大班社会《交通标志》说课稿
幼儿园大班交通标志说课
幼儿园大班交通标志说课一、导言在幼儿园大班的交通安全教育中，交通标志的教育显得尤为重要。
交通标志既是道路交通管理的重要组成部分，也是孩子们了解路况、保护自己的重要工具。
本次说课将重点介绍幼儿园大班交通标志的基本种类、含义及教育方法。
二、交通标志的分类1.道路指示标志：提供行车方向、距离等指示信息，如“前方匝道”、“右转弯”等。
2.道路警告标志：提醒驾驶员、行人注意特殊路况或危险，如“学校注意”、“行人过路口横道”等。
3.道路指示标志：给予交通参与者行为准则和要求，如“禁止停车”、“限速30公里/小时”等。
三、交通标志的含义解析1.红色标志：通常表示禁令，如“禁止停车”、“禁止通行”等，提醒孩子们在遇到红色标志时需注意。
2.蓝色标志：多为指示标志，如“骑自行车道”、“机动车道”等，告诉孩子们如何行驶。
3.绿色标志：多为指路标志，如“前方匝道”、“直行车道”等，帮助孩子们找到正确的路线。
4.黄色标志：一般用于警告标志，提醒危险路段，如“学校注意”、“耐心行驶”等。
四、教育方法1.认知学习：通过游戏、图片等形式，让孩子们初步了解各类交通标志的外观和含义，培养他们对交通标志的认知。
2.模拟实践：在幼儿园内设置交通模拟道路，让孩子们在模拟环境中学习识别标志、遵守规则，培养他们的交通意识。
3.亲子互动：邀请家长参与交通标志教育，通过家庭亲子活动、亲子互动游戏等形式，加深孩子对交通标志的理解和记忆。
五、结语通过本次说课，相信幼儿园大班的孩子们会更加深入地了解交通标志的重要性和作用，建立正确的交通安全意识，助力他们成为遵守交通规则的文明小公民。
愿我们共同努力，为孩子们的交通安全保驾护航！。
幼儿园大班教案《交通标志》
幼儿园大班教案《交通标志》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我会认标志》章节中的《交通标志》一课。
详细内容包括：认识常见的交通标志，了解交通标志的作用；学习交通标志的分类及基本含义；培养幼儿遵守交通规则的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和区分常见的交通标志，了解交通标志的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿遵守交通规则的意识。
3. 情感目标：培养幼儿关爱生命，自觉遵守交通规则的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和区分常见的交通标志，了解交通标志的基本含义。
难点：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿在实际生活中运用交通标志的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、交通标志卡片、场景图、交通标志玩具。
2. 学具：交通标志卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示一个幼儿在马路上玩耍的场景，让幼儿观察并讨论：在马路上玩耍会遇到哪些危险？如何避免这些危险？2. 讲解交通标志（10分钟）（1）教师出示交通标志卡片，让幼儿观察并说出交通标志的名称。
（2）教师讲解交通标志的基本含义，如：禁止通行、禁止左转、注意行人等。
（3）通过场景图，让幼儿判断哪些地方应该设置交通标志。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示交通标志卡片，让幼儿快速说出标志的名称和含义。
（2）教师设置场景，让幼儿根据场景选择合适的交通标志。
4. 创设情境，实践应用（10分钟）（1）教师创设一个马路的场景，让幼儿扮演行人、司机等角色，模拟遵守交通规则。
（2）幼儿在游戏中巩固交通标志知识，提高遵守交通规则的意识。
让幼儿谈谈在本节课中学习到了哪些交通标志，如何遵守交通规则。
六、板书设计1. 交通标志名称及含义2. 交通标志的分类3. 遵守交通规则的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的交通标志，并写出它的作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 观察周围的交通标志，了解更多的交通标志。
大班《交通标志》教案(精选
大班《交通标志》教案(精选一、教学内容本节课选自大班教材《认识社会》，第十五章《生活中的标志》，具体内容为《交通标志》。
通过本章学习，幼儿将了解交通标志的种类、含义及作用，增强交通安全意识。
二、教学目标1. 了解交通标志的种类，知道各种交通标志的含义及作用。
2. 提高观察能力，能够辨认并遵守交通规则。
3. 培养幼儿的交通安全意识，自觉遵守交通规则。
三、教学难点与重点难点：理解并记住各种交通标志的含义。
重点：学会辨认交通标志，提高交通安全意识。
四、教具与学具准备教具：交通标志卡片、交通场景图、PPT、挂图等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示交通场景图，引导幼儿观察并讨论：你们在哪里见过这些标志？它们有什么作用？（2）请幼儿分享在生活中见过的交通标志。
2. 新知识学习（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种交通标志，引导幼儿认识并了解其含义。
