鄂教版五年级下册品德与社会教案
鄂教版品德与社会五年级下册教案10
教课资料范本《介绍》鄂教版道德与社会五年级下册教课设计10编辑： __________________时间： __________________教课计划年级：五年级学科道德与社会一、学生基本状况剖析五年级学生，在上学期的期末一致考试中，品社成绩广泛较好。
但也反应出了一些容忽视的问题，学生固然掌握的基础知识比较坚固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。
在过去的教课中只知道在讲堂中学品社，没有让学生真切走向生活、走向社会，感觉大千世界的丰富多彩，这是我们教课中存在的弊端，此后的教课工作中一定战胜。
二、教材剖析《道德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，《道德与社会》应当增强认识社会的基本方法和基本技术的培育，要为学生表现出详细的、生活化和情境化的知识，给学生留有必定的空间去发现问题，解决问题。
本册教材编写追求的基本理念是： 1.道德教育存在于小孩的所有生活中，让道德培育回归生活。
2. 关注学生的现实生活，促使学生在发展中生活。
3. 选用有教育意义的教育内容，指引学生生活。
4. 追讨感情、态度、行为习惯、知识技术培育的内在一致。
5. 表现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡议自主的体验学习、研究性学习和问题解决式学习。
本册教材共有四个单元：第一单元是奏响我们共同成长的和弦，第二单元我在民族大家庭里；第三单元不屈不饶的人；第四单元日趋兴盛的人。
三、教课目的1.养成自觉讲规则，恪守公共次序的态度。
2.养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
3.初步形成民主、法制看法，做到守纪自律。
4.热爱生活，感觉生活的快乐。
5.学会用法律来保护自己的合法权益。
用法律保护自己，拘束自己的行为。
6.养成自尊自主、乐观向上的生活态度。
7.健康成长，远离迷惑，形成优秀的道德质量和优秀的心理素质。
8.认识水陆交通及航空的光芒历程，及给人们提供的方便。
鄂教版思想品德与社会五年级下册全册教案
鄂教版五年级品德与社会下册教案第一单元：奏响我们共同成长的和弦（单元简析）单元目标1、情感、态度、价值观：感受与同学间的友爱之情，体验关爱他人能给自己带来愉悦和甜美，具有宽以待人的广阔胸怀。
2、行为与习惯：能欣赏和尊重别人，待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人。
”3、知识与技能：知道男女同学各有优势，要相互尊重，友好交往；懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，学会化解朋友间的矛盾，知道用忠诚和原则去培植友情。
单元简析：教育儿童心中有他人，既是品德教育的基础，也是品德教育的重点。
现在的儿童大多数是独生子女，在人际交往中，有的表现为封闭、退缩，有的表现为放任，直接影响与他人的沟通和理解。
本单元下设三个主题：即“善待他人” ；“男生女生”和“与友同行”。
善待他人。
这既是中华民族的传统美德，又是全球化时代作为一个现代人所必备的素养。
因为当今社会崇尚沟通合作、多元互动，人与人之间的相互依存关系更为密切，愈来愈需要人们在彼此相处时，要善于看到别人的长处，能够设身处地为他人着想，具有善待他人的品行。
男生女生。
这是性别上不同的两类学生。
到了小学高年级，随着年龄的增长，身体和心理上的显著变化，学生一方面对异性同学充满了好奇和好感，另一方面又有意疏远与异性同学的关系。
这一课旨在引导学生认识男女同学各有优势，只有相互学习，取长补短，才能实现共同成长。
与友同行。
小学高年级学生正处在交友活跃的时期，有关研究表明，五年级学生在交友方面会出现挫折，产生一些模糊认识，但他们渴望交上好朋友的诉求却十分强烈。
本课旨在让学生感受友谊的价值，学会正确处理朋友间的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。
学习课时：第一课：3 课时第二课：2 课时第三课：2 课时学习内容：为他人的成功喝彩学习目标：1、善待他人第一课时1、知道怎样来欣赏和尊重别人。
