半命题作文“_____的我”写作指导与佳作示例
龙源期刊网 半命题作文“_____的我”写作指导与佳作示例
作者：牛锐
来源：《阅读与作文（初中版）》2019年第03期
【文题展示】
著名作家毕淑敏在《我很重要》中说：对于父母来说，我们永远是不可重复的孤本。
是啊，“世界上没有完全相同的两片树叶”，同样，世界上也没有完全相同的两个人。
每个人都是独一无二的，每个人都有自己不同个性和天赋。
也正因为世界上有无数个独一无二的“我”，才构成了丰富多彩的大千世界。
亲爱的同学们，你是什么样的“我”呢？请以“_____的我”为题写一篇作文，要求把题目补充完整。
【写作指导】
这是一个半命题文，也是一个偏正短语，其主要部分是“我”，要补充的是一个修饰语——什么样的我。
显然这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。
人的个性千差万别，要想向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。
由于每个人都是独一无二的，是不可重复的孤本。
因此我们写这篇作文时切入点甚多。
我们可以写“我”的长相，如漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以写“我”的性格和特点：如淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我……还可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我……
“我”的性格必然反映在日常生活中，因此我们写作时可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。
要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。
要仔细地审视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。
要写出自我的风采，自我的与众不同，但又不可面面俱到。
我们写这篇作文构思时方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识。
半命题作文“风雨中,我____”写作指导与佳作示例
，
如
，
身处 颠 簸 的 船
。
昏 昏沉
不 因 痛吻
“
”
的狰 狞 而 眨 抑 了整
一
发 着 高烧 母 亲 踏 在 泥 水 中的 脚 步
。
个 世 界 ；学 会 将 那 个 精 神 的 自我 送 到
声 如 远 在梦中
我 走在 雨 中
个 更 高的楼 台上 去 俯 瞰 今 天 那 个被 负
面 事 件 包 围 了 的 自我 ； 不 虐 待 自我 始
，
神 ；试 着 教 自 己 说 ： 拿 出 勇 气 去 改 变 那
能 够 改 变 的 拿 出胸 怀 去 接 受 那 不 能 改
，
着那 面 镜 子 母 亲 在 抢 去 的 时 候 镜 子
突然碎 裂
，
她 的手也 被 刺 划得 鲜血 淋
变 的 拿 出智 慧 去 区 分 这 两 者
，
，
漓
．
世 界 以 痛吻我》 ) ( 节 选 自张 丽 钧 《
，
还 是 黄 昏的 时 候
．
，
雨 就 开始 下 了
。
。
心
里全是疼痛
，
那是 记 忆
终 对 自我 保 持 深 度 好 感 ；相 信 歌 声 的 力
中母 亲 第
家
一
一
次 打 我 因 为我 偷 拿 了 别 人
。
量 相 信 明 快 的 音 符 里 住 着主 宰 明 天 的
，
块 漂 亮的 小 镜子
，
当 时 我 紧 紧地 捏
。
、
、
与你 同
、
四是 语 言精 美 写 作 这 道 富有 诗 意
。
行 直 立 行 走 勇 往 直 前 永不 低头 重
命题作文训练“八年级,一个 的我”写作指导及范文
题二：八年级，日益繁重的学业，让我烦恼沮丧，但也激发了我的斗志，磨砺了意志，让我更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，让我备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我的身心，也让我的青春岁月更丰富，更充实。
加油吧，我的未来不是梦。
请以“八年级，一个的我”为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求：（1）作文前，请先在所选题号后的括号内画“√”。
