国培计划学习总结
“国培计划”学习总结6篇
“国培计划”学习总结6篇篇1作为一名基层教育工作者，我有幸参加了为期三个月的“国培计划”远程培训，这是一个难得的学习机会，也是我自身发展的需要。
在这次培训中，我不仅拓宽了视野，也强化了自身专业素养，为今后的工作实践提供了有力的理论支持。
“国培计划”的内容丰富而多元，涵盖了教育理论、教学方法、教育技术等多个领域。
其中，教育理论的学习让我重新审视了教育的本质和目的，让我更加明确教育的使命和责任。
教学方法的探讨则让我了解了如何更好地激发学生的学习兴趣和潜能，从而提高了教学质量。
教育技术的培训则让我掌握了如何利用现代信息技术手段，更好地服务于教育教学。
这次培训中，我收获颇丰。
首先，我深入了解了教育理论的前沿研究，更新了教育观念。
其次，通过与来自不同地区、不同背景的教师交流，我拓宽了视野，增进了跨区域间的友谊。
此外，我还学会了如何将所学理论和方法运用到实际教学中，提高了教学实践能力。
最后，通过参与小组讨论和在线交流，我学会了如何倾听他人的观点，尊重差异，促进了自身反思和成长。
在培训过程中，我也深刻感受到了自身的不足和需要改进的地方。
例如，在教育理论方面，我还需要进一步深化和拓展，以更好地指导教学实践。
在教学方法上，我需要更加注重因材施教，关注每个学生的个性化发展。
在教育技术方面，我需要更加熟练地运用现代信息技术手段，以提高教学效率和质量。
总之，“国培计划”是一个宝贵的学习机会，让我重新审视自己的职业使命和发展方向。
我将把所学知识和技能运用到实际工作中，不断提高自身专业素养和教育水平。
同时，我也将积极分享和传播所学的知识和经验，为推动基层教育的改革和发展做出自己的贡献。
展望未来，我将继续关注教育理论和实践的发展动态，不断更新自己的知识体系。
我将努力提高自己的教学能力，创新教学方法，激发学生的学习热情和潜能。
同时，我也将注重与同行之间的交流和合作，共同探讨教育问题，为推动基层教育的改革和发展贡献力量。
最后，我要感谢“国培计划”的组织者和参与者们，是你们的辛勤付出和无私奉献，让我们有了一次难得的学习机会。
国培个人学习总结7篇
国培个人学习总结7篇篇1一、背景在信息化时代，教育作为民族振兴和社会进步的基石，对于教育工作者来说，不断提升自身教育教学能力，更新教育理念，显得尤为重要。
本次参与国培计划，旨在通过系统性的学习与交流，深化教育教学改革，拓宽教育视野，提高教育教学水平。
以下是我个人国培学习的总结报告。
二、学习内容1. 教育教学理论：系统学习了教育教学基本理论，包括课程设计、教学方法、教育心理学等，深化了对教育规律的认识。
2. 学科前沿知识：针对所任学科，学习了最新的学科前沿知识，了解了国内外最新的研究成果和发展趋势。
3. 教育教学实践：通过观摩优秀教师的教学实践，参与课堂教学，提高了自身的课堂教学能力和课堂管理能力。
4. 教育技术应用：学习了多媒体教学手段和现代教育技术的运用，提高了信息化教学水平。
5. 教育教学研究：了解了教育教学研究的流程和方法，提高了自身的科研能力和学术素养。
三、学习体会1. 思想观念的转变：通过国培学习，我深刻认识到教育教学的复杂性和系统性，理解了以学生为本的重要性，树立了以学生发展为中心的教育理念。
2. 知识结构的更新：学习期间，我不断拓宽知识面，更新知识结构，为今后的教学工作提供了坚实的理论基础。
3. 实践能力的提升：通过参与教学实践和观摩，我学会了如何运用理论指指导实践，提高了课堂教学效果。
4. 交流合作的加强：国培学习提供了一个良好的交流平台，与来自全国各地的优秀教师共同学习、探讨，增进了友谊，拓宽了视野。
四、学习成果1. 知识层面：系统掌握了教育教学理论及学科前沿知识，更新了教育理念。
2. 能力层面：提高了课堂教学、课堂管理、教学研究和信息化教学等能力。
3. 态度层面：树立了终身学习的意识，增强了从事教育事业的使命感和责任感。
4. 成果产出：在国培期间，积极参与各类研讨活动，撰写了多篇关于教育教学的心得体会和论文，并与部分同行共同完成了几项课题研究。
五、未来规划1. 将所学理论知识与教学实践相结合，不断提高教学质量。
国培计划专题学习总结6篇
国培计划专题学习总结6篇篇1一、引言国培计划作为我国教育领域的重要项目，旨在提升中小学教师的专业素养和实践能力。