2、学会真诚地为同学的成功喝彩3、学会用恰当的方式去赞赏别人。
学习重难点：学会真诚地为同学的成功喝彩学习准备：让学生准备自己帮助别人的小故事。
鄂教版五年级下册《品德与社会》全册教案
教课资料范本《介绍》鄂教版五年级下册《道德与社会》全册教课设计编辑： __________________时间： __________________学情解析透析学生的社会生活环境和心理特色以及认知程度来看，我们不难发现，此刻的独生儿女长远生活在“大家围着转”的家庭环境里，他们惟我独尊，以“自我为中心”的思想比较广泛，在与同学的交往中，较简单表现出对自我的一种盲目性，没法去善待身旁的人或事，也就或多或少或程度不一的存在着“不合群”的现象。
使得他们缺乏交往，也不擅长去交往。
这必然会影响到他们的身心发展。
所以，善待他人，在学生的生活中是不行缺乏的优秀质量。
我们要让学生懂得，任何一种真挚而广博的爱，都会在现实中获取应有的回报，善待他人，即是善待自己，而善待又是与赏识、尊敬、关爱、帮助联系在一同的。
从某种意义上说，最能表现自己宽以待人的广阔胸怀了。
善待他人是能够学习的。
因此，我们要指引学生在平常的学习生活中学会善待他人，特别是做好详细的指导工作，鼓舞学生学会用适合的方式去赏识他人，为他人喝采，学会同等候人，进而感觉一份欢乐与甜美！所以，针对上述学情解析，确立本课的教课要点是使学生懂得赏识和尊敬他人，学会真挚地为同学的成功喝采。
教课难点是能够待人做事将心比心，为他人着想，学会用适合的方式方法去赏识他人。
能体验到关爱他人、帮助他人给自己带来的欢乐和甜美。
在打破重难点的过程中，教师应注意： 1．教师要注意调换学生已有的生活累积，找准切入点，有针对性地进行点拨与指导。
2．教师要关注学生在学习过程中的感悟程度，指引学生专注思虑，提高意会的深度。
设计思路本主题下设三个小话题，即“为他人的成功喝采”、“己所不欲，勿施于人”和“赠人玫瑰，手有余香”。
1．为他人的成功喝采。
为他人的成功喝采，是学生成进步步的阶梯。
固然，一同学习、生活的同学进步了、获奖了，我们相信，这些同学总有他的过人之处，或是付出了更多的辛勤，或是能力素质稍进一筹。
鄂教版五年级品德与社会下册教案
鄂教版五年级品德与社会下册教案第1课善待他人一、教学目标1、尊重和欣赏别人，真诚地为别人的成功喝彩。
2、学会用恰当的方式去赞赏别人。
3、培养学生有好的态度、情感和价值观，体验关爱他人能给自己带来的喜悦。
4、让学生从小就科学地认识男女生在性别上的差异引起的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。
5、着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。
6、引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。
7、知识目标：理解友情的重要作用，明确交友的两大原则。
8、能力目标：使学生学会积极地与同伴交往，寻找自己的好朋友。
9、情感目标：树立正确的交友观。
《为别人的成功喝彩》教学准备1、教师认真了解学生获得的荣誉及各种成功的表现。
2、组织学生准备演讲比赛。
3、布置学生收集古今获得成功的名人名事。
教学重点1、尊重别人，对人宽容。
2、学会真诚地为别人喝彩。
教学难点1、学会用恰当的方式方法去赞赏别人。
2、学会尊重他人，体验同学之间的友爱之情及关爱别人给自己带来的愉悦和甜美。
教学过程1、谈话导入。
喝彩具有神奇的力量。
它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到愉悦，有时甚至可以改变一个人的命运。
请听故事《掌声》（教师放录音）板书课题：为别人成功喝彩》2、指导学生阅读课文《掌声》出示思考题：A、小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？B、这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？3、学生讨论交流，每组选派一人发言。
4、针对学生的发言教师小结后再出示思考题。
A、别人为你喝彩时，你的心情是怎样的？B、为什么要为他人的成功喝彩？5、讨论交流：学生发言.。
A、当我听到别人喝彩的时候，我心里热乎乎的。