（2）若选题一，要注意：①选取反映物品主要特征的内容做重点说明；②按照一定的顺序、运用恰当的说明方法来说明事物；③也可适当运用文学手法，增强说明的效果。
（3）若选题二，要注意：①请先补充完整题目再作文。
②立意自定。
（4）文中不得出现真实的人名、地名等一切与考生相关的信息。
【答案】八年级，一个成熟的我时间总是不动声色地悄然而逝,我来不及发现原来我已经上了八年级.已经习惯了日益紧张的学习生活,还是依旧稚嫩,我不知道.也许,我也在不动声色中悄然长大了,有了自己的思想.昨日那个稚嫩的脸还似乎在眼前,以各种方式展示着我的过去.初一的我,刚刚踏入中学的大门,心中自然是无比的好奇和紧张.但是很快我认识了许多志趣相投的朋友.还未消逝的任性总会制造许多麻烦,经常吊儿郎当,却从不担心,下课就抓紧时间打闹,总拿时间不等人当作幌子,周末里要么骑车去兜风,要么和同学去踏青野炊.俨然一派无所谓的样子,只知道尽情的玩,忘我的玩.时光匆匆、匆匆的走,我上了二楼,成了八年级学生.这下繁重的学业压得我再也无法疯玩,却在潜意识里更深刻知道了学习的重要性.从早到晚,我有做不完的作业,总是期待着星期天的到来,能够舒舒服服地睡上一大觉,等到太阳爬进床头才起来.但是想到我还有大堆的作业没有完成,我赶紧起来,投入到学习之中去.我知道,上了八年级之后,努力抓紧学习是一定要的,我时刻提醒着自己,青春年华不可虚度,“少壮不努力,老大徒伤悲.”“一寸光阴一寸金”的告诫时时刻刻在我脑海出现.在学校的每一个日子,我都提醒着自己,少想玩,多学习.如今的八年级生活就要结束了,初三更需要一个冷静、一个全新的我去迎接.八年级这一年,即将成为我的过去,回想这一年的生活,我学会了很多,与同学的相帮相助,与父母的沟通联系,让我更加体会到了长大的魅力——那便是成熟.上八年级,我多了一份成熟,我不再贪玩,不再疯狂,不再任性.这一份成熟,带给我很多力量,这一份成熟,胜过所有。
半命题作文“_____的我”习作指导与佳作示例
半命题作文“_____的我”习作指导与佳作示例【文题展示】著名作家毕淑敏在《我很重要》中说：对于父母来说，我们永远是不可重复的孤本。
是啊，“世界上没有完全相同的两片树叶”，同样，世界上也没有完全相同的两个人。
每个人都是独一无二的，每个人都有自己的不同个性和天赋。
也正因为世界上有无数个独一无二的“我”，才构成了丰富多彩的大千世界。
亲爱的同学们，你是什么样的“我”呢？请以“_____的我”为题写一篇作文，要求把题目补充完整。
【习作指导】这是一个半命题作文，也是一个偏正短语，其主要部分是“我”，要补充的是一个修饰语――什么样的我。
显然这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。
人的个性千差万别，要想向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性的自我。
由于每个人都是独一无二的，是不可重复的孤本，因此我们写这篇作文时切入点甚多。
可以写“我”的长相，如漂亮的我、丑八怪的我、胖胖的我、瘦瘦的我……可以写“我”的性格和特点，如淘气的我、娇气的我、嘴馋的我、热情的我、倔强的我、憨厚的我、实在的我、骄傲的我、爱哭的我、爱笑的我、爱出洋相的我、爱睡懒觉的我、马大哈的我、好动的我……还可以写我的爱好，如爱读书的我、爱画画的我、爱听音乐的我、爱唱歌的我、爱踢足球的我、爱作文的我、爱写诗的我、爱种花的我……“我”的性格必然反映在日常生活中，因此我们写作时可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。
要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，来反映你的性格特征。
要仔细地审视“我”、无情地剖析“我”、逼真地描写“我”、客观地评价“我”。
要写出自我的风采、自我的与众不同，但又不可面面俱到。
我们写这篇作文构思时方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程;可以采用片段组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，突现自己在思想、知识、认识等各方面的进步;还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。
中考作文《欣赏_______的我》审题写作指导及满分作文5篇