本人有幸参与其中，通过专题学习，不仅拓宽了知识面，还加深了对教育行业的理解和认识。
以下是对此次学习的总结，以飨读者。
二、学习内容与方式本次学习围绕多个教育专题展开，包括但不限于教育理论、教学方法、教育评估等。
通过专题讲座、案例分析、小组讨论等多种形式，使学习者能够全面、深入地理解教育领域的热点和难点问题。
此外，还邀请了多位教育专家和优秀教师进行现场授课和指导，为学习者提供了宝贵的学习资源。
三、学习收获与体会1. 拓宽知识面。
通过学习，我不仅掌握了教育领域的基本理论和方法，还了解了许多前沿的教育理念和实践。
这些知识为我提供了更广阔的视野，使我在面对教育问题时能够更加全面地分析和解决。
2. 提升教学能力。
本次学习注重理论与实践相结合，通过案例分析和小组讨论等方式，使我能够更好地将理论知识转化为实际教学技能。
此外，还学到了许多有效的教学方法和手段，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的自主学习能力等。
3. 增强教育素养。
国培计划不仅关注教师的专业成长，还注重教师的师德修养和心理素质提升。
通过学习，我更加明白了作为一名教师应具备的素质和修养，以及如何在教学中做到以德立身、以德施教。
4. 明确未来方向。
通过本次学习，我更加明确了自己在教育事业中的发展方向和目标。
我将继续努力提升自己的专业素养和实践能力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
四、建议与展望1. 加强师资培训力度。
尽管本次学习收获颇丰，但仍有部分教师存在理论知识与实践能力脱节的现象。
建议加大对教师的培训力度，特别是针对那些薄弱环节进行重点培训，以提高整体教学质量。
2. 丰富教学方法和手段。
随着科技的进步和社会的发展，教学方法和手段也应不断更新和创新。
建议教师们积极探索新的教学方法和手段，如翻转课堂、在线教学等，以提高教学效果和学生学习兴趣。
国培计划学习总结范文(15篇)
国培计划学习总结范文（15篇）国培计划学习总结范文（15篇）国培计划学习总结范文篇1 教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。
在这次培训中，教学实践占了三分之一的时间，美其名曰“影子教师”，分两个阶段。
第一阶段全体学员回原单位进行调研活动，深入了解学校品德教育教学现状，并以所学反思总结，形成报告。
通过调研，我们为品德教育教学的现状深感不安，也明白了此次培训的重要性和往后我们应担当的使命。
第二阶段全体学员分散到常德市区的几所有名的小学进行教学实践。
我们组在两周的实践活动期间，参加了常德工农小学品德教研活动。
在课堂展示，分析交流的过程中，领略了该校浓厚的教研氛围。
教师都是在不断地历练中获得成功，没有什么捷径可走。
在实践导师的带领下，我们不仅进行了导师和学员的双向选择，还进行了教学内容的安排工作，教学内容以“教——研”的形式进行组合教学，即先上“原味”的诊断课，经过自我诊断和导师与同伴的诊断后进行教学策略的修正，再上提高课，在这样对比教学的方式下，使我们每个学员都感触到自身课堂教学中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长。
此外，在这期间我也领略到了一些老师在长期的教学实践中，积累了丰富的教育经验，锻成了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，是我值得学习和借鉴的。
国培计划学习总结范文篇2 今年的国培对于我来说是一个崭新的平台。
通过这样的一个平台让我以一名教师的身份重新审视了自己。
它让我深刻的体会到了做为一名教师身上所应当负起的责任和这些责任的重要性。
作为一名教师，我们的工作并非外人所想象的那样，每天只需要站在讲台上，而不必在烈日下暴晒那样轻松。
如果只是作为一个授业解惑的教师，那么，我们只需要将我们的每堂课上好就好。
但是，作为一名教师，特别是作为一名好的老师、一名有责任感的老师，我们需要摒弃长久以来的刻板教育教学模式，即教师讲学生听的教学模式，做到真正的为学生着想，在新课程倡导下的“以学生为主”的教育模式下，改造我们的教学模式。
