最新中考英语词语运用做题技巧
超好用快速解答中考英语词语运用题型技巧
快速解答中考英语词语运用题型秘诀一、解题思路：双向思维，双管齐下。
双向思维：即中英文两种思维。
中文思维就是读懂题意，明白语境；英文思维就是按照英语构词法和语法的要求作答。
双管齐下，就是得出的答案既符合题意又符合构词法和语法要求，两者缺一不可，否则，就不是正确答案。
教学中发现，在解题过程中，有很大一部分同学只运用了单项思维，即中文思维，只看题目的中文意思而不顾英语构词法和语法的要求或者说根本就不明白这些要求，再加上有的同学词汇量又不够，读出的中文意模糊不清，题意把握不准，解答此种题型就显得捉襟见肘，顾此失彼，漏洞百出，答案的准确率自然较低。
由此看来，解答此类题型方法非常重要，首先必须采用双向思维。
因此题型牵扯到的知识点较为分散，所以，平时一定要勤奋，多用心积累构词法和语法的知识点，不可一蹴而就。
否者，即使你想运用双向思维也不可能，也不会用。
二、解题步骤：（1）审题。
首先看清题目要求，一定要按要求做答。
河南省词语运用题型是一空仅限一词，不定式算一词，各种时态构成都算两词。
然后在30秒内迅速浏览一下所给的12个词（其中有两个是多余的），同时注意其词性及对应的中文意，使大脑里有初步的信息。
遇到有陌生的考虑3—5秒，如还想不起来就迅速让过去，不要纠缠，因考试都有时间限制，再说这个词也可能根本就用不上，多花时间，得不偿失。
（2）看首句，定体裁，确定解题的侧重点，体裁不同，解题的重点自然不同。
首句一般都是文章的主题句，起着窗口的作用。
另外，首句基本不设空，句意完整，较好理解。
通过首句可定出文章的体裁，是记叙文还是说明文一目了然（这个题型议论文不多，在此略去）。
（3）定好体裁后，就可以确定解题的主思路。
记叙文有四大要素——时间，地点，人物，事件。
按照这四大要素，找好各自的对应关系——有几个人，都发生了什么事，哪件事发生在哪里，发生在什么时间，发生在谁身上等，站在原作者的角度，从前往后读，按照事情发展的前后顺序，来龙去脉，前因后果等有条不紊，把握好脉络认真阅读，必要时做大胆合理的推测，然后得出答案。
如何在初三年级英语考试中有效使用词汇
如何在初三年级英语考试中有效使用词汇在初三年级的英语考试中，有效地运用词汇是取得优异成绩的关键之一。
作为学生，你的词汇量不仅仅是应试的工具，更是表达思想和理解外语文化的桥梁。
下面从教育角度出发，我将探讨如何在考试中以最有效的方式运用你的词汇。
首先，词汇的积累需要持之以恒的努力。
就像你培养新技能一样，词汇量的增长需要时间和努力。
每天坚持阅读、记忆和应用新单词是非常重要的。
通过阅读英语书籍、文章和报纸，你不仅可以学到新词汇，还能够看到这些词汇在不同语境中的应用方式。
这种学习方式不仅帮助你记住单词本身，还能够帮助你理解其在句子和段落中的作用。
其次，要学会使用词汇的上下文线索。
在考试中，很多时候你会遇到生词或者不熟悉的词汇。
此时，不要仅仅停留在直接的词义理解上，要学会通过句子的语境和周围的其他词语来推测其可能的含义。
这种方法不仅可以帮助你更快速地理解文章的内容，还能够提高你在阅读理解题或者填空题中的得分率。
第三，灵活运用词汇是考试中表现出色的关键。
不要仅仅停留在背诵单词表的层面上，而是要学会如何将这些词汇在不同的句子结构和语境中巧妙地运用。
例如，通过练习写作和口语练习，你可以更好地掌握如何在表达自己观点或者解释问题时使用适当的词汇。
这种灵活运用词汇的能力不仅可以提高你的语言表达能力，还能够使你在写作和口语考试中得心应手。
最后，要善于总结和复习。
在备考期间，要定期回顾已学习过的词汇，并通过练习题目来巩固和加深印象。
通过不断地复习和应用，你可以确保自己在考试时能够准确和流利地运用所学的词汇，从而提高考试的成绩。
总结来说，有效地使用词汇不仅仅是为了考试而学习，更是为了提升自己的语言能力和理解能力。
通过持之以恒的学习、灵活的运用和定期的复习，你一定能够在初三年级的英语考试中取得令人满意的成绩。
记住，词汇是你与外语世界沟通的桥梁，它的重要性远远超出了考试的范围。
初中英语词语运用解题技巧及练习
词语运用一、考点解读词语运用题主要考查学生在特定语境中对词汇、表达法的灵活运用能力.试题的主要考查点是名词、数词、形容词、副词、动词及常用动词短语.1、名词：名词单复数、名词所有格以及星期、月份等特殊名词的拼写；2、形容词和副词:形容词与副词的选用及形式转化，形容词与副词的比较级等级；3、数词：序数词变为基数词的规律；4、动词：动词的过去式、过去分词、现在分词以及动词不定时、动词短语的拼写及用法。
