最新三年级科学下册--第一单元-知识点归纳

三年级下册知识点第一单元第一课运动和位置1.小姑娘蹲在石头上喂鱼，观察到运动的物体有：水中游动的鱼，被鱼儿搅动的水。

有的物体是静止的，比如旁边的石头。

2.在运动会上，我们看到运动员在向前奔跑，是因为地面是静止3.在公共汽车站，站台是静止的，公交车是运动的。

4.在大草原上，蒙古包是静止的，牛羊是运动的。

5.什么是物体的运动？物体运动是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化，位置没有发生变化就是静止。

6.要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作为标准，这个被选定的物体叫参照物。

参照物不同，判断物体运动的结果不同。

7.怎样判断物体是运动的还是静止的？要想确定物体是运动的还是静止的，我们必须先选定参照物。

如果这一物体相对于参照物，它的位置发生了变化，这一物体是运动的；如果这一物体相对于参照物，它的位置没有发生变化，则这一物体是静止的。

8.地球的运动方式是自转和公转，所以相对于地面处于静止状态的物体，每天都会随着地球的转动而转动，只是我们感觉不到罢了。

因此，没有绝对不动或静止的物体。

总的说来运动是绝对的，而静止是相对的。

9.在生活中，我们利用方向和距离来确定两个物体之间的位置10.怎样描述自己所处的位置？（1）首先选择参照物;（2）确定自己与参照物的方向。

（3）确定自己与参照物的距离。

例：描述方法我的位置：我在学校正门西北方向50米处。

（学校是参照物，正门西北是方向，50米是距离）因此位置描述需要具备：参照物、方向、距离三方面。

第二课各种各样的运动1.不同的物体运动形式是不同的，而且同一个物体不同部分的运动形式也可能是不同的。

2.不同的物体，可以有相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。

比如指尖陀螺与溜溜球主要的运动形式是转动，溜溜球可以是转动还可以是滚动；玩具小汽车的主要运动形式是前后平动(注意：没说车轮)；直尺上下振动；弹簧摇马则可以上下运动，前后左右摆动。

3.物体的运动形式不同，常见的有：前后、上下、左右运动、摆动、转动等，而且不同的方法可以让物体产生不同的运动形式。

4.物体的运动方式主要有：滑动、转动、滚动、振动和摆动五种，各种运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。

物体的运动有多种形式，如：前进、后退、转弯、旋转、滚动、振动、绕圈等。

5.判断题：（1.）物体运动的路线和方向我们可以用线条和箭头来表示。

（√）（2.）物体的运动形式是多种多样的。

（√）（3.）摆锤受到摆绳的牵引，摆动的轨迹是直线的。

（×）（4.）陀螺在旋转前进的过程中，既有转动，又有移动。

（√）（5.）小车车轮在路面上运动的方式只有滚动。

（×）（说明：车轮除向前滚动外，还有绕轴转动，因此是错的）第3课直线运动和曲线运动1.台球、掉落的苹果、垂直电梯和自动扶梯的运动路线是直线运动，过山车、老鹰的运动路线是曲线运动。

2.在直线轨道内运动的小球在做直线运动，在曲线轨道内运动的小球在做曲线运动。

3.当小球在桌面上滚动时，它的运动路线是直线运动。

当小球冲出桌面后，它的运动路线是曲线运动（弧形）。

4.不同的学习小组在做将小球沿着桌面推出的实验中，小球落下的位置是不同的，因为不同小组同学推动小球的力度不同。

5.根据物体的运动路线来判断物体的运动方式，有的运动路线是直线，我们称之为直线运动，比如电梯上下运动、树上苹果落地、火箭发射等。

还有许多运动路线是圆弧形、波浪形等形状的，这些属于曲线运动，比如钟摆的运动、车轮的转动、鸟类的飞行路线、踢出去的足球等。

6.根据物体的运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动两种形式。

7.将物体的运动分为直线运动和曲线运动的依据是物体运动的路线不同。

8.有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，这样的运动被称为复合运动。

如：易拉罐的滚动，罐体滚动，整体直线运动：人的行走，身体直线运动，手臂摆动9.作业题：(1)“天高任鸟飞”，鸟儿在空中飞过的路线是曲线的。

（√）(2)用手沿桌面推出一枚小球，用的力气越大，小球落地的位置越远。

（√）(3)小明和小东面对站立，小明在小东的东南方向5米处，那么，小东在小明的（西北）方向（ 5 ）米处。

(4)坐在旋转木马上的人，相对于木马来说，他是静止不动的。

（√）(5)将物体的运动可以分为直线运动和曲线运动两种。

（√）第4课物体在斜面上运动1、我们周围有许多斜坡，它们具有一定的坡度而且省力的共同特点。

2、物体在斜坡上，可能会滑动，也可能会滚动，还可能静止不动。

3.抢建斜面时，垫在木板下面的小木块叠起的个数越多，斜面的坡度越大。

4.同一斜面上，物体是滑动还是滚动，与物体和斜面的坡度的大小有关。

5.立方体与小球比较，与斜面接触面小。

6.物体在斜面上的运动，可以分为滑动和滚动两种。

7.不同形状的物体在斜面上的运动形式不同。

8.物体在斜面上的运动情况与物体的形状有关。

9.改变斜面的坡度，物体在斜面的运动情况可能会不同。

10.坡度越大，物体在斜面上运动得越快。

11.比较不同物体在斜面上的运动情况，要改变的是物体形状，保持不变的是斜面高度、斜面光滑度、力量大小等。

12.一个物体在另一个物体上接触面不变地移动叫滑动，如滑冰时冰刀在冰上的运动。

一个物体(多为球形或圆柱形)在另一个物体上接触面不断改变地移动叫滚动，如车轮在地上的运动。

13.我们生活中常见的斜坡有山坡、滑梯、楼梯等，物体在斜面上的运动状态，有滑动，有滚动。

14.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？不同形状的物体，在斜面上的运动有三种情况:(1)滑动:像立方体木块一-样从斜面上滑落下来。