中考作文《欣赏_______的我》审题写作指导及满分作文5篇
考场真题再现：
26．阅读下面的文字，按要求作文。
没有人喜欢谎言，人们欣赏真实；没有人喜欢虚伪，人们欣赏坦诚；没有人喜欢卑劣，人们欣赏高尚；没有人喜欢怯懦，人们欣赏勇敢；没有人喜欢逃避，人们欣赏担当……人人都希望得到别人的欣赏，甚至当这一切美德都不复存在的时候，人们依然在内心深处小声地表示对自己的欣赏。
请以“欣赏_______的我”或“欣赏________的我们”为题，写一篇文章。
要求：感情真挚，文体不限（诗歌除外），不少于600字；
文中不得出现真实的人名、校名、地名等；
书写正确、，工整，卷面整洁。
【审题立意】
这是一篇半命题作文，题目是“欣赏_______的我”或“欣赏
________的我们”。
题目前有一段引导性的文字，为补题提供了一定的思路。
所谓“欣赏”就是享受美好事物，领略其中的韵味……作文前，可以思考这样几个问题：是谁欣赏？欣赏什么样的我（我们）？为什么欣赏？从题目看，欣赏的人可以是别人，也可以是是自己；欣赏什么样的我（我们），这里是补题要考虑的内容，凡是值得称颂的内容都是可以补写的，如：坚强的我、刻苦学习的我（我们）、永不言败的我（我们）、拥有青春的我（我们）……作文时要考虑为什么
1。
关于《——的我》的半命题作文4篇_话题作文范文_
关于《——的我》的半命题作文4篇发现第二个星球的我★陶学禹早上我迷迷湖糊地好象已经醒了，可却感觉还没有睡醒似的，也不知咋回事就又昏昏沉沉地睡着了。
朦胧间，好像在一瞬间，我就从小孩子变成了大人。
我兴奋极了！要知道成为大人是我一直以来的愿望，这样我就可以不受压制，我也试试压制压制别人啊！于是我心情很爽地出去散步。
忽然看到了一位陌生的路人，只听那个路人高声说道：“哈喽呀，陶学禹博士！”在惊异间我还没有忘了有礼貌，于是也笑呵呵地说：“哈喽，你怎么知道我叫陶学禹？”路人说：“您是举世无双大名鼎鼎的名人，都已经在电视上播放了一亿一万一百一十一次了！我早就认识你了！”真奇怪啊！这是什么地方啊？怎么我成了这么有名的人物了！后来我发现了这是一个名叫“abcdee”的星球，我还发现那个星球和地球一模一样，也有许多的人和动物、植物，我一下子喜欢上了这个星球，我想这里也许是我的第二个故乡吧？既然这样，就要在这里活出个样来！于是我便在这个星球上面种了胡萝卜、土豆、豆角等绿色食品；也饲养了很多地球上已经要濒临灭亡的稀有动物，因为这里的人们都不会破坏环境，不会杀戮动物，所以很快，这里就一片歌舞升平了！我还把地球上的善良的人们全部转移到那个星球上，把那些平时爱做坏事的人全都留在了地球上，为了让善良的人们都生活得幸福，我还给这些好人们建起了高楼大厦、游乐园……在人们居住的房间里，我还设计了一个按钮，在冬天按那个按钮，它就会散发热量，在夏天里按它，它就能吐出冷气，起到冬暖夏凉的作用……我正沉浸在凉爽爽的房间里，为自己的成功骄傲时，“叮铃铃……”闹钟的声音把我吵醒了，我的美梦就这样的破灭了！我努力闭上眼睛想再做下去这个梦，可是我怎么睡都睡不着，只好起床了。
我想：我要好好努力，把这个梦变成现实。
教师：小作者用自己丰富的想象力，创造了一个“人好景美”的美好世界。
这样的想法也是源于对现实生活的一种真实的感悟产生的，美好的梦想也代表着对于现实的不满，小作者美好的期盼，也正是现在许多人的希望。
《__的你,__的我》 作文指导
三是“你”“我”之间典型事件的选择。
• 找到了那个“重要他人”的“你”，“你”和“我”之间 就有了意义建构的基础。如果以《走一步，再走一步》的素材 来应对这个中考题目，我们就可以拟题为“智慧的你，蜕变的 我”；如果以《爸爸的花儿落了》的素材来应对这个中考题目， 我们就可以拟题为“严格的你，从不迟到的我”；如果以《再 塑生命的人》的素材来应对这个中考题目，我们就可以拟题为 “仁爱的你，光明的我”；如果以胡适《我的母亲》的素材来 应对这个中考题目，我们就可以拟题为“慈母严父的你，行走 世界的我”。
指点迷津：
• 写作这个作文，关键在题目的审读和素材的选择。审读题目和 选择素材，可按以下三步走逐步深化和达成：
• 一是“你”“我”关系的审读。
• 题前的导引文字暗示了“你”“我”之间的两种关系，一 是“你”“我”之间关系是“对立”的——“严格的你，叛逆 的我；狡黠的你，单纯的我”；二是“你”“我”之间关系是 “统一”的—— “深邃的你，痴迷的我”。而从导引文字“我 在‘你’的陪伴中、在与‘你’的亲近和交流中，渐渐成长”， 则明确暗示我们审题时在建立“你”“我”之间的关系时，要 侧重于“你”对“我”的正面积极的影响方面。