二、解题方法及技巧（一）阅读全句，理解句意正确理解全句有助于准确判断所填的单词,若只看所填词的提示而忽略整个句意,往往填不上或填错单词e。
g。
We can't breathe f air because of polluted environment.（二）认真分析所填词的词性做题时结合语境、语法要求去判断所填词的正确词性e。
g。
1。
This morning I was two minutes late for train,but (luck）,I didn’t miss it as the train was late，too。
2.What a （sun) day！ Let's go hiking.3.She was one of the greatest Chinese （write） of the 20th century.各种词性之间的相互转换表（1)v.+er/or n。
(人)：teachvisitwork（2）adj.+ly adv. : careful luckquick(3）n.+ly adj. :friend month(4)adj。
n. ：important differenthealthy dead（5)v。
+tion n。
： invent pollute（6)v。
+ment n。
： develop move(7）adj。
+ness n. ： happy ill sad （8)—less后缀,un-前缀都表示否定含义careless —— (反） helpless——（反)useless ——（反） unhappy——（反）unusual—-（反）（三）要判断所填词的正确词性(1）名词要注意复数和所有格（2)形容词、副词要注意比较级和最高级的变化（3）动词及词组要注意各种时态、语态及非谓语动词等各种形式（4)数词注意分数和序数词的变化e。
初三年级英文单词考试应试技巧
初三年级英文单词考试应试技巧
在初三年级的英文单词考试中，掌握有效的应试技巧是取得成功的关键。
作为一位学习英语的同学，你可能觉得英文单词考试有时候很具挑战性，但是通过一些简单而有效的方法，你可以提高你的考试成绩。
首先，想象每个单词都是你的朋友。
就像结交新朋友一样，你可以通过多次见面来加深你对单词的记忆。
每天花一些时间复习你的朋友们，通过反复朗读、书写和使用这些单词，让它们成为你生活中的一部分。
其次，使用关联记忆法。
就像我们记住人名一样，将每个单词与一个形象或故事联系起来会更容易记住它们。
例如，将难以记忆的单词与你喜欢的动物、颜色或者具体的场景联系起来，这样你就能更快地记住它们。
另外，利用技术手段辅助记忆。
现代科技为学习提供了很多便利，例如利用手机应用程序或者在线记忆工具进行单词记忆。
这些工具不仅可以帮助你测试记忆，还可以根据你的学习进度提供个性化的学习建议。
记住，学习英文单词不仅仅是为了应付考试，更是为了提高你的语言能力和沟通能力。
通过多练习、多使用，你会发现英语单词不再是难以逾越的障碍，而是你与世界沟通的桥梁。
最后，保持乐观和耐心。
学习任何新事物都需要时间和努力。
当你遇到困难时，不要灰心丧气。
相信自己的能力，坚持不懈地学习，你一定能够在英文单词考试中取得优异的成绩。
总之，通过将学习英文单词视为一种有趣的挑战，并采用有效的学习方法，你将更轻松地掌握考试所需的词汇，为自己的语言学习之旅奠定坚实的基础。
加油吧，未来的英语大师！。
解析初三词汇题的解题技巧与方法
解析初三词汇题的解题技巧与方法初中阶段是词汇学习的关键时期，而解析初三词汇题的技巧与方法对于学生的英语学习至关重要。
本文将介绍一些解决初三词汇题的有效方法和技巧，希望能给同学们带来帮助。
一、了解题型特点在解析初三词汇题之前，我们首先要了解题型的特点。
初中英语词汇题主要分为选词填空和词义辨析两种题型。
选词填空要求根据句子的语境选择合适的词语填空，词义辨析则需要根据给定的选项选择与原文相符的词义。
了解题型的特点有助于我们采取相应的解题策略。
二、掌握词汇的构词规律初三词汇题中常涉及到词汇的构词规律。
掌握常见的词汇构词规律可以帮助我们快速判断和筛选选项。
例如，对于名词，-ion结尾的一般是动作、状态或结果，-ment结尾的一般是抽象名词。
对于动词，-ize结尾的一般表示“使……”，-ful结尾的一般是形容词。
