也可以更好地理解提问的艺术和技巧。
总的来说，这本书给我留下了很深的印象。
通过阅读这本书，我学到了很多关于提问的知识和技巧，也更加深刻地认识到了提问的重要性。
我相信，在今后的学习和工作中，我会更加注重提问，更加努力地提出更好的问题。
同时，我也希望通过提问，能够更好地与他人交流，更好地理解世界，认识自己。
这本书不仅是一本关于提问的书籍，更是一本关于人际交往和沟通的书籍，它能够帮助我们更好地与他人交流，更好地理解他人，更好地认识自己。
《学会提问》读后感
《学会提问》读后感（一）在哈佛大学有一句名言“教育的真正目的就是让人不断地提出问题、思索问题”，提出和思考问题的过程，就是对问题的认识深入挖掘的过程。
而《学会提问》这本书就是讲的批判性思维的重要性和如何建立批判性思维。
从我们上小学开始，家长和老师就不断地教育我们要抓住问题的关键，学习学到重点，做事抓住要害。
但是在生活中，仍然有很多人不知道该问那些问题，不知道怎么个问法。
往往是新的意见一多，那些需要牢牢把握，哪些可以不予考虑，取舍变得越来越难。
这本书中讲授了批判性思考和提问的一些技能，同时在每一章后面也提供了练习的例子。
通过学习和练习，我从中有所收获。
在读的过程中，给我印象较深的是两个概念:“海绵式思维”和“淘金式思维”。
“海绵式思维”就像把海绵放在水中一样，充分吸收水分，这种思维有吸收外部世界的信息量大、思维方式是被动的，不用绞尽脑子地冥思苦想这些优点，因此来的轻松和便捷，但是这个思维有一个及其严重的问题，就是对纷至沓来的信息和观点如何做出取舍，没有提供任何的方法。
而“淘金式思维”则是带着问题去读书、去理解。
对于人来说，一定愿意自己掌握主动权，选择相信什么忽略什么。
而做到这些，就要有淘金式的思维，积极主动地参与进去，通过与读者进行积极地沟通，能够尽快地决定自己的所见所闻价值几何。
我回想起自己的学习经历，比如在读书的时候，自己会逐字逐句地细读，并且尽可能地记住所有的材料，在关键字和关键的句子下面做标记，确保自己没有遗忘任何重要的知识点。
在这中情况下，自己的任务就是充分地理解和记忆作者书中的观点，但是仅限于记住并没有做出评价。
而采取淘金式思维的人则会问自己一些问题，在寻找答案的时候质疑作者所提出的主张，并且在书中写好批注，时时刻刻地在与读者进行沟通，最终，在客观评价的基础上形成自己的观点。
在现在这个知识和数据爆炸的时代，信息纷至沓来，从不同的角度看问题，能够得出千千万万种观点，而那些信息是真正有效的，那些观点是正确的，需要我们从中精挑细选，很显然，这个时候海绵式的思维的效率就很低了。
《学会提问》读书笔记三篇
《学会提问》读书笔记三篇《学会提问》读书笔记1 最近科技界处于长跑中的憩息阶段，很多厂商的新机都因为供应链问题拖后了，学会提问读后感。
虽然爆料不断，但真正的新机也还就那么几款。
那在这样的背景下，我其实也没什么可值得推送的，包括今后也是，可能推送的文章，就真的只是文章了，但我还是会精简内容，也小标题的方式向大家呈现，感谢厚爱。
《学会提问》不是一般的书。
其实我是最不爱看书的一类人，因为我的阅读速度太慢（当然，我意识到自己“阅读速度慢”是因为最近在看另一本书《如何高效阅读》，等我读完了应该会再写一篇类似的读后感）。
要自己完全看完一本书，大概需要花费30小时以上，所以很多书包括身边借来的书在我面前基本上看了一两页就不看了，但这本书我却一口气看完了。
因为：他是我买的。
当然，我也不是突然心血来潮就去买它了。
因为我的一个精神领袖：罗老师，在很多场合都公开夸过这本书，终于我按捺不住了......从翻开它的第一页，直到读完它以后，给我的感觉都是非常不一般的。