2024年国培计划个人总结（四篇）
国培计划个人总结在这个寒冷的冬季，我觉得是最有意义的。
因为能到重庆参加“国培计划”农村中小学语文数学骨干教师培训学习，无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的光彩。
据了解，“国培计划”是教育部落实第四届全国教育工作大会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（____―____年）》关于加强教师队伍建设精神的第一项重大举措，是建国以来规模最大、层次最高的一次教师培训。
因此我特别珍惜。
我觉得自己是好学的，为了争取到能外出学习的机会我一直努力着努力着。
为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。
一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对课程标准及教研教改的理解能力和操作能力。
3、能结合有关教育理论，针对教育教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容：1、聆听各位专家教授的讲座，认真学习理论知识并做好笔记，课后细思慢嚼。
2、多读书且读好书，在读书研习中不断提高自己的文化功底与专业素养。
计划读书书目：《教育的理想与信念》《爱弥儿》《爱的教育》《新教育之梦》《给教师的一百条建议》以及历代文学经典中部分作品。
3、观看名师课堂教师，学习名师教学理念。
每周一次利用网络资源，搜索名家上课视频或获奖教师视频，学习窦桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名师的课堂教学实录，对比学习他人的教育理念、教育方式等。
4、坚持每周写一次教育札记，反思自己教育教学过程中的得失，寻求更好的教育方法，提高教育教学能力。
我曾经在“国培学习”作业中写到：写教育日志，可以反思自己的教育过程中的不足，想到改进的的办法;写教育日志，可以分享教育的喜悦，为今后的成果构建健全的步伐;写教育日志，无疑是让老师再一次成长，是教师对学生、对教育的一种奉献，也是更好地做自己，做一个更美的自己。
2024年国培计划学习心得感悟（七篇）
2024年国培计划学习心得感悟参与国培计划，我获得了深刻的反思、无尽的感动以及宝贵的成长经验。
尽管起初对于紧凑的学习日程感到些许不满，但随着时间的推移，我多次沉浸于其中，乐而忘返。
一、观念的转变敬业精神与科学的教学方法相融合，无疑是成功的基石。
在日常工作中，我常因事务繁忙、教学条件有限而心生抱怨，认为学生基础薄弱、设施不齐全是教学质量不佳的客观原因。
通过此次培训，我摒弃了过往的依赖心理，认识到优良条件的创造依赖于个人努力，而非坐等其成。
即便在有限的条件下，我们仍能创造出不凡的成就，培养出优秀的学生。
二、以名师为楷模，以城市孩子素养为培养目标我有幸参与此次“国培”项目，在专家教授的理论指导下，得以观摩全国名师音乐大赛的课堂教学视频。
名师们扎实的基本功、流畅的教学艺术，给我留下了深刻的印象。
名师之所以能享誉四方，离不开他们的辛勤付出，学生们的优秀同样离不开教师的悉心指导。
三、积极实践，打造特色教学本次培训中，我探索出一种适用于小学音乐教学的有效方法——以最简洁的方式传授最复杂的知识，将语言、动作、音乐三者融为一体，以节奏为核心。
在音乐教学中，我们可不断创新，设计新颖的游戏，这些游戏源于生活，取材于自然，激发了学生的兴趣，效果自然显著。
此次培训的收获远非“巨大”所能概括。
我将此次专业提升的机会视为自我充电的起点，立志迅速成长。
能参与为期八天的国培计划小学音乐教师培训，我感到非常荣幸。
尽管培训时间短暂，但每一天都过得充实而快乐。
每天都能接触不同风格的名师，聆听不同类型的讲座，感受思想火花的碰撞。
在培训过程中，虽然无法完全吸收每位专家的精华，但他们先进的教育理念、独特的教学思想，对我未来的教育教学工作具有极大的指导意义。
这次培训，更加坚定了我成为一名科研型教师的决心。
这八天的学习，拓宽了我的视野，让我学到了提升个人素质和教学水平的多种方法和途径。