通过学习和积累，我们可以提高对词汇构词规律的敏感度，更好地解析词汇题。
三、注意上下文逻辑关系初三词汇题除了需要理解单词的词义，还需要注意上下文的逻辑关系。
句子的逻辑关系常常会给我们提供线索，帮助我们推理出正确的答案。
通过仔细阅读上下文，注意句子之间的连接词、转折词等语法关系，我们可以更好地理解句子的意思，准确解析词汇题。
四、积累词汇知识词汇积累对于解析词汇题至关重要。
通过积累词汇，我们可以更好地理解和掌握单词的词义，更准确地选择答案。
可以通过阅读、背诵、做题等方式来不断积累词汇。
同时，要注重词汇的实际运用，理解单词的具体用法和搭配，这样在解析题目时能更加得心应手。
五、多做练习题熟能生巧，解析初三词汇题也需要反复练习。
可以通过做一些模拟试题或者题库中的词汇题来提高解题能力。
在做题时要注意整理和总结解题的方法和技巧，及时弥补自身的差距。
六、使用词典和参考资料在解析初三词汇题时，可以灵活运用词典和参考资料。
遇到不懂的词汇可以查阅词典获取词义和相关例句，同时还可以参考词汇书籍或者网络资源来扩充自己的词汇量。
中考英语词汇实际应用技巧
中考英语词汇实际应用技巧词汇是英语学习的基础，熟练掌握词汇的运用是提高语言表达能力的重要一步。
在中考英语考试中，词汇的灵活应用能够为我们获取更高的分数。
下面将介绍几种中考英语词汇的实际应用技巧，帮助大家在考试中取得好成绩。
一、积累词汇的来源积累词汇应当从多个方面入手，增加词汇量。
首先可以通过课本、习题册、参考书等学习工具来扩充词汇量。
同时，阅读英文原版书籍、杂志、报纸，观看英文电影、纪录片等也是非常有益的积累方式。
此外，网络资源可以成为我们的学习帮手，通过搜索英语学习网站、下载词汇APP等方式，我们能够方便地查找并学习词汇。
二、词汇的联想记忆在学习词汇的过程中，联想记忆是一种高效且有趣的方法。
当我们遇到一个新词时，可以通过与已记住的词汇进行关联，帮助我们更好地记忆和理解。
比如，当我们遇到单词"expand"时，可以把它与"expand the mind"（开阔思维）进行联系，这样记忆起来就会更加深刻。
利用联想记忆的技巧，词汇的记忆将事半功倍。
三、词汇的运用技巧在中考英语考试中，词汇的运用是非常重要的。
以下是几种常见的词汇运用技巧：1. 同义替换：在写作或阅读理解的过程中，我们可以用同义词或近义词替换原词，以提升写作的表达能力或阅读的理解能力。
例如，"fun"可以被替换为"enjoyable"；"big"可以被替换为"large"。
2. 词汇搭配：掌握词汇的搭配是词汇运用的关键。
我们应该积累一些常用的词组、短语等固定搭配，从而提升语言的准确性和流畅性。
例如，"take a photo"（拍照）；"make a decision"（做决定）。
3. 词汇辨析：在选择句子中的词汇时，我们应该注意词汇之间的区别。
比较相似的词汇，理解它们的具体含义和用法，避免用错。
中考英语考前技能篇—词语运用解题技巧
中考英语考前技能篇—词语运用解题技巧（一）单词拼写在句子中缺词的情况下，弄懂句子的意义是关键。
解答此类题时要注意“两个确定”，即“确定单词”和“确定形式”。
(一)读懂句意，确定单词例1 The f__________ day of the week is Sunday.(二)瞻前顾后，确定形式写出单词后，还要注意分析该单词是否需要变化形式。
现分类说明如下:1. 名词一般考虑单、复数和所有格。
例1 Do you like white？We have shirts of different c________例2 September 10th is T_______ Day.2. 形容调和副词这两类词学生极易混淆，做题时应仔细分析，慎重选择究竟用哪类词，有时还要考虑到形容词和副词“级”的变化。
例1 He was very a________ with the man upstairs and beganto shout “Stop singing！”例2 On Sundays，children play h__________ in the park.3. 动词动词变化形式较为复杂，一般有五种：:动词原形、第三人称单数形式、现在分词,过去式和过去分词。
可综合考查学生运用英语知识的能力。
例1 Thank you very much for l__________ me your bike.介词后动词用-ing形式，故填lending。