（2）教师讲解交通标志的作用，强调遵守交通规则的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个交通标志，如“禁止行人通行”，解释其含义并提问：“这个标志是什么意思？我们该怎么办？”（2）教师引导幼儿回答问题，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放交通标志卡片，让幼儿辨认并说出其含义。
（2）教师选取几个幼儿上台演示，其他幼儿判断其是否正确。
5. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿设计一个自己喜欢的交通标志。
（2）幼儿创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作思路。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调交通标志的重要性。
六、板书设计1. 交通标志的种类及含义。
2. 遵守交通规则的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，观察并记录生活中见到的交通标志。
2. 答案：根据观察记录，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对交通标志的学习兴趣较高，能够积极参与课堂活动。
交通标志说课稿
《交通标志》大班健康说课稿——中心幼儿园王琳琳一、设计意图《交通标志》是大班上学期健康活动内容，是介绍了几种常见的交通标志。
在生活中安全无时不有，无处不在。
为保证孩子的健康和安全，我从众多的安全标志中选择了一些常见的，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏的方式，增进幼儿的安全意识和规则意识。
根据大班幼儿认知与接受水平，我把本次活动的目标定为：（1）能够说出几种常见标志的名称。
（2）能够理解并执行标志的含义。
二、重点、难点活动的重点是充分调动幼儿的积极性，认识并讲述各种标志的含义。
本次活动的难点是尝试自己喜欢的方式预设标志，成长幼儿的想像力、创造力和动手能力。
三、活动准备为了使活动有趣味性、综合性，顺利完成以上教学目标，在活动准备方面特作如下安排：1、幼儿常识经验准备：事先请家长带幼儿到马路上找各种标志，对标志有个初步的理解。
2、教具、学具准备：挂图几幅、玩具车一部、玩具美洋洋、头饰若干、各种标志卡片，有代表性的交通录像片段及背景音乐。
四、说教学方法及活动历程本次活动总体预设思绪，以《刚要》为指导，借建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。
从认识并理解各种标志的含义—时装表演（猜猜我是谁）—认识交通标志作用大—交通小游戏—制作幼儿园标志五大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验到创造。
让幼儿在互动、开放、探究的教诲活动中自主地、能动地、创造性的学习。
本活动的五个环节具体如下：过程一：导入由故事羊村的美洋洋想来幼儿园参观来导入，并引出活动的主体。
过程二：出示各种标志的卡片在黑板上教师同幼儿一起讲解并探索各种标志的名称及含义，配以小汽车的行驶及教师的多方位的引导，进一位激发幼儿学习的兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
过程三、时装表演（猜猜我是谁）以儿童走秀的方式及小幅拼图的方式吸引幼儿，激发幼儿的兴趣，在教师的指导下，让幼儿将各种标志达到进一步的加强认识。
过程四：交通标志作用大教师播放没有交通标志下马路上拥挤、无章的视频，让幼儿知道交通标志的重要性，并激发幼儿去自觉遵守，培养幼儿遵守交通规则的情感。
大班社会活动《交通标志》教案(精选6篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版大班社会活动《交通标志》教案（精选6篇）大班社会活动《交通标志》教案（精选6篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班社会活动《交通标志》教案，仅供参考，欢迎大家阅读！大班社会活动《交通标志》教案篇1活动目标：1、认识生活中一些常见的交通标志，了解不同特征的交通标志所表达的不同意义。
2、能在模拟环境中根据交通标志做出正确的反应，体验遵守交通规则的重要性。
3、养成在公共场所观察标志的良好习惯。
具有初步的安全意识。
活动重点：认识生活中一些常见的交通标志，并理解其表达的含义活动难点：遵守活动规则，感受交通规则的重要性。
活动准备：1、交通标志的PPT。
2、交通标志图片、红绿灯指示牌活动过程：一、开始部分森林动物城要招聘司机，你会开车吗？教师扮演教练，带领幼儿进行模拟骑摩托车的游戏，教师出示红绿灯指示牌，幼儿根据指示停止或通行。
师：只要会开车就可以去应聘了吗？（引导幼儿说出，要想当一名合格的司机，还必须要认识各种交通标志。
）二、基本部分1、认识常见的交通标志（1）你已经知道哪些交通标志？（2）PPT出示常见的几种交通标志，引导幼儿理解分别所表示的意思。
（3）引导幼儿发现不同颜色的交通标志所做出的指示要求也不一样。
红色——禁令标志黄色——警示标志蓝色——指示标志（4）辨认几组图案相近但意义不同的交通标志2、在模拟游戏中体验交通标志的作用幼儿根据交通标志的指示进行游戏，游戏中提醒幼儿遵守交通规则。