我意识到，要想成为一名合格的优秀教师，必须不断更新自我，提高业务素质、理论水平、教育科研能力以及课堂教学能力。
国培计划培训总结(热门18篇)
国培计划培训总结第1篇转眼间，参加工作已近十五年，本以为毕业即远离学习远离梦想，没想到，一次次的培训，尤其是多次的国培、远培经历，真的让我感到梦没有远去，我追求的提升自我、完善所学的梦不断的伸长、延续。
今年这次是我自国培计划省农村骨干教师培训后，第二次参加的同类不同模块的培训。
跟上一次的无所适从相比，对于学习作业的操作熟悉了不少，跟同班同组同学的交流也深入了不少。
比如，学习模块二《教师专业标准解读与教师道德素养提升》时，主题研讨中，李老师的帖子“语文课岂能模式教学”让我顿悟，一直以来感到推荐课改时各校定下的形式多样却又大同小异的模式过于呆板，预设性太强，用各种问题抑或变样的检测题充斥我们本该活色生香的语文课堂，让语文失去其生活化的真味，让穿了马甲的应试教育大行其道。
对啊，教无定法，我们应该因课制宜，因生制宜。
观课议课，学习专家讲座，让我看到了真正的语文教学大家的风采——高屋建瓴、举重若轻。
记得11月3日至5日，我们在泽州县巴公镇中听取国培计划送培下乡活动时，国家级、省级、县级的专家能手们给我们作课、作报告，真的是如沐春风，受益匪浅。
比如刚才提到的李刚老师即上课一节，《社戏》的真味在独特的处理教材中以小见大的体现了出来。
来自北京的盛教授让我看到了深厚的国学底蕴、返璞归真的教学理念。
真正的觉得，跳出小我的圈子，着眼于培养学生的语言文字运用能力才是语文课的根本和目标。
但愿今后能常教常新，常常参加此类培训，延续梦想，幸福孩子，造福社会。
国培计划培训总结第2篇一、新课程改革必须更新培训者的观念。
县级教师进修校的培训者是新课程改革的执行者，是基层学校教师的引领者、促进者、组织者、指导者，整个教学过程不再是以培训者为中心，而是“以基层教师为中心”。
这样就能更好地激发教师们的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，更有利于他们的教育教学活动的开展。
二、培训者要主动转换角色，改变教学行为，适应新课程改革的要求。
面对新课程改革，培训者首先要主动转变角色，确认自己在教师培训中的身份和地位，培训者是课堂教学中基层教师学习活动的组织者、指导者、参与者、引领者。
国培计划学习自我总结8篇
国培计划学习自我总结8篇第1篇示例：国培计划是由国家主导的一项重要培训计划，旨在提升和培养各行业人才的综合素质。
参加国培计划的学习是一次宝贵的机会，在这个过程中，我接受了系统的培训和学习，不仅提升了自己的专业技能，也锻炼了自己的综合素质，下面是我对国培计划学习的自我总结。
在国培计划学习过程中，我学到了很多新知识，拓展了自己的学识面。
通过系统的课程学习和专家讲座，我更深入地了解了行业的发展趋势和前沿技术，掌握了一些实用的工作方法和技巧。
这些知识对我的工作和发展都起到了积极的推动作用，让我在工作中更得心应手，在团队中更具备领导力。
在国培计划学习中，我还结识了许多优秀的同行和行业领袖，通过与他们的交流和互动，我不仅学习到了他们的成功经验，也拓展了自己的人脉资源。
在团队合作和项目实践中，我结识了许多志同道合的伙伴，我们一起努力、一起学习、一起成长，彼此激励，共同进步。
通过国培计划学习，我认识到了自己的不足和不足之处，也找到了进步和提升的方向。
在日常工作中，我更加注重了自我管理和自我提升，不断反思和总结，以及时调整和改进自己的工作方式和思维模式。
我也更加重视团队合作和沟通，学会了与他人有效地沟通和协作，更好地发挥团队的力量。
我要感谢国培计划，给予我这次难得的学习机会和锻炼机会。
在未来的工作和发展中，我会继续保持学习的状态，不断完善和提升自己，为实现自己的职业目标和梦想努力奋斗。
我也会将所学到的知识和经验分享给身边的同事和朋友，共同促进团队和行业的共同进步和发展。
参加国培计划学习是一次宝贵的经历，让我收获颇丰，提升了自己的综合素质和能力。
在未来的工作和生活中，我会继续坚持学习和不断进步，为实现自己的目标和梦想不懈努力。
感谢国培计划，让我在这条成长的道路上走得更远更稳健！第2篇示例：国培计划的学习内容涵盖了丰富的理论知识和实践技能。