例2 When he was ten，he became i__________ in maths.become interested in为固定词组，意为“对……感兴趣”，故此处应填interested。
4. 数词注意确定用基数词还是序数词。
例1 There are t__________ months in a year.例2 December is the t__________ month of the year.5. 代词主要从人称代词、物主代词、反身代词、不定代词和疑问代词几方面考虑，有时还要考虑用单数还是用复数。
初三英语词汇运用技巧
初三英语词汇运用技巧在初三阶段，英语学习的重心逐渐转向词汇运用的提升，这一过程既充满挑战，也充满机会。
掌握有效的词汇运用技巧，对于提升学生的英语水平至关重要。
如何让词汇真正成为交流的利器，而非仅仅是纸面上的记忆？这里有一些方法和技巧，帮助学生们在词汇运用上取得突破。
首先，词汇的积累必须与实际使用紧密结合。
单纯地记忆词汇并不等于掌握词汇。
为了将词汇运用自如，学生们需要在真实的语境中进行练习。
可以通过阅读英语文章、听英语对话以及进行英语写作等方式，将新学到的词汇运用到实际中。
比如，在阅读过程中，可以注意文章中的词汇使用，并尝试在自己的写作中加以应用。
这样不仅能加深对词汇的理解，还能提升使用的准确性。
构建词汇网络是另一个重要的技巧。
将一个词汇与其相关的词汇、词义和用法联系起来，有助于记忆和运用。
例如，学习“happy”这个词时，可以同时了解其近义词（如“joyful”）、反义词（如“sad”）、以及不同的用法（如“happiness”）。
这种联想记忆法可以帮助学生们在面对不同情境时，选择最合适的词汇。
词汇的语境运用也是不可忽视的方面。
不同的词汇在不同的语境中可能会有不同的含义。
学生们需要学习如何根据语境选择最合适的词汇。
例如，“bank”在“river bank”和“money bank”中的含义是完全不同的。
在写作和口语表达时，要注意词汇的语境，以确保表达的准确性和清晰度。
另外，词汇的运用技巧也包括灵活使用词汇的各种形式。
很多词汇具有不同的词性和形式，如名词、动词、形容词和副词。
学生们应当学会如何在不同的语境中转换这些词汇形式。
例如，了解“produce”（动词）和“production”（名词）的用法差异，有助于在不同的句子中选择合适的形式，从而提升表达的多样性。
建立良好的词汇学习习惯同样重要。
每天学习和复习一定量的词汇，养成定期复习的习惯，可以避免词汇记忆的遗忘。
使用词汇卡片、词汇本或应用程序来记录和复习新词汇，都是有效的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考英语词语运用专项练习
每日谚语
Confidence is the first step to succeed.自信是走向成功的第一步。
学习目标：1.熟记词性变化顺口溜，以防选词正确但词性错误而前功尽弃。
2．认真研究领悟技巧分析的23条经验总结，以达到以不变应变。
3.通过本节课的学习，努力让自己的词语运用得以提高。
解题策略（步骤）: 1.准确翻译 2.确定词性 3.分析核对
解题技巧
A 分析词性：各种词性本身的变化情况
为了方便记忆，试着记住下面的顺口溜：
名词要看可数否，可数需辨单复数；
所有格变化多，分清单复再加“’”,个别情况要牢记；
填入代词需谨记，五格变化要翻译；
遇到数词请留意，千万别忘“基”和“序”，有时“次数”也需要；看见形、副要留意，三级形式要辨清；
动词分为两大类，谓语动词找标志；非谓动词固定搭（共4种），空前空后要注意。
无论遇到哪一类，分清主被是关键；
介词、连词最省力，看见照抄就可以，特殊情况也会有（without）B.注意各种词性之间的相互转换。
一．名词的后缀
1. 国家+（a）n eg：America Ital y Russia
2.动词后+er/or/ess(人) eg:paint/act or/act ress(女)/wait ress
3.名词（学科/乐器等）后+ian/ist eg: music/scien ce/pian o
4动词后+ance eg:performance/appearance
5.动词后+ing eg: listen/spell/build/mean/
6.动词后+ ment eg: agree/ announce