B、当我听到别人喝彩的时候，我心里好像吃了蜜一样甜。
C、当我听了别人喝彩的时候，我心里无比高兴，激动得眼泪都快流出来了。
D、我觉得为同学鼓掌是表示对同学的友好和尊重，可以使同学感到愉快。
鄂教版五年级下册品德与社会教案
2、男生女生第一课时我们都是好样的学习目标：1、男女同学各有优势，要互相尊重。
2、男女同学彼此之间要取长补短，相互学习，共同进步。
学习准备：学生在课前量量自己的身高并称体重。
学习过程：一、导入新课教师导语：每个人都有自己的长处和缺点，特别是我们班上男同学和女同学，虽然在智力上没什么差异，但生理特征决定着我们男生和女生有不同的优点和缺点。
今天我们就来了解我们身边的异性朋友。
二、小组合作学习1、写一写：学生动手填写好个人卡片。
、2、分小组讨论学习：小组中是男同学的整理男同学的资料，女同学的整理女同学的资料。
3、小组交流学习：男女同学资料相互交换，相互了解。
4、全班交流：你阅读了异性同学的个人卡片后有什么新的发现和感受。
5、小组讨论合作学习。
6、阅读“小资料”。
三、教师总结男生女生在许多方面的不同，是不可以简单地用谁好、谁不好来评判的。
从差异中我们所应看到的是男生女生各有自己的长处、优势和不足，其实，大家都是好样的。
第二课时共同奏响成长进行曲学习目标：1、男女同学各有优势，要互相尊重。
2、男女同学彼此之间要取长补短，相互学习，共同进步。
学习过程：一、导入新课谈话导入：一把胡琴上的两根弦，相帮相衬，才能奏出美妙的乐曲。
同样一个班上的男生女生，相帮相补，也一定会奏出精彩的成长进行曲。
二、阅读与思考：1、自主阅读第12页上的两篇短文，思考男生黄华为什么会佩服女生郑晓红，女生梅雪为什么会佩服男生谭虎。
通过阅读，你受到了什么启发和教育？2、你从异性同学身上发现了哪些优点？你怎样向他（她）学习？3、同桌议一议：说一说异性同学相处遇到了什么问题？他们当面向异性同学提意见好不好？4、小组交流：实话实说，对异性同学有意见的人，当着异性同学的面，说出自己的意见。
5、讨论交流：对于解决与异性同学交往中出现的问题具有什么指导作用？三、教师总结男生和女生，本是同窗人，相互学习优点，克服弱点。
我们共同成长的日子该是多么美好！第一课时同学少年友为伴学习目标：1、感受与朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。
鄂教版品德与社会五下《丰富多彩的民族风情》教学设计
鄂教版品德与社会五下《丰富多彩的民族风情》教学设计一. 教材分析《丰富多彩的民族风情》是鄂教版品德与社会五年级下的一个课题，本课题旨在让学生了解我国各民族的传统文化、风俗习惯和民族特色，增强学生对民族文化的认同感，提高学生的民族团结意识。
教材内容丰富，通过生动的图片、文字和案例，展示了我国各民族的独特风情，为学生提供了丰富的学习素材。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对周围的事物充满好奇。
他们在前期的学习中，已经了解到了我国的一些民族特色，但对各民族的风俗习惯和传统文化仍有很大的陌生感。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，激发他们的学习热情，引导他们主动探究和了解各民族的风土人情。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国各民族的传统文化、风俗习惯和民族特色，提高学生的民族文化素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、与他人合作的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对民族文化的认同感，提高学生的民族团结意识。
四. 教学重难点重点：让学生了解我国各民族的传统文化、风俗习惯和民族特色。
难点：引导学生深入理解民族文化，提高民族团结意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放音频、视频等，为学生营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生深入了解各民族的风俗习惯和民族特色。
3.小组合作学习：引导学生分工合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。