3、理解交通标志的重要性（1）师：那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由发言）（2）教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的行人和车辆就会随意乱行，车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；没有规则，交通混乱，也很容易引起车祸；严重时还会危及到人们的生命安全。
幼儿园大班社会教案《交通标志》
幼儿园大班社会教案《交通标志》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，主要涉及交通安全知识，具体章节为《交通标志》。
教学内容包括认识常见的交通标志，了解其含义和作用，以及如何遵守交通规则，保证自身安全。
二、教学目标1. 让学生掌握常见交通标志的形状、颜色和含义。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高自我保护意识。
3. 培养学生合作交流、观察思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：交通标志的含义和作用，以及如何遵守交通规则。
教学重点：认识常见交通标志，培养学生的交通安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：交通标志卡片、PPT、视频、交通场景模拟道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示交通场景模拟道具，让学生观察并描述场景中的交通标志。
2. 讲解交通标志知识（10分钟）（1）展示交通标志卡片，让学生认识各种交通标志。
（2）讲解交通标志的形状、颜色和含义。
（3）通过PPT和视频，让学生了解交通标志的作用。
3. 例题讲解（10分钟）（2）学生讨论并回答问题。
（3）教师点评并给出正确答案。
4. 随堂练习（5分钟）（1）出示练习题：请学生根据交通标志，选择正确的路线。
（2）学生独立完成练习题。
（3）教师点评并给出正确答案。
5. 小组合作活动（10分钟）（1）将学生分成小组，每组设计一个交通标志。
（2）学生讨论设计思路，共同完成设计。
（3）各小组展示作品，其他同学评价并给出建议。
（2）引导学生思考如何遵守交通规则，保证自身安全。
（3）布置课后作业。
六、板书设计1. 交通标志2. 内容：（1）交通标志的形状、颜色和含义。
（2）常见交通标志及其作用。
（3）遵守交通规则，保证自身安全。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，设计一个交通安全宣传海报。
2. 答案：（1）海报中需包含至少3种交通标志。
（2）海报内容需简洁明了，易于理解。
幼儿园大班社会教案《交通标志》
幼儿园大班社会教案《交通标志》一、教学内容本节课的教学内容主要依据幼儿园大班社会领域教材第四章《生活中的规则》中的第二节《交通标志》，详细内容涉及认识常见的交通标志，理解交通标志的意义，学会遵守交通规则。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通标志，如禁行、限速、人行横道等，并了解其含义。
2. 培养学生遵守交通规则，保证自身安全的意识。
3. 通过学习交通标志，提高学生的观察力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解交通标志的意义，学会遵守交通规则。
教学重点：认识常见的交通标志，并能正确运用。
四、教具与学具准备教具：交通标志卡片、交通情景图片、PPT课件。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示不同的交通情景，让学生观察并说出其中的交通标志，引导学生关注交通标志在日常生活中的重要性。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师发放交通标志卡片，引导学生认识各种交通标志。
（2）教师讲解交通标志的意义，让学生理解其作用。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何正确识别和使用交通标志。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，在白纸上设计一个交通场景，并正确放置交通标志。
六、板书设计1. 交通标志的意义和作用2. 常见的交通标志及其含义3. 交通规则的重要性七、作业设计1. 作业题目：设计一个交通场景，并正确放置交通标志。
2. 答案：（1）场景：一个交叉路口。
（2）交通标志：禁行、限速、人行横道、注意儿童。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了常见的交通标志及其意义，提高了学生的交通安全意识。
课后，教师应关注学生在生活中的实际运用情况，并进行拓展延伸，如组织学生参观交警队，了解更多的交通安全知识。
同时，教师还需不断反思教学方法，提高教学质量，为学生的成长保驾护航。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和内容。
大班社会教案《交通标志》
大班社会教案《交通标志》1. 教学目标通过本节课的教学，学生能够：1.熟悉常见的交通标志的形状、颜色和意义。
2.掌握基本的交通标志的含义，如行车禁止、限速、注意行人等。
3.培养学生遵守交通规则和交通安全的习惯。