坦率的讲我甚至之前以为“名书”讲的都是一些故事，类似于：三国演义、巴黎圣母院、红与黑等等，但其实还有一些类似于纯粹方法策略的工具书籍，那《学会提问》便是这么一本书。
学会提问？我会提问。
拿到这本书的第一个恶意就是：讲的是如何问问题吗？那我基本上不需要了。
我以极度片面的.思维方式揣测作者定书名的意图。
我读完后明白它其实讲的是：革命批评精神。
善于对生活中的现象提出问题，本身讲的是：学会善于向各方面提出问题，即学会去提问。
（革命批评精神：对事物有相对全面的认识，看见他的好与坏，对其进行批判认识，革命地应用）我发现看完它的最大不同是，我甚至现在对于老师在课堂上讲的话都会常常不自觉的去否定。
但我却也能很好的抑制自己不去“说出来”。
因为我还不想被很多人厌恶。
最有价值的核心内容：1.意识到证据效力的强弱生活中很多事情是由哪些所谓的：专家、大师、老师、当事人证词、典型案例或者极为专业的人员说出来的话，切记要批评认识，不要奉为《圣经》，甚至可以当面否定。
学会提问读后感
学会提问读后感《学会提问》读后感。
《学会提问》是一本由尼尔·布朗（Neil Browne）和斯图尔特·基利（Stuart M. Keeley）合著的书籍，它教导了读者如何有效地提出问题，以便更好地理解问题和解决问题。
在这本书中，作者通过丰富的案例和实用的技巧，向读者展示了提问的重要性以及如何提出有针对性的问题。
读完这本书，我深有感触，对提问这一技能有了全新的认识和理解。
首先，我被书中介绍的“主动提问”理念深深吸引。
书中提到，主动提问是指在面对问题时，积极主动地提出问题，而不是被动地接受他人提出的问题。
这种提问方式能够帮助我们更好地理解问题的本质，找到解决问题的方法。
在日常生活中，我们常常被动地接受别人的观点和问题，很少有人能够主动提出自己的问题。
然而，通过学会主动提问，我们可以更好地思考问题，找到解决问题的途径，提高解决问题的效率。
其次，书中介绍的“有效提问技巧”也给我留下了深刻的印象。
作者在书中提到了一些有效的提问技巧，比如开放式问题、封闭式问题、引导性问题等。
通过这些技巧，我们可以更好地引导对话，深入了解问题的本质，找到问题的根源。
在与他人交流和沟通时，这些技巧也能够帮助我们更好地理解对方的观点，促进有效的沟通和交流。
最后，我认为这本书对于提高个人思维能力和解决问题能力有着重要的意义。
通过学会提问，我们可以更好地理解问题，找到解决问题的方法，提高解决问题的效率。
同时，提问也是一种思维方式，通过提问，我们可以更好地思考问题，找到问题的关键点，从而更好地解决问题。
在日常生活和工作中，这种思维方式和解决问题的能力都是非常重要的，它能够帮助我们更好地应对各种问题和挑战。
总的来说，读完《学会提问》这本书，我对提问这一技能有了全新的认识和理解。
书中介绍的主动提问理念、有效提问技巧以及提高思维能力和解决问题能力的重要性，让我受益匪浅。
我相信，通过学会提问，我们可以更好地理解问题，找到解决问题的方法，提高解决问题的效率，从而在学习和工作中取得更好的成绩。
《学会提问》阅读报告
《学会提问》读书报告《学会提问》这本书是一本批判性思维指南。
“人类所有的发明创造都有一个共同的基础，那就是批判——创造者的批判性思维。
”我们经常挂在嘴边的是“电视上说”、“报纸上说”、“网上说”。
而唯独没有“我认为”，这是一个可怕的趋势。
本书正是为了教会我们如何使用批判性思维来发现问题、提出问题、解决问题，并着重指出我们在日常思维中常犯的错误，以此形成自己正确的观点。