7.形容词后+ness eg: careful/ homeless
8.动词后+sion eg: deci de/ discuss/ conclu de
9.动词后+tion eg；education/ invention/ organization
10.形容词后+th eg: tru e
二．形容词后缀
1.名词后+al eg: nation/ environment/ person
2.动词后+able eg: count/ change/ reus e
3.动词后+ed/ing eg: surprise/ fry/boil
4.名词（材料等）后+en eg: wool/ wood/gold
5.名词后+ful/less eg: help/harm/use
6.名词后+ic/cal eg:hero/histor y(1.有历史意2.历史上的)/
7.动词后+ive eg: creat e/act
8.名词后+ly eg: love/friend
9.名词后+ous eg: nerv e/fam e/humor/
10.名词（天气）后+y eg: fog/wind
三．常用动词后缀
1.形容词后+en deepen
2.名词后+ize apologize (道歉) modernize(使现代化) 四．副词的后缀
形容词后+ly
五．以t 结尾的形容词变名词的方法：t变为ce
C.具体情况分析
1.be后面可以填四种形式:现在分词、过去分词, 不定式或形容词。
2. 冠词、形容词、物主代词和名词所有格后填名词。
3.动词或动词短语后填副词
4.两个句子之间填连词
5.冠词和名词之间填形容词。
6.have/has/had后有三种形式：过去分词；不定式；动词原形
Have+ved(已经干) have to do(不得不) have sb /sth+动词原形（表主动）Have sb/sth +ved(表被动)
7.数字(除one外)后面填名词复数, 序数词后填名词单数。
8.通过所缺词前后的关键词，填出答案。
如：
many / few / several / most + n. (pl.) ; much + -er ; -er +than
9.句首空词，并且后面有逗号，考虑填副词。
However /Luckily / Unluckily/ Also / Most importantly 等, +句子
10.句中不缺成分，考虑填副词，句末一定是副词
11.通过固定短语填出所缺的词。
eg. keep in touch with ; play a joke on ; be on a visit to
the +比较级----，the +比较级-------
12.more 后填形容词或副词原级、可数名词复数,不可数名词
13.介词后可以填：V.ing; 名词；代词宾格
14.从句句首是空格，主语前面填连词。
15.情动、助动词+动词原形
16.冠词the后，多考虑填名词，有时也可以填形容词表示一类人。
17.Who +V.(多为单数形式) 或What +V. (多为单数形式)
18..注意在定语从句中，先行词who +V的单复数与先行词的单复数保持一致。
19.就进原则
20.while后面用进行时，when后用一般时
21.使役动词、感官动词后的动词有俩种形式。
主动省to, 被动加to.
22.So 的意义与语序。
A.因此+句子（顺装）
B. So+谓语+主语（倒装---也）So+主语+谓语（顺装---的确如此）23．以动词开头的动词适当形式有三种：to do ;doing ;动词原形
保安服务区域的基本情况
镇雄县民族煤矿有保安人员：
尹彦华安斌王成波马洪扬柳伟范长庆朱树涛王西斋赵传杰邱增民刘泽云周万成（十二人）
队长：牛政
保安人员服务区域主要有：
1、民爆物品库房主要负责人员：刘泽云周万成尹彦华三人负责轮流值班，看守民爆物品库房；
2、门口警卫主要负责人员：安斌王成波马洪扬负责车辆人员进入；
3、场地警卫主要负责人员柳伟范长庆朱树涛负责工业广场煤炭销售秩序，防止财务被盗。
4、办公区域主要负责人员：王西斋赵传杰邱
增民负责办公区域行政不受干扰。
本矿针对保安员必须具备一定的法律常识，处理突发事件能力者优先录取，一经录用后，由队长组织培训，一个月组织两次培训，一个星期由保安部负责人组织开展部门例会，针对一些情况由保安人员提出，再共同商议处理，以提高对本矿的服务意识，增加保安的法律意识。