2. 教学内容1.常见的交通标志形状、颜色和意义。
2.基本的交通标志含义。
3. 教学步骤3.1 导入介绍本节课的教学内容，强调遵守交通规则和交通安全的重要性，引导学生关注自身的安全与周围的交通环境。
3.2 知识讲解3.2.1 交通标志的形状、颜色和意义：交通标志的形状：•圆形：表示禁令。
•三角形：表示警告。
•矩形：表示指示。
•其他形状：表示其他类型的指示。
交通标志的颜色：•红色：表示禁止或停止。
•绿色：表示允许或指示。
•黄色：表示警告或注意。
•蓝色：表示道路信息。
•橙色：表示道路施工。
交通标志的意义：•行车禁止：红底白字圆形（如禁止右转、禁止掉头）。
•限速：红底白字矩形（如限速30km/h）或黑底白字圆形（如限速50km/h）。
•注意行人：黄底黑字倒三角形。
•危险路段：黄底黑字横杠（如前方有人行横道）。
•转弯指示：蓝底白字矩形（如向左转）。
3.2.2 基本的交通标志含义：1.禁止通行标志：如“禁止直行”、“禁止左转”、“禁止右转”、“禁止掉头”等。
2.限速标志：如“限速30”、“限速40”、“限速50”等。
3.行人标志：如“注意行人”、“人行横道”等。
4.道路施工标志：如“施工中”、“减速行驶”等。
5.车辙标志：如“不准进入车辙”等。
6.指示标志：如“直行”、“左转”、“右转”等。
3.3 讲解示范教师现场讲解示范各类交通标志含义，并分别进行实际操控，让学生能够大致掌握各类交通标志的实际意义，加强学生的直观印象和实践操作能力。
3.4 练习巩固通过派生一些具体情境，引导学生自己寻找对应的交通标志，并通过交互的方式对结果进行验证。
3.5 总结简要概述本节课讲解的重点内容，并再次重申遵守交通规则和交通安全的重要性。
大班《交通标志》教案（精选17篇）
大班《交通标志》教案大班《交通标志》教案交通标志，用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。
又称道路标志、道路交通标志。
在交通标志中一般是以安全、设置醒目、清晰、明亮的交通标志是实施交通管理，保证道路交通安全、顺畅的重要措施。
以下是小编为大家整理的大班《交通标志》教案（精选17篇），希望对大家有所帮助。
大班《交通标志》教案1活动目标1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。
2、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、交通标志图片。
2、音乐《去郊游》3、幼儿用书指导要点1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。
2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。
3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，主意安全。
活动过程1、欣赏故事，理解故事内容。
（1）提出问题，激发兴趣。
师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？你们想知道吗？请小朋友们认真听听《乡下老鼠逛公园》这个故事。
（2）教师讲述故事。
提问：小老鼠为什么没钱上公园呢？小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。
2、结合图片，认识一些常见的交通标志。
（1）师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗？让我们一起来看看。
（2）依次出示标识卡，提问：这是什么标志？你们认识它吗？标志上画有什么？表示什么意思？3、讨论：为什么要在马路上还要听从谁的指挥？小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行、没有规规矩、互不相让。
小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝！4、游戏：去郊游师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反了交通规矩哦！玩法：教师创设马路的情景，把幼儿分成两组,教师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规则。
幼儿园大班社会公开课教案《交通标志》
幼儿园大班社会公开课教案《交通标志》一、教学目标1.让幼儿认识常见的交通标志，了解其含义和作用。
2.培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见的交通标志，了解其含义和作用。
2.教学难点：培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯。
三、教学准备1.教具准备：交通标志图片、交通标志模型、交通安全动画片。
2.环境准备：布置交通场景，如红绿灯、斑马线等。
四、教学过程1.主题导入（1）教师出示交通标志模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们认识它吗？”（2）请幼儿分享自己认识的交通标志及其含义。
2.认识交通标志（1）教师出示交通标志图片，引导幼儿认识常见的交通标志，如红绿灯、斑马线、禁止通行等。
（2）教师讲解每个交通标志的含义和作用，让幼儿了解交通规则。