•
穿好鞋子准备出门，父亲又走到门口说：“下楼的时候要绕开楼下的小狗、
水杯带了没有、不要跑着去上学。”我嫌他啰嗦，还不等父亲把话说完，就匆匆
跑下楼。猜都能猜到，此时的父亲一定无奈地摇摇头。
•
撑着小伞，背着书包，慢慢地走在上买伞的那天，父亲想给我买一把大黑伞，说这样不容易淋湿，我却想要一
• 一只只黄蝶在半空中纷飞起舞，又如飘渺若纱的梦幻女郎，轻轻地低落。 最终，直到最后一片被风吹落，你带着所有对大地的思念，跳跃着，旋转 着，轻舞飞扬着，翩然落下，投向大地，铺成了一片略带着褐色的金黄的 地毯。
半命题作文——地我
半命题作文“＿＿＿＿＿＿的我”写作指导这是一道半命题作文，也是一个偏正短语，其主要部分是“我”，要补充的是一个修饰语——什么样的我。
显然这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。
通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。
由于每个人都是独一无二的。
是不可重复的孤本。
因此我们写这篇作文时切入点甚多。
我们可以写“我”的长相，如漂亮的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以写“我”的性格和特点：如淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我。
倔强的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我……还可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我……“我”的性格必然反映在日常生活中，因此我们写作时可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。
要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。
要仔细地审视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。
要写出自我的风采，自我的与众不同。
但又不可面面俱到。
另外，还要提醒大家的是，下笔之前要做好准备。
很多同学平常写作文，往往不事先安排好文章的结构，而是想到一句写一句，想到一段写一段，这样写的作文多是拖泥带水、含混不清，给人一种支离破碎的感觉。
因此我们在写作之前就应安排好文章的结构，要设计好中心和部分的层次。
成长的我希望在爱中萌发,我在爱中成长,成长的过程充满希望,希望的种子载满阳光。
我成长我快乐成长就像在游乐园中嬉戏玩耍。
坐着过山车体验刺激,在旋转木马上感受浪漫.到鬼怪屋中探索惊奇,开着碰碰车体尝碰撞。
游乐园中的时光是幸福的，就像我的成长一样，虽然有时会很累，但心情总是快乐。
成长，就是在阳光中快乐的游戏。
我成长我幸福成长的过程是幸福的，无论是酸是甜，回忆起来，都很幸福。
春天的傍晚，我和伙伴们在院子里追逐、打闹，这是幸福的；炎炎的夏日，大口大口吃着新鲜的西瓜，这是幸福的；秋高气爽的日子里，一个人独自在撒满落叶的小径上散步，望着湛蓝的天空，这是幸福的；在寒冷的冬季，漫步在白雪皑皑的街道上，听着街道上喧闹的声音，享受着心灵的宁静，这是幸福的……生命在生活中继续，成长在幸福中展开。
“……的我”写作指导及例文展示_五年级作文
“……的我”写作指导及例文展示
原题展示：
“我”是独一无二的，每一个“我”都是与众不同的“我”，都是与众不同的。
在我的身上每天都发生着许多事情，有的事情值得回味，有些事情值得我铭记。
请以“……的我”为题，写一篇文章，可以展示“我”的个性，叙写有关“我”的趣事，也可以展示独具个性的“我”。
文体不限，题目自拟，不少于600字。
写作导引：
这类题目一般要求考生结合个人特点，写出自我的个性，写出“我”的个性特点。
我门口有通过下列方法了解自我。
1．调查了解法：通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评价来了解自己。
2．发散回忆法：从家庭、学校、社会等各个角度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。
3．自我剖析法：通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。