4.讨论法：学生进行课堂讨论，分享学习心得，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、音频、视频等教学资源。
2.设计好学习任务单，明确学习目标。
3.准备好教学板书，规划好板书内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音频或视频展示我国各民族的风俗习惯和民族特色，引导学生关注民族文化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读教材，了解各民族的风俗习惯和民族特色。
鄂教版品德与社会五年级下册教学设计
鄂教版品德与社会五年级下册教学设计一. 教材分析《品德与社会》五年级下册鄂教版，以培养学生的品德和社会素养为主要目标，通过一系列生动有趣的话题，让学生了解社会、认识社会，培养他们正确的世界观、人生观和价值观。
本册书共有六个单元，分别是：我长大了、我们的家乡、我们的祖国、我们的民族、有趣的科学、品德与社会。
每个单元都有各自的主题，通过学习，学生可以更好地了解自己，认识社会，培养良好的品德。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的认知能力和社会经验，他们对社会有了一定的了解，也形成了自己的观点和看法。
但同时，他们的认知能力还在不断发展，需要通过学习，进一步拓展视野，提高对社会现象的分析和判断能力。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点，以生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，培养他们的合作意识和探究能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能了解社会现象，提高对社会问题的分析和判断能力。
2.过程与方法：学生能运用所学知识，独立思考，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能形成正确的价值观，培养良好的品德，更好地适应社会。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生了解社会现象，提高对社会问题的分析和判断能力。
2.教学难点：如何引导学生运用所学知识，独立思考，培养解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.案例教学法：通过分析具体的社会案例，让学生深入了解社会现象，提高判断能力。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养合作意识，提高解决问题的能力。
4.实践教学法：学生进行社会实践活动，将所学知识运用到实际中，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生情况，设计好教学活动和作业。
2.学生准备：预习教材内容，了解学习目标，准备好参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动有趣的社会现象，引发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
鄂教版小学五年级下册《品德与社会》全册教案课程
活动一：小测验
1、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣
爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）
2、学生先在小组内交流，然后全班交流。
3、小结：男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，
又有很多共性。
活动二：各抒己见
1、学生自由学习课本P10、11，然后结合自己的切身经历，想一想：
师：大家希望交到怎样的朋友？（生可齐答，也可不答）
让我们先来说一说：对朋友的理解。
（请班长帮老师提问同学）（提问多名学生）
朋友是的人。
（师最后鼓励班长和回答问题的学生）
学生齐读：孔子曾说……..