3.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“交通标志猜猜猜”游戏，让幼儿在游戏中巩固对交通标志的认识。
（2）教师出示交通场景图片，引导幼儿判断并说出正确的交通标志。
4.观看交通安全动画片（1）教师播放交通安全动画片，让幼儿了解交通规则的重要性。
（2）教师引导幼儿讨论动画片中的交通标志，加深对交通标志的认识。
5.实践操作（1）教师分发交通标志模型，让幼儿自由组合，布置交通场景。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟交通场景，引导幼儿自觉遵守交通规则。
（2）教师鼓励幼儿在生活中自觉遵守交通规则，关爱生命。
五、课后延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的教学内容，协助培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置交通场景，让幼儿在生活中自然地接触交通标志，提高安全意识。
六、教学反思1.教师在讲解交通标志时，要尽量使用简洁明了的语言，让幼儿容易理解。
2.在游戏互动环节，教师要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的表现。
3.在实践操作环节，教师要关注幼儿的安全，防止发生意外。
通过本节课的教学，幼儿对交通标志有了更深入的认识，自觉遵守交通规则的良好习惯得到了培养。
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大班社会《交通标志》说课稿
尊敬的各位老师：
今天我执教的是大班社会活动《交通标志》，下面，我将从以下几个方面来说一说我对这节活动的设计和理解。
一、说设计意图：
新《纲要》中提到：“教育活动内容的选择应既贴近幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
”交通标志是幼儿在生活中必然会遇到的问题，通过几次带幼儿外出活动，老师发现：大班的孩子对生活中常见的一些交通标志知之甚少，过马路时也多是跟随成人，没有建立起看标志、守规则的概念。
了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭就显得尤为重要。
这同时也符合新《纲要》中提出的“在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习自觉遵守规则；应培养幼儿对生活中常见的简单标志的兴趣。
”为此我选择并设计了这节活动。
二、说活动目标
根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我确立了认知、能力、情感等三方面的目标。
1、认识生活中一些常见的交通标志，了解交通标志的作用和特征
2、能在模拟环境中根据交通标志做出正确的反应，体验遵守交
通规则的重要性。
3、养成在公共场所观察标志的良好习惯。
具有初步的安全意识，
其中活动重点是解读交通标志，了解交通标志的作用和特征。
活动难点是在日常生活中，能自觉遵守交通规则，知道交通标志的重要性。
三、说活动准备
为了使本次活动呈现趣味性，综合性，游戏性，寓教育于生活情境，我做了如下准备。
1.多媒体课件2.交通标志图片3.模拟马路场景布置
四、说教法
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合
1、启发提问法：在活动开始的部分，我通过一个简单的问题：你会骑摩托车吗？将幼儿引入到活动中来。
接下来围绕：你还知道哪些交通标志？展开谈话，对幼儿的已有经验做出初步的了解与判断。
之后又提出许多层次不一的问题，调动幼儿参与活动的积极性。
在模拟体验环节结束后，我又抛出问题：假如马路上没有交通标志会怎样？引导幼儿充分讨论，体会交通标志的重要性。
这些开放式的提问有利于幼儿进一步的探索与思考，有利于拓展幼儿的经验。
2、多媒体技术运用法：交通标志的内容复杂繁多，对于大班的幼儿来说，他们对交通标志了解的还不多。
为此我借助现代化的多媒体技术，利用图片、动图等充分调动幼儿视听感官，身临其境的了解不同的交通标志所表达的意义，感受遵守交通规则的重要性。
3、图片演示法：图片演示法其图文并茂的表现手法深受教师喜爱，并在很大程度上可帮助幼儿理解记忆内容，本活动借助图片引导幼儿了解不同颜色及形状的交通标志所表达的意义的不同，在情境体验环节，利用图片引导幼儿根据标志的提示做出正确的反应，很好的突破了活动的难点。
五、说学法
在活动中，我注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，从而促进学习目标的达成。
在本次活动中，我引导幼儿用观察法、模拟体验法、比较法等学习方法，通过看一看、想一想、比一比、试一试，在认识理解交通标志的基础上，遵守交通规则。
使活动变得丰富，充分调动幼儿参与活动的积极性。
六、说活动过程
要想使活动目标顺利实现，活动的重难点得于突破，那就要取决于活动过程的开展。
本次活动将以“应聘小司机”为话题，以“学开摩托车”为切入点引发幼儿的兴趣，通过“激趣导入，学做小司机；观察辨别，认识常见的交通标志，发现不同意义的交通标志的不同特征；实践体验，感受交通标志的重要性”三个主要环节，使幼儿初步认识和了解常见的交通标志，养成遵守交通规则的好习惯。
第一环节：教师从“森林动物城的招聘广告”引发谈话，抓住幼儿想要学开车的心理引出教师的新身份：“摩托车教练”，很快将孩子们的注意力集中到该活动中来。
将小椅子当做摩托车来骑，极大地。