这本书介绍了两种思维方式：海绵式和淘金式。
批判性思维需要的是淘金式的思维方式，即带着提出问题的态度来阅读。
正如书中所说：“一段对话就像一对沙砾，如果你想从中找出金子，就得频繁地问问题，并对问题的答案进行思考。
”运用批判性思维思考，我们应该问出批判性问题。
本书正是以每一个问题作为每一章的章名。
第一个问题：什么是论题什么是结论在评价某人的观点之前，我们必须弄清楚他的推理结构。
本章就是帮助我们找出作者辩论的重点。
第二个问题：理由是什么确定理由是我们决定接受或拒绝作者结论的关键。
本章提醒我们在思考问题时，我们要做自己的检察官，我们必须摆脱自己的局限性。
第三个问题：哪些词句有歧义我们都知道同一词语在不同情境中代表不同意思，但我们很少在实际思考中考虑到这一点，而常常将自己认为的那个明显意思强加在词语上。
本章以提醒我们检查歧义词语为主。
第四个问题：什么是价值观冲突什么是价值观假设由于每个人的价值观不同，看待问题、看待世界的眼光和角度也不一样。
所以通过判断作者的价值观偏向与我们的价值观偏向是否一致，这样我们就获得了一种工具来决定是否接受作者的结论。
第五个问题：什么是描述性假设描述性假设和价值观假设都是连接作者结论和理由的桥梁，它们是隐藏的。
只有确定了该桥梁是否完整以后，我们才能进一步决定接受作者的结论与否。
第六个问题：推理中存在谬误吗本章介绍了我们在推理过程中经常无意识会出现的几种谬误，例如移花接木谬误，诉诸权威······这些谬误是我们偏离了最相关的原因，常见的偏离策略有晕轮效应，即用美德词汇来诱惑我们，而另一个是偷梁换柱，即转移话题。
学会提问读后感
学会提问读后感学会提问读后感（精选26篇）读完一本书以后，你有什么总结呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是店铺为大家整理的学会提问读后感，希望能够帮助到大家。
学会提问读后感篇1第一次看到《学会提问》这本书时它并没有引起我的注意，听起来让人误以为是和新闻采访相关的书名及朴素简单的封面实在是激不起我的阅读兴趣，但当我的目光准备匆匆掠过它的时候，书名下一行小小的字吸引了我——“批判性思维领域的‘圣经’”。
批判性思维，这个熟悉又陌生的词，无数次被人提起过，还时不时挂在嘴边，但细想却说不出所以然来。
想要弄清楚到底什么是批判性思维，我决定阅读这本书。
这是一本系统阐述什么是批判性思维、批判性思维的种类、批判性思维的步骤、价值观假设和描述性假设、证据的效力等问题，理论讲述中穿插着各种丰富的典型案例，密切地围绕社会生活展开，不断引导激发读者思考，使读者渐渐养成良好的思维习惯，无形中也培养了批判性思维。
在求学期间尤其是大学以前，由于学业的需要，我们必须不断的从书上汲取知识，课本上的一切不容置疑，我们要做的就是熟练掌握后做一些简单的应用。
多年来在这种学习方式下所培养出的思维习惯，就是海绵式思维。
而另一种现在看来我们更需要的思维方式就是淘金式思维方式。
用书上的话来说，前者重在吸收，重在信息和知识的获得；后者重在互动对话，对信息进行甄别和筛选，形成自己合理的判断。
海绵式思维方式对我们的影响根深蒂固，但作为一名大学生，面对现在这个信息爆炸的时代，不能一味吸取所有的信息，要有意识的培养自己对信息筛选的能力，在庞杂的信息里寻找到真正有价值的信息。
书中介绍了有关证据效力的问题，具体分析了个人观察、研究报告和类比作为证据是否可靠。
刚好上一学期我们开设了应用统计学这门课程，在这门课的学习中我了解到了原来我们在新闻、报刊等地方看到的一些调查数据，那个看似简单的数字背后包含着无数调研人员的日夜奔波和一遍又一遍严谨的测算。