课程设置涵盖了经济、管理、法律等多个领域，既加强了我们的专业知识储备，又提升了我们的综合素质。
国培计划个人总结5篇
国培计划个人总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“国培计划”学习总结5篇
“国培计划”学习总结5篇篇1一、背景“国培计划”作为我国教育领域内的一项重要举措，旨在提升教师的教育教学能力，促进教师队伍整体素质的提升。
我有幸参与此次培训，深感责任重大，机会难得。
通过一段时间的学习和交流，我收获颇丰，现将学习体会总结如下。
二、培训内容概述本次培训为期一个月，主要分为教育教学理论、教学实践研讨、名师经验分享几大模块。
具体内容包括：1. 教育教学理论学习：深入解读新的教育教学理念，掌握最新的教育心理学知识。
2. 教学实践能力提升：通过观摩教学、微格教学等实践活动，提高课堂教学组织能力。
3. 名师经验分享：聆听多位全国知名教育专家的讲座，学习他们的教学实践与研究成果。
4. 教育教学研讨：与来自全国各地的教师交流研讨，共同探索教育教学改革的新思路。
三、重点成果1. 教育教学观念的更新：通过培训学习，我深刻认识到教育应以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 教学技能的提升：掌握了多种新的教学方法和技巧，如项目式学习、翻转课堂等，丰富了教学手段。
3. 名师智慧的汲取：从名师的经验分享中，我学到了很多实用的教学技巧和学生管理策略。
4. 交流合作的加强：与各地教师的交流让我开阔了视野，增进了合作，共同为提高教育质量努力。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：教育教学理论与实践结合不够紧密。
解决方案：积极参与教学实践，尝试将新的理论应用于实际教学中，不断调整和优化教学策略。
2. 问题：对于某些新的教学方法不够熟悉，难以立即应用。
解决方案：通过查阅资料、观看视频、参加在线课程等方式加强自学，逐渐掌握这些方法。
3. 问题：培训期间学习进度较快，部分内容难以消化。
解决方案：利用业余时间进行复习和反思，与同事交流心得，共同解决问题。
五、自我评估/反思通过本次培训，我在教育教学理念、教学方法、学生管理等方面都有了很大的收获。
但也认识到自己在实际应用中还存在很多问题，需要不断加强学习和实践。
我会将本次培训的收获应用于日常教学中，不断提高自己的教学水平。
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国
培
计
划
学
习
总
结
二班黄锦志
国培计划学习总结
二班黄锦志我有幸参加了国培计划（2013年）小学数学短期集中培训学习。
通过本次学习，使我在小学数学教育观念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会来充实和完善自己。
在这次学习的过程中，我聆听了多位著名教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识，同时我也深深地感到自身存在的不足。
在学习中，无论是每一次听课学习，还是教师的课程教学展示，都让我感受着新课标和新课改的魅力。
我非常珍惜这次学习机会，因为为我提高了宝贵的资源，让我从自身出发寻找不足。
对我来说，无论是理论上还是教学上，都让我得到了很大的进步，让我对数学教育充满了信心和希望。
由于条件的限制，我以前的教学，几乎是满堂灌，往往自己唱独角戏，不管学生的感受，仍按陈旧的教学方法和思想，使学生被动学习。
而新课标和新课改要求，教师的角色、教学方式和评价手段都要发生改变，让学生充分发挥自主性、能动性和创造性，把课堂还给学生，使每一个学生都参与到课堂活动中。
总之，要使每一个学生都参与到课堂教学活动中，充分调动他们的学习积极性，让学生进行自主学习、主动学习、探究学习、合作学习，进一步培养学生的发现问题、
提出问题、分析问题和解决问题的能力。
结合本次学习和自己的教学实际，现将本次学习所得总结如下：
一、数学教育教学观念得到更新
这次国培短期集中学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在进步，社会在发展，同样，数学教育教学观念也应做到与时俱进。