4．辩证思考法：用变化的眼光看自己面向未来的发展优势，用辩证的态度来评价自己。
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什么的你什么的我八年级作文700字5篇
什么的你什么的我八年级作文700字5篇深邃的你，幼稚的我，越是沉默，越是深邃，愈蕴藏着深沉如海的感情……下面给大家带来一些关于八年级的半命题作文——什么的你什么的我，希望对你们有所帮助。
作文什么的你什么的我1散落几许浅浅春光，拥有一份恬静安然，用心灵的素笔，轻绘流年的芬芳。
听风轻吟，不染悲伤。
花开倾城，温暖眼眸。
亘久不变的你，久久地缠绵在记忆中。
小时候，你是令人神往的美味佳肴。
每次回外婆家，总会缠着外婆给我做你——小米糕。
外婆总是笑得眉睫颤颤，眼角漾出了一朵花，迎光灿烂。
急忙走进厨房为我这只小馋猫准备着。
小巧的石磨将小米细细研磨，落下一碗米黄色的小米粉，似是素净的邻家小姑娘，安安静静，不声不响。
接着，外婆就开始了做小米糕的关键步骤：和面。
外婆用她的纤细而粗糙的手轻轻抓捏着面粉，那娴熟的做法，安宁柔和的神态，如同轻抚着婴孩的母亲，流畅连贯。
“啪”小米糕已上了蒸笼，接下来，就只剩下漫长的等待了。
“外婆外婆，这小米糕蒸好了没啊?”幼年的我总耐不住这漫长的等待，不停地问着外婆，外婆总会刮刮我的鼻尖：“小馋猫，没_有蒸好呢，耐心等一会儿，马上就熟了。
”期盼已久的小米糕终于端上了桌，我迫不及待地拿起一块张口就咬，小米的柔和软糯伴着温热冲入嘴里，绵软与醇香久久地留在齿颊间，不由大块朵颐，不久就将一笼小米糕消灭得精光。
小时候，小米糕是最可口的小食与最美好的小确幸。
长大了，你是最遥远的期待，步入初二，学科增多，压力变大，如重石般压得我喘不过气来，每每夜间做作业时，总会想起那软糯可口的美味，那如真似幻的身影似乎仍在厨房忙碌。
偶尔假期回家，外婆总会张罗那一笼小米糕，我依然会像小时候一样狼吞虎咽，大块朵颐。
那曾经绾着青丝的女子已成为白发苍苍的老人，急促的步伐也已变得迟缓。
从前不谙世事的小女孩也已成为学业繁重的少年，时光如梭，白云苍狗，我在成长，而你，那总是软糯可口的小米糕，却亘久不变。
时光流逝中，有不变的你，成长的我。
半命题作文“晒晒我的 ”写作指导及范文
题目：晒晒我的晒晒我的风采两年前，身边的同事都在玩微信，我的妻子也在玩，我开始时觉得他们那么肤浅，只言片语能表达什么呢？但是禁不住指尖的诱惑，我也玩上了。
然而，这两年的微信使用经历，让我对它产生了浓厚的兴趣，以至于走到哪里都要晒晒自己拍的照片，并配上文字，还真晒出了我的风采。
诚挚为师育英才微信一：图片上孩子们穿着迷彩服，我与教官站在中间，孩子们伸开双手，欢呼着，笑容灿烂。
那是我班军训完，班长手捧一等奖的奖状全班合影。
想想军训中学生挥汗如雨，以及为了荣誉在烈日下进行会操比赛的情景，我为之感动。
照片发上班级微信群后，许多学生留言。
其中有一位学生的留言令我感动。
她说：“老师，我在军训时晕倒了，我不是故意的。
我本想坚持，但我的视线模糊后，我的身子就不听使唤了。
谢谢您扶我去树阴下并照顾我。
”多好的学生啊！我给她发去一个微笑，并鼓励她要一直这样坚强下去。
我接着写道：“你是一朵霜雪中怒放的腊梅，顽强而美丽。
”微信二：图片上一轮圆月高悬夜空，月下是静静的校园，灯火点点，我题诗一首：明月大如斗，高悬东门楼。
中考转眼至，生愁师亦忧。
”标题：晚自习步出教室有感。
当时，因为想到这一届初三，自己与学生从初一开始，奋斗了三年，学生即将走入升学考场，而这一年因为闰月的缘故，初三第二学期才十六周，复习时间之短，是我教学十多年来第一次遇到，对学生是十万个放心不下，所以才有了这样的感慨。
可是，当我晒出这一图片和文字后，学生倒反安慰我：“老师，我们会加油的，您保重身体！”“老师，您不是说时间是一样的吗？大家复习时间都短，我不会让您失望的！”我看后，为自己优秀而贴心的学生感到欣慰。
四处云游长见识古人云，读万卷书，行万里路。
我是一个喜欢闲云野鹤的人，教学之余，便云游四海。
微信一：2013年暑假，我先是开车去海南游玩，途经湛江徐闻时，看到两周前台风肆虐琼州海峡留下的惨状，香蕉林不见一株香蕉树与一片叶子，只留下一个个香蕉树墩，一望过去，树毁房塌，连强壮的钢铁广告柱子都被吹了个底朝天！我拍下几张相片，晒上微信朋友圈，留言：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”亲友们纷纷感慨。