三、本节课小结：
课堂测评与反馈：
附：板书设计
一、生活需要友谊
1．关于友谊的名言
2．友谊的重要性
3．你的友情故事
b、没有收到友情卡，你有什么感受？你能说说为什么没有收到友情卡？以后你会怎么做？同学们，你
们听了他的话，有什么话要说吗？现在你会把你手中的友情卡送给他吗？
C、哇，你收到这样多的友情卡，有什么话要说吗？
5、问愿不愿用自己的友情卡把自己的友谊树打扮得更美？学生贴友情卡
.六、共唱友谊歌
看到刚才那感人的情景，我非常感动，我感受到了我们同学之间浓浓的友情，相信你们的友谊之树一
师：请一学生说关于课本P17故事。
师问：
1、说出一件你在学习或生活中曾得到同学帮助过的事。
2、说出一件你在学习或生活中曾帮助过别人的事。
给学生思考、回忆并可与同桌讨论三分钟后，要求学生回答。
师：怎样才能找到自己的好朋友？希望结交怎样的朋友？
师：板书后讲述课文内容后，请一名学生读P18、19的材料。建议学生将文中的“我”字全部改为“小丽”后再思考，按自然组讨论后每组给一代表回答。
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２、男生女生第一课时我们都是好样的学习目标：1、男女同学各有优势，要互相尊重。
2、男女同学彼此之间要取长补短,相互学习,共同进步。
学习准备：学生在课前量量自己的身高并称体重。
学习过程:一、导入新课教师导语：每个人都有自己的长处和缺点,特别是我们班上男同学和女同学,虽然在智力上没什么差异,但生理特征决定着我们男生和女生有不同的优点和缺点。
今天我们就来了解我们身边的异性朋友。
二、小组合作学习１、写一写:学生动手填写好个人卡片。
、2、分小组讨论学习:小组中是男同学的整理男同学的资料，女同学的整理女同学的资料。
3、小组交流学习：男女同学资料相互交换,相互了解。
4、全班交流：你阅读了异性同学的个人卡片后有什么新的发现和感受。
5、小组讨论合作学习。
6、阅读“小资料”。
三、教师总结男生女生在许多方面的不同，是不可以简单地用谁好、谁不好来评判的。
从差异中我们所应看到的是男生女生各有自己的长处、优势和不足，其实,大家都是好样的。
第二课时共同奏响成长进行曲学习目标：1、男女同学各有优势,要互相尊重。
2、男女同学彼此之间要取长补短，相互学习，共同进步。
学习过程:一、导入新课谈话导入:一把胡琴上的两根弦，相帮相衬，才能奏出美妙的乐曲。
同样一个班上的男生女生，相帮相补,也一定会奏出精彩的成长进行曲。
二、阅读与思考：１、自主阅读第12页上的两篇短文，思考男生黄华为什么会佩服女生郑晓红,女生梅雪为什么会佩服男生谭虎。
通过阅读，你受到了什么启发和教育？2、你从异性同学身上发现了哪些优点？你怎样向他(她）学习？3、同桌议一议:说一说异性同学相处遇到了什么问题?他们当面向异性同学提意见好不好？4、小组交流:实话实说,对异性同学有意见的人,当着异性同学的面,说出自己的意见。
5、讨论交流:对于解决与异性同学交往中出现的问题具有什么指导作用？三、教师总结男生和女生，本是同窗人,相互学习优点,克服弱点。
我们共同成长的日子该是多么美好!第一课时同学少年友为伴学习目标：１、感受与朋友的友爱之情,体验友谊的纯洁和珍贵。
2、懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，对待朋友要真诚、真情、真心。
3、学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。
学习重难点:学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。
学习准备：学生阅读有关名人的交友故事。
学习过程：一、导入新课1、谈话导入:在我们成长的日子里，能有一些好朋友相伴,该是多惬意、多快乐的事情啊。
老师相信,在坐的每一位同学,都有自己的朋友,是吗?2、写一写,学生填写“我朋友的小档案”。
二、合作交流1、欣赏与理解，让学生感受“嘤其鸣矣,求其友声”的诗句。
2、同桌交流：大家来说说与朋友间的友谊故事。
3、全班讨论：理解第16页上8句小诗的意思，讨论友谊的巨大力量。
4、阅读与思考：阅读《管鲍之交》,思考管鲍友情为什么会千古传颂?5、我来出点子：第19页上面案例中的我遇到什么难题？请你为他出出点子。
