奥派电子商务教学模拟套件.ppt
电子商务讲课必备完美版 ppt课件
我国电子商务发展四个阶段
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❖ ① 20世纪90年代开始开展EDI的电子商务应用，自1990 年开始，国家计委、科委将EDI列入“八五”国家科技攻 关项目。
❖ ② 1993年—1997年政府领导组织开展“三金工程”阶段 。
❖ ③ 1998年开始进入互联网电子商务发展阶段。
❖ ④ 2000年，进入务实发展阶段。
人群精度标定广告 位价格，然后再通过各种形式向客户出售.如果 C2C 网站
具有充足的访问量和用户粘度，广告业务会非常大.但是 C2C网站出于对用户
体验的考虑，均没有完全开放此业务，只有 个别广告位不定期开放.
C2C 网站的盈利模式
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❖ 4.搜索排名竞价
❖ C2C 网站商品的丰富性决定了购买者搜索行为的频繁性.搜 索的大量应用就决定了商品 信息在搜索结果中排名的重要性. 由此便引出了根据搜索关键字竞价的业务. 用户可以为某 关键 字提出自己认为合适的价格，最终由出价最高者竞得，在有效 时间内该用户的商品可获 得竞得的排位.只有卖家认识到竞价为 他们带来的潜在收益，才愿意花钱使用.
电子商务网站—阿里巴巴
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❖ 2、阿里巴巴旗下的淘宝网运用的是B2C
❖ B2C即企业通过互联网为消费者提供一个新型的购物环境 ——网上商店，消费者通过网络在网上购物、在网上支付 。由于这种模式节省了客户和企业的时间和空间，大大提 高了交易效率，对于工作忙碌的上班族，这种模式可以为 其节省宝贵的时间。
，不续费的会员将恢复为免费会员，不再享受多种服务。
❖ 2. 网站的主要利润来源.因为 C2C 网站是
一个交易平台，它为交易双方提供机会，就相当于现实生活中的交易所，大
卖场，从交易中收取提成是其市 场本性的体现.
奥派电子商务实训软件操作手册1
奥派电子商务实训软件操作手册1 目录第一部分电子商务应用模型 ..................................................................... . (2)实践一:注册与基础实践 ..................................................................... . (2)实践二:B2B实践 ..................................................................... . (16)实践三:B2C实践 ..................................................................... . (54)实践四:C2C实践 ..................................................................... . (71)实践五:G2B实践 ..................................................................... .. (105)实践六:网络广告交易市场 ..................................................................... ....................... 133 第二部分电子商务环境实践 ..................................................................... (150)实践一:局域网的搭建 ..................................................................... . (150)实践二:网页设计和制作 ..................................................................... (155)实践三:数据库设计 ..................................................................... ................................... 155 第三部分网络营销实践 ..................................................................... .. (155)实践一:域名服务 ..................................................................... (155)实践二:网站优化 ..................................................................... ... 错误～未定义书签。
奥派电子商务立体化实训平台 之 电子商务应用 实验指导手册
奥派电子商务立体化实训平台之电子商务应用实验指导手册（版本：2008-12-24）南京奥派信息技术有限责任公司目录第一部分电子商务应用模型.......................................................................... 错误!未定义书签。