(2)滚动:像乒乓球一样从斜面上滚下来。

(3)有滑动，有滚动:像六棱柱在斜面上的运动,有滑动,有滚动15.观察立方体木块在斜面上的运动情况：当斜面坡度小时，立方体处于静止状态；当斜面坡度足够大时，立方体木块会从斜面上端慢慢地滑下来。

16.小六棱柱和小球在斜面上的运动情况：小六棱柱从斜面上端有时会滑下来,有时会滚下来，有时会滑动一段距离后再滚下来。

小球在斜面上快速地滚动下来.17.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？不同形状的物体在斜面上的运动情况会有所不同，接近立方体、长方体的物体在斜面上容易产生滑动的运动状态。

而接近球体(如乒乓球)或圆柱体(如电池)的物体在斜面上容易产生滚动的运动状态18.将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？运动方式不变，但运动速度会加快。

（1）当斜面一端变高时，小球的运动状态：小球滚动的速度变快了。

（2）当斜面一端变高时，六棱柱的运动状态：当斜面一端低时，六棱柱滑动，或者先滑动后滚动；当斜面一端变高时，六棱柱直接滚动。

(3)当斜面升高时，球体或圆柱体的物体滚动速度加快，接近球体或圆柱体的物体也会直接滚动下来，而正方体、多面体的滑动速度变快，有时会直接滚动下来。

19.斜面高度与光滑程度对物体运动方式的影响：斜面的高度影响物体的运动方式，随着高度的增加，物体的运动方式趋向滚动。

坡度高，运动快；坡度低，运动慢。

（1）光滑的斜面上，小立方体沿斜面滑动下去；（2）粗糙的斜面上，小立方体与斜面之间的摩擦力较大，小立方体静止在斜面上。

11.【达标练习】(1)物体放在斜面上一定会向下滚动。

（×）(2)底面较大的物体放在斜面上，只会向下滑动。

（×）(3)斜面的表面越粗糙，放在上面的物体越容易静止不动。

（√）(4)同一斜面上，铅笔竖放与横放的运动情况是不同的。

（√）(5)斜面一端逐渐升高，原来滑动的物体可能发生滚动。

（√）(6)要让原来滑动的物体在斜面上静止不动，可以增大斜面的坡度。

（×）(7)用黑板擦擦黑板，属于（ B ）。

A.滚动 B.滑动第5课比较相同的距离内运动的快慢1.各种物体运动的快慢不一样。

一般地，通过一座大桥，开车比骑自行车快，骑自行车比步行快。

2.（见电子书12页填空）根据动物王国的 100米赛跑成绩，将动物按照快慢排列名次如下：第一名是，第二名是，第三名是，……，跑得最快的是，用时秒；跑得最慢的是，用时秒。

3.运动相同的距离，同时开始运动，先到终点的，运动所需的时间短，运动得快；后到终点的，运动所需的时间多，运动得慢。

4.可以用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间。

5.为了避免对小球人为施加外力，在同一天轨道上，我们可能用斜面来研究小球自由滚动所需的时间。

6.运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢，所用的时间越短，运动的越快；所用的时间越长，运动的越慢7.如果测量 3 次得到了不同的数据，我们可以用平均数确定相同距离内物体运动的时间。

8.两个物体相隔或间隔的长度就叫距离。

利用物体运动的时间和距离，能比较他们运动的快慢，即速度的大小。

9.【达标练习】1、运动相同距离，所用时间短的，运动快。

（快）2、跑完 100 米，小明用了 15 秒，小红用了 18 秒，小明跑得快。

（√）3、用秒表计时，每次使用都应重置归零。

（√）4、小明测得小球通过轨道所用的时间如下：5秒、7秒、4秒，下列数据中，最能反映小球运动快慢的是（ A ）。

A.5秒 B.7秒 C.4秒（本题说明：要取平均数）5、运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢。

（√）6、用时间短的物体一定比用时长的物体运动得快。

（×）（本题说明：要看前提，如果距离相同就是对的）第6课比较相同时间内运动的快慢1.在相同距离内，可以测量不同物体的运动时间来比较它们的快慢，时间短的运动得快，时间长的运动得慢，时间可以用秒表来测量。

2.运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢。

3.（见书15页） 6种交通工具中，运动得最快的是，它的速度是每小时千米；最慢的是，它的速度是每小时千米。

4.快艇每小时行100千米，轮船每小时行45千米，快艇比轮船跑得快。

5.即使从不同地点出发，也可以通过比较相同时间内距离的长短来比较运动快慢，距离可以用软尺来测量。

6.比较两名同学在相同时间内运动的距离远近，他们是沿直线前进的。

7.借助软尺测量运动距离，即开始时脚尖对着软尺的零刻度线，行走时贴着软尺走直线，运动停止后看脚尖所对应的刻度线是运动的距离。

8.即使从不同地点、不同时间出发，也可以通过比较相同时间内距离的长短来比较运动快慢。

9.运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢，即距离短，运动快；距离长，运动慢。

10.猎豹追击羚羊，直到捕获羚羊，说明相同时间，物体运动的距离不同，猎豹比羚羊跑得更快。

11.喷气式客机每小时飞行900千米，汽车每小时行驶120千米。

喷气式客机的速度快一些。

12.从不同地点同时沿直线出发，相同时间内，行走距离越远，速度越快。

13.让所有的物体运动时间相同，比较它们到达终点运动的距离，运动距离越远说明物体运动的越快。