第19页中间案例的我，有什么难办的事？你怎样帮助他去处理与朋友间的意见分歧。
6、阅读交流，阅读19页下面的友情发言。
这三条意见是否管用?谈谈你的认识。
三、教师小结１、老师总结：友谊是一种巨大的力量，友谊是快乐的源泉，同学少年友为伴，享受友情心里甜。
朋友之间应坚持相互平等，相互帮助,讲信用,以诚为贵的原则，才能建立真正的友谊，如果朋友之间有了分歧，可通过交流、沟通和必要的妥协来加以解决。
第二课时让友谊之树常青学习目标：1、感受与朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。
2、懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,对待朋友要真诚、真情、真心。
3、学会化解朋友间出现的摩擦和冲突,知道用忠诚和原则去培植友谊。
学习重难点:学会化解朋友间出现的摩擦和冲突,知道用忠诚和原则去培植友谊。
学习准备:教师调查了解同学中善于处理朋友关系的好典型及不善于处理朋友关系的事例。
学习过程：一、导入新课1、问题引入:朋友间并非总是风和日丽,有时也会有阴雨天气,朋友间一旦有了友情危机，我们应当如何处理呢？二、合作交流学习１、阅读20页上的故事，思考为什么这两个同学会出现友情危机，她们为什么又能修复友情，发展友谊?2、小组交流，你与朋友间的有过友情危机吗?你是怎样解决的？3、我向朋友写忠告,针对自己朋友的缺点和不足,写1-2条忠告。
4、教师小结，老一辈无产阶级革命家谢觉哉说：朋友有劝善规过之谊。
规劝朋友改正缺点,可以增进友谊。
5、操作实践:听了朋友的提醒和规劝，你会采取什么态度,请在书上空白处写出自己的观点。
6、说一说，你从《闻过则喜》中你感悟到什么?7、指导学生按照22页中“对朋友的不合理要求说‘不’的三个步骤”，说一说你是怎么做的?三、教师总结只有妥善解决朋友间的矛盾，规劝朋友改正缺点，对朋友提出的不合理要求学会说“不”,朋友之间的友情才能得以巩固、发展，友谊之树才会常青。
4、好大一个家第一课时五十六个民族五十六朵花学习目标:1、知道我国是一个统一的多民族国家,有５6个民族，其中５5个少数民族,全国设立５个自治区。
２、能够在地图上找出我国的5个自治区,并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。
3、逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯,增强维护民族团结意识。
学习重难点：使学生知道我国是一个统一的多民族国家,认识到各民族不分大小,地位平等，都是国家的主人,感受到祖国大家庭的温暖。
课前准备收集我国有关民族的资料，图片，服饰等。
学习过程（一）激情导入师:同学们喜欢音乐吗？老师给大家带来一首非常好听的歌曲，希望你能随音乐一起唱。
(二）感受家之广师：同学们,在祖国9６０万平方千米的辽阔土地上，生活着哪些民族呢？请同学们在“中国主要民族分布示意图”上找一找,(出示课件二:中国主要民族分布图)看看这些民族分布在我国的哪些地区。
它们的分布有什么特点。
生：小组交流，派代表发言。
师:老师也有一些资料(出示课件五。
我国部分民族人口统计数）同学们看到这些数据后，有什么启发? 师：还有哪些民族之最呢？生：齐读26页，中国民族之最。
(三）唱一唱总结升华同学们，五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹,让我们一起高歌，歌唱民族的欢乐祥和。
（在《爱我中华》乐曲声中结束）第二课时勤劳智慧的好儿女学习目标:1、知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族,其中55个少数民族,全国设立5个自治区。
2、能够在地图上找出我国的5个自治区,并能说出它的名称,了解我国少数民族的主要分布地区。
3、逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。
学习过程:一、导入新课我国各族人民不仅勤劳，勇敢，而且充满智慧，你能说一说你所知道的事例吗?二、合作交流学习1、阅读２８页上的哈尼族梯田和维吾尔的坎儿井,你有什么感受？2、小组交流，你对这些有什么感受？3、教师小结，我国各族人民不仅勤劳勇敢,而且充满智慧,哈尼族的梯田如诗如画，坎儿井的智慧都说明了劳动人民的智慧。