实验一 B2B平台...................................................................................... 错误!未定义书签。
实验二 B2C平台...................................................................................... 错误!未定义书签。
实验三 C2C平台...................................................................................... 错误!未定义书签。
实验四 G2B平台...................................................................................... 错误!未定义书签。
实验五网络广告平台............................................................................. 错误!未定义书签。
第二部分电子商务环境实践.......................................................................... 错误!未定义书签。
实验一局域网的搭建............................................................................. 错误!未定义书签。
电子商务教学模拟系统使用手册
电子商务教学模拟系统使用手册――目录1.系统概述 (3)1.1.系统简介 (3)1.2.系统运行环境 (3)1.3.系统结构图 (4)2.用户流程 (4)2.1.管理员 (4)2.1.1.教学园地 (5)2.1.1.1.教师管理 (6)2.1.1.2.学生管理 (6)2.1.1.3.数据库管理 (7)2.1.1.4.个人信息 (7)2.1.2.系统维护 (8)2.1.2.1.角色管理 (8)2.1.2.2.产品管理 (10)2.1.2.3.CA认证维护 (11)2.2.教师 (12)2.2.1.教学园地 (13)2.2.1.1.教学园地 (14)2.2.1.2.学生管理 (19)2.2.1.3.课件管理 (21)2.2.1.4.个人信息 (22)2.2.2.忘了角色密码 (23)2.2.3.我的角色 (23)2.3.学生 (24)2.3.1.教学园地 (26)2.3.2. B to B 系统 (29)2.3.2.1.厂家 (30)2.3.2.2.商场 (45)2.3.3. B to C系统 (47)2.3.3.1.商场 (48)2.3.3.2.客户 (49)2.3.4. C to C 系统 (50)2.3.5.物流系统 (53)2.3.6.银行系统 (55)2.3.7.EDI系统 (57)2.3.7.1.出口公司 (57)2.3.7.2.进口公司 (60)2.3.7.3.EDI中心 (62)2.3.8.自助建站 (63)1.系统概述1.1.系统简介电子商务是指在Internet开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付的一种新型的商业运营模式。
电子商务是一门新兴科学，自20世纪90年代以来，随着计算机技术、通信网络技术和信用卡技术的迅猛发展，尤其是随着Internet技术的高速发展以及在商业贸易活动中的广泛应用，“电子商务”这一新型产业诞生了，许多发达国家纷纷把推动和发展电子商务作为第一国策。
第10-11讲：奥派软件操作B2BPPT课件
，价格要合理可行。 • 5） 作为卖方的准备工作完成，等待与
买家洽谈生意。
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3、作为买家，发布求购商品信息
• 1） 选择商品大类； • 2）点击右下方的“发布求购信息”
； • 3）根据表单填制各项数据；
• 2）由卖方拟合同：填制供方、需 方资料，产品名称下的资料等。
下一61项
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个人控制台的短信息
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9、卖方进入个人控制台
• 1）卖方根据信息提示，收到货款后，去 发货，（合同中进入物流中心发货）；
• B2B卖方商品来源初始产品
• B2C卖方商品来源B2B中购买
• C2C卖方商品来源B2C中购买
• B2B
B2C
C2C
下一项11
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四、交易前的准备工作
• 1）商品的初始化。在个人控制台中完成。要 求：商品要合理，要有图片。
• 2）信用认证。要请一个同学做信用认证的后 台管理者，主要完成对同学信用认证申请进行 打分，颁发证书。如不申请信用认证，则在发 布商品信息后，系统会显示“本信息真实性未 证实，请谨慎采用，风险自负”，影响交易信 用度。
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• 仓库里有了商品，我们就可以去销 售了。