对于我个人而言，这次短期集中学习无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对理解新课标的变化有了很大的帮助。
国培短期集中学习让我进一步了解到了先进的数学教育理念和方法，在教学活动中遵循教育规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到数学教学过程中。
对于“后进生”的认识，我以前就有误区，听了专家的讲座后，改进了我之前的认识。
后进生可以通过教师和家长的努力而改变的。
所以从某个意义上讲没有绝对的差生。
二、数学教育教学业务水平得到提高
这次短期集中学习，通过认真听取各位专家的讲座，积极和其他学员教师的互动交流，看一些优秀教师的教学录像，特别是观摩了其他优秀学员的风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。
不但明确了什么是数学，以及数学应教给学生什么，加深了对数学基本知识和基本理论的理解，明确了数学与其它学科的关系，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力。
让我还知道了新课堂教师不再是统治者，不能把的知识机械化传送给学生，而是让学生在合作探究中学习，培养学生多方面的能力。
教
学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。
一名数学教师不但要有专业知识，更要有高尚的人格，才能熟练驾驭课堂，引领学生踏上探索、求知的道路。
三、进一步提高了教师道德修养
这次短期集中学习，首先让我感悟到的就是“学高为师，德高为范，学无止境”的真谛。
做一名合格的教师，必须要有高尚的师德，只有热爱教育事业，具有电灯精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的心。
不断加强师德修养，才会促使我在教育教学过程中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助每一个学生。
这次的短期集中学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之大。
与其他学员的交流，让我不光学到了教学、班级管理和与人友好相处的本领，还学到了如何做人为师。
四、在反思中提高自己
当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。
激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生、尊重学生、关爱学生、理解学生和帮助学生，特别是后进生。
时刻聆听学生的心声，走进学生的心里，与他们成为好朋友。
通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们不仅有广博的知识，而且能够“恰当把握教学
生成”，这是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。
五、进一步明确了今后的工作目标
这次短期集中学习只是一个手段，只是一个开端，对于学习给予的清泉，我要让它细水长流。
我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。
我要时刻告诫自己，不断学习，更新观念，善于动脑，勤于思考，开拓进取，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。
我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。
相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学过程中去。
总之，通过这次短期集中学习，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己，必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。