4、阅读我国各民族都有自己的杰出人物，说说你所熟悉的人物的资料。
5、说一说，古代的海瑞、现代的潘多,老舍等人。
6、了解抗日英雄马本斋和回民支队。
7、学生自己讲一讲自己的知道的杰出人物的故事。
三、教师总结我国各族人民不仅勤劳勇敢，而且充满智慧,不管哪个时代都有自己民族的杰出人物，我们不仅要学习劳动人民的勤劳智慧，更要学习那些杰出人物的品质,他们永远是我中华民族的骄傲。
5、丰富多彩的民族风情第一课时不一样的节日,同样的喜庆学习目标：1、了解不同民族的生活习惯,理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感。
２、知道我国是个多民族、多节日的国家,每个民族都有自己的节日，感情这些节日的意义。
学习重难点:懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。
活动准备: 学生收集有关民族节日的资料。
学习过程：一、导入新课1、情境导入同学们,今年的春节你们是怎样度过的?（生答),有这么多的喜庆内容啊！是汉族人民的传统节日,今天这节课就让我们一起去了解和感受其他民族传统节日吧。
２、出示课件：①藏历新年②蒙古族的那达慕大会,摔跤、赛马③彝族的火把节学生看完后齐读每幅图边的介绍,了解节日的内涵。
二、合作学习1、学生活动①分小组交流的有关资料②每个小组派一个代表在全班进行交流，教师板书重点:藏族新年——藏族人民的节日那达慕大会——蒙古族人民的节日火把节——彝族人民的节日歌婆节——壮族人民的传统节日2、教师讲一个“刘三姐”的传说3、请学生补充自己知道的有关故事或传说４、学生阅读教科书上“火把节”的传说５、两人一组，谈论商量完成教科书第３2页的活动，“民族节日大搜索”表格填写三、教师总结：“不一样的节日,同样的喜庆”这反映了党和政府对各族人民的关怀和尊重，同时也说明民族不分大小都有自己的风俗、节日的喜庆。
第二课时不一样的礼仪习俗，同样值得尊重学习目标：1、了解不同民族的生活习惯,理解和尊重不同民族的文化,逐步树立热爱少数民族的情感。
２、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的礼仪习俗,每个民族的习俗都要尊重。
学习重难点：懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。
课前准备:学生收集一些关于名人伟人尊重民族习俗的故事。
学习过程一、导入新课在我国的各民族中,由于生活环境和文化的差异,形成了不同的礼仪和习俗。
这些习俗中有各民族的特点,但都要尊重各地各民族的习俗。
二、合作交流1、阅读各民族习俗。
2、了解哈萨克族、藏族、苗族等民族的礼仪习俗。
3、小组交流，你知道哪些民族习俗?4、阅读周总理参加泼水节的故事。
5、你对总理的行为有什么看法?６、了解部分民族的忌讳。
７、同桌交流：你还知道哪些民族忌讳？如：回族忌讳吃猪肉等。
三、教师小结:各民族都有自己的风俗习惯，对于不同民族的生活习惯，我们应该相互尊重，彼此理解。
第三课时不同民族的衣食住行学习目标:1、了解不同民族的生活习惯,理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感。
2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的不同的衣食住行。
学习重难点：了解各民族朋友和他们的衣食住行。
课前准备：让生找出不能民族服装的图片学习过程:一、导入新课１、通过前面的学习,我们已经了解不同民族的节日、礼仪习俗有很大的差异,不仅如此,在衣食住行方面，也存在很大的区别呢，我们一起去看看各民族的服饰吧。
二、小组合作学习2、分组展示每个学生收集的服饰图片,交流自己的看法。
3、教师要根据学生的资料，适时引导学生讨论:服饰、住房、食品和交通工具与当地的环境和生产有关系吗？为什么？4、让生阅读36页内容，了解各民族的服装特色。
5、出示汉族住房的图片和少数民族的图片。
6、让生比较一下各民族的住房特色,为什么会有这么大的差异。