• 初始设置的产品只能到B2B中去销 售。
祝你顺利将产品卖出，取得人生的第一桶金！
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B2B交易模块
1、看看互联网中的B2B平台 2、看看奥派中的B2B平台 3、奥派的B2B平台流程图
电子商务模拟教学系统(教学版)V1.0用户操作手册
电子商务模拟教学系统（教学版）V1.0《用户操作手册》北京天行健君国际教育科技有限公司——中国职业技术教育学会信息化工作委员会“理事单位”——“全国职业院校技能大赛”协办单位——全国中等职业学校校长联席会议“成员单位”——“中国电子商务协会”会员单位——“中国职业教育信息资源网”支持单位——“国家中职示范校项目管理信息系统”设计开发与维护支持单位——《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规范》参编单位——“全国职业教育数字化资源共建共享联盟”协作组组长单位天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
——《周易》论“自强不息”，学生是我们的榜样；激励我们不断创新发展，并追求卓越；品“厚德载物”，学校是我们的楷模；引领我们持续周到服务，以止于至善。
服务理念——北京天行健君国际教育科技有限公司（简称『天行健君』®），秉承“精细服务、追求卓越、止于至善”的精神，把学生“成才、就业、成功”作为企业与学校的共同愿景。
业务专长——『天行健君』®专注于“教育高端咨询服务”和“教育模拟软件研发”，并形成了二者的“联动发展”效应。
——『天行健君』®在业务实践与客户互动中，注重“咨询服务”与“软件研发”的相辅相成：以资深教育咨询经验，透彻理解教育业务流程；以前沿模拟仿真技术，将教育“业务流”转化为软件“程序流”，实现教育业务流程的仿真、模拟、再现和创新。
目录第一章说明 (3)1.手册结构 (3)2.手册相关 (3)第二章配置 (4)1.服务器配置要求 (4)2.客户端配置要求 (4)第三章学生用户功能介绍 (5)1. 登录页 (5)2. 导航页 (5)2.1. 用户中心 (6)2.2. 知识库 (9)2.3. 论坛 (9)2.4. 银行中心 (10)2.5. 银行柜台 (11)2.6. 支付通 (12)2.7. B2B模拟 (13)2.8. B2C模拟 (25)2.9. C2C模拟 (36)2.10. 物流模拟 (43)第四章教师用户功能介绍 (46)1. 教师管理 (46)1.1. 班级管理 (46)1.2. 学生管理 (47)第一章说明主要是为管理员用户使用本产品而编写的。
电子商务课程ppt课件
优质优价 极高使用价值的专业信息 重要的市场走向分析，网络畅销商品调查 新产品新的技术信息，独特的专门性信息 为用户提供更深层次服务
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网络信息检索困难的解决办法
明确检索目标 选择查询策略 分布细化逐步接近查询结果 使用模糊查询和精确查询
电子商务网站是人机交互平台和信息流的界面平台， 是电子商务系统的前台部分
客户服务中心是提供交易过程中的服务平台，处理 和满足客户需求，是电子商务系统的后台部分
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支付网关一般由网上银行承担，提供支付服务
认证中心提供交易双方的信用保障，使网上交 易的双方能够相互确认身份
物流中心提供物流平台，接受供应者的送货请 求，组织将无法从网上直接传送的有形物品送 达顾客，并跟踪商品的流向和动态
进行交易，上网人数与网上交易金额迅速增 加。新兴的互联网企业以前所未有的发展速 度给传统商务活动带来了巨大的震撼。同时 ，也伴随着大量的泡沫。
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理性发展阶段
时间：2000年Nasdaq大跌之后 主体：传统企业
特点：电子商务回归传统，鼠标和水泥全面 融合——企业不再只专注于利用互联网发布 信息，开展交易，而是开始把自己的整个业 务模式转移到互联网上，包括供应链管理、 客户关系管理和企业内部管理。
Multiple Items
8. Anglo-Dutch
Auction
See Table 5.1 for a comparison of auction formats.
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Table 3.1 Comparison of Auction Formats
奥派电子商务模拟系统分析
《电子商务概论》实验报告实验6 奥派电子商务模拟系统——B2B模块分析姓名杨浩学号1009040122 班级商务1002班时间2010-12-13 地点寝室同组人无指导教师朱少林实验目的1、了解电子商务一般业务流程；2、了解电子商务系统结构实验内容1、分析奥派电子商务模拟系统B2B模块实验环境硬件：电脑软件：奥派电子商务模拟系统实验前准备1、方案设计2、可能出现的问题实验步骤1、打开奥派电子商务模拟系统2、浏览B2B各功能模块3、对其进行综合分析实验结果及分析奥派电子商务模拟系统各模块关系B2B系统模拟流程模拟流程为：学生通过校园网登录B2B系统，申请帐号并注册用户后就可以登录了，登录后会进入个人控制台，此时无论买方还是卖方都需要填写自己作为一方需要填写的信息，并申请网上银行。