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《学会提问》读书报告xxxx大学成绩2016 — 2017学年第一学期期末考试论文题目批判性思维中的理性之光——《学会提问》读书报告课程代码及课序号 ADM214-1课程名称公共管理方法与技术学号 xxx姓名 xxx学院 xxxx专业 xxxx序言微软总裁比尔.盖茨说“人与人之间并没有多大能力的差别，最大的差别就在于他们的思维方式和思考模式，以及他们所采取的行动不同”。
我也十分赞同这句话。
当人们还在追问“为什么有些人总能够唤醒自己的创造天赋，制定周详、可行的计划？为什么有些人能够发表生动活泼、言简意赅的演讲，充分表达自己的观点？为什么有些人是如此富有思想”的时候，我觉得他们应该把目光聚焦在思维方式与思维模式上，这样，那些让自己不由惊叹的疑问都将得到一个满意的答案。
第一部分：这个答案是什么？在哈佛大学有一句名言“教育的真正目的就是让人不断地提出问题、思索问题”，提出和思考问题的过程，就是对问题的认识深入挖掘的过程。
而《学会提问》这本书就是讲的批判性思维的重要性和如何建立批判性思维。
在读的过程中，给我印象较深的是两个概念:“海绵式思维”和“淘金式思维”。
“海绵式思维”就像把海绵放在水中一样，充分吸收水分，这种思维有吸收外部世界的信息量大、思维方式是被动的，不用绞尽脑子地冥思苦想这些优点，因此来的轻松和便捷，但是这个思维有一个及其严重的问题，就是对纷至沓来的信息和观点如何做出取舍，没有提供任何的方法。
而“淘金式思维”则是带着问题去读书、去理解。
对于人来说，一定愿意自己掌握主动权，选择相信什么忽略什么。
有淘金式的思维，意味着我们需要积极主动地参与进去，通过与读者进行积极地沟通，能够尽快地决定自己的所见所闻价值几何。
当许多资深书蠹都在迫不及待地告诉我门，哪些书籍不容错过，哪些书籍不值一看时，我们都得面对一个权衡取舍。
我们羡慕的那些富有思想的人都会做出一个自己的选择，而不是人云亦云。
当然，就一般而言，人们总是会做出两种截然相反的选择：一种即不管读到什么还是听到什么都一股脑地接受，久而久之习以为常，这样，我们将把别人的观点当成自己的观点。
然而，没有人愿意让自己的脑袋变成让混乱思想肆意践踏的跑马场。
于是，有思想者都选择了第二种方式——淘金式思维。
淘金式思维，即主动的收集知识，并在收集的基础上进行筛选、过滤，最后分类整理。
就拿读书作比，培根说：“读书使人明智”，但要看读书的人是以何种方式读书。
若仅仅像海绵似的只知道吸收、而不知道筛选过滤，那么并不见得读书能使这个读书者明智。
淘金式思维与海绵式思维的最大不同在于，淘金式思维有一个处理的过程——即接收、筛选、过滤以及获得自己想要的知识的过程，让我们在学习知识的过程中不断完善自己的知识体系。
同时，淘金式思维也是一种批判式的思维方式。
批判性思维是为了让我们变得更具有思辨力，而不是为我们提供了炫耀自己缜密思维的工具。
因为，批判性思维也有强弱势之分。
弱势批判性思维，旨在捍卫自己的观点，评价以及修正自己的初始观点；强势批判性性思维，旨在强迫我们辩证地看待我们的初始看法、质疑一切主张。
仅仅是为了炫耀自己缜密的思维，这是一种狭隘的批判性思维方式，通过抵制和驳倒那些与你意见不同的观点和论述。
最终看到那些和你意见不合的人服服帖帖地甘心认输，看似你是成功运用了批判性思维。
但同时，这也摧毁了批判性思维潜在的人性化的一面和不断发展进步的特征。
我欣赏与享受思想的碰撞，却厌恶思维的专制与思想的扼杀。