作为卖方企业，可以在个人控制台发布企业信息及商品信息，从而实现网络营销。
网络毕竟是虚拟的，为了取得买方的信任，卖方还需要申请信用认证，之后便可等待买方询价。
作为买方登录后便可去B2B系统前天搜索自己需要的，同时可以查询卖方的信用认证，在一定程度上卖方的信誉度就是卖方的诚信度，代表了产品的质量。
选到自己需要的商品后便可以通过个人控制台向卖方询价，卖方通过个人控制台查看询价信息，如此买卖双方在B2B这个平台的交流分系统中完成商谈，填写好订单，之后双方都要进行检查，确认价格等信息。
完成检查后由卖方拟发合同并查看后发给买方，双方洽谈好合同后由买方填写并确认合同信息。
卖方收到买方确认的合同后便可通过个人控制台提出发货申请交由物流公司发货，买方收到提货通知后付款提货，卖方等待收款。
系统自动填写物品存货信息及向银行发收货通知收取电子货款。
完成网上交易。
通过这一模块可以体验两个主要过程，一个是买方购买的过程，一个是卖方出售的过程，两个过程是交替进行的，学生分别作为买方和卖方，在网上洽谈定单、商定合同、网上付款和提货。
系统具有完整的流程设计，学生作为买方可通过采购商品最终使得自己企业的物品增加，作为卖方通过发布出售商品使得企业银行帐户的资金增加。
电子商务说课稿PPT课件
本环节通过学生自学，从各国对电子商务的不同定义中找出共同点从而得出电子商务的初步概念，慢慢引 导学生自己来突破这一重点。
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说教学过程
2、教师展示PPT
现代信息 技术
电子商务
商务活动
设计意图: 本环节在初步认识电子商务的基础上通过图片展 示来引导学生对电子商务概念的进一步理解。视学 生理解情况教师做出补充。教师与学生共同来攻克 这一重点和难点。
作用：通过本次课的学习，学生能扎实电子商务的基础知识，为成为电子商务专业的“复合型”人才夯实基础。
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说教材
二、教学目标
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教学目标
知识目标： • 掌握电子商务的概念 • 了解电子商务的组成 • 理解电子商务与传统商务的区别
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教学目标
能力目标： 通过本节内容的学习激发学生对本课程的兴趣，并且加强在现实生活中运用所学知识解决实际问题的能力， 增强学生探求新知的能力。
设计意图：尽全力引导学生自我分析、自我总 结
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说教学过程
作业的布置： （时间安排1分钟）
访问卓越网站，根据卓越网“新手上路”提示，体验网上购物。并说说上网购物的理 由。
设计意图： 1）巩固所学的知识。 2）为下一节课的新内容埋下伏笔
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反思： 在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：
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说学情
理论知识基础： 教学对象为电子商务专业三年级学生，他们已掌握相关的计算机应用与网络应用知识，能较顺利的完成计 算机方面日常的基本应用 。
电子商务员培训教案PPT课件
第二单元 Internet
▪ 1、Internet的起源
– 时间：
▪ 20世纪60年代末期
– 原因：
▪ 出于冷战的需要，美国军事当局开始研究计算机系统的安全性和 可靠性。为了保证数据通信安全，采用可变换的通信线路，万一 某一条线路遭到攻击和损坏，信息可沿另一条线路传输，使得整 个网络仍然能正常运行。
3、我国部级互联网单位
▪ (3)中国教育科研网（CERNET），1994年开始建 设，由国家教育部管理，是一个全国性的教育科研 基础设施，也是我国第一个覆盖全国的的互联网。 它是一个公益性网络，为全国的大、中、小学的师 生服务。
▪ (4)中国金桥信息网（CHINAGBN），1996年正式 开通国际互联网，该网以卫星为媒介，集中在以 ATM技术为基础的骨干网和接入网的建设，并使之 成为宽带综合业务信息网在全国范围提供商业性的 经营服务，向公众提供更多的接入、增值、多媒体 和数据库服务。
– 典型代表 ▪ Windows3.X ▪ Windows9X
（3） 网络操作系统
▪ 定义
– 网络操作系统是对计算机网络进行管理的操作系 统
– 功能
▪ 有效地管理计算机网络的资源 ▪ 为网络用户提供相互通信 ▪ 提供资源共享、系统安全等方便灵活的网络使用环境。
常见的网络操作系统
▪ Novell Net ware
4、Internet的主要功能
▪ 远程登录 ▪ 文件传输 ▪ 万维网 ▪ 电子邮件
（1）远程登录
Telnet协议是TCP/IP协议的一部分，它定 义了远程登录客户机与远程登录服务器之间 的交互过程。Telnet是一个独立的程序，文 件名为Telnet.exe，可以在本地运行Telnet， 访问远程计算机。在远程计算机上登录执行 命令，如同在本地登录执行命令一样。