前者，以强制性的批判而带来了一切论述与思想的平等地位；后者，以利己的心态而带来了一切论述与思想都将匍匐在唯一言论的阴霾中。
而有思想的人往往都会选择前者，抵制后者。
第二部分：评价《学会提问》《学会提问》原名《Asking The Right Questions: A Guide to Critical Thinking》是由美国Neil Browne以及Stuart M. Keeley 合著。
Neil Browne是柏林格林州立大学的杰出经济学家，Stuart是美国伊利诺伊大学心理学教授。
他们都任职于《韩国批判性思考期刊》的编辑委员会。
通过这一背景，我可以得知这本书是十分专业的，而不是有噱头的成分。
尽管书的作者是专业的、内容是专业的，但这也不等于本书的质量是优质的。
当我阅读了这本书后，这本书也被我分到优质的书籍一栏中了。
为什么？因为这本书有一个完整的、系统的结构。
1. 什么是论题？什么是结论？2. 理由是什么？3. 哪些词语有歧义？4. 什么是价值观冲突？什么是价值观假设？5. 什么是描述性假设？6. 推理中存在谬误吗？7. 这些证据的可信度有多大？8. 你发现干扰性原因了吗？9. 统计数据是否具有欺骗性？10. 哪些重要信息被遗漏了？11. 什么结论可能是合理的？具有如此完整性的批判性提问结构，对于那些希望被称为“有思想的人”的一类人自然是非常具有价值的。
即便是一个不懂或不了解批判性思维的人，也能通过阅读这本书知道什么是批判性思维，同时并能根据作者梳理的这个批判性提问结构刻意练习并掌握这种思维方式。
这本书虽然是一本专业书，但这不意味着枯燥乏味，书中通过大量实例与练习使得这本讲述理论的书籍并没有完全归于学术上的研究，而有点偏向于实用主义，这对普通人的练习运用是有益的。
第三部分：自我感受对于工具书，我一直抱有工具书要速读的态度，这本书也不例外，但是这仅限于第一次的阅读，相信在之后时间充沛的时候我会再度阅读，到时候一定会有不同的感受。
第一阅读主要是理解一些概念性的东西，对于工具书而言，概念就是灵魂。
如果我们不了解概念，那么读得再细致也不会有什么实质性的收获，因此获得收获的最有效途径便是去了解概念。
《学会提问》一书中有许多概念是值得了解的。
比如前文提到的“海绵式思维”、“淘金式思维”，以及“价值观冲突”、“价值观假设”、“描述性假设”以及“谬误”等等，可以说了解概念是认识这些抽象性词语的途径。
我回想起自己的学习经历，比如在读书的时候，自己会逐字逐句地细读，并且尽可能地记住所有的材料，在关键字和关键的句子下面做标记，确保自己没有遗忘任何重要的知识点。
在这中情况下，自己的任务就是充分地理解和记忆作者书中的观点，但是仅限于记住并没有做出评价。
而采取淘金式思维的人则会问自己一些问题，在寻找答案的时候质疑作者所提出的主张，并且在书中写好批注，时时刻刻地在与读者进行沟通，最终，在客观评价的基础上形成自己的观点。
在现在这个知识和数据爆炸的时代，信息纷至沓来，人仿佛淹没在了信息的潮流中，从不同的角度看问题，能够得出千千万万种观点，而那些信息是真正有效的，那些观点是正确的，需要我们从中精挑细选，很显然，这个时候海绵式的思维的效率就很低了。
而且，海绵式的思维容易在众多的观点中迷失自己。
在以后的读书学习过程中，要渐渐地学会淘金式的思维，面对一个问题，在自己现有的基础之上，问自己几个问题，带着问题去读书、学习。
不断地让自己和问题进行对话，加深自己的理解，对待别人提出的观点，要学会仔细的分析和判断。
其实，淘金式思维有很重要的一点，就是自身要有足够的积淀，有着判断是非、形成正确观点的知识储备，学术上要有专业基础、为人处世上有道德底线、做人做事上有原则目标。
所以，对于我自己来说，目前除了培养自己的批判性思维之外，更重要的是总结形成自己的人生观、价值观、是非观。
这本书中的可学之处，不仅在于它提供了一个完整的批判性提问结构，同时设计了训练批判性思维的课后习题。
阅读虽然是一个了解与训练思维的过程，但是却是缓慢的、无意识的。
而本书中每一章的训练思维的习题，都是具有针对性的、系统的让我们去有意识地训练自己的批判思维。
当然，如果仅仅局限于书本，当然远远不够。
但是这为我们打开批判性思维的大门提供了一把钥匙。
而此后，我们在日常生活中，也要时刻运用这种思维去思考、分析问题。
生活或许没有必要充斥着逻辑与批判，但是在讨论时，如果运用得当，其实这是对谈话双方获得双赢的好归宿，能实现一方获得了思维的启发，一方也在不断提问、纠正的过程中完善了论述。
可以看出，这本书对于我们思维方式的更新换代起着强有力的引导作用，在日常生活中也让我们受益匪浅。
附录：《学会提问》读书笔记第一章提出正确问题的益处海绵式和淘金式：备选的思维风格P4P4 海绵式思维缺陷它不能提供一种方法来确定哪些信息和观点值得相信，哪些应该反对。
如果一个读者时钟依赖海绵式思维，那么他始终相信其最后接收的信息。
不管对个人还是社会，成为别人思想的木偶都是一件可怕的事。
这意味着你的决定是一个偶然的联想，而不是慎重判断的结果。
（真正的自由不是你想做什么就去做什么，而是你自己能够决定自己可以去做什么，知道自己内心的需求，而不是受到别人观点的影响，按照自己的情绪行事，而没有听清楚自己内心的决定。
）海绵式思维强调知识的获得；而淘金式思维强调与知识积极的互动。
P11思维与情感我们所做的每个决定都有自己的个人印记——经历、训练和文化的习惯。
情感卷入不应该成为你接受或者拒绝一个观点的主要基础。
如果你想改变自己的思想，你就必须对那些你感到怪异甚至危险的观点保持开放性。
P13 微弱的和强烈的批判性思维强的批判性思维要求我们将批判性问题应用到所有的观点中，包括我们自己的观点。
通过强迫自己批判自己已有的信念，我们就能避免自我欺骗和对别人的盲从。
只坚持己见的人其实知道的很少。
他的推理很可能很好，也没有任何人能够驳倒他。
但如果他也不能驳倒对立方的推理，那就说明他没有坚持任何观点的基础。
弱的批判性思维是用批判性思维维护你自己已有的观念；强的批判性思维是用相同的技能来评估所有的观点和信念，特别是评估自己的观点和信念。
第二章什么是论题，什么是结论论题是会话或讨论中所出现的有争议的问题。
P20 论题的种类描述性论题就是针对有关过去、现在、未来的描述是否正确的提问。
说明性论题就是那些针对我们应该怎样做及对与错、好与坏提出的问题。
P22 寻找论题结论就是演讲者或者作者希望你接受的信息。
第三章理由是什么P32在确定理由之前，你不能对一个结论的价值做出判断。
要确定理由，就必须以开放和宽容的态度来看待那些与自己看法不同的观点。
如果我们仅仅是评价作者的结论，而不分析作者的推理，我们就会倾向于固守自己已有的观点，并迅速接受那些与自己的看法相同的结论。
如果要检验我们自己的观点，对于与我们持不同观点的人所提出的理由，必须一直保持开放的态度。
P33 理由+结论=论证只有论证和推理才存在逻辑关系，才可能存在逻辑上的缺陷。
第四章哪些词句有歧义P48 在你理解重要词语和句子的含义（作者明示或者暗示的）之前，你无法对一个观点做出反应。
P53 做广告的人通过策划来制造歧义，以此说服你相信他们的产品更好。
在每一个广告中，登广告的人都努力使你用最有吸引力的含义来理解有